B.项羽多次命令壮士向汉军挑战，都被楼烦给射杀了.干具退回背会之由字改革、是他毕生的学术理想和道求，这种理想和追求来自于他为国家、为人民的初心和使命。探索汉语拼音如今，汉语拼音在语文教育、国际中文教有、计算机应用等方面发挥着无可替代的作用。但当初吴玉章等学者探索汉语拼音之路，制定《汉语拼音方案》的过程是十分艰辛的。单就使用拉丁字母而言，在当时就曾他受质疑，遇到了很大阻力。他当时能站在历史，世界和未来的高度，力主采用普遍通行的拉丁字母给汉字注音，而不是罗马字母、斯拉夫字母等，在今天看来确实是件了不起的事情在推广汉语拼音的实践中，吴玉章始终奋战在第一线，身体力行地前往多个省市推动汉语拼音教学。0世纪50年代，他首先在中国人民大学幼儿园选择几个班作为汉语拼音的“试验田”，让班上的孩子们试学。他亲自到幼儿园听孩子们读书，检验《汉语拼音方案》的效果。1960年，他不顾年事已高，冒着严寒到哈尔滨市郊的农村考察，耐心询问农民们学汉语拼音的情况。在他的努力下，《汉语拼音方案》在群众中试教、，试学、试用，逐步推行了起来。如今，汉语拼音已经成为国际中文教育的“拐棍”和“抓手”，以学汉语口语为主的外国人很多是借助汉语拼音来完成学的，这正得益于当时采用的拉丁字母方案。在汉语走向世界的进程中，汉语拼音发挥了巨大作用，这是当初吴玉章等人留给我们的宝贵文化财富。一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递，掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。汉字和汉语拼音正是这样一把金钥匙。做学问老老实实1940年，吴玉章在《六十自述》一文中回顾了自己从小不偷懒、不苟且、不半途而废，坚韧忍耐的做事风格。他认为，学问来源于刻苦、用功，做学问必须老老实实。这是吴玉章一生秉持的治学态度他对汉字的研究很好地诠释了他的学术风格。汉字研究是一项非常艰难琐碎的事情，不仅需要深厚的学术功底，还需要花大量的时间和精力。几千个常用汉字，要把每个字的来龙去脉搞清楚，要搜集历朝历代的民间俗字、手抄本用字、生活用字等。在从事艰苦卓绝革命工作的同时，在对敌斗争面临生死考验的时期，在物质条件匮乏、缺少参考资料的环境下，这是一件多么艰难的事情。他为了求证一个字的来龙去脉，常常熬几个通宵。写出《中国文字的源流及其改革的方案》后，他竟然瘦了十几斤。他对文字改革的态度和认识是实事求是的，他指出：“我们并不企图目前即刻用新文字代替汉字，目前我们所要做到的便是利用新文字来教育文盲，使他们在最短时间内可以用新文字字政治与科学，也可以利用新文字去学汉字。”吴玉章认为，科学的研究必须敢于打破旧的东西，创造新的东西坚持独立思考、开展批评和自我批评是吴玉章严谨治学的重要方法。在文字改革的实践中，他很注意纠正工作中的缺点和错误，如在延安开展新文字运动时，他发现在人们的思想和工作中存在一些错误，便在1941年12月新文字协会第一届年会的报告《新文字在切实推行中的经验和教训》中指出了关门主义、宗派主义、主观主义的问题。为了进一步消除拉丁化新文字和国语罗马字之间过去造成的隔阔，他在1950年2月为黎锦熙著《国语新文字论》作了这样的题词：“加深对于方案的研究，把国语罗马字、拉丁化新文字和其他改革方案的优点都吸收过来，把它们的缺，点都去掉，以便求得一个完善的方案。”后来的《汉语拼音方案》就是按照这一精神制定的。(摘编自潘晨婧《立身语言文字事救国图强一片心》，《光明日报》2021年5月24日)4,下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)A.建国初期，吴玉章力主汉字改革，一方面是普及教育、提高民众的文化素质的需要，一方面是他为国家，为人民的初心和使命使然。B,吴玉章认为，汉字改革，是昌明教有、发展科技、振兴国家的基础，是实现爱国、报国、强国理想的必经之路。【分科综合检测卷（四）·语文第3页（共8页）】

