(1)根据材料一，指出孙中山“民本”思想的来源，并结合所学知识归纳其影响。(8分)(2)根据材料二，概括“北方谈话”中有关“社会主义本质”的思想，并结合所学知识说明邓小“南方谈话”对这一“关键命题”的表述。(6分)(3)根据材料三并结合所学知识，分析新时期主流意识形态着眼于“实现人民美好生活”的依据。(10分)【答案】(1)来源：吸收世界先进文化和古代传统的民本思想。影响：继承发展了优秀传统文化；有利于调动民众革命的积极性；推动了近代中国社会的转型。(2)思想：社会主义优越性体现在生产力的迅速发展和人民生活水的改善上。说明：解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。(3)中国共产党代表中国最广大人民的根本利益；中国传统民本思想的影响；进一步推动社会和谐发展的需要；中国社会主要矛盾的变化；深化改革开放的必然要求。17.阅读材料，完成下列要求。（16分)材料党的六届七中全会通过的《关于若千历史问题的决议》明确：中国共产党自1921年产生以来，就以马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合为自己一切工作的指针，毛泽东同志关于中国革命的理论和实践便是此种结合的代表。党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若千历史问题的决议》主要是在第一个“历史决议”基础上对毛泽东思想再一次进行本土化定义、时代化定性、体系化定位，完成社会主义革命和社会主义建设时期马克思主义中国化第一次历史性飞跃。党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》首次提出并逻辑论证了百年党史上马克思主义中国化的三次飞跃，重构呈现问题导向的毛泽东思想“三位一体”新体系，宣告中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化新飞跃，特别是在“两个确立”和“两个维护”的基础上实现了中国特色社会主义思想对马克思主义中国化的新的飞跃。摘编自汪青松《三个“历史决议”与马克思主义中国化的飞跃》根据材料，围绕“马克思主义中国化”自拟一个论题，并结合中国近现代史相关史实予以论述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰。)【答案】示例：论题：毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次理论飞跃。论述：新民主主义革命时期是毛泽东思想的形成和发展时期，中国共产党面临的主要任务是反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义，争取民族独立和人民解放，以毛泽东同志为代表的中国共产党人创造性地将马克思主义基本原理和中国革命相结合，找到了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路，历经土地革命、抗日战争和解放战争的洗礼，带领中国人民取得了新民主主义革命的伟大胜利，实现了民族独立和人民解放，建立了中华人民共和国。毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的创造性运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。

100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN答案[示例]现象：民本思想是中国传统儒家文化的重要内容之一。(2分)阐述：中国古代民本思想诞生于先秦时期，该思想早在西周初期就已萌芽，至孔子创立儒学而正式确立。战国时期孟子提出的“民贵君轻”与荀子提出的“君舟民水”等观念，进一步发展了民本思想，而《左传》作为儒家的经典，其中的“国将兴，听于民；将亡，听于神”正是“民本”思想的反映；西汉贾谊“闻之于政也，民无不为本也”更是将“民本”上升到政治的高度，进一步肯定了“民本”思想对维护封建统治的重要性；北宋政治家王安石也认识到“民本”对于社会变革的重大意义，指出“民既富而可以教矣”“所谓富之然后善者，政以善之也”；明清之际，商品经济的发展冲击了占主导地位的统治哲学一理学，但黄宗羲等思想家仍然继承先秦儒家的“民本”思想，推动了儒学的发展。(8分)100所名校高考模拟金典卷·历史（九）23新高考·JD·历史-LN结论：民本思想是中国传统儒家文化的精髓。在今天，我们仍应将其继承并发扬。(2分)(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案)23新高考·D·历史-LN

12.联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物进行可能的联结。下列句子属于依据事物之间对比的关系进行联想的是①少壮不努力，老大徒伤悲②青山有幸埋忠骨，白铁无黎铸佞臣③西塞山前白鹭飞，桃花流水蹴鱼肥④飞流直下三千尺，疑似银河落九天A.①②B.①③C.②④D.③④①13.凡马克思卞义者都是无神论者，所以，有的无神论者是马克思主义者。下列选项与其推理形式及性质相一致的是A.唯心主义者不是马克思主义者，所以，唯心主义者是非马克思主义者B.所有的商品都是劳动产品，所以，所有的劳动产品都是商品C.切金属都是导电的，所以，有些导电的是金属D.只有全力以赴，才能梦想成真：我全力以赴，所以我能梦想成真14.如果你是个锤了，你会看谁都像钉子，这就叫功能性固着。但其实锤子还可以被当做凳子、武器，在某些场合中其至能当礼物。由于我们的认知局限性，我们认为锤子只能砸钉子，这种认知导致了很多时候创新无法发生。下列关于创新思维的说法正确的是①创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动②创新思维的思路具有独特性，结果具有多向性③创新思维要求我们以灵感和直觉等思维活动为基础，灵活运用科学的思维方法④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承A.①②B.②③C.①④D.③④15.在刘备尚未立足之时，诸葛亮分析时局断定他可以“三分天下有其一”；全面抗战爆发后，针对“中国武器不如人，战必败”的亡国论，毛泽东指出“敌退步我进步，敌寡助我多助，经过持久战，最后胜利必然是中国的”。从思维的角度分析①毛泽东的论断具有超前性，恰当运用了矛盾分析法②诸葛亮的“先知先觉”运用了推理和想象，属于联想思维③毛泽东的论断表明善于反思，勇于质疑是创新思维的基本品质④诸葛亮的论断超越了事物发展的时间和空间，具有预测性A.①②B.②③C.①④D.③④第二部分非选择题（共55分）16.阅读材料，按要求分析问题。(9分)在中国发展壮阔历程中，走向共同富裕始终是温暖人心的目标。建成世界上规模最大的社会保障体系：脱贫攻坚战取得全面胜利，现行标准下近1亿农村贫因人口全部脱贫中国奇迹之所以震撼人心，不权在于规模和速度，更在于始终坚持共同富裕，让发展的阳光照进每个人的生活。

