6.答案B命题透析本题以陆九渊的言论为背景材料，考查中国古代传统儒学，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“吾道不得其传”“老氏衰而佛氏之学出”可知，儒家正道随孟子辞世而中断，此后道家、佛教先后兴起，儒学的地位受到了冲击。联系所学知识可知，这一现象使得儒学从道家、佛教中吸取、融合有益成份，形成新儒学体系，B项正确。A项与史实不符，排除；C项材料体现不出，排除；D项与题意不符，排除。7.答案A命题透析本题以《万历会典》的记载为背景材料，考查中国古代政治制度，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“钱粮”“鱼课”“段匹”“商税”可知，明朝“查勘”经济机构官员的经济政绩，A项正确。材料体现的是户部、工部对官员的考核与审查，而不是相互制约，B项排除；材料并非强调对地方的控制，C项排除；材料不能体现官吏腐败遏制状况，D项排除。8.答案D命题透析本题以明清时期苏嘉地区的社会现象为背景材料，考查中国古代经济，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。思路点拨由材料中的“崇栋宇、丰庖厨、溺歌舞、嫁娶丧葬任情”“效其靡丽，惟恐不及，民贫而奢”可知，明清时期社会上存在追求奢侈、攀比的乱象，D项正确。材料不能说明商品经济发达，A项排除；材料体现不出社会秩序混乱，B项排除；C项与史实不符，排除。9.答案C命题透析本题以英国领事阿礼国的言论为背景材料，考查近代西方列强对中国的侵略，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“狭窄的范围和很有限让步的原则”可知，阿礼国对英国从《南京条约》获得的权益少而提出“废除这种原则并重建一个不同的基础”，C项正确。材料体现不出清朝封闭的体制被打破，A项排除；B项从材料得不出，排除；D项是对材料中“政治上的等”的误解，排除。10.答案D命题透析本题以太天国致法国领事的照会为背景材料，考查太天国运动，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨材料的主旨是“妥为通商”“永远通商为业”，这说明太天国鼓励对外贸易，D项正确。材料体现不出太天国反清、反侵路，A,B两项排除：C项与材料主行个符，排除尺目11.答案C命题透析本题以时人对轮船招商局的评论为背景材料，考查近代中国交通的进步，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料中的“洋商专擅之利权”“中国商人得以分取”可知，轮船招商局的创办使中国商人从洋商手里抢夺了部分利权，说明外国经济侵略受到一定抵制，C项正确。近代中国民族工业产生于19世纪六七十年代，A项排除；B项与材料中的“尚未能收回”不符，排除；D项与材料信息不符，排除。12.答案B命题透析本题以学者的言论为背景材料，考查辛亥革命，旨在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。思路点拨由材料及所学知识可知，辛亥革命的对象是满清王朝的专制统治，其推翻了清王朝，结束了中国两一2

生事物，这显然是改革开放初期，即20世纪80等没有直接联系，故排除A项；非洲大多是殖民年代农村的经济和生活变化，故选B项；我国全地而不是半殖民地，故排除B项；“帝国主义阶面推广包产到户是从1982年开始的，故排除A段”的说法与材料不符，故排除D项。项；材料中没有重视科技和教育的相关内容，故14.A【解析】本题考查第二次世界大战，考查学生排除C项；21世纪初期改革深化，农村推行的获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史是现代农业，倡导的是新型农民合作社与家庭现象的能力。依据漫画可知，左侧的德、意、日农场，这与材料信息不符，故排除D项。法西斯国家高高在上，右侧的美、英两国卑躬屈11.C【解析】本题考查希腊古典时代与希腊化时膝，这说明美、英两国对德、意、日法西斯国家继期的文明，考查学生获取和解读材料信息、运用续实行妥协的绥靖政策，故选A项；“国际政治所学知识分析历史现象的能力。根据表格可经济发展不衡”“实力十分强大”在漫画中无知，“社会思潮”由“地方主义”到“国际主义”，从反映，故排除B、C两项；D项表述与漫画主旨“政府”由“城邦”到“帝国”，“教育”由“私学盛不符，故排除。行”到“公学盛行”，“商业”由“有限的商业活动”15.D【解析】本题考查经济全球化，考查学生获取到“广泛的海陆商业活动”，“妇女地位”由“作用和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象有限且局限在家庭内”到“拥有自己的奴隶和财的能力。据表中信息可知，1992~2010年，发产，独立成为代言人”，这些变化体现了希腊化展中国家的各类商品出口年均增长率均高于同时期社会文明呈现出多元化和开放性，故选C期的发达国家的年均增长率，这说明经济全球项；A项与材料“政府”的变化不符，故排除A化推动了发展中国家经济的发展，故选D项；发项；B项中“开始”的说法与史实不符，故排除B达国家在资金、技术等方面占有绝对优势，它们项；材料没有体现妇女的社会地位高于男性，故在国际贸易中获得的利润远远高于发展中国排除D项。家，故排除A项；材料没有涉及中国进出口总额12.A【解析】本题考查近代美国的移民文化，考查占世界贸易总额比重的数据，不能得出中国成学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析为世界贸易第一大国的结论，故排除B项；材料历史现象的能力。材料体现了当时来自欧洲不信息不能说明发展中国家的国际地位迅速提同国家移民的融合及其对美国文化的认同，这升，故排除C项反映出美国社会对移民的同化，故选A项，排除16.(1)特点：具有持久性；由各国国君主导；以富国强B项；材料没有体现美国文化的多元化特征，故兵为目标；具有主动性；性质上多是封建化改革。排除C项；材料反映的是外来移民对美国文化(2分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可)的认同，并非美国人具有高度的民族认同感，故排除D项。意义：颠覆了传统的贵族政治；推动了新兴地主13.C【解析】本题考查工业革命的影响，考查学生阶级的崛起；推动了国家由分裂走向统一；加速获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史了奴隶制向封建制的转型；推动了各国社会经现象的能力。工业革命前，列强对非洲的经济济、文化的发展。(4分，答出四点即可)侵略主要是贩卖黑奴，但工业革命后，其经济侵(2)措施：严刑峻法；奖励军功；限制贵族特权；略方式变为对非洲原料和市场的掠夺，可见工改革社会俗。(3分，答出三点即可)业化改变了欢洲的殖民方式，故选C项；三角贸原因：汉代儒学成为正统思想；商鞅变法存在缺易只是贩卖黑奴的方式，与材料“铺设铁路网”陷：汉儒认为商鞅变法是秦灭亡的主因：汉儒认·25·23·JBTX1-新高考·历史