(节选白《通鉴纪事本末·汉通西域》)10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.汉遣使诏新工令入朝/下辞不至/时骏马监傅介子使大宛/诏因令责楼兰/介子至/贵其王/谢服/还奏事/迁乐监/B.汉遭使诏新王令入朝/王辟不至时/骏马监傅介子使大宛/诏因令责楼兰/介子至责/其王谢服还/奏事/迁乐监C.汉遣使诏新工令入朝/王辟不至/时骏马监傅介子使大宛/诏因令责楼兰/介子至责/其王谢服还/奏事/迁乐监/D.汉遣使诏新王令入朝/王辞不至时/骏马监傅介子使大宛/诏因令赉楼兰/介子至/责其王/谢服/还奏/迁乐监/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.西域，汉代对玉门关、阳关以西，葱岭以东地区的总称，义中“大夏”“乌孙”等皆属西域。《汉书》中记载了苏武出使西域之事。B.质子，古代为了表示臣服或守信而派往敌方或他国去的人质，大多为王子或世子等贵族。文中的安归是被送往匈奴当质子的楼兰王之子。C.阙，古代皇宫门前两边的高大望楼，泛指帝王住所。文中“阙下”同“陛下”，与《烛之武退秦师》“若不阙案”的“阙”含义不同。D.蛮夷，泛指华夏族以外的其他少数民族。《齐恒晋文之事》中“莅中国而抚四夷也”的“四夷”也是同样的含义。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.大宛甘臣认为汉相距遥远，又有各种不利条件的限制，难以出动大车攻打白己，所以折绝了汉的要求，这成为汉伐宛的导火索。B.大宛的行为激怒了汉天子，汉天子想要出兵讨伐大宛时，却遭到群反对，但他不为所动，并且处罚了持反对意见的邓光等人。C.傅介子认为楼兰反复无常，应该受到惩罚，于是主动请求前去刺杀楼兰王，并以此向各国显示大汉的国威，他的清求得到了批准。D.傅介子利用楼兰王的贪财心理，以退为进，诱使他前来相见，伏下武士刺杀了他，随后将他的首级飞马送回大汉潮延。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉诰。(8分)(1)天子业出兵诛宛，宛小国，而不能下，则大爱之属渐轻汉。(2)今乃造使者诱以金币而杀之，后有奉使诸国者复可信乎！14.司马光认为刺杀楼兰王有哪些危害？请概括作答。(3分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15~16题。添字浣溪沙·三山①戏作辛弃疾记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。蕃地捉将来断送，老头皮②。绕屋人扶行不得，闲窗学得鹧鸪啼③。却有杜鹃能劝道，不如归！【汪】①三山：辛弃疾在瓢泉闲居近十年，此时被起用，为官三山。②老头皮：宋真宗召隐6

50河湖50e山脉n50°图6(1)分析里海北部水域的盐度远低于南部水域的原因。(4分)(2)结合图文资源分析里海北部水域渔业资源丰富的原因。(6分)(3)针对里海渔业资源不断减少的现状，有人提出里海沿岸国家应利用天然水域大力发展水产养殖业，你是否赞同该观点？请说明理由。(4分)18.阅读图文材料，回答下列问题。（14分)处于分水岭两侧的河流，由于侵蚀速度差异较大，其中侵蚀力的河流能够切穿分水岭，抢夺侵蚀力较弱的河流上游河段，这种河流水系演变的现象称为河流袭夺。河流袭夺对地貌发育以及人类迁徙等均有着重要的意义。汉江上游在地质历史时期发生过两次河流袭夺。第一次古汉江切穿西侧的分水岭，使汉中盆地的水系注入古汉江；第二次挤压脊隆起后南支流溯源切穿凤凰山袭夺汉江上游，使千流石泉一安康段成为汉江支流月河。图？示意汉江上游发生河流袭夺的水系。分水岭池地汉：江石泉河挤压脊汉凤1古汉江汉图例河(南支流江安康二河流南支流…山脉。城市图7(1)指出第一次河流袭夺对古汉江水文水系特征的影响。(4分)(2)第二次河流袭夺后，南支流上普遍存在V形峡谷嵌套在宽浅河谷中的现象，试分析形成这种现象的过程。(4分)(3)分析汉江上游河流袭夺对该地区古人类生存和活动可能产生的影响。(6分)地理试题卷第5页共6页