高三一轮复·政治·时期各种社会矛盾异常复杂，形成了儒、墨、道、法诸24.A【解析】中国特色社会主义思想家，出现了百家争鸣的局面，表明一定形态的经济和是马克思主义中国化最新成果，是社会主义现代化政治决定一定形态的哲学，③与题意无关。建设行动指南，①②正确。邓小成功开创了中国20.A【解析】世界上伟大的哲学社会科学成果都是特色社会主义理论，③错误。中国特在回答和解决人与社会面临的重大问题中创造出来色社会主义思想提供的是一般的指导，并不提供经的，说明了哲学源于人们对世界的追问和思考，真正济社会发展的具体方案，具体科学提供具体的方案，的哲学是时代精神的总结和升华，①②正确。③④④错误。说法与材料无直接关系，排除。二、非选择题21.B【解析】“人类社会每一次重大跃进，人类文明25.(1)甲的说法是客观唯心主义的表现，认为神灵主每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变宰一切；(4分)乙的说法是形而上学唯物主义的表革和思想先导”这是因为真正的哲学体现在它可以现，形而上学地对待灾害，自认倒霉；(4分)丙的说通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放法是辩证唯物主义的表现，既立足客观事实，又肯定人的思想。哲学对社会变革的作用，还体现在它可了人的作用。(4分)以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理(2)这三种观点都涉及思维和存在的关系问题，在想目标，指引人们追求美好的未来，①③符合题意。哲学上称之为哲学的基本问题。(4分)它包括两方真正的哲学能预见社会发展方向，为社会变革提供面的问题：一是思维和存在何者为本原的问题。对世界观和方法论指导，而不是提供具体方法，②错这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义误。社会实践能把主观的想法变成客观的现实，④的唯一标准。(4分)二是思维和存在有没有同一性错误。的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个22.B【解析】马克思主义哲学第一次实现了唯物主义问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩(4分)》证的历史观的有机统一，实现了实践基础上科学性【解析】本题共两问，均属于简答题。提取材料关键和革命性的统一，这是马克思主义哲学的基本特征，信息，联系教材知识进行解答即可。也是马克思主义哲学与以往旧哲学的区别，①④正26.①真正的哲学是自己时代的精神上的精华，把握了确。不能笼统地认为旧哲学都是唯心论，如古代朴时代的脉搏，中国特色社会主义思想素唯物主义、近代形而上学唯物主义，旧哲学既有唯紧密结合新的时代条件和实践要求，是当代中国真物论也有唯心论，②错误。“旧哲学是形而上学”说正的哲学。②真正的哲学是社会变革的先导，法过于绝对，③错误。中国特色社会主义思想可以更新人的观23.A【解析】马克思主义哲学之所以是科学的，根本念，解放人的思想，指引人们追求美好的未来，用原因在于其坚持科学的实践观，全部理论都来源于新时代中国特色社会主义思想统领经济社会发实践并经过实践的反复检验，A正确。第一次实现展全局，才能促进社会变革，推动时代前进。③马克了唯物主义与辩证法、唯物辩证的自然观与历史观思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的的统一，属于马克思主义哲学的基本特征的内容，B统一，中国特色社会主义思想是马克不选。C强调的是马克思主义哲学的理论来源，不思主义中国化的最新成果，是实现中华民族伟大复选。D强调的是马克思主义哲学的作用，不选。兴的行动指南。（每点4分)》53

以人民为中心的发展思想，坚持人民当家作主。(5)要坚持一切为了人民、一切依靠人民，坚持为人民执政、靠人民执政，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。（每点3分，答出任意4点得12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)21.(1)中国特色社会主义法治思想把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，顺应时代要求、体现时代精神、回答时代之问，彰显科学性、人民性、实践性，开辟了21世纪马克思主义法治理论新境界，实现了马克思主义法治理论中国化新的飞跃。(2)中国特色社会主义法治思想明确了全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，创造性提出了关于全面依法治国的一系列新理念新思想新战略，反映了我们党对科学社会主义在当今时代的理论思考和理论贡献。(3)中国特色社会主义法治思想坚持了全面依法治国基本方略，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括，是中国特色社会主义法治理论的重大创新发展，是新时代全面依法治国的根本遵循和行动指南，是马克思主义法治理论中国化的最新成果。（每点4分，共12分。考生如有其他答案，言之成理可酌情给分)1223·G3DY(新高考)·思想政治·参考答案一R一必考一QGA】