除A项；B项与材料信息明显不符，故排除B故排除A项；转型成功的根本原因是经济的发项；比利时只是承诺“保证”其他列强的航行和展，并非福利国家的建立，故排除B项；20世纪贸易自由，并不能保障所有国家在当地的航行70年代，在新自由主义经济政策的影响下，美国和贸易自由，故排除D项。放松了对经济的干预，故排除C项。20.A【解析】本题考查一战与社会思潮，考查学生23.A【解析】本题考查美苏冷战，考查学生获取和获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的现象的能力。20世纪初，资本主义制度的弊端能力。第一次柏林危机中，苏美两国虽然在对充分暴露，帝国主义瓜分世界的斗争给人类带抗，但又避免直接武力冲突，故选A项；柏林危来了巨大的灾难，从学术上论证西方文化走向机发生在德国，但单凭这一事件无法体现德国衰落的《西方的没落》一书由无人问津到引发强是美苏冷战中的“焦点”，故排除B项；美苏冷战烈关注，印证了西方资本主义精神危机的加剧，涉及经济、政治、军事等各领域，故排除C项；美故选A项；当时的西方并未因一战和十月革命苏双方均不希望柏林一分为二，客观形势也不产生思想解放的潮流，《西方的没落》一书的推允许一国独占，故排除D项。崇者大多未认识到资本主义精神危机的实质，24.A【解析】本题考查战后日本的崛起，考查学生故排除B项；《西方的没落》是严谨的学术著作，获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史并非艺术创作，故排除C项；欧洲文明直到二战现象的能力。日本商界和政界的做法，体现了后才丧失世界中心地位，故排除D项。日本已成为世界经济大国，且有意成为世界政21.C【解析】本题考查苏联捍卫国家安全，考查学治大国，这些都以20世纪80年代日本综合国生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历力的增强为后盾，故选A项；材料中的做法并未史现象的能力。根据唯物史观和材料信息可宣传军国主义，也没有明确抗议美国的地区霸知，列宁阐述了对外等、和贸易的原则，其权我略，故排除B、C两项；这些行为凸显了日本着眼点是本国的经济利益和国家安全，故选C企图塑造大国形象，并非丑化了日本的国际形项；列宁谈论的是一战后对外经济贸易问题，列象，故排除D项。宁并未着眼于营造稳定的国际经济环境，排除25.(1)主要特点：专制皇权达到顶峰；对中央各部A项；题干时间1922年，一战时间为1914~门的权力进行分割；不同部门之间相互牵制；专1918年，故排除B项；据材料信息可知，粉碎协制集权在农村和边疆地区延伸。(4分，答出两约国的武装干涉指的是组建红军和推行战时共点即可)产主义政策等举措，故排除D项。(2)主要方向：由传统政治形态向近现代政治形22.D【解析】本题考查二战后产业结构调整，考查态的艰难转型；由专制封闭趋于民主、开放。学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析(4分)历史现象的能力。从材料中的1975~1983年历史原因：西方侵略加剧，中华民族危机加深；民马萨诸塞主要部门发展情况的统计数据来看，族资本主义经济兴起；西方启蒙思想传播；资产马萨诸塞第三产业发展迅猛，说明产业结构的阶级改良和革命的推动。(4分，答出两点即可)调整促进了其经济高速发展，故选D项；材料强(3)主要因素：经济基础；政治环境；思想氛围；调的是新兴产业发展的影响，并非传统制造业，进步人士的推动；历史传统。(2分，答出两点即·3923·JBTX1·新教材老高考.历史