28.两汉时期，儒学的“五经”伴随着汉字已传播至朝鲜，之后朝鲜参考中国的韵书，创造了自己的文字“谚文”；西晋时期，汉字伴随着儒家思想与中国化的佛教东传人日本，后来日本根据自己语言的发音并借用汉字的笔画，创制出片假名和假名。这些反映出汉字的传播A.改变了东亚儒学文化圈的基础B.消除了东亚地区文化交流的障碍C.推动了中国对邻国文化的吸收D.有利于推动周边国家文化的发展29.4~6世纪，内徙至中原地区的北方诸族，仰慕汉族礼仪文化。如匈奴首领刘渊，读《易经》《尚书》，尤好《左氏春秋》，至于孙吴兵法、先秦诸子，无不综览。鲜卑、氐和羌等民族也逐渐接受并使用汉语、汉文，以学中原先进的礼仪制度和传统文化。这些现象的出现A利于推动少数民族文化发展B.反映出游牧民族丰富了农耕文明C.促进了江南地区经济的繁荣D.表明北方地区民族交融进程完成30.观察下列一组图片。这些说明了波斯釉下彩青花陶壶汉朝婆金铜马北票十六国玻璃水注莫高窟壁画《尸毗王本生》A殖民扩张推动了中西间的贸易B.周边国家的审美水受中华文化的影响C.丝绸之路促进了中西文化交流D.海上丝绸之路在文化交流中的作用提高二、非选择题（本大题包括4小题，第31题14分，第32题15分，第33题14分，第34题12分，共55分。)31.阅读材料，完成下列要求。(14分)材料一自景帝之后，王国官吏在西汉政权中所扮演的角色由地方诸侯的僚属转变为中央派往王国的代表。王国国相既然由西汉中央派遣，西汉中央为了使其忠于中央，避免诸侯王擅权，必然会考虑到国相任职的地域性限制问题。景帝之后，诸侯王与中央派遣的国相之间冲突激烈，如赵王刘彭祖：“彭祖立六十余年，相两千石无能满二岁，辄以罪去，大者死，小者刑，以故二千石莫敢治，而赵王擅权。”诸侯王与中央派遣的国相的冲突也印证了西汉景武之后国相之任已实行地域回避制度。—摘编自冯洋《西汉地方长官地战回避制度》材料二巡检司的普遍设置，从制度上突破了国家行政机构不在县下设治的惯例，政府在乌镇、南浔、乍浦、盛泽等江南市镇或设府斤级官员驻镇，或委派县丞、主簿管理等多层次的治理模式，既有效分担了府、县级政府的行政责任，更突破了以往“国权不下县”的传统，是国家权力延伸至县以下的直接体现。严密而发达的乡里和保甲制度，只是国家控制管理基层的一个重要组成部分，除此之外，国家力量还以其他各种形式直接参与其中。摘编自张海英《明清政府对基层社会管理的多样性》【高二期末联考·历史试卷第5页（共8页）】222850D