【解题思路】作者突然想到了写日记这一方法。“occur to sb.”意为“某人突然想到”。35.A考查动词辨析【解题思路我把生活中的点滴记录在日记中，以便回顾我曾经走过的路。“revw”意为“回顾”。36.A考查固定短语【解题思路】“give it a go'”意为“放手试一试”。37.B考查名词辨析【解题思路】根据句意“每当我发现自己有抱怨的冲动时，我就会坐下来把它写进日记里”，故选urge。此处urge作名词，意为“冲动，强烈的欲望”。38.C考查动词辨析【解题思路】通过写抱怨日记，作者摆脱了烦心事。“fre.o”意为“摆脱，解脱”。39.B考查名词辨析40.A考查动词辨析【解题思路】通过写日记，作者不再喋喋不休地抱怨，解脱了自己，改观了生活，并促成自己保持与家人、朋友、邻里之间的和谐关系。第二节【文章大意】本文是一篇说明文，介绍了打树花这个民间表演艺术形式。41.traditionally考查词性转化【解题思路】用副词traditionally修饰动词is。42.is displayed考查时态和语态【解题思路】分析句子结构可知，该处缺少谓语动词，根据上下文时态应用一般现在时，且与主语It是被动关系，故填is displayed.43.as考查介词【解题思路】固定搭配“be listed as..…”,意为“被列为…”。44.examples考查名词单复数【解题思路】one of后面需用名词复数。45.who考查非限制性定语从句【解题思路】分析句子结构可知，此空需填关系词引导非限制性定语从句，先行词为e poor,指人，且在从句中作主语，故填who。46.created考查非谓语动词【解题思路】分析句子结构可知，此处是分词作后置定语，且与逻辑主语the sparks是被动关系。故填created.47.a考查冠词。【解题思路】该句意为一种和烟花相似的景象，此处是泛指概念，故填a。48.performed考查时态和语态。【解题思路】分析句子结构可知，该句缺谓语，根据语境应该使用一般过去时，与主语为主动关系，故填performed。49.uncertain考查词形转换。【解题思路】根据句意“仅剩的四个艺术家都已经超过50岁”可知，“这种艺术的未来是不确定的”。故填uncertain。50.remaining考查非谓语动词【解题思路分析句子结构可知，此处是分词作定语，且与逻辑主语artists为主动关系.故填remaining,意为“剩下的”。英语答案第5页共8页

发了资产阶级的恐惧，其他资本主义国家害怕本国国内除继承权作为社会革命的内容。也出现类似的工人运动，因此“剥夺逃亡的公社社员作理由：马克思主义认为，资本主义的私有制得到了国家为政治难民所应接受的保护地位”以防止巴黎公社革命政权的保护的蔓延，故C项正确。各国政府是害怕无产阶级革命的(2)第一国际是工人运动的产物；在第一国际中，马克思蔓延，而非害怕与法国政府交恶，排除A项；各国工人同主义批判了各种非马克思主义“社会主义”流派，传播了情和支持巴黎公社的说法过于夸张，排除B项；倡导世马克思主义，确立了马克思主义在国际工人运动中的领界无产者联合起来的是第一国际，排除D项。导地位；第一国际推动国际工人运动进入了新阶段。9.A【解题思路】本题主要考查国际工人运动。根据材料【解题思路】本题主要考查马克思主义与第一国际。“有的工人认识到工人阶级和资产阶级的利益不可调(1)根据材料可知，错误观点一：蒲鲁东主义反对阶级斗和…要开展工人阶级反对资产阶级的阶级斗争”可争；理由，根据材料一可知，马克思主义认为，阶级斗争知，工人阶级认识到了自身的力量和使命，要独立进行是阶级社会发展的直接动力，阶级斗争必然导致无产阶无产阶级革命，这是欧洲工人运动走向成熟的体现，故级专政。错误观点二：反对暴力革命，主张和的改良A项正确；圣西门是空想社会主义的代表，并不主张工主义的观点错误；理由：根据材料一可知，马克思主义认人阶级开展阶级斗争，故排除B项；巴黎公社发生在马为，无产阶级只有暴力革命才能推翻资产阶级统治。错克思主义诞生之后，晚于材料中的“新观念”，故排除误观点三：巴枯宁主义中主张的无政府主义的观点错C项；当时正处于资本主义上升时期，故排除D项。误；理由：根据材料一可知，马克思主义认为，只有建立10.(1)答案示例：无产阶级专政，实现无产阶级的政治统治和政治民主，错误观点1：反对阶级斗争。才能大力发展生产力，最终消灭阶级对立和阶级本身。理由：马克思主义认为，阶级斗争是阶级社会发展的直错误观点四：工联主义主张的工人工资与其付出的劳动接动力，阶级斗争必然导致无产阶级专政。相匹配的观点错误；理由：根据材料一可知，马克思主义错误观点2：反对暴力革命，主张和的改良主义。认为，资本家占有生产资料，剥削工人的剩余价值等。理由：马克思主义认为，无产阶级只有暴力革命才能推(2)根据材料三“第一国际与19世纪50一60年代欧洲工翻资产阶级统治。人运动的发展紧密相关”可知，第一国际是工人运动的错误观点3：彻底的无政府主义，反对建立任何国家产物；根据材料三“马克思主义利用第一国际这块阵地机器。与形形色色的非马克思主义派别进行了坚决有效的斗理由：马克思主义认为，只有建立无产阶级专政，实现争，通过批判蒲鲁东主义、工联主义和巴枯宁主义等错无产阶级的政治统治和政治民主，才能大力发展生产误思潮，促进了马克思主义在工人中的传播，确立了马力，最终消灭阶级对立和阶级本身。克思主义对国际工人运动的支配性影响”并结合所学错误观点4：认为工人工资与其付出的劳动相匹配。知识可知，在第一国际中，马克思主义批判了各种非马理由：马克思主义认为，资本家占有生产资料，剥削卫克思主义“社会主义”流派，传播了马克思主义，确立了人的剩余价值。马克思主义在国际工人运动中的领导地位；第一国际错误观点5：废除继承权即能推翻资本主义制度，将废推动国际工人运动进入了新阶段。专题十六世界殖民体系与亚非拉民族独立运动考点1资本主义世界殖民体系的形成尼西亚，故A项错误；美国从西班牙手中夺得了菲律宾，1.B【解题思路】本题主要考查亚洲殖民地半殖民地化进故C项错误；英国将缅甸和马来半岛大部分侵占为其殖程。根据所学知识可知，19世纪末，法国侵占了越南、柬民地，故D项错误。埔寨和老挝，故B项正确；荷兰殖民者占领了整个印度2.D【解题思路】本题主要考查西班牙的殖民活动。材一历史·答45

