二、选择题：本题共4小题，每个小题5分，共20分.在每小题给出的选项中，有多项符合题目婴求.全部选对的得5分，部分选对的得2分，有选错的得0分，月)9.已知树圆2+y马1的离心*为25，则m的信可能为91:59别香中品防先(152直且(，1一)热：先()停B司C.5D.2510.若{a,b,c}构成空间的一个基底，则下列向量共面的是A.2a+-b,a-b-c,3a-cB.a-2b,a-b4c,-3b-c1R1)2IC.2a++b,a-c,3a+b-2c.0=【一8一6+5y十.0圆.0<。D.a-2b,a+b+c,3a-3b+c11.已知直线1：(a+1)x+(2-1)y-3=0,圆P:(x)2+(yT1)2元5(P为圆心)，则A.直线1恒过点(2，一1)B.P到直线L的最大距离为⑤C.直线l与圆P一定相交D.当一10),B都在球O的球面上，且∠AOB=牙，写出点B的一个坐标：△·日018·【高二数学第？页（共4页）】·23-101B·2/4

清样参参考答案二、1.这真是处在万分危急、存亡难料的时候。3.如果不是正午半夜2.晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）4.日月日光，这里指太阳不同。5.水漫上山陵冲上、漫上3.因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。6.顺流而下逆流而上4.亲近贤臣，远避小人，这是西汉所以能够兴盛的原因。7.这里指飞奔的马5.诚愿陛下亲近他们，信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不8.激起白色浪花的急流远了。9.回旋的清波6.在乱世间只求保全性命，不希求诸侯知我而获得显贵。10.极高的山峰7.因此我深为感奋激发，从而答应为先帝效劳。8.在战事失败的时候我接受了任命危机患难期间我受到11.飞速地往下冲荡委任。12.茂盛9.这是我用来报答先箭并尽忠心于陛下的职责本分。13.甚，很三、1.内外异法◆亲小远贤臣14.天刚放晴霜的早晨2.奖率三军，北定中原，席竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于15.肃杀，读寒旧都16接连不断延长3①建言献策，提出三条建议（或提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞条建议)；②积极荐贤，举荐内政和军事人才；③定南。18.声音悲凉婉转使后方稳定，得以出师北伐；④筹划北伐，为兴复汉室还(二)1.阻断于伯都做准备。2.迅速，快4.第一问：①广开言路：②严明赏罚：③亲贤远佞第二、三问：“亲贤远佞”是最重要的建议沈只有做到亲贤远3.白色的4.清波佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下明之”,不致忠奸不分、赏罚不明。5.早晨5.①为报刘备知遇之恩出山效命危难关头奉命出使，患难与6.停止，消失共。接受遗诏以来，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠医设17.所以躬尽瘁，死而后已，可见他感恩图报。②能客观准确地分析天都是相连的山，完全没有中断的下形势，为后主提出建议，可见他深谙治国之道，颇具政治地方远见。2.到夏天江：山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不6.叙事扩情表明出师决心能通航7.①对先帝知遇之恩的感激之情；②效忠汉室的诚挚之心。即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快二阶课内外比较迁移练激起白色浪花的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映【参考译文】【乙】（君子）立身为人，成败的关键（之着的各种景物的影子。所处环境的沾染。陛下在贞观初年，励精图治，年重名5.水清树荣，山高草盛，有很多趣味。节，不偏爱外物，只赞许善行。亲近爱护君子，疏远拒绝小三、1.①山的特点：连绵不断（山多），遮天蔽日（山高）。现在却不是这样了，亲近狎亵小人，却从礼节角月(怀警戒特点：水势浩大（水大），水流湍急（水急）。地过于)看重与君子的交往。（过慎重地对待君子，于是敬而远之；过于随便地看轻与小人的交在于是亲近起来。