有效信息：从东方红一号卫星发射成功，到北斗导航卫星全球组网基本系统完成部署：从长征一号火箭首飞，到长征系列火箭实现300多次发射；从第一艘神舟飞船升空，到杨利伟搭乘神舟五号飞船成功往返，再到8次载人飞行把12名航天员送入太空，.中国航天人一次次踏入太空，正试着回答千百年前诗人的天问，成功地探寻学宙与深空的奥秘。→中国共产党带领全国人民，开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化。第三步：整合信息，组织答案。得分点：中国共产党带领全国人民+开辟了中国特色社会主义道路+形成了中国特色社会主义理论体系+确立了中国特色社会主义制度+发展了中国特色社会主义文化。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定作答角度。本题的设问主体为中国”，需要调用“《中国特色社会主义》的有关知识，从制度优势的角度，谈谈对中国能成功探寻宇宙与深空奥秘的认识。回答认识理解类主观题，一般需要先回答该知识点的含义、内容和特点，再回答原因，最后回答措施。第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。有效信息：从东方红一号卫星发射成功，到北斗导航卫星全球组网基本系统完成部署：从长征一号火箭首飞，到长征系列火箭实现300多次发射：从第一艘神舟飞船升空，到杨利伟搭乘神舟五号飞船成功往返，再到8次载人飞行把2名航天员送入太空.中国航天人一次次踏入太空，正试着回答千百年前诗人的天问，成功地探寻宇宙与深空的奥秘。一制度优势是一个国家最大的优势，制度竞争是国家间最根本的竞争。我国国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现，中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系，具有强大生命力和巨大优越性。中国能成功探寻宇宙与深空奥秘，充分证明了我国具有集中力量办大事、不断解放和发展社会生产力等制度优势，我们应坚定制度自信。第三步：整合信息，组织答案。得分点：制度优势是一个国家最大的优势+制度竞争是国家间最根本的竞争+国家治理体系和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现+中国特色社会主义制度和国家治理体系是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚中华文化根基、深得人民拥护的制度和治理体系+充分证明了我国具有集中力量办大事、不断解放和发展社会生产力等制度优势+我们应坚定制度自信。【点睛】主观题的审题要求：(1)审设问：一是明确题耳考查的知识范围和考查意图，正确联想相关知识，形成综合性的信息认识；二是明确设间的指向牲和规定性，分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”、或为什么”、或“怎么样”、或…“怎样体现中哪一类。

思路点拨结合题干信息，多巴胺是一种兴奋性神经递质，可判断多巴胺与突触后膜上的受体特异性结合，可引起突触后膜Na+通道开放，使下一个神经元兴奋，A项正确；从图中可以看出突触间隙中的多巴胺能通过多巴胺转运体被重新吸收回突触小体中，B项正确；可卡因通过与多巴胺转运体结合阻止多巴胺重新吸收回突触小体中，导致了突触间隙中多巴胺含量增多，会持续作用于突触后膜，C项正确：多巴胺长时间持续作用于突触后膜会导致多巴胺受体减少，进而影响机体正常的神经活动，D项错误。17.答案（除注明外，每空2分，共13分）》(1)呼吸系统(1分)三(1分)线粒体内膜(1分)》(2)二氧化碳、尿素C、E(3)毛细血管壁7.35~7.45缓冲对（或缓冲物质）命题透析本题考查内环境及其稳态的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨(1)①为组织细胞，呼吸系统为其提供02，用于有氧呼吸第三阶段，场所是线粒体内膜。(2)若①为肝细胞，则饭后半小时肝细胞代谢产生的C02、尿素等代谢废物会进入血液中，使得B端明显增加了这些物质，并通过C(呼吸系统)和E(泌尿系统)排到体外。(3)图中②、③分别为血浆和组织液，③与②之间隔着毛细血管壁，因此二者进行物质交换需经过毛细血管壁。正常人血浆的pH通常维持在7.35~7.45之间，这是由血浆中的缓冲对调节的结果。18.答案（除注明外，每空1分，共12分）》(1)细胞体、树突和轴突(2分)(2)突触小体神经递质兴奋或抑制(2分)(3)髓鞘(2分)神经纤维神经末梢有些神经元的轴突()很长，这有利于神经元将信息输送到远距离的支配器官；树突(b)很多有利于充分接收信息(2分)》命题透析本题考查神经元的结构、种类和功能等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。思路点拨(1)神经元由细胞体、树突和轴突等部分组成。(2)分析题图可知，a在轴突末端，且有物质释放出来，由此可判断a为突触小体，其释放的物质为神经递质，它可作用于下一个神经元，使其兴奋或抑制。(3)分析题图，c为髓鞘，d为细胞体，e为轴突，轴突外面套有一层髓鞘，构成神经纤维，它的末端的细小分支叫作神经末梢。有些神经元的轴突很长，并且树突很多，意义是有些神经元的轴突()很长，这有利于神经元将信息输送到远距离的支配器官；树突(b)很多有利于充分接收信息。19.答案（除注明外，每空2分，共13分)(1)神经中枢传出神经或效应器(2)动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程D(1分)D表示效应器，兴奋在反射弧上的传导是单向的(3)D松弛命题透析本题考查兴奋的产生与传导、反射及反射孤等知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。公众号拾穗者的杂货铺x思维方糖研究所思路点拨(1)图中B表示反射弧中的神经中枢。患者的下肢有感觉，表明感受器产生的神经冲动能传到大脑皮层，形成感觉，但不能产生运动，表明反射弧不完整，因此可能是传出神经受损或效应器受损。(2)兴奋是指动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。由于兴奋在反射弧上的传导是单向的，所以在A处给予一适宜刺激后，兴奋只能向效应器传导，故D(效-4