第十单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起学生用人节必备知识●。。。基础知识夯实知识整合·回归教材：青一、五四运动与马克思主义的传播汇知识延伸们”“五四运动是中国新民主主义1.五四运动革命的开端(1)背景：1919年巴黎和会外交失败。英、(1)新的领导阶级—一工人阶级。五四运美操纵的和会拒绝了中国代表提出的废除外动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，在国在中国的一切特权、取消“”等运动中发挥了主力军的作用。正义要求，决定将德国在中国山东的权益转让(2)新的指导思想一马克思主义。五四给日本。运动后，马克思主义的传播成为新文化运(2)经过动的主流，并逐渐和工人运动相结合，成为①5月4日，北京大学等十几所学校的三先进中国人改造社会的思想武器。千多名学生齐集天安门前，举行游行示威，高(3)新的斗争面貌—彻底反帝反封建。喊“外争国权，内除国贼”等口号。学生的爱国五四运动是一次彻底反帝反封建的革命行动遭到的镇压。运动。②6月5日，上海出现大规模的工人罢工(4)新的群众基础—民族意识觉醒。五和商人罢市，标志着中国工人阶级登上政治四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形舞台。成反帝反封建的强大民族基础。(3)结果：在巨大压力下，北京政府释放了(5)新的时代特点—世界无产阶级革命被捕学生。参加巴黎和会的中国代表也拒绝的组成部分。五四运动发生在俄国十月革在和约上签字。命之后，是世界无产阶级革命的组成部分。(4)性质：五四运动是一场以先进青年知2.马克思主义的传播识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝(1)时间：俄国十月革命后，马克思主义在反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力中国开始广泛传播。量而掀起的伟大,是一场传(2)进程播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。①在《新青年》“马克思研究专号”上，李大(5)意义：它推动了中国社会进步，促进钊发表了《我的马克思主义观》，系统介绍了了马克思主义在中国的传播，促进了马克思学说。主义同中国工人运动的结合，为中国共产党②1920年3月，李大钊又发起中国最早研成立做了思想上干部上的准备，为新的革命究马克思主义的团体一马克思学说研究会。力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创同年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民究会。主主义革命的转折点，在近代以来中华民族③从日本留学回国的李达、陈望道、李汉追求民族独立和发展进步的历史进程中具俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和有里程碑意义。宣传。249