亲举一反三：答案同上近起来就看不到他的错处了，故两远之就看不到他的对处了。2.凄哀1.(5分)(1)…的原因（或这里表赤原因”）(2)痛心、遗憾3.①作者先总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象：接下来，按照(3)希望(4)偏爱1《5)这样每空1分)特点的不同，具体描绘三峡四季的象。②第一段先写2.(4分)(1)这些都是忠正贤明，为保全节操而死（指以死报国）山，勾勒全貌：后两段重点写)方面写其特色；最的臣子。(“悉1分，何意1分)后又将目光聚焦于山，首尾呼应(2)亲近爱护君子疏远拒绝小人。(“疏”1分，句意1分)4.抒发了作者对祖国大好河山的热爱和赞美之情。3.(2分)汉室之隆立身成败（每空1分）⑦二阶课内外比较迁移练4.(4分)①善人，指贤臣或君子。②善行，指好的品行。（每点2【参考译文川乙之十六日，（我从）大溪口出发，进入瞿塘峡。分，意思对即可))两旁石壁对立高耸，向上直入云端，而表面滑得又【词句篇迁移练】像是《用利刃)切过。抬头望天，（原本宽广的苍穹在山崖的词：1.①私心②偏爱②2.①然而，但是②这样③对，正确②夹缝里)好像一匹白练的样子。水位已经落下去了，峡谷滑3.①粗②稀疏③疏远③犹如油瓶。经过圣姥泉（时），发现大石上有一个裂缝。有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）9三峡就会多次流出。傍晚到了瞿塘关，唐朝时也叫夔州，与白帝城是一阶课内知识过关检测相连接的。瞿塘关口的西门正对着江心突出的巨石。江心突出一、（一）1.于。这里是“在”的意思的巨石，由碎石累积而成，高出水面几十丈。当地人说：“到夏秋2.完全没有同“缺”，空隙、缺口季水面暴涨之时，水位又会高于江心突出的巨石几十丈。”39

8.命题透析本题考查理解文中重要内容的能力。答案①表达了父亲对儿子牺牲的悲痛之情，看看儿子最后战斗过的地方，对老人来说是一种安慰，使小说的情节更加真实。②体现了父亲对儿子为国牺牲的理解，看到祖国的大好山川，为儿子的牺牲感到荣耀，深化了小说的主题。③父亲面对儿子牺牲所表现出来的深明大义更好地衬托出桑秋天的英雄形象。（每点2分，答出任意两点且意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)9.命题透析本题考查鉴赏小说主要人物形象的能力。答案①桑秋天是一个胆小、唯唯诺诺的人。桑秋天到团指挥所后的一系列行为、语言等都表现出他的胆小。②桑秋天是一个敢于承担使命、不怕牺牲的人。在接受命令后，他带领土兵精准计算，受伤后依旧坚持完成使命，最后英勇牺牲。③桑秋天是一个关爱战友，舍己为人的人。在战斗中，桑秋天不拖累战友，用手枪搁在太阳穴上，“逼”走了战友，最后自己牺牲。（每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）10.答案D命题透析本题考查文言文断句的能力。11.答案B命题透析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。思路点拨“安坐待公子命之”中的“安”是“安心”的意思，而“死于安乐”的“安”是“安逸”的意思。12.答案B命题透析本题考查归纳内容要，点，理解并概括中心意思的能力。思路点拨“公子光对专诸以礼相待，最终感化专诸，使专诸同意去刺杀吴王僚”理解错误，应是公子光以吴王僚贪婪待强不懂礼让说服了专诸。13.命题透析本题考查理解并翻译文中句子的能力。答案（1)为什么不派亲近的大臣在僚身边建议，陈述先君的命令，来委婉地劝告他，使他知道国家应该归谁所有？（关键词“讽”及“国之所归”句式的翻译各1分，大意2分）(2)僚禀告他的母亲说：“公子光为我准备了酒席，前来邀请我聚会，希望不会有什么变乱吧？”（关键词“具”“期”的翻译各1分，大意2分)14.命题透析本题考查分析理解句子含意，梳理概括要，点的能力。答案①吴国派公子盖余、烛佣带兵去包围楚国，却被困于楚。②季札到晋国去观察诸侯，朝中无忠诚正直的大臣。③专诸利用为吴王僚进献烤鱼的时机用鱼肠剑刺死吴王僚。（每点1分，意思对即可）参考译文专诸，是堂邑人。公子光得到专诸后，便礼貌地款待他。公子光说：“老天让您来辅助我这个没有能继承君位的嫡长子啊。”专诸说：“上一代吴王余昧去世后，僚继位，这本来就是他的职分。公子为什么要杀害他呢？”