铁岭市六校协作体2022-2023学年度高三一联考试生物试卷答案一、单选题1.D2.D3.B4.C5.B6.C7.C8.C9.B10.C11.B12.A13.D14.A15.D16.BCD17.BCD18.ABC19.AC20.BCD三、非选择题1.（(1)磷脂双分子层流动性磷脂分子可以流动，大多数蛋白质分子可以运动(2)A侧(3)糖被通过化学物质实现细胞间间接的信息交流；通过细胞膜的直接接触实现细胞间直接的信息交流；通过两个细胞间形成通道进行信息交流(4)④蛋白质选择透过性蛋白质的种类和数量2.(1)叶绿体膜和液泡膜(2)核糖体内质网囊泡高尔基体囊泡细胞膜(3)内质网（光面内质网）(4)3.(1)下降暗反应(2)胞间C02浓度气孔导度H,1心0一有氧时吸游三没)C8O,一九合用的反脸C,H210,(3)相反虽然气孔导度下降，但是胞间C02浓度升高，且叶绿素含量下降，说明植物自身光合作用利用的C0,少于该条件下可为暗反应提供的C0,浓度类囊体薄膜Ca4.(1)i、d(2)I和Ⅱj、k、m(3)(第二)极体m(4)8i5.(1)Aa1、Aa2、a1a2黄色、灰色(2)Aa2、a1a21/8(3)6(4)黑Aa黄色和黑色

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停止录音。三、信息转述及询问第一节信息转述你将听到一段有关玛丽的暑假计划的录音，录音播放两遍。请根据所听到的内容，选择思维导图中的正确信息，在50秒钟内说一段话介绍玛丽的暑假计划，包含五个要点的内容。现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。下面请听录音两遍。Hello,everyone.I'm Mary.Today I want to share with you my plans for the coming summerholiday.This year I am going to have a colorful and busy summer holiday.In July,'I'm going toAfrica with my uncle.My uncle is a doctor.He is planning to help some sick children there.I'mgoing to be with him to look after those sick children.We're going to stay in Africa for a month.Then in August,I'm going to visit my grandparents in Australia.Australia is a beautiful country.I'm going to stay with my grandparents for 20 days.I'm sure I will have a great time there.For thelast ten days of the holiday,I will stay at home and read some books to get ready for the newschool term下面你有50秒钟的时间准备。你的介绍可以这样开始Mary will have a colorful and busysummer holiday.开始录音。停止录音。第二节询问信息你希望了解更多关于玛丽的暑假计划的内容，请根据以下提示向玛丽提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。开始录音停止录音。请你准备第二个问题。开始录音。停止录音。测试结束，请等待答案上传。参考答案听说训练部分(One possible version客观题除外)一、略1.The music club./Tony advises Susan to join the music club.2.On Monday afternoons and Tuesday mornings./Tony will have classes on Monday afternoonsand Tuesday mornings in the club3.Enjoy the sunshine on the beach./Guo Yang will enjoy the sunshine on the beach in Hainan.4.In a bookstore./She wants to work in a bookstore.5.Xiaofang feels worried these weekends./Worried.6.Xiaofang will have a talk with her coach./Her coach.7.The villagers used to plant vegetables and fruit trees./Vegetables and fruit trees.8.Xu Peng's cousin built hotels by the river./By the river.9.Xu Peng's cousin invited his friends to visit the village./His friends.10.More and more people go to the village to spend their holidays./Spend their holidays

停止录音。三、信息转述及询问第一节信息转述你将听到一段有关玛丽的暑假计划的录音，录音播放两遍。请根据所听到的内容，选择思维导图中的正确信息，在50秒钟内说一段话介绍玛丽的暑假计划，包含五个要点的内容。现在，你有15秒钟的时间阅读思维导图。下面请听录音两遍。Hello,everyone.I'm Mary.Today I want to share with you my plans for the coming summerholiday.This year I am going to have a colorful and busy summer holiday.In July,'I'm going toAfrica with my uncle.My uncle is a doctor.He is planning to help some sick children there.I'mgoing to be with him to look after those sick children.We're going to stay in Africa for a month.Then in August,I'm going to visit my grandparents in Australia.Australia is a beautiful country.I'm going to stay with my grandparents for 20 days.I'm sure I will have a great time there.For thelast ten days of the holiday,I will stay at home and read some books to get ready for the newschool term下面你有50秒钟的时间准备。你的介绍可以这样开始Mary will have a colorful and busysummer holiday.开始录音。停止录音。第二节询问信息你希望了解更多关于玛丽的暑假计划的内容，请根据以下提示向玛丽提两个问题。每个问题有15秒钟的准备时间和8秒钟的提问时间。请你准备第一个问题。开始录音停止录音。请你准备第二个问题。开始录音。停止录音。测试结束，请等待答案上传。参考答案听说训练部分(One possible version客观题除外)一、略1.The music club./Tony advises Susan to join the music club.2.On Monday afternoons and Tuesday mornings./Tony will have classes on Monday afternoonsand Tuesday mornings in the club3.Enjoy the sunshine on the beach./Guo Yang will enjoy the sunshine on the beach in Hainan.4.In a bookstore./She wants to work in a bookstore.5.Xiaofang feels worried these weekends./Worried.6.Xiaofang will have a talk with her coach./Her coach.7.The villagers used to plant vegetables and fruit trees./Vegetables and fruit trees.8.Xu Peng's cousin built hotels by the river./By the river.9.Xu Peng's cousin invited his friends to visit the village./His friends.10.More and more people go to the village to spend their holidays./Spend their holidays