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2024-02-12 23:26:09

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绝密★启用前或者执拗于传统天下规主导下的华夷秩序，或者不自觉地受日本典论话语影响，接受了中国“本2024百所名校高考模拟信息卷部一边疆”截然二分的对立论，个别人甚而因西方殖民话语的刺激，沾沾自喜地将中国“本部”之外的边疆之城也视为中国的“殖民地”。正是囿于这样的思想局限，在二十世纪二三十年代的中国人语文试题（六）口问题大讨论中，多数知识精英坚持以“本部”和“边疆”戴然分为二区的惯性思维和刻板逻辑。本试卷共8页。全卷满分150分，考试时间150分钟胡焕庸从“整体的中国领土空间”这样一个地理实体中陈述地理问题，立足于这个地理实体内注意事项：部的自然区域进行科学分析，这种通过强化“地理中国”意识的科学建构，可谓润物细无声，增强了1.答卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。蒙、新、藏、青等边疆之域的领土属性，成功消解了中国疆战描迷中“本部一边疆”二元论的负面影2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案涂黑。如需改动，用橡响。“胡线”作为近代地理科学的一种知识构建产物，它通过玻除旧有的“本部”论，重新提炼出一皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。种解释中国领土空间及其内部区域分异的学术话语，清晰完整地呈现出一个可视化的中国疆线轮3.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。廓，借此完成了现代中国疆域观念和国家认同的一次重塑。(摘编自张轲风《历史情境中的“胡焕庸线”》)一、现代文阅读(35分)材料二：(一)现代文阅读I（本题共5小题，19分)1935年，胡焕庸首侣揭示我国人口分布规律的“胡焕庸线”：该笺以东地区用占全国约36%的阅读下面的文字，完成1~5题。国土面积承载了约96%的人口，该线以西地区用占全国约64%的国土面积仅承载了约4%的人为材料一：口。长久以来，“胡焕庸线”两侧自然环境、人口分布、经济发展等差异巨大，旋称为我国自然地理、“东南”与“西北”是古代中国频繁对举的两个方位概念。司马迁说：“作事者必于东南，收功实人口地理和经济地理的分界线。者常于西北。”这句话凝聚了古人丰富的地理经验。很多历史文献也描述中国的地理大势为“天不足西北，地不满东南”。不惟地形，“东南”与“西北”在经济、文化上也呈现出较大的地理差异。西“胡焕庸线”的稳定存在是我国大尺度国土空间上区域发展不协调的突出表乳。进入新时期，晋张华《博物志》记：“东南之人，食水之产；西北之人，食六畜产。”欧阳修《论逐路取人札子》云：“东学术界对如何破解“胡焕庸线”作了许多尝试性的探讨，相关成果的研完视角主要有：一是从新型南之俗好文，故进士多而经学少；西北之人尚质，故进士少而经学多。”两宋时期，在经济文化重心城镇化建设的视角，主张利用新型城镇化建设有利契机，通过集约、高效的经济发晨模式推动人口尽转移的大背景下，中国人口“东密西疏”的分布格局在南宋即已形成。到了明代，郭之奇已使用“东城镇化，使城市群成为破解“胡焕庸线”的重点地区；二是从产业集聚的视角，根器“胡焕庸线”以西紧南人满，西北土满”来形容这样的人口分布格局变化。至清康熙时，移民殖边以均人口的思想也被广大地区水资源分布不均和普遍匮乏的现实，在水资源条件较好的城市布局具有资源优势的专业人提出来，朱奇龄明确主张“以东南有余之民，任西北有余之地”。进入近代，西北移民殖边之论成化产业集群，在水资源不足的地区构建耗能密集一节水型高技术产业：三是从“一带一路”建设的为潮流，“东南人满，西北土满”一语，为近代中国社会各界人士耳熟能详。视角，倡导“胡焕庸线”以西地区向西开放，使西部沿边地区从过去对外开放的末端变成前沿，形成需要进一步揭示的是，在模糊的传统语境里，我们很难理解“东南”和“西北”两个概念的性质具有国际影响力的开放合作新台，激活西部地区的资源、区位红利，吸引人口、资本辛要素不新和区域范围。在不同的历史阶段、历史情境、文化语境之下，“东南”“西北”所指称的区域范围自然进入；四是从技术进步的视角，证明信息技术可以推动贸易发展、知识溢出，节水节能、新能源开也有较大差异，诸家对此多有不同的认识。仅就近代中国而言，“西北”与“东南”在区域空间上大发、智慧绿色生产等技术进步能有效弱化环境约束，提升资源环境承载力，为突文“胡焕庸线”提供致可以视为“边疆”与“本部十八省”之间的对举关系。然而，在探讨历史区域变化之外，绝不能忽可能。视对传统语境的探讨。在历史语境里，“东南”和“西北”往往包含偏正解构式的复合词和并列结构(摘编自黄成、杜字、吴传清《主体功能区建设与“朝焕庸线”破解》)式的连接词两种形式，也就是说，“西北”可能是指正西和正北两个方位之间的“西北一隅”，也可能1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)是指包含正西和正北两个方位的“半壁”区域。A.“天不足西北，地不满东南”体现古代中国“东南”与“西北”在地形上的差异，也决定了“东南”回头再看“胡焕庸线”。二十世纪二三十年代，中国人口“东密西疏”的分布格局已为人广泛研与“西北”在经济、文化上呈现较大的地理差异究和揭示，“东南人满，西北土满”也早已是知识界表述中国人口分布的口头禅。胡焕庸将半壁区B.在传统语境中，“东南”“西北”这两个概念很难理解，因为在不同的历史阶段、历史情境、文化划法具体落实在中国人口地理研究之中，创制出第一张中国人口密度图，提出了一条可以标识中语境之下，两者所指称的区域范围有较大差异。国东西部人口差异的分界线一“胡焕庸线”（以下简称“胡线”），即“瑷珲一腾冲线”，因地名变迁C.胡焕庸运用分界线思维和标准化手段，将半壁区划法具体落实在中国人口地理研究中，从学也被称为“黑河一腾冲线”。“胡线”是依靠较高精度的人口数据，运用分界线思维和标准化手段，理上展现了“东南人满，西北土满”的传统认识。在现代科学研究过程中化约和展现“东南人满，西北土满”传统认识的产物。可以说，学理上的“胡D.通过集约、高效的经济发展模式推动人口城镇化，顺应自然条件建设一部分大城市和中小城线”提出不足百年，但事实上的“胡线”已存在了千余年。市，形成城市群，是破解“胡焕庸线”的方式之一。不能忽视的另外一个事实是，“胡线”是建立在一个“整体的中国领土空间”基础上画出的人口2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)地理分界。近代中国的领土空间是随着清代疆域观念变化和国际条约体系的介入，以清代疆域为A,中国人口“东密西疏”的分布格局在南宋因经济文化重心转移就已形成，所以康熙年间的朱奇主体逐步确立下来的。然而，身处其中的相当一部分知识精英尚未建立起现代中国疆域的意识，龄明确提出了移民殖边以均人口的思想。【2024百所名校高考模拟信息卷·语文试题（六）第1页（共8页）】【2024百所名校高考模拟信息卷·语文试题（六）第2页（共8页）】