公子光说：“先君寿梦有儿子四个，大儿子叫诸樊一就是我光的父亲，其次是余祭，其次是余昧，其次是季礼。寿梦将去世时，将君位传给商长升，低次传位给季礼」事札外出在诸侯各国还未回来，余昧去世，国君的位子就空缺了。有资格继位的人，是嫡长子。而嫡长子的后代，是我光。现在僚凭什么替代我而继承君位呢？”专诸说：“为什么不派亲近的大臣在僚身边建议，陈述先君的命令，来委婉地劝告他，使他知道国家应该归谁所有？何必要私下准备刺客而抛弃先王的道德呢？”公子光说：“僚一向贪婪而依仗强力，知道进取的好处，就不理睬退让了。所以我要寻觅患难与共的勇士，想和他齐心合力。但只有您能明白这种道理啊。”专诸说：“请公子命令我吧。”公子光说：“时机还没有成熟。”专诸说：“凡是要杀君主，必须先觅得他所喜欢的东西。吴王喜欢什么呢？”公子光说：“喜欢美味佳肴。”专诸说：“他所喜欢的是什么美味佳肴？”光说：“他喜欢吃烤鱼。”专诸便走了，到太湖学烤鱼，三个月过去了，会做吴王喜欢吃的食物了，就安心等待公子光命令他。—2

本文是记叙文。作者选择在生物系学，希望为保护海洋做出自己的贡献。56.in。考查介词。interest in..意为“对…的兴趣”。57.really。考查副词。设空处作状语，修饰后面的谓语动词love,故填副词really。58.that/who。考查关系代词。设空处引导限制性定语从句，指代先行词people,且在从句中作主语，故填that/who。59.as。考查固定搭配。as…as…(比较时用)意为“像一样，如同”。60.opportunities。考查可数名词的复数。根据空前的many可知，此处表示复数意义，故填opportunities。61.their。考查代词。根据语境可知，此处表示“他们的”个人研究项目，故填形容词性物主代词their。62.wonderful。.考查形容词。设空处作前置定语，修饰opportunity,表示“极好的；绝佳的”，用形容词，故填wonderful。63.learning。考查动词-ing形式。spend time doing sth.意为“花时间做某事”。64.choice。考查名词。根据语境和空前的My可知，此处表示“选择”，用名词，故填choice65.to become。.考查动词不定式。hope to do sth.意为“希望做某事”。

化学参考答案及解析2.52g4.50g(90+18m)g/mol=22g/mo,解得n=2。CrO-生成时，理论上消耗4.5molH2O2;温度高会导致较多的H2O2分解，故“氧化2”中加热的温度23.(14分)应较低。(1)十6(1分)制作光导纤维、光学玻璃(1分，其他(5)由Na2Cr2O,、Na2SO1溶獬度随着温度变化可合理答案也给分)知，Na2SO4的溶獬度随着温度的升高增大的较少而(2)2VO++S2O%+2H20—2VO2+2SO￥+Na2Cr2O,则增加很多，做蒸发浓缩过程中首先析出4H(2分)Na2SO1,趁热过滤后再降温结晶得到Na2Cr2O,囚(3)2VO2+(x-1)H2O+2OH-=V2O,·xH2O此蒸发浓缩过程中析出Na2SO4后剩余溶液中(2分)1×10-29.7(2分)Na2SO1仍是饱和的，故再降温结晶时得到的是(4)4.5(2分)温度过高会导致H2O2分解(2分)Na2SO4、Na2Cr2Oz的混合物。(5)Na2SO4(1分)混合(1分)24.(15分)【解析】(1)由于Na2S2Og中存在一个过氧键，即有(1)C2H6(g)=C2H4(g)+H2(g)△H=2个氧显一1价，故由化合价规则知硫元素为十6+134kJ·mol-1(2分)为乙烷脱氢生成乙烯提供价；“酸浸”时，SO2不与稀硫酸反应，滤渣成分是能量(1分)SiO2,可用于制作光导纤维、光学玻璃等。(2)①温度(2分)<(2分)(2)反应过程中S2O表现氧化性，还原产物为②0.24mol·L1·min1(2分)1.8(2分)=(1分)SO,相应的离子方程式为2VO++S2O%(3)I1分)当nCH.)<2时，0，过量，2H20=2VOg+2S0+4H+。n(O2)(3)可先写出2VO2→V2O,·xH2O,然后根据电荷n(CH)越小，0，过量的越多，乙烷的转化率越大，n(O2)守恒、质量守恒得生成VO·xH2O的离子方程式过量的O2可氧化乙烯，导致乙烯的选择性和收率越为2VO2十(x-1)H2O+2OH-=V2O5·xH2O;低(2分)由题可知，当pH>4.1时，Cr+开始沉淀，此时溶液【解析】(1)根据盖斯定律，0.5×①-②一0.5×③的c(OH-)=1×10-9.9mo1/L,Kp[Cr(OH)3]=1可得C2H6(g)C2H4(g)十H2(g)△H=×10-29.7。十134kJ·mo-1;由于乙烷脱氢生成乙烯需要吸收(4)“氧化2”中Cr3+→CrO,1mol还原剂失去热量，而乙烷部分氧化时会放出热量，放出的热量满3mol电子，H2O2被还原为H2O,1molH2O2得到足乙烷脱氢需要吸收的热量。2mol电子，由得失电子守恒可知，当有3mol(2)①由于乙烷脱氢是吸热反应，其他条件相同时，