ABif s and t <420:if s:print("正常到校")ift<=420:e1ift<=450:print("正常到校")print("未正常参加早读")e1ift<=450:else:print("未正常参加早读")print("上学迟到")else:print("上学迟到")CDif s:if s and t <=420:ift=420:print("正常到校")print("正常到校")elif s and t <=450:ift<=450:print("未正常参加早读")print("未正常参加早读")else:else:print("上学迟到")print("上学迟到")5.下列有关数据安全与大数据的说法，正确的是()A.大数据的数据类型多、数据处理速度快、价值密度高B.大数据强调事物的因果关系，也注重数据之间的相关性C.通过数据加密方法来提高数据的完整性D.大数据带来便利的同时也会带来数据泄露、个人隐私等社会问题6.下列关于大数据处理的说法，正确的是()A.jieba模块是基于规则的分词方法的典型应用B.典型的文本处理过程顺序为：数据分析→分词→特征提取→结果呈现C.社交关系数据一般采用流计算模式进行处理D.数据可视化是将数据以图形图像等形式表示，直观呈现数据中所蕴含的信息7.下列Python表达式中，值为True的是()A.11%4*2-3**2<0B."29">"3"C."oh”in"Python'"D.abs(int(-5.6)==1en("123456")n>0?8.某算法的部分流程图如图所示，执行该流程后，变量res的值为(A.16n%2=1?B.32res-res"aC.64D.128输出rcs9.下列关于数据结构的说法正确的是（)A.常见的线性关系数据结构有数组、队列、栈、树和图等B.链表是一种适合用于组织、存储涉及频繁插入与删除的数据结构第8题图C.Excel软件中的撤销操作体现了队列的思想D.计算机操作系统中文件夹的组织与管理，通常借助栈来完成高二信息技术试题第2页共6页

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【解题分析】“呈现出含蓄势永、深情绵邈的风格”错，本诗沉郁哀伤，除了领联，都使用了直抒胸臆的写法，所以谈不上“含蓄隽永、深情绵邈”。15.【答案】①用典，以翟丞相起落的典故，劝解人们要看透人情冷暖，世

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四、解答题：本题共6小题，共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤，17.（本小题满分10分)因疫情防控需要，某社区每天都要在上午6点到8点之间对全社区居民完成核酸采集，该社区有A,B两个居民

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14.be placed分析句子结构可知，place和主来”。根据主句谓语动词love的时态可知，语attention之间是动宾关系，故填be此处用现在完成时。placed。24.were invit

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假日，她也不愿意穿裙子，她更喜欢穿牛仔裤、紧身裤。她大把头发全都扎起来，只让一抹及肃宗雅好文章，固愈得幸，数入读书禁中，或连日继夜。每行巡狩，辄献上赋颂，朝廷有大刘海在前额飞动，略微打卷，显露她特有的

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9.如图所示，ABCD为竖直面内一矩形区域，长为2L,宽为l,E、F分别为AD、BC边的中点。ABFE区域内有水向右的匀强电场，电场强度大小为E,CDEF区域内有水向左的匀强电场，电场强度大小为

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图12为芬迪湾某地一天内不同时间的景象变化，图12()小船漂浮在水面上，图12(b)小船出露在淤泥中。图12(a)图12(b)(3)推测导致该地一天内景象变化的主要海水运动形式，并举例说出该海水运动的