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2023~2024学年度下学期5月质量检测高二思想政治全卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。5.本卷主要考查内容：选择性必修3第一至六课。啟一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。1,儿童与成年人的思维有很大的差异，男子与女子的思维也有很大的差异，同一年龄段、同样性别的的人在思维上也会存在很大的差异。人们到野外，见到形形色色的花草树木，说要采束花，不会将小树采来。这表明人们的思维具有①能动性②直接性③概括性④辩证性都A.①③B.①④C.②③D.②④闻2.在描述对象的性状遭遇困难时，人们常常将这一对象拟人化，使之更容易理解。例如，科学家把那些不围绕恒星公转的行星称之为“流氓行星”“游牧行星”或“孤儿行星”。从思维的角度看，这翻种表述方式表明①形象思维与抽象思维间的区分是相对的②形象性的思维表达方式具有其独特功能③形象思维以跳脱实践的视角来阐明知识④形象思维和抽象思维是可以相互替代的A.①②B.①④C.②③D.③④3.“逻辑”有多种含义。下列说法中，“逻辑”一词的含义相同的是①你文章中的这几句话显然不合逻辑②毛主席曾号召大家都要学一点儿逻辑③正义终将战胜邪恶，这是社会发展的逻辑④历史的逻辑进程决定了人类社会将一直向前走A.①②B.①③C.②④D.③④【高二思想政治第1页（共4页）】24645B

思路点拨担心贝尔由于年龄和心脏状况会发生最坏的情况，Hazard疯狂地寻找他。44.答案C命题透析考查形容词。思路点拨没过多久Hazard就注意到门是开着的，狗却不见了。45.答案B命题透析考查动词。思路点拨Hazard说：“大约15到20分钟后，我就哭了。”她表达了对贝尔健康的担忧。46.答案C命题透析考查动词短语。思路点拨感到绝望的Hazard转向社交媒体，分享了一张她亲爱的狗狗的照片，并请求社区关注。47.答案A命题透析考查动词。思路点拨参考上题解析。48.答案D命题透析考查形容词。思路点拨Hazard收到了一条短信，狗的故事发生了意想不到的转折，这条短信可以减轻她的担忧。49.答案B命题透析考查动词。思路点拨根据后面的“It turned out that Bear wasn't in any danger”可知，Hazard收到了一条短信，这条短信不仅减少了她的担忧，而且让她露出了笑容。50.答案A命题透析考查名词。思路点拨根据后文内容可知，贝尔并没有任何危险，他正在大约一英里外的舞厅里，享受着美好的时光。51.答案D命题透析考查动词思路点拨太好了，他很好，所以“我”不担心一但他在舞厅做什么，52.答案B命题透析考查副词。思路点拨Hazard开心地笑着告诉媒体。53.答案A命题透析考查动词。思路点拨随着更多关于这个故事的内容被确认…54.答案D命题透析考查动词。思路点拨舞厅的老板报告说，两位女士显然是在街上遇到贝尔的。55.答案C命题透析考查形容词。思路点拨Hazard将这个暖心的故事分享到了网上。-5

①说明逆向思维往往是在运用正向思维未能奏效的情况下才采用的②说明逆向思维会产生创新性的成果，其效果往往比正向思维好③是利用了对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考④是通过对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考A.①③B.①④C.②③D.②④二、非选择题：本题共5小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(10分)美学家朱光潜认为，在文艺创作过程中，一般都有个酝酿阶段，思想情感白热化阶段，还有一段斟酌修改阶段。白热化阶段是文艺创作活动的高峰，这是一种聚精会神的状态，这时心无二用，一般只专注在形象思维上，无暇分心到抽象思维上去。但人是一个有机整体，除了形象思维的能力之外，他还有抽象思维或逻辑推理的能力，也不能不在适当时机发挥作用，特别是在酝酿或准备阶段和作品形成后斟的修改阶段，形象思维和抽象思维往往是交叉使用的。结合上述材料，谈谈你对形象思维和抽象思维的关系的理解。18.阅读材料，完成下列要求。(12分)2023年，以美元汇率计算的GDP(国内生产总值)，中国只有美国的65%左右，在2022年，这一数字有71%左右，2021年度高达77%。于是，一些西方媒体由此得出所谓“中国经济见顶论”。分析判断经济形势常常围绕四大目标进行：经济增长、充分就业、物价稳定、国际收支衡。虽然GDP概念被普遍运用，但它并非一个完美无缺的指标，它不能反映社会成本，不能反映经济增长方式付出的代价，不能反映社会收入和财富分配状况等。中国过去没有因为“中国崩溃论”而崩溃，现在也不会因为“中国见顶论”而见顶。2023年，中国经济增长5.2%，对全球经济增长贡献率超过30%；中国市场的吸引力依然强劲，特斯拉、大众、西门子等外资企业不断扩大在华业务；中国的新质生产力正加快形成，“新三样”（新能源汽车、锂电池和太阳能电池）出口额突破万亿元大关。结合材料，运用“遵循逻辑思维规则”的有关知识，批驳“中国经济见顶论”。19.阅读材料，完成下列要求。（12分)近年来，为进一步推动洛阳文旅提质增效，加快提升城市品质，走好新文旅高质量发展之路，洛阳市政府出台了一系列政策措施：树牢全市“一盘棋”思想，系统谋划，整合优化各方资源，落实文旅文创融合战略，坚持“文旅文创成支柱”，坚定“颠覆性创意、沉浸式体验、年轻化消费、移动端传播”思维理念，以洛阳文旅出圈出彩打响“城市旅游”品牌、助力高质量发展；推动产业建链育群，以文旅带消费、以生态促业态，持续放大“文旅兴、百业旺”的乘数效应，以推动全域旅游发展为目标，提升城市旅游新形象，加快从旅游城市高二政治第5页（共6页）(2024.6)

1、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·思想政治[24·G3AB(新高考)·思想政治-R-必考-QGA]六试题