汉中期以后，这一地区的商人活动开始步入低谷”并结合所学知识：⑦典章⑧前秦⑨淝水之战①⑩拓跋宏①洛阳②汉语③隋朝可知，这是由于西汉政府推行“盐铁官营”政策，由官府直接组织食能力·重点突破盐生产、运输和经营，打击了山东东部地区渔业、盐业等工商业活高考考向动，故选B项；西汉政府“重视关中地区经济发展”与山东东部地区考查视角一魏晋南北朝时期的政治和经济的商业变化无关，排除A项；西汉政府“开通了丝路贸易”有利丁促1.A220年曹操之子曹丕称帝，“曹魏”以君主姓氏来称呼朝代，故选进商业的发展，并非山东东部地区开始步入商业低谷的原因，排除：A项；刘备仍用汉的国号，定都成都，史称蜀汉，与君主姓氏无关，排C项；儒家义利观强调重义轻利、义以为上、以义克利等义利思想，除B项；南北朝时期鲜卑族建立的魏史称“北魏”，以区别之前的曹涉及主体为义利关系，影响的是汉代的宏观经济，与材料所述山东魏，与君主姓氏无关，排除C项；“后周”是为了区别于其他以周为国东部地区步入商业低谷不符，排除D项。号的政权，马君主姓氏无关，排除D项。考查视角三汉代儒家思想的发展2.B结合所学知识可知，魏晋南北朝时期，经济重心仍在北方，A、C1.C由材料“西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的:D三项不符合史实，故错误：从题干中“江南经济区获得了显著发精髓：后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想”展”“南北经济发展不衡性与悬殊性缩小”的信息可以看出，魏晋可知道家和董仲舒的儒家学说都兼采众家之长以适应现实统治的南北朝时期江南地区得到了进一步的开发和发展，故B项正确。需要，故选C项；汉景帝定七国之乱，汉武帝颁布“推恩令”，削弱考查视角二北魏孝文帝改革了诸侯国的势力，排除A项；秦统一六国后“焚书坑儒”，奉行法家学【答案】第(1)主要内容：改镇、戍为州、郡、县，由军事管控变为正说，打破了“百家争鸣”的局面，排除B项；汉武帝时期实行“罢黜百常行政化管理：地方行政机构分等数，据民户多少给予俸禄：巾央对地家，独尊儒术”的文化政策，排除D项。方官吏加强管理：改宗主督护制为三长制。(8分)2.C材料“原是孔子编订的私学教材，至汉代，位列官方史书《汉(2)意义：实现了统一的行政管理，推动了北魏政权的转型：使均书》的《艺文志》第一大部类‘六艺略”可知，汉武帝“罢黜百家，独尊四制得以顺利推行，促进了北方社会经济发展；有利于整顿吏治，加强儒术”的措施使得儒家思想成为正统思想，故选C项。中央集权；影响了隋唐地方行政制度。(7分)主题探究【解析】第(1)问由材料中的“中原各地全面裁辙镇、戍，改为州、主题1两汉的兴衰郡、县，地方管理回归汉晋体制”可知，改镇、戍为州、郡、县，由军事管探究视角A汉初的“无为而治”控变为正常行政化管理；由材料中的“将州、都、县依所管地区大小、民遗产：汉初休养生息，社会经济复苏，财富日臻丰厚，为汉武帝的户多少等，各分为上、巾、下三等，各等级地方长官的品级不同…即“有为提供了经济基础。但也导致贫富分化、土地兼并等民生问题，据民户多少确定俸禄”可得，地方行政机构分等级，据民户多少给予俸有待汉武帝解决。禄；由材料中的“将州刺史带将军号的办法推而广之…实际管理一看法：针对王国势力，汉武帝颁布“推恩令”，大体解决了汉初郡国州一郡行政事务”可得出，中央对地方官吏加强管理；由材料中的“三并行带来的负面影响，又设刺史制度，加强了中央对地方的监督和控:长制”冉结合所学孝文帝改革的相关内容可得出，改宗主督护制为三制。但汉武帝“有为”的原因不仅在于汉武帝好大喜功，更在于维护其长制。第(2)问可以从改革对当时和后世的影响两个角度思考作答封建统治，而土地私有制的存在，也决定了汉武帝不可能从根本上解具体来说，对当时北魏的影响，可以从政治和经济两个角度思考。对决土地兼并等民生问题。后世的影响可以由材料中的“这为隋朝时将地方官史全部纳入朝廷管探究视角B地方割据势力的削弱理奠定基础“地方行政机构分为三等九级，直到唐代一直没有改变”措施：①政治上，借定七国之乱，取消诸侯治民权；颁布“推恩等信息可得出，改革影响了隋唐地方行政制度。令”，将侯国纳人中央直属的汉郡统辖。②经济上，分割王国封地，削主题探究弱诸侯经济实力。主题1魏晋南北朝时期经济发展的特点探究视角C疆域开拓探究视角南北经济的发展趋向衡措施：对匈奴进行战争；开辟“丝绸之路”；设置机构管理。意义：变化：江南经济得到开发。促进了民族交融；加强了西北边疆与内地的联系；促进了西北边疆地原因：从西晋末年起，北方人民为躲避战乱和民族压迫大批流亡区的开发：维护了统一的多民族国家。南下。探究视角D汉代的衰亡信息：东汉屮后期阜帝继位的年龄都比较小，而且寿命都不长。主题2北魏孝文帝改革探究视角A北魏孝文帝的品质影响：形成外戚、宦官交替专权的局面，汉朝政权危如累卵。原囚：北魏风俗落后，迫切需要改革；孝文帝仰慕汉族文化，改革主题2汉代文化的时代特征热情高。探究视角A新儒家体系主张：君权神授；天人感应。探究视角B北魏孝文帝改革的特点特点：以汉化为主；相互学；方式多样。评价：神化君权，维护君主专制：规劝君主，缓和矛盾探究视角B秦汉文化中的时代精神探究视角C北魏孝文帝改革的效果精神：“大一统”。变化：从认为北魏野蛮落后到承认它礼仪兴盛。价值：为统一多民族国家的形成奠定了基础原因：孝文帝改革，北魏接受了汉族先进文化，促进了民族交融。措施：政治上，建立察举制、刺史制度等中央集权制度；经济上，将探究视角D北魏孝文帝改革的史学研究铸币权收归国家，实行盐铁官营等；文化上，尊崇儒术，逐步确立了儒顺序：图2、图1、图3。学的独尊地位。理由：图2中人物头戴风帽，上衣下裤，窄袖，袍衫，属典型鲜卑风第三单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐格。文物出土于鲜卑族发祥地内蒙古。图1中人物头戴小帽，宽衣博带，窄袖袍衫，具有鲜卑服饰汉化特统一多民族封建国家的发展征，出土于城（今大同），鲜卑族建立政权后曾将城作为都城。课题05三国两晋南北朝的政权史迭与民族交融图3巾人物袖口宽大、长衫，具有汉化特征，且出土于河南洛阳偃知识·要点梳理师，北魏孝文帝将北魏都城由大同迁至此地。主干梳理史料价值：出土文物属于一手史料，可信度高。可用于研究北魏①魏国②五胡内迁③八干之乱④刘裕⑤南朝⑥土大夫:服饰发展、政治变革、民族交融等。23XLJ(新)·历史-QG一XC·3·