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金卷·新高考模拟信息卷·押题卷语文（六）本试卷共8页，23题。全卷满分150分，考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，18分)最阅读下面的文字，完成1~5题。如①对层出不穷的殖民背景藏品的返还诉求，西方相关博物馆一开始并非像如今的国际社会样予以支持，而是持或明或暗的拒绝态度。事实上博物馆要彻底去殖民化似乎并不容易，因为这些博物馆的早期发展史已经深深烙下了殖民主义的印记，况且殖民主义思想体系的根除也非一朝夕之事。对西方博物馆而言，“去殖民化”是对曾经的殖民历史的批判性思考，是确保类似的事情不会在当今社会重蹈覆辙，但并不意味着就一定要将殖民背景藏品物归原主。为了继续持有殖民背8景藏品，这些博物馆努力寻找或提出拒绝返还的伦理依据。②首先是所谓“普世性博物馆”的提出。2002年，欧洲和北美的18家知名博物馆发表了《关于郑普世性博物馆重要性及价值的宣言》（以下简称《普世宣言》），宣称这些博物馆继续持有藏品对所有民族的利益来说都很重要，因而其藏品不应在返还之列。毫无疑问，彼时的这一提法是拒绝将包坏括殖民背景藏品在内的藏品归还给原属国，而这在当时也引发了一场巨大的伦理之争。质疑者首先认为这些博物馆对“普世性”存在曲解，事实上所有博物馆都有“普世价值”，殖民背景藏品的流失过程通常与国家和民族情感密切相关，拒绝返还是对原属国民族情感的再一次践踏。其次，“普世性博物馆”也并非藏品保护和展示的最佳选择，这一提法忽视了藏品的特殊性，即藏品与创造它的民族紧密相连，脱离了这种原生环境，藏品也就失去了其最重要的价值，对藏品的研究和保护都十分不利，比如大英博物馆对《女史箴图》修复时所造成的损坏。“普世性博物馆”的提出在当时成为西方博物馆拒绝返还的一种辩护方式，但现在看来《普世宣言》的伦理依据已完全不再有力。③相比于直截了当拒绝返还藏品实物的《普世宣言》，近些年出现的数字返还则激起了对实物返还替代模式的伦理讨论。数字返还理念最初来自美国的原住民藏品返还实践。在美国1990年颁布《美国原住民墓葬保护与返还法案》后，部分原住民遗骸及物品得以归还，然而由于举证困难、法律程序复杂、原住民部落社区文保设施落后等问题，大部分原住民藏品并未真正实现归还。但博物馆与原住民群体在返还过程中的合作空前增强，并在2000年由美国国立印第安人博物馆与德克萨斯大学奥斯丁分校合作，对美国原住民物品进行数字化，以期找到实物归还途径之外的另一种途径。之后数字返还的理念被部分绑上了政治因素，一度被标榜为博物馆藏品返还的新选择。数字返还的本质是将数字化信息共享给原属国或社群，包括图片、文献、文件、研究成果、知识体系等，然后基于信息再进行藏品的复制、展示等，帮助原属国重新获得流失之物的知识，并通过互联网台语文六第1页（共8页）

网富都，中华文明别野连面，实观了积传统到现:属于宏观知识明口凌问，要求结合材料对多代的跨雄*可知，中华优秀传统文化源远演长中各方的法律资任进行分所，也就是就案件中博大精深，所強含的恩想能够为发展中圈等色物业公司、芳暖纳犬何菜人香某烧被伤害人母料会生义提俱请多有益借鉴。以此分析细第亲邓美如何定费进行分析。信息点①，“邓某是二个结合的原因：信息点③：材料中“中华优秀水区业主、水悦里经常有没套绳，液套嘴套的狗传统发化一显示出日益解明的中国风格与中西处灣达、流浪狗在小区伤人“，联系（民法典》国气派”“：第二个结合'让中华优秀传统文化第一千一百九十八条规定：“经营若，管理著或成为现代的，让经由结合'而形成的新文化成者组织者未尽到安全保赔义务的，承担相应的为中国式现代化的文化形态”可知，发展中国特补充责在。”~物亚与小区业主之间有物业管理色社会主义过程中对优秀传统文化进行传承和协定，构成合同关系，小区物业公司未尽到应有创新，有利于增强我们的文化自信，有利于摊动的安全保障义务，没有采取必要的安全猎施对中国特色社会主义文化繁荣兴盛，有利于实现流浪狗或违规养狗行为进行管理，导致狗咬人中华民族的伟大复兴。以此简要分析出“第事件发生，业主人身受到伤害，物业公司应该承个结合”产生的积极影响。担违约贵任；信息点②：唐某作为狗的主人，联21.【答案】(1)①合同当事人应当按照合同约定全系《民法典》第-一千二百四十九条规定：“遗弃面履行自己的义务。(1分)物业与小区业主之逃逸的动物在遗弃、逃逸期间造成他人损害的，间有物业管理协定，构成合同关系。(1分)小由动物原饲养人或者管理人承担侵权责任。”一区物业公司未尽到应有的安全保障义务，没有唐某应当承担无过错侵权责任；信息点③：“邓采取必要的安全措施对流浪狗或违规养狗行为某一直试图保护女儿，但并未成功。”→邓某尽进行管理，导致狗咬人事件发生，业主人身受到力保护女儿，尽了监管义务，不应当承担责任。伤害，物业公司应该承担违约责任。(2分)②(2)第一步：审设问，明确主体、作答范围，问题法律规定无过错侵权责任，行为人只要损害了限定和作答角度。本题要求结合材料，运用逻他人的民事权益，无论其有无过错，均应当承担辑与思维知识，分别判断网友甲乙的推理结构侵权责任。(2分)唐某系动物饲养人，其所饲和结论是否正确，并说明理由。属于判断类、理利养的动物造成邓某及其女儿损害，应当承担无由类主观题，解答时，考生可根据材料内容和设过错侵权责任。(1分)③父母必须履行对未成问要求调动教材知识加以分析说明。第二步：年子女的监护职责，保护未成年子女的人身安审材料，提取材料有效信息，链接教材知识。信全和健康。(1分)邓某作为孩子监护人，对孩息点①：网友甲认为狗主人要么拴好狗绳，要么子子安全具有监护职责。但邓某尽力保护女儿，不让狗进入到公共场所。没有拴好狗绳，狗就尽了监管义务，不应当承担责任。(2分)不能进入公共场所。→可根据所学不相容选言(2)①网友甲的推理结构和结论正确。理由：网推理的知识，说明该推理是不相容选言推理，遵友甲的“要么…要么…”推理是一个不相容循了否定-一部分选言支必然肯定另一部分选言选言推理。不相容选言推理的正确推理结构支的逻辑规则，因此推理结构和结论是正确的。是，如果否定了选言判断前提中的一部分选言信息点②：网友乙认为罗威纳犬被法律禁养，我支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。饲养的比特犬不是罗威纳犬，所以我饲养的比网友甲否定了拴狗绳，结论必然得出狗不能进特犬没有被法律禁养。→可根据三段论的有效入公共场所。(2分)②网友乙的推理结构和结形式，说明王某犯了“大项不当扩大”的逻辑错论错误。理由：网友乙的推理是一个三段论推误，推理结构和结论是错误的：大前提中的大项理。三段论推理要求前提中不周延的项在结论“被禁法律养”不周延（大前提是全称肯定判断，中也不得周延。网友乙推理中的大项“被法律其谓项不周延)，而在结论中大项“被法律禁养”禁养”在前提中不周延，在结论中周延了，犯了是周延的（结论是单称否定判断，其谓项周延）。第三步：整合信息，组织答案。注意设问要求与“大项不当扩大”的错误。(2分)【解析】(1)本题的知识范围是《法律与生活》知材料信息、课本知识结合，累想政治试题（八）参考答案第5页共6页