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12.吉某不慎将一部存有重要文件的手机丢失，便张贴寻

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机密★启用前湖北省部分市州2022年7月高一年级联合调研考试思想政治试卷本试卷共6页，20题。全卷满分100分。考试时间75分钟。大祝考试顺利★注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、

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二、非选择题：共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(16分)以绿色发展引领乡村振兴是走中国特色社会主义乡村振兴道路的必然选择。广西作为我国南方重要生态屏障，近年来，扎实推进生态文明建设，奋力走出一

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1、2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·思想政治[24·G3AB(新高考)·思想政治-R-必考-GX]七试题

·政治·参考答案及解析“安理会采取的任何行动，应有助于

词人还借此抒发了自己的忧虑之情。本词中“元龙老矣！：象。“羽扇纶巾，谈笑间”，周瑜手里拿着羽毛扇，头上戴着不妨高卧，冰壶凉簟”，运用反语，以淡静之词，勉强抑遏自青丝帛的头巾，谈笑着。这是正面详写，描写了周瑜的外己飞腾的壮志。这时作者年事已高，无从施展收复中原的貌、神态，写出了周瑜风度翩翩、从容淡定的儒将气质；李诗抱负。其后对千古兴亡的感慨，低徊往复，从表面看来，情用一句“周瑜于此破曹公”做侧面简述，直接突出周瑜的功绪似乎低沉，但隐藏在词句背后的，又正是不能忘怀国事的绩，交代其英雄形象忧愤。综上可知，两句情感相同，都表达了报国无门的抑郁参考答案：同：①背景相同。都把周瑜形象放在赤壁之战的愤懑之情。背景下加以塑造。②刻画方式相同。都运用侧面描写塑造参考答案：①相同，都表达了报国无门的抑郁愤懑之情。周瑜形象：李诗用赤壁战场上赤焰烧天、照耀云海的景象烘②“廉颇老矣”句，借廉颇的故事，抒发自己恢复失地的报国托出周瑜击破曹操大军的英雄形象；苏词用小乔初嫁、羽扇之志以及老而见弃的愤懑之情。③“元龙老矣”句，则是借纶巾来烘托周瑜的年轻有为、英姿飒爽。陈元龙代指自己，可是如今已经老了，还不如归隐，过“冰壶异：苏词从正面详写了周瑜的外貌、神态：“羽扇纶巾，谈笑凉簟”的日子，用反语来表达自己空怀壮志，报国无门的抑：间”描写出周瑜风度翩翩、从容淡定的儒将气质；李诗用郁愤懑之情。句“周瑜于此破曹公”做侧面简述，点明周瑜功高盖世的英…[白话诗歌]雄形象抬头观看西北方向的浮云，驾驭万里长空需要长剑。人[白话诗歌]们说这个地方，深夜的时候，常常能看见斗牛星宿之间的光犹如二龙争战以决雌雄，赤壁一战，曹操的楼船被一扫芒。我觉得山高，水潭空荡、潭水冰冷，月光明亮星光惨淡而空。烈火弥漫天空，照耀云海，周瑜在此地大破曹操。君想点燃犀牛角下到水中看看，刚靠近栏杆处却害怕，风雷震：去长江观看青碧澄明的江水，一定会看到曹操倚仗权势，想怒，鱼龙凶残。吞食东吴时争斗的遗迹。请您一定要将实地的观感写信告两边高山相对而立，约束着苍茫的江水，过高楼，想飞去！诉我，我想借此壮大心胆与气魄。但还是收敛作罢。我已经老了！不妨高卧家园，（享受）凉爽:5,选DD项，“借怀念宋玉表达了忧国忧民的情怀”错误，通的酒，凉爽的席子。一登上双溪楼时就想到了千古兴亡的事过分析诗歌内容可知，诗人瞻仰宋玉旧宅、怀念宋玉，从而情，想到我自己一生的悲欢离合，嬉笑怒骂。是什么人又一联想到自己的身世，表现了诗人对宋玉的崇拜，并为宋玉死次卸下了张开的白帆，在斜阳夕照中抛锚系缆？后被人曲解而鸣不。诗中并无“忧国忧民的情怀”二、类文拓展提升练6.解析：首联“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师”，写草木凋零是因深知宋玉的悲伤，其文采洒脱学问渊博可当“我”师，1.选CC项，“源于诸葛亮指挥有失误，不如萧何、曹参”理解诗人简洁而深切地表达了对宋玉的了解、同情和尊敬。颔错误。“指挥若定失萧曹”一句写诸葛亮胸有成竹、从容镇定联“怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时”，写遥想千秋往事不的指挥才能使萧何、曹参黯然失色。“运移汉祚终难复”一句禁泪洒衣襟，诗人与宋玉虽不同世却是同样失意，说明诗人写诗人认为诸葛亮功业难成的根本原因是蜀汉国运衰微。虽与宋玉相距久远，不同朝代，不同时代，但萧条不遇，惆怅2.解析：本诗首联“诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高”的意思失志，其实相同，因而望其遗迹，想其一生，不禁怅然落泪是“诸葛亮名垂宇宙且万古流芳，他清高的品性真令人无比由此可知，诗人虽然对宋玉的文采、为人追慕不已，却因相敬仰”。此处选取武侯祠中诸葛亮的画像，来直接写其“肃隔千秋无法相见，只能惆怅落泪。后两联中作者点出，这片清高”的精神风骨，“伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹”两大好江山里，还保存着宋玉故宅，世人总算没有遗忘他。但句的意思是“才华超绝与伊尹、吕尚难分高下，指挥千军万马人们只欣赏他的文采锌藻，并不了解他的志向抱负和创作非萧何、曹参能比”。此处将诸葛亮与古人伊尹、吕尚和萧何、精神。这不符宋玉本心，也无补于后世，令人惘然。宋玉赋曹参相比较，借此来突出诸葛亮的功绩。《蜀相》中前两联“丞文的故事题材虽属荒诞梦想，但用意却在讽谏君主淫惑相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔时黄然而世人只把它看作荒诞梦想，欣赏风流艳事。这更从误鹂空好音”的意思是“去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都解而成曲解，使有益作品阉割成荒诞故事，把有志之士歪曲城外那柏树茂密的地方。碧草映照石阶，不过自为春色，隔着为无谓词人。所以诗人为宋玉死后被曲解而流泪，也借以树叶的黄鹂，亦不过空作好音”。此处描写了武侯祠的柏树和！抒发自己怀才不遇的感伤春景，通过对环境、景物的描写烘托诸葛亮的形象。参考答案：①诗人因同情、敬重宋玉而洒泪。首联写诗人对参考答案：①本诗选取武侯祠中诸葛亮的画像来直接写其宋玉《九辩》中的悲意深有同感，又为其文采风流、为人儒雅“肃清高”的精神风骨，通过与古人伊尹、吕尚和萧何、曹参所感动。②诗人因与宋玉“异代不同时”而惆怅流泪。颔联的比较，来突出诸葛亮的功绩；②《蜀相》则描写了武侯祠的写诗人虽然对宋玉的文采、为人追慕不已，却因相隔千秋无柏树和春景，通过对环境、景物的描写烘托诸葛亮的形象。法相见，只能惆怅落泪。③诗人为宋玉死后被曲解而流泪，[白话诗歌]也借以抒发自己怀才不遇的感伤。后两联写宋玉的作品及诸葛亮名垂宇宙且万古流芳，他清高的品性真令人无比抱负均不被后人理解，唯有自己这千古知音暗自感伤。敬仰。[白话诗歌]三分天下是他苦心筹划的结果，他犹如展翅高翔在云霄落叶飘零是因深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的的鸾凤。老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不才华超绝与伊尹、吕尚难分高下，指挥千军万马非萧何同时。江山依旧，故宅犹在，空留文藻，云雨荒台难道真是荒曹参能比。唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让汉朝的气运已经衰落难以恢复，他意志坚决终因军务繁人生疑。忙殉职。题材二咏物言志诗3.选D对象混淆。尾联是诗人对友人的般切期望，希望友人走后经常来信报告佳音，让自己从中得到鼓舞。、教考衔接特色练4.解析：李诗有“赤壁楼船扫地空…周瑜于此破曹公”，苏词！1.选BB项，“诗人直接描绘眼前的残败景象”说法错误，诗有“人道是，三国周郎赤壁”，由此可知，两者都把周瑜形象人借用“玉盘”“锦瑟”等渲染风雨摧残娇花的气氛，而没有放在赤壁之战的背景下加以塑造；李诗“烈火张天照云海”，！对眼前的残败景象作直接描绘。用赤壁战场上赤焰烧天、照耀云海的景象烘托出周瑜击破·2.解析：《锦瑟》一诗中，诗人因睹锦瑟之形（五十弦），闻锦瑟曹操大军的英雄形象；苏词“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄：之声（弦弦柱柱所发的悲声）而生华年之思，所以额、颈两联姿英发。羽扇纶巾”，用小乔初嫁来烘托周瑜的年轻有为、}继承首联的“一弦一柱思华年”，既摹写锦瑟所奏的迷幻、哀英姿飒爽。李诗和苏词都运用侧面描写的方式塑造周瑜形怨、清寥、缥缈的音乐意境，又借助于描摹音乐意境的象征183