【评分细则：每点2分，意思答对即可；从其他角度进行回答，可以根据实际情况，酌情给分】10.B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：兵多，所至小国莫不迎，出食给军。自此而西，行至宛城，兵到者三万。宛兵迎击汉兵，汉兵射败之，宛兵走入保其城。11.C【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。“也可用来指自己的女儿”解说有误，应为“可用来指别人的女儿”。12.B【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“说有敢回乡的一律处斩”概述有误。原文“使使遮玉门日：‘军有敢入者辄斩之！”可见“入”后省略了宾语“关（玉门关）”，而不是“家乡”。13.(1)汉使恼怒，便破口大骂，用椎砸（破）金马，然后离去。大宛的贵族生气地说：“汉使居然如此轻视我们！”(2)攻下的可以得到粮食，攻不下的几天也就离去。等（李广利）到达郁成国时，他的军队只剩下不过数千人了，都很饥饿疲惫。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第()小题的关键点有“妄言”，意为“谩骂，诅咒”；“椎”，名词活用为动词，意为“用椎子敲打”；“轻”，形容词活用为动词，意为“轻视，看不起”。第(2)小题的关键点有“去”，意为“离开”；“比”，意为“等到，及”；“罢”，通“疲”，意为“疲惫”。【评分细则：关键点每点1分，大意1分】14.①想得到大宛国的良马。②认为大宛国弱小，容易攻克。③可以实现让自己所宠幸的李夫人的哥哥李广利立功而封侯的目的。【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解题时，先要找到问题的答题区间，进行分析探究，然后分条作答。【评分细则：每点1分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分】【参考译文】汉武帝太初元年（前104年），汉朝出使西域的使臣上奏说：“大宛有良马，藏在贰师城内，不肯给我们。”于是汉武帝派壮士车令等人带着千斤黄金和用金铸的马前往大宛请求换取良马。大宛国王与其群臣商议，于是不肯把良马交给汉使。汉使恼怒，便破口大骂，用椎砸（破）金马，然后离去。大宛的贵族生气地说：“汉使居然如此轻视我们！”便驱逐汉使离去，并命令大宛国东面的郁成王去拦截攻杀汉使，抢取汉使的财物。汉武帝因而大怒。曾出使过大宛国的姚定汉等人说：“大宛兵力薄弱，如果派三千人的汉兵，以强弩射击，就能把他们全部俘虏。”汉武帝曾派浞野侯赵破奴率七百名骑兵俘虏了楼兰王，所以认为姚定汉等人说得有道理，而且汉武帝正想封宠姬李氏的兄弟为侯，便任命李夫人的哥哥李广利为贰师将军，征发属国的六千名骑兵与郡国品行恶劣的青年几万人，前去讨伐大宛国。汉武帝太初二年（前103年），贰师将军李广利率军西征，过了盐泽之后，沿途的小国都各守城堡，不肯供给汉军粮食，攻也攻不下。攻下的可以得到粮食，攻不下的几天也就离去。等（李广利）到达郁成国时，他的军队只剩下不过数千人了，都很饥饿疲惫。（于是他）带兵返回。回到敦煌郡，士兵剩下的不过十分之一二。汉武帝听说后大怒，派使臣到玉门关拦截，同时传下命令：“军队有敢退入玉门关者一律斩首！”贰师将军李广利非常恐慌，只能留在敦煌。汉武帝于是下令赦免了正在服刑的囚徒，征发品行恶劣的青年与边塞的骑兵，经过一年多的时间，便派出六万人去敦煌增援贰师将军李广利，一些自带装备跟随出征的还不包括在内。另外，还征调牛十万头，马三万匹，驴和骆驼数以万计。粮食、兵器、弓弩都十分充足。这时贰师将军李广利奉命再次率军出征攻打大宛，由于兵多，途经西域小国没有不迎接的，他们向汉军提供粮食。从此地又向西进发，一路顺利到达大宛国的都城，到达的士兵共计三万人。大宛出兵迎击汉军，汉军以箭射击，使其大败，大宛国士兵退入城中防守。贰师将军于是先到大宛城，掘开水源，改变流向，大宛城内的军民早已深受忧苦。大宛城的贵族们便商议说：“以前国王毋寡藏匿宝马，杀害汉使。今天我们杀了国王献出宝马，汉兵就会解围离去；如果依然不能解围退兵，再力战而死，也不晚。”大宛城的贵族们都同意这样做，于是一起杀了大宛王。派人拿着大宛王毋寡的头颅去见贰师将军，与贰师将军相约说：“汉军如果不攻打我们，我们献出最好的马任你们挑选，并向汉军提供粮食。”贰师将军于是答应了大宛的求和条件。大宛献出所有的马，供汉军挑选，又向汉军提供大批的粮食。汉军选出数十匹良马，中等及以下的雌、雄马三千余匹。又立过去对汉【高三语文·参考答案第2页（共5页）】【804·HEB·