置丞相以下官，又加九锡。王谓僚属曰：“此谄谀者所为耳。孤秉大政而自加宠锡，可乎？必若围因此增扩。循魏、晋之迹，彼皆繁文伪饰，欺天周人。考其实不及五霸，而求名欲过三王，此孤常所非笑，窃D.面对高祖责备，萧瑀解释说，以前的某些敕令前后矛盾，有关官员不知如何处理，导致敕令亦耻之。”或曰：“历代所行，亦何可废！”王曰：“尧、舜、汤、武，各因其时，取与异道，皆推其至诚延时宣布。以应天顺人，未闻夏、商之末必效唐、虞之禅也。”但改丞相府为相国府，其九锡殊礼，皆归有司。8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)五月戊午，隋恭帝禅位于唐，逊居代邸。唐王即皇帝位于太极殿，遣刑部尚书萧造告天于南郊(1)唐王即皇帝位于太极殿，遣刑部尚书萧造告天于南郊，大赦，改元。(5分)大赦，改元。六月，以隋民部尚书萧璃为内史令。委萧璃以庶政，事无大小，莫不关掌。璃孜孜尽力，绳违举过，人皆禅之，毁之者众，终不自理。上尝有敕而内史不时宣行，上责其迟，璃对曰：(2)璃孜孜尽力，绳违举过，人皆惮之，毁之者众，终不自理。(5分)“大业之世内史宣敕或前后相违有司不知所从其易在前其难在后臣在省日久备见其事今王业努经始，事系安危，远方有疑，恐失机会，故臣每受一敕，必勘审，使与前敕不违，始敢宣行，稽缓之(三)阅读下面的文言文，完成9~12题。(19分)愆，实由于此。”上曰：“卿用心如是，吾复何忧。”初，智宣子将以瑶①为后，智果曰：“不如宵也。瑶之贤于人者五，其不逮者一也。夫以其五O(节选自《通鉴纪事本末·高祖兴唐》)贤陵人，而以不仁行之，其谁能待之！若果立瑶也，智宗必灭。”弟听。智果别族于太史，为辅氏。些5.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)智伯请地于韩康子，康子使使者致万家之邑于智伯。智伯悦。又求地于魏桓子，桓子复与燮A.大业之世/内史宣敕/或前后相违有司/不知所从/其易在前/其难在后臣/在省日久/备见之万家之邑一。智伯又求蔡、皋狼之地于赵襄子，襄子弗与。智伯怒帅韩魏之甲以攻赵氏襄子O其事/将出日吾何走乎从者日长子近具城厚完襄子曰：“民罢力以完之，又毙死以守之，其谁与我？”从B.大业之世/内史宣敕/或前后相违/有司不知所从/其易在前/其难在后/臣在省日久/备见者曰：“邯郸之仓库实。”襄子曰：“浚民之膏泽以实之，又因而杀之，其谁与我？其晋阳乎，先主游其事/之所属也，尹铎之所宽也，民必和矣。”乃走晋阳。C.大业之世内史/宣敕或前/后相违有司/不知所从/其易在前/其难在后臣/在省日久/备见三家以国人围而灌之，城不浸者三版。沉灶产蛙，民无叛意。智伯行水，魏桓子御，韩康子其事/骖乘。智伯曰：“吾乃今知水可以亡人国也。”桓子肘康子，康子履桓子之跗，以汾水可以灌安D.大业之世内史宣/敕或前后/相违有司/不知所从/其易在前/其难在后/臣在省日久备/见邑，绛水可以灌阳也。当其事/赵襄子使张孟谈潜出见二子，曰：“臣闻唇亡则齿寒。今智伯帅韩、魏而攻赵，赵亡，则韩、6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)魏为之次矣！”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而谋泄，则祸立至矣。”张孟谈曰：“谋出二主之A.渠帅，旧时统治阶级称武装反抗者的首领或部落酋长。口，入臣之耳，何伤也！”二子乃阴与张孟谈约，为之期日而遣之。襄子夜使人杀守堤之吏，而决烯B.有司，古代设官分职，各有专司，故称。《廉颇蔺相如列传》：“召有司案图。”水灌智伯军。智伯军救水而乱，韩、魏翼而击之，襄子将卒犯其前，大败智伯之众，遂杀智伯，尽C.五霸，春秋时先后称霸的五个诸侯。秦穆公为五霸之首。灭智氏之族，唯辅果在。D.民部，隋改度支部为民部，职掌财赋户籍，唐避李世民讳改称户部。