佩佩教育·2025年普通高校招生统一考试湖南四大名校名师团队猜题卷（A）数学只运思维息命题：武汉教研团队外审：湘潭大学附属中学，澧县第一中学注意事项：维1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。座位号方反向法。是人们从过去所把握的事物原理的反动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试依索，以实现创新的目的的一种思维创新方法。要卷上无效。生，具有复杂的相反相成的性质与功能，人们皮口3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。具有的其他性质与功能，人们往往有意识地逆就是斤的一、选择题：本题共8小题，每小题5分，共40分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的构顺序相关的认识作反向思考。主会识作转换性思考。会1.集合A={x丨x<2}，集合B=yy=（)，x∈A，则AnB=反向思考。的认识作交换性思考。C.{x|x<2}D.思244112生理2.复数x在复面内对应的点为(-1,3),则;的虚部是和逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思(hx)1-72维与难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨D.1B.2C.iA.2i是逆向思维的基础和前提。只有掌握了正向息P维3.已知两个大小相等的非零向量a，b的夹角为 110°，则a与a一b的夹角为D.110°C.105°B.70°两个或多个对立面联系在一起思考，正反A.35°有时端化，更有可能发现事物的新功能和新作理4.已知 sin（a-β)=紧名12B.—C.次姓3联系地分析事物的历史和现状的基础上，从事物锥侧面积的三分之一，则此圆锥与圆柱的体积之比为D.5:2√2C.4:√2B.2√2:3A.√2:3D.4C.0B.3A.2数学试题第1页（共4页）