【评分细则：每点2分，意思答对即可；从其他角度进行回答，可以根据实际情况，酌情给分】10.B【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：兵多，所至小国莫不迎，出食给军。自此而西，行至宛城，兵到者三万。宛兵迎击汉兵，汉兵射败之，宛兵走入保其城。11.C【解析】本题考查识记古代文化常识的能力。“也可用来指自己的女儿”解说有误，应为“可用来指别人的女儿”。12.B【解析】本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。“说有敢回乡的一律处斩”概述有误。原文“使使遮玉门日：‘军有敢入者辄斩之！”可见“入”后省略了宾语“关（玉门关）”，而不是“家乡”。13.(1)汉使恼怒，便破口大骂，用椎砸（破）金马，然后离去。大宛的贵族生气地说：“汉使居然如此轻视我们！”(2)攻下的可以得到粮食，攻不下的几天也就离去。等（李广利）到达郁成国时，他的军队只剩下不过数千人了，都很饥饿疲惫。【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。第()小题的关键点有“妄言”，意为“谩骂，诅咒”；“椎”，名词活用为动词，意为“用椎子敲打”；“轻”，形容词活用为动词，意为“轻视，看不起”。第(2)小题的关键点有“去”，意为“离开”；“比”，意为“等到，及”；“罢”，通“疲”，意为“疲惫”。【评分细则：关键点每点1分，大意1分】14.①想得到大宛国的良马。②认为大宛国弱小，容易攻克。③可以实现让自己所宠幸的李夫人的哥哥李广利立功而封侯的目的。【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解题时，先要找到问题的答题区间，进行分析探究，然后分条作答。【评分细则：每点1分，意思答对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分】【参考译文】汉武帝太初元年（前104年），汉朝出使西域的使臣上奏说：“大宛有良马，藏在贰师城内，不肯给我们。”于是汉武帝派壮士车令等人带着千斤黄金和用金铸的马前往大宛请求换取良马。大宛国王与其群臣商议，于是不肯把良马交给汉使。汉使恼怒，便破口大骂，用椎砸（破）金马，然后离去。大宛的贵族生气地说：“汉使居然如此轻视我们！”便驱逐汉使离去，并命令大宛国东面的郁成王去拦截攻杀汉使，抢取汉使的财物。汉武帝因而大怒。曾出使过大宛国的姚定汉等人说：“大宛兵力薄弱，如果派三千人的汉兵，以强弩射击，就能把他们全部俘虏。”汉武帝曾派浞野侯赵破奴率七百名骑兵俘虏了楼兰王，所以认为姚定汉等人说得有道理，而且汉武帝正想封宠姬李氏的兄弟为侯，便任命李夫人的哥哥李广利为贰师将军，征发属国的六千名骑兵与郡国品行恶劣的青年几万人，前去讨伐大宛国。汉武帝太初二年（前103年），贰师将军李广利率军西征，过了盐泽之后，沿途的小国都各守城堡，不肯供给汉军粮食，攻也攻不下。攻下的可以得到粮食，攻不下的几天也就离去。等（李广利）到达郁成国时，他的军队只剩下不过数千人了，都很饥饿疲惫。（于是他）带兵返回。回到敦煌郡，士兵剩下的不过十分之一二。汉武帝听说后大怒，派使臣到玉门关拦截，同时传下命令：“军队有敢退入玉门关者一律斩首！”贰师将军李广利非常恐慌，只能留在敦煌。汉武帝于是下令赦免了正在服刑的囚徒，征发品行恶劣的青年与边塞的骑兵，经过一年多的时间，便派出六万人去敦煌增援贰师将军李广利，一些自带装备跟随出征的还不包括在内。另外，还征调牛十万头，马三万匹，驴和骆驼数以万计。粮食、兵器、弓弩都十分充足。这时贰师将军李广利奉命再次率军出征攻打大宛，由于兵多，途经西域小国没有不迎接的，他们向汉军提供粮食。从此地又向西进发，一路顺利到达大宛国的都城，到达的士兵共计三万人。大宛出兵迎击汉军，汉军以箭射击，使其大败，大宛国士兵退入城中防守。贰师将军于是先到大宛城，掘开水源，改变流向，大宛城内的军民早已深受忧苦。大宛城的贵族们便商议说：“以前国王毋寡藏匿宝马，杀害汉使。今天我们杀了国王献出宝马，汉兵就会解围离去；如果依然不能解围退兵，再力战而死，也不晚。”大宛城的贵族们都同意这样做，于是一起杀了大宛王。派人拿着大宛王毋寡的头颅去见贰师将军，与贰师将军相约说：“汉军如果不攻打我们，我们献出最好的马任你们挑选，并向汉军提供粮食。”贰师将军于是答应了大宛的求和条件。大宛献出所有的马，供汉军挑选，又向汉军提供大批的粮食。汉军选出数十匹良马，中等及以下的雌、雄马三千余匹。又立过去对汉【高三语文·参考答案第2页（共5页）】【804·HEB·