17.(10分)我国东南沿海等地分布着广泛的红树林，其是由红树植物为主体的常绿乔木或灌木组成的湿地术本植物群落。红树林是陆地与海洋之间的缓冲带和过渡带，也是无数底栖生物和海洋生物的理想家园。某生物兴趣小组拟对某红树林进行调查，请回答下列问题：(1)要调查分析红树林边缘的盐地鼠尾黍等植物，可用法调查其种群密度，为了使数据更接近真实，调查时需注意做到(2)红树林内的所有生物种群构成了一个群落，原因是。虽然不同生物之间存在种间竞争，但它们分别占据了红树林中相对稳定的生态位，其意义是(3)红树林是无数底栖生物和海洋生物的理想家园，在促进基因流动和协同进化方面具有重要作用，同时它又是人们旅游观光的好去处，以上表述分别体现了红树林中生物多样性的价值。随着游客增多，有些废弃物和垃圾进入池塘，进人红树林生态系统中的重金属元素由于现象导致在最高营养级体内含量最高。18.(12分)某地农村结合当地条件开发了综合发展型生态工程（农林牧渔联合生产系统），其模式结构如图所示，请回答下列问题：太阳能林侬产品」树木禽畜产品农作物鱼池冰产品肥料个返回土饲料壤、水体凋落废弃的有机体(1)图中鱼池生态系统的结构包括。鱼池中需定时定量投放肥料、饲料等，从能量流动角度分析，这样做的原因是(2)在增加营养的基础上，适当延长光照时间会提高禽畜的产蛋率或产奶量，这主要利用了信息的作用，“产蛋率的提高”表明了信息传递影响了(3)在构建上述生态工程时，需要有效选择生物组分并合理布设；同时还要遵从自然生态系统的规律，通过生物与环境、生物与生物之间协同进化，改变和优化系统结构，达到改善系统功能的目的。以上表述反映了该生态工程主要遵循了原理。(4)据调查，在某段时间内稗草（恶性杂草之一）出现在上述工程的某玉米田中，并很快排挤了原有的杂草而成为主要的杂草种类，此种情况下，该玉米田(填“发生了”、“未发生”)群落演替，原因是高二生物试卷第5页（共6页）