臣光曰：智伯之亡也，才胜德也。自古昔以来，国之乱臣，家之败子，才有余而德不足，以至7.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)于颠覆者多矣，岂特智伯哉！故为国为家者，苟能审于才德之分，而知所先后，又何失人之足A.隋恭帝特许李渊可以佩剑穿鞋上殿，任命唐王李渊为相国，总管百官。患哉！B.唐王不接受隋恭帝赏赐的九锡殊礼，在和下属官员辩论一番之后，把九锡殊礼归还给了主(节选自《通鉴纪事本末·三家分晋》)管官员。【注】①瑶：即智瑶，又称智伯、智伯瑶。谥号“襄”，史称智襄子。C.唐王派遣郑元璹攻打南阳，派遣马元规攻打安陆等地，授权李元吉随机处置事务，唐国范语文（二）第3页（共8页）衡水金卷·先享题·周测月结提升卷语文（二）第4页（共8页）

根据功能关系有uMgL-3Mv2解得L=2.5m(3)经分析可知，小车每一次与墙壁碰撞后都先向左做匀减速直线运动至静止，再向右做匀加速直线运动至与铁块达到共同速度后再与墙壁碰撞，在两次碰撞间的运动过程中，系统动量守恒，有(M-m)ya=(M+m)ya+1(n=1,2,3…）解得=亏(n=l2,3)设第一次碰撞后小车向左运动的最大距离为，对小车，根据动能定理有-/sd.-m解得d1=0.6m设第n次碰撞后小车向左运动的最大距离为，，对小车，根据动能定理有1-HMgd =0-mv?2同理有1-LMgd =0-mVx+l22可得1d=4根据对称性，结合数学知识可得s=2(d+d,+d,+)=2×41-9其中1g=25解得s=1.25m第18页/共18页

天道酬勤，何事难为！加油！论什么人，无论在什么情形下，他的行为永远是他的知识的功能。(摘编自贺嶙《知行合一新论》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(A.中国哲学在根本态度上不同于西洋哲学，主张思想学说与生活实践融成一片，以生活行动为依归，知行合一。·、B.中国哲人没有好恶爱憎的情感，忘记了生死善恶的区别，是因为他们注重在德行实践上作功夫，在生活上用心体察。C.斯宾诺莎对“知行合一”的认识不同于张岱年，他认为知行合一就是“知”“行”两种活动同时产生或同时发动。D.贺麟认为知是行的内在推动原因，知较行有逻辑的在先性。“知”决定行为，故为主：“行”为知所决定，故为从。2.·根据材料内容，下列说法正确的一项是(A.中国哲人从行出发探求知，最后又归于行，将知在行上加以验证，行是知之始，亦是知之终，认为“知行合一”重在“行”。B,物理的运动不表现任何思想、知识方面的意义。行为之所以有意识是因为它能够与知合一，服从知的指导，表示知的意义。C.“知”永远决定行为，“行”永远为知所决定，人的行为取向都是由“知”决定的，所以道德决定艺术创造、学术研究的行为。D.军事家、工程师以作战胜利、开发自然等实际行为为主要目标，由此看出“知”只是被动迫求的，“行”永远是他们知识的功能。3.结合材料内容，下列选项中不能支持张岱年“知行合一”观点的一项是(A.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。B.君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静，以美其身。C.圣人之道，入乎耳，存乎心，蕴之为德行，行之为事业。D.入道莫如敬，·未有致知而不在敬者。高二语文期末考试第3页共12页O3

周测卷九力的合成力的分解1.C解析：合力或分力是由等效方法而得到的，实际上并不存在，不管在何种情况下它们都是等效的。合力可以大于、等于或小于分力，这可以由行四边形定则来确定2.D解析：合力与分力的关系符合行四边形定则，A、B、C选项都是可能的。3.D解析：依据行四边形定则（三角形定则）可知，A中的合力为2F;B中的合力为0；C中的合力为2F3;D中的合力为2F2。因为F2是斜边，所以D中的合力最大。4.B解析：当两分方夹角为0时，有F-√F十？，所以可得-F-号P;当两分力夹角为120°时，根据行四边形定则知，合力与分力相等，所以F合=F1=R一号P,B项正确。5.BD解析：物体处于静止状态，则物体所受的合力为0。而两个分力的合力范围F1一F2≤F≤F十F2,当第三个力在这范围内时，物体所受的合力为0。故B、D项正确。6.BC解析：设两共点力F。、F。之间的夹角0为钝角，由图示的EEFE行四边形可知，当F。