专题三秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固2.（2022滨州/2019济宁不同情境相同角度A.孔子是春秋时影响最大的思想家考查)《史记》中记载：“偃说上曰：‘…今B.孔子对古代教育的发展贡献巨大诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为C.儒家思想是封建社会的正统思想淫乱，急则阻（依仗）其强而合从（合众）以D.孔子为政以德的主张被广泛接受逆京师？”为此汉武帝采取的措施是(7.(2018济宁)钱穆在《中国历史研究法》中A.休养生息B.盐铁专卖说：“至秦汉以后，中国学术大致归宗于儒C.实施“推恩令”D.北击匈奴家，此非各家尽被排斥之谓，实是后起儒家3.（2018聊城)右图为汉朝能荟萃先秦各家之重要精义，将之尽行吸官职的印文。该官职的主收，融会为一。”对此理解正确的是（)要职能是(A.汉代儒学取得独尊地位，异己遭到排斥A.负责军政B.监察官吏C.管理赋税D.掌管礼仪“司隶校尉”印文B.秦汉以后，儒学得到丰富和更新4.（2022菏泽)“第一个建立太学培养人才的C.汉初儒学融合了佛教、道教思想皇帝，第一个大力开拓疆土的皇帝，第一个D.儒学在汉代成为官方哲学开通西域的皇帝，第一个下罪己诏书批评自8.（2022潍坊)汉武帝时，有大臣主张：此国己的皇帝。”材料中的皇帝是指(家大业，所以制四夷，安边足用之本，不可废A.秦始皇B.汉高祖C.汉武帝D.光武帝也。“国家大业”是指5.（2021济宁2020日照、菏泽2019烟台不同A.盐铁专卖B.北击匈奴情境相同角度考查)董仲舒为适应汉武帝巩固C.推恩诸侯D.罢黜百家“大一统”统治的需要，提出的建议是9.(2020滨州)《盐铁论》一书中提到，汉武A.“车同轨，书同文帝时实行币制的彻底改革，集中货币发行B.“罢黜百家，尊崇儒术”权，禁止各地方政府铸钱，同时把盐铁经营C.“锢侯国，行推恩”权也收归中央。这些政策最直接的影响D.“均输准，盐铁官营”是→母题变式5一1变情境·变思维：(2021东A.有利于保证国家的财政收人营2020济南、威海不同情境相同角度考查)“他是一位有雄才大略、富于进取精神的帝王，B.成为大一统思想的精神支柱在我国历史上他第一次确立了儒家在国家思C.保障老百姓的生产生活稳定想文化领域的主导地位。”“他”是(D.防止诸侯王和豪强地主势力过大A.汉武帝B.汉高祖C.隋文帝D.明太祖10.（2021聊城)《汉书·食货志》载：“大农6.（2019滨州)中国古代历代帝王对孔子的诸官尽笼天下之货物，贵则卖之，贱则买加封、尊崇的规格不断提高。这表明(之。如此，富商大贾亡所牟大利，则反本，西汉汉帝：褒成宣尼公而万物不得腾跃。”汉朝政府这样做旨在北宋宋真宗：至圣文宣王(明朝明世宗：至圣先师A.统一铸币B.盐铁官营清朝清世宗：大成至圣文宣先师C.抑物价D.休养生息19

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周报答案 2023-12-17 20:39:06

82

(3)说明周边湖盐化工的发展对死海生态环境的不利影响。(6分)(4)你是否赞同以上“死海拯救计划”？表明你的态度，并说明理由。(8分)37.(22分)阅读图文材料，完成下列要求。处于分水岭两侧的河流，由于侵蚀速度差异较大，其中侵蚀力强的河流能够切穿分水岭，抢夺侵蚀力较弱的河流上游河段，这种河流水系演变的现象称为河流袭夺。河流袭夺在水系演化中发挥着重要作用，对地貌发育以及人类活动等均有着重要意义。汉江上游在地质历史时期发生过两次河流袭夺。第一次古汉江切穿西侧的分水岭，使汉中盆地的水系注入古汉江（左图）；第二次随着挤压脊抬升隆起，南侧支流切穿风凰山袭夺汉江干流，使干流石泉一安康段成为汉江支流月河，形成现代汉江上游水系格局（右图）。古汉江与汉中金水现代汉江上游盆地的联通水系格局的形成汉中盆地汉阴0102040km0102040km●城市个风凰山Ⅱ分水岭挤压脊袭夺点—河流、水系(1)指出第一次河流袭夺对古汉江水系水文特征的影响。(8分)(2)第二次河流袭夺后，石泉到安康间的新干流普遍存在V形峡谷嵌套在宽浅河谷中的现象，试分析形成这种现象的过程。(6分)(3)推测汉江上游河流袭夺对该地区古人类活动和聚落选址可能产生的影响。(8分)38.（12分)阅读材料，完成下列要求。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化，积极探索推进共同富裕的县域路径在共同富裕的实践中，桐乡将村庄经营模式发展成为培育新型集体经济的重要创新实践，把村庄的人、财、物、地等“三农资源”统筹整合入市，让农民的土地“活”起来，变“咨产”为“资本”；将乡镇作为特色产业聚集中心，不在县城和周边大搞开发区，而是以培育特色产业、垂直产业冠军为出发点，打造镇村联动共富产业链，推动城乡产业发展融合化：充分发挥县城在公共服务中的供给优势，强化公共服务向乡镇、村庄辐射延伸；在2014年实现低保标准城乡统筹后，五次提高低保标准，通过市、镇、村联动，建立包括低保、医保在内的社会保障兜底机制。结合材料和所学经济知识，总结桐乡市探索推进共同富裕的县域路径的实践经验。(12分)