time limit可知，学生可以根据自己的需求选择在任何时间、任何地点阅读学材料，只需在规定时间内完成任务并参加讨论即可，由此可推知，该课程的好处是可以灵活选择学时间。23.C。理解具体信息。根据最后一段中的If you'd1 ike to receive.at an extra cost可知，学生额外付费即可获得关于最后一篇写作任务的点评报告。B篇主题语境：人与自我一。生活本文是夹叙夹议文。父亲节前夜，作者回忆了与儿子生活的点点滴滴，感悟到了成为父亲便是父亲节最好的礼物。24.D。理解具体信息。根据第一段中的What kept me awake was.left for college可知，作者无法入睡是因为他意识到这是儿子上大学之前最后一个父亲节了，这让他不免伤感。25.B。推断。根据第二段的内容可知，这台冰箱的门上贴满了关于他们生活的各种印记，因此它的重要意义在于承载了对不断逝去的家庭时光的回忆。26.D。理解具体信息。根据第三段中的I began to go through...pushed to the sides可知，儿子小时候的用品都被挤到了边上，作者把它拉出来是为了找出这些纪念品。27.C。理解具体信息。根据倒数第二段中的I finally recognized that...not a duty一it was an honor可知，作者最终意识到原来做父亲不是一种责任，而是一种荣耀。C篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是新闻报道。Khloe Thompson从8岁开始为无家可归的人提供装满生活必需品的爱心包，她的善举在社区中产生了巨大的影响。28.D。理解具体信息。根据第一段中的内容可知，Khoe是因为偶遇了一位流浪街头的女士才决定帮助无家可归的人，并因为与曾祖母一起缝制手工包有了提供“Kare Bags”的想法。29.A。理解词汇。根据第三段中的inspired Khloe and her family to start their own non-profit foundation可推知，Khlo和家人的尝试取得了非同寻常的反响，他们因此受到鼓舞建立了自己的非营利基金会，overwhelming在此意为“非同寻常的”。30.A。理解具体信息。根据第四段中的The non-profit organization has branched out..other non-profit groups可知，通过与其他机构和组织合作，Khloe Kares扩大了自己的影响力，帮助到了更多的人。31.B。推断。根据全文语境以及倒数第二段的内容可推知，Kloe既有爱心，又有远大的目标。D篇主题语境：人与社会一一科学本文是说明文。一项新的研究发现热带地区的语言声音响度更高。32.A。理解具体信息。根据第二段的内容可知，研究者通过分析1982年至2022年期间全球近四分之三语言的均响度与当地年度均气温之间的关系，得出了语言均响度与年均温度呈正相关的研究结论。33.D。理解主旨要义。第三段主要介绍了发声的原理以及空气如何对响度产生影响，即：温度与响度之间关系背后的物理学原理。34.C。理解文章结构。根据最后一段中的For a long time,research assumed.are beginning to question可知，长期以来，研究认为语言结构不受社会或自然环境的任何影响，但最近的研究开始质疑这一观点。h$在此指代原先研究中“语言结构与环境无关这一特性”。35.A。理解主旨要义。根据全文内容可知，文章主要说明了一项新研究发现气温较高的地区语言声音响度也更高，并对此作出详细的解释，A项精炼概括了文章涉及的主要信息，适合作本文标题。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章给出了重拾创造力的几点建议。36.D。设空处承上启下，起过渡作用。设空处上文指出摆脱创意困境虽然不容易，但也并非全然不可能下文说明了具体的建议，由此可推知，设空处应当指出本文将为陷入创意低谷的人提供一些建议，D项符

该模型能够基于早期生长阶段的单一图像预测作物未来的生长情况。因此，这种方法通过应用基于图像的机器学来起作用。33.B。理解具体信息。根据第三段..highly dependable..does not take into account the effect ofa sudden cold spell or continuous rain lasting several days.可知，该应用程序在作物条件与训练照片相似的情况下非常可靠，但它目前无法考虑突然的寒流或连续几天的降雨等影响。这表明应用程序面临的挑战是适应意外的天气变化作出判断。34.C。推断。根据第四段.different requirements,.they compete less.use it as a natural nutrient..The other species.benefits from this.可知，在多物种混种时，由于不同植物有不同的需求，它们对资源的竞争更少。此外，某些植物会吸收有用物质作为天然养分供给其他作物使用。这都表明这种种植方式有助于资源的有效利用。[干扰项分析]A.It shortens the overall planting time.(它缩短了整体种植时间。)文章没有提到多物种混种能缩短种植时间，而是强调了不同植物的需求互补，通过资源有效利用来提高产量。B.It drives competition between plants.（它促进了植物之间的竞争。)文章明确指出多物种混种减少了植物之间的竞争，而不是增加了竞争。D.It standardizes growth requirements across crops..（它统一了不同作物的生长需求。)文章提到了多物种混种通过不同作物的需求差异来减少竞争，而不是统一它们的生长需求。35.A。推断。根据最后一段Process--based models ..what nutrients and environmentalconditions.based on the experience...using the training images可知，传统模型基于对植物在生长过程中所需营养和环境条件的基本理解，而新应用程序仅基于从训练图像中收集的经验来做出预测。这表明两种预测方法的主要信息来源不同。[干扰项分析]

该模型能够基于早期生长阶段的单一图像预测作物未来的生长情况。因此，这种方法通过应用基于图像的机器学来起作用。33.B。理解具体信息。根据第三段..highly dependable..does not take into account the effect ofa sudden cold spell or continuous rain lasting several days.可知，该应用程序在作物条件与训练照片相似的情况下非常可靠，但它目前无法考虑突然的寒流或连续几天的降雨等影响。这表明应用程序面临的挑战是适应意外的天气变化作出判断。34.C。推断。根据第四段.different requirements,.they compete less.use it as a natural nutrient..The other species.benefits from this.可知，在多物种混种时，由于不同植物有不同的需求，它们对资源的竞争更少。此外，某些植物会吸收有用物质作为天然养分供给其他作物使用。这都表明这种种植方式有助于资源的有效利用。[干扰项分析]A.It shortens the overall planting time.(它缩短了整体种植时间。)文章没有提到多物种混种能缩短种植时间，而是强调了不同植物的需求互补，通过资源有效利用来提高产量。B.It drives competition between plants.（它促进了植物之间的竞争。)文章明确指出多物种混种减少了植物之间的竞争，而不是增加了竞争。D.It standardizes growth requirements across crops..（它统一了不同作物的生长需求。)文章提到了多物种混种通过不同作物的需求差异来减少竞争，而不是统一它们的生长需求。35.A。推断。根据最后一段Process--based models ..what nutrients and environmentalconditions.based on the experience...using the training images可知，传统模型基于对植物在生长过程中所需营养和环境条件的基本理解，而新应用程序仅基于从训练图像中收集的经验来做出预测。这表明两种预测方法的主要信息来源不同。[干扰项分析]

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