逐渐增大为Fa1、F2、F3时，其合力由原来的F变为F2、F、F4,它们可能小于F,可能等于F,也可Fa Fa F2 F3能大于F1,所以A项错误，B、C项正确。同理可知，当0°<90时，随着其中的一个力增大，合力一定也增大，D项错误。7.B(5分)2.90(5分)先减小后增大(4分)解析：(1)实验中用横轴表示弹簧的伸长量x,纵轴表示弹簧的拉力F(所挂重物的重力大小)，在弹簧的弹性限度内，弹簧自身重力的影响，使弹簧产生一定的形变量，故B图像符合题意。(2)弹簧秤示数为2.90N。(3)根据行四边形定则作出示意图，如图，可以看出弹簧秤的示数先减小后增大。8.解：以结点C为研究对象，如图所示，结点C处受到的三个力的方向已确定。F4c度·18·【23新教材·ZC·物理·参考答案一YJB一必修第一册一G DONG】

小题专项训练·物理(2)以速度v为纵轴，时间t为横轴，建立如图乙的别为△t1=5X10-3s、△t2=4×10-3s,小球通直角坐标系，根据表中的数据，在坐标系中描过两光电门的速度分别用、2表示，则由以点，并画出小车运动的v-t图像，由图像得小上数据可知=m/s、2=车的加速度为m/s2.(结果保留两位有m/s.(结果保留两位小数)效数字)(3)该小组的同学测出两光电门的间距为H,重力↑v/(ms1)加速度用g表示，若小球的机械能守恒，则需要0.60验证的关系式为0.50(用符号表示)0.406.为了探究物体质量一定时，加速度与力的关系，一0.30同学设计了如图甲所示的实验装置.其中M为带0.2000.10.20.30.43滑轮的小车的质量，m为沙和沙桶的质量.（滑轮质之量不计)4.用铁架台将长木板倾斜支在水桌面上，组成如图甲所示的装置（示意图），用其测量木块沿斜面下滑纸带打点计时器的加速度.实验室所提供的器材有长木板、木块、打点计时器（含纸带)、学生电源、米尺、铁架台、导线、开关等.图乙是打点计时器打出的一条纸带，纸带旁还给出了最小刻度为1mm的刻度尺，刻度尺的甲零点与O点对齐，A、B、C、D是连续的四个计数(1)实验过程中，一定要进行的操作是点.打点计时器所用交流电源的频率是50Hz,纸A.用天测出沙和沙桶的总质量带上相邻两计数点间还有四个打点未标出.B.先记录小车做匀速直线运动时弹簧测力计的(1)计数点C到O点的距离是m.示数F(2)根据纸带可以计算出木块下滑的加速度a的大C.让小车紧靠打点计时器，先接通电源，再释放小是m/s2.(保留3位有效数字)小车，并记录弹簧测力计的示数F(3)若已知长木板的长度为L,长木板上端拾起的D.为减小误差，实验中一定要保证沙和沙桶的高度为h,则木块与长木板间的动摩擦因数为质量m远小于小车的质量M,(木块下滑的加速(2)该同学在实验中得到如图乙所示的一条纸带度用a表示)》(两计数点间还有两个点没有画出)，已知打点计时器的电源是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为色m/s2.(结果保留两位有效数字)铁架台单位：cn4192.32.83.3↓3.8D甲5.某同学利用落体法验证机械能守恒定律时，实验装之置如图甲所示，接下来该同学完成了如下的操作：(3)以弹簧测力计的示数F为横坐标，加速度a为纵坐标，画出的a-F图像如图丙所示，则小车受到的阻力大小为N,小车的质量为1cm2↑a/(m/s2)L山2.005-101.5甲乙1.0f-(1)首先利用10分度的游标卡尺测出了小球的直0径，其示数如图乙所示为12345FNcm(2)将该小球由光电门1的正上方无初速度释放，丙先后通过光电门1、2，通过电脑显示的时间分B46

15.（14分)(1)(4分)示例：“我”作为见证者，增强了故事真实感；“我”出于同情，想替老先生买布丁的行为，推动了故事情节的发展，使老先生为了保全面子买下最贵的布丁，并且从此再也没办法去那家店了；“我”表达爱心的方式不当，引发一系列不好的结果，也带给读者深深的思考。评分标准：推动故事情节的发展，2分；增强真实感，1分；引人思考，1分。如果答出突出老先生自尊的性格或有助于表现小说主题，只要分析合理，也可得分。（2)(10分)示例一：传神的细节塑造了一个潦倒却清高的没落老贵族形象。“急切”的吃相难掩果腹而非“品尝”的真相；“不错”“稍欠松软”的评价是欺人更是自欺；伪装被识破，“高傲”“劳驾”等高雅的言行是拼尽全力维持的“风度”，“先令”“便士”的零钞却暴露了窘况，用全部身家去换最后的尊严，却换来消失于圣诞街头的悲凉。可怜。