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高一英语周报 2024-02-07 21:44:12

91

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1

周报答案 2024-02-07 21:49:28

93

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1

高一英语周报 2024-02-07 21:56:12

89

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1

高一英语周报 2024-02-07 22:02:10

111

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2024-02-28 17:54:33

135

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周测卷二十四运用辩证思

关于网络语言的争议由来已久，不少学者认为网络语言给汉语言文化带来了许多消极的影材料二：响，虽然网络语言更加灵活多变，形式多样，但是网络语言形式不够规范，人们为了表达意思经常会使用一些不规范的词汇句子。青少年在汉语言文化的学过程中如果长时间受网络语言的影响，将会逐渐形成不规范的语言惯，导致学生文字书写能力和语言表达能力受到极大影响。在很多网络语言中，一些网民甚至为了张扬个性，博得更多关注，故意使用一些错别字来曲解汉语言本意。我们知道，汉语言文化博大精深，任何一个成语的由来都有着浓厚的历史文化背景和典故，而仿照成语形式进行网络语言的创造，容易造成原有成语被严重亵读，失去其固有的含义。学生群体如果经常使用这类词语，很可能在写作中不自觉融入这种不伦不类的网络词汇，严重影响我国汉语言成语的表达与运用。网络语言本身是在网络环境中创造出来的适用于网络交流的一种语言形式，而在现实生活中有不少网络语言是不符合语言逻辑和使用规范的，甚至存在严重的语法错误。青少年是重要的网络用户，在长期接触网络过程中这种错误的语法会对学生产生十分不良的影响。如果长期使用网络语言代替真正的汉语言，会影响学生对汉字的理解，影响我国汉语文学的正常发展。近年来，随着我国科学技术的日益进步，越来越多的国家掀起了学汉语的热湖。如果网2络语言大肆流行，不加以约束，在全球化进程日益加快的现代社会，网络语言势会影响我国汉反语言文化的对外输出。我国汉语言文化有着与其他国家语言文化不同的发展历史，汉字作为世也界上最古老的文字之一，运今已有六千多年的历史，从最初的图案逐渐演变成现在的笔画，由最初的象形逐渐演变为象征，现代的汉语文字更加简单实用，但是依然保留了汉字传统的形、声、意。而网络语言则毫无章法可言，没有深厚的文化底蕴为基础，甚至不少网络语言与汉语言使用规范相背离，这对我国汉语言的正确运用和文化传播具有很大的消极影响。(摘编自张春梅《网络语言对汉语言文化的影响研究》)材料三：受在网络时代，为了发挥语言的最大价值，网民需要在有限的时间内传递更多的信息，而原有的表达方式显然已经不能满足这一现状，言语中的词汇常出现“供不应求”的窘态，仿拟符合语实言经济学要求也是其优势所在。在言语交际过程中，仿拟者利用既成的语言实例或者已经固化曾的语言单位的框架进行模仿，对实时语境中的交际事件进行概念化的语言表征，使得有限数量的符号能满足大量新出现客观事物的命名。再者，仿拟辞格具有造词、仿语、拟句、仿篇的功能，而且本体和仿体之间共享似曾相识的认知背景，能起到经济、凝练、含蓄的表达效果。语言是活的，是表征和构建社会的载体。网络流行语是民众凝聚广泛共识的指示器，源源不断的热，点事件和社会问题被代入仿拟中，不应只将其视为一种语言现象，而是要将其置于时代大背景下，从宏观角度思考，挖掘其背后的价值和意义。同时，对流行语中的仿拟修辞手法要辩证地看待它，使其朝着更理性的方向发展，逐渐提高人们生活中的正能量。(摘编自尹星《网络语言中“仿拟”现象管窥》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)是网民通常都有一种赶时髦、追潮流的从众心理，这种心理会加快网络语言的传播速度，一促进社会发展。B.青少年在学汉语的过程中，如果能长期借鉴一些网络语言，就可以提高自己的语言表达能力。C,汉语言文化有着悠久的发展历史，现代的汉语文字在继承汉字传统的基础上变得更加简单实用。以运用仿拟辞格，语言的本体是否被大众熟知并不重要，只要仿体足够新颖，同样能得到大众的认同。【个高三语文第2页（共8页）个】

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2024-04-24 14:42:11

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