可叹。评分标准：总领句要体现细节的特点和人物形象的概括，3分；细节的品析要能突出总领句中提到的形象特点，4分；总结句形式不限，1分；语言表达准确凝练，酌情给1-2分。示例二：逼真的细节悄然推动着情节的发展。服务员“轻声”礼貌地询问，使老先生得以体面地“品尝”；“破旧”与“整齐”，“急切”的品尝与优雅的评价，“喜气洋洋的景象”与“矮小黑色的身影”，这些反差使“我”心生怜悯，贸然行事；“蓦地往后一退”“涨得通红”的脸可见受伤之重，才有了保全面子的惊人之举。层层推进，引人入胜。评分标准：总领句指出推动情节发展即可，1分；举例说明哪个或哪些细节，推动了哪个情节，至少两例，6分；有总结句，1分；语言表达准确、流畅，酌情给1-2分。16.(15分)(1)(2分)示例：李佳佳的行为表现与材料一中的女士很相似，可见李佳佳也是一个完美主义者；由材料二可知，她的行为符合完美主义“犹豫拖延”这一特点，过于追求完美的心态导致她一直停留在准备阶段无法进入实质性工作。评分标准：判断出李佳佳是完美主义者，1分；根据材料二找出“犹豫拖延”这一特征，1分。(2)(3分)示例：佳佳，没有人的想法从一开始就是完美的，所有的事情都是边做边清晰的。你现在回到原点，最多能完善前半部分，对后半部分不是一样一无所知吗？为什么不先做成一个不完美但完整的方案，再通过不断的改进去让它趋于完美呢？很多时候，完成比完美更重要。评分标准：提炼出“边做边清晰”或“正常完成一件事情，都不是只有去做和做成两个步骤，而是一个循环迭代的过程”，1分；根据材料中的图片内容，提出“先做成一个不完美版本，再通过不断改进去让它趋于完美”的建议，1分；指出回到原点的弊端，1分。(3)(10分)示例：同学们，行动是高效的保证。有研究表明行动很容易改变思维，思维却很难改变行动，高期待、怕失败、苛求细节，只会降低效率。想成功就先开始，关注过程，看淡结果，不断改进，趋于完美，这才是一条高效之路。缺少行动力？买个计时器，时间一到，立即行动。坚持不下来？试试番茄工作法…同学们，还等什么，行动起来吧！评分标准：共10分。称呼，1分；能切合活动主题，1分；提取材料二、三、四中关于关于做事效率的信息，梳理整合，6分；条理清晰，表达流畅，2分。九年级语文第十页（共八页)

学生用人书名师导学·新高考第一轮总复·数学A-看-1-1D3.求轨迹方程的常用方法(1)直接法：题目中的条件有明显的等量B-若=1关系，或者可以利用面几何知识推出等量关C-黄-1S-1)系，列出含动点(x,y)的解析式.(2)定义法：分析题设几何条件，根据圆锥D2-茶-1曲线的定义，判断轨迹是何种类型的曲线，直接求出该曲线的方程。【知识要点】(3)代入法：如果轨迹动点P(x,y)依赖于1.曲线与方程的含义另一动点Q(a,b),而Q(a,b)又在某已知曲线一般地，在面直角坐标系中，如果某曲上，则可先列出关于x,y,a,b的方程组，利用线C(看作点的集合或适合某种条件的点的轨x,y表示出a,b,把a,b代人已知曲线方程便迹)上的点与一个二元方程f(x,y)=0的实数得动点P的轨迹方程，这种求轨迹的方法也叫解建立如下的对应关系：做转移法。曲线C上点的坐标都是(4)参数法：如果轨迹动点P(x,y)的坐标方程之间的关系不易找到，也没有相关点可用时，可曲线C以这个方程的解为坐标f(x,y)的点都是=0先考虑将x,y用一个或几个参数来表示，消去参数得轨迹方程.参数法中常选角、斜率等为那么，这个方程叫做,这条曲参数线叫做4.“轨迹”与“轨迹方程”的区别与联系2.直接法求动点的轨迹方程的基本步骤一般说来，若是求“轨迹方程”，求得方程就可以了；若是求“轨迹”，求得方程还不够，还建系建立适当的面直角坐标系应指出方程所表示的曲线的类型，“轨迹”与设点轨迹上的一点一般设为P(x)“轨迹方程”是两个有相关性的不同概念。(列式列出或找出动点P满足的等式(代换将得到的等式转化为关于的方程饺化方程x)=0为最简形式验证验证即为所求的轨迹方程258

第十一章三角形重难题解法》答案见本册P65●三角形内角和、外角的综合应用考现学活用·例（中考新考法·阅读理解题）已知AB和AC相交于点A,BD练-1如图，∠BAD和∠BCD的分线相交于点M,求和CD相交于点D,探究∠BDC与∠B,∠C,∠BAC之间的关系证：∠M=)(LB+∠D),小明的思路小颖的思路B解：如图①，以点A为端点作解：如图②，延长BD交AC于M射线AD,…点E,…练-1题图D例题图①例题图②(1)请选择其中一种思路求出∠BDC与∠B,∠C,∠BAC之间的关系；(2)如图③，∠ABD和∠ACD的分线相交于点E,分别交AC,AB于点F,G.已知∠BDC=140°，∠BEC=110°，求∠A的度数.规范解题练-2如图，已知∠B0C=65°，求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度数.D例题图③D练-2题图解题通法利用三角形的外角解决不规则图形的角度问题时，通常先通过延长或连接的方式作出辅助线，将不规则图形划分成几个三角形的拼接，再利用已知条件、三角形内角和、外角和定理，依次推导相关角之间的关系，得到相关等式，将等式整理即可求解.9

body must first be interacting with the world to activate and open up the mind for learning,研究表明想要激活大脑去学，首先要让身体与外界进行互动。34.D。理解文章结构。根据倒数第二段内容可知，作者先提出自己的观点(Humans'thoughtsare extensions of the world around them.),再通过人们学安全过马路的例子，证明身体与外界的互动能为大脑的思考提供必要信息。35.B。推断。根据最后一段中的Teachers and parents should all change their expectations ofwhat being“on task”looks like以及but these activities often help students do their bestthinking.So“seat time”might better be titled“activity time.”可知，作者在本段呼吁我们应该保证学生们的活动时间。【补充说明】1.Z0om:一款多人云视频会议软件，为用户提供兼备高清视频会议与移动网络会议功能的免费云视频通话服务。2.embodied cognition:具身认知，是心理学中一个新兴的研究领域。具身认知理论主要指生理体验与心理状态之间有着强烈的联系一一生理体验“激活”心理感觉，反之亦然。第二节主题语境：人与自我一一学本文是说明文。文章介绍了学英语的方法。36.B。根据本段的主旨句Read,read,and read和下文中的Newspapers are a good way tolearn the basics of a language because they usually have very good grammar可知，作者建议我们可以通过阅读报纸学英语，因此B项符合此处内容。37.C。根据下文中的Try to keep the subtitles off focusing on listening for the words you doknow and guessing the words you don't know from what is happening on the screen可知，作者建议我们看英文电影时可以选择不看字幕，这样会更快地提升我们的英语水，因此C项符合此处内容。C项中的them指代上文中的subtitles。38.A。设空处为本段的主旨句。根据下文中的practice your writing and vocabulary和keep asmall journal可知，作者在本段介绍可以提升写作水和扩大词汇量的方法，因此A项“写日记”最能概括本段主旨。A项中的journal.与下文中的journal构成原词复现的关系。39.G。根据本段的主旨句Make a journey to an English-speaking nation可知，作者在本段建议我们可以去讲英语的国家旅行，因此G项符合此处内容.G项中的Traveling和a place whereeveryone speaks English分别与主旨句中的Make a journey和an English-speaking nation相照应。40.E。根据本段的主旨句Don't be afraid to try和上文中的Just use your language skills asmuch as you can可知，作者在本段建议我们不要怕出错，要尽可能多地使用英语，因此E项符合此处内容。语言运用第一节主题语境：人与自我一一做人与做事本文是记叙文。作者感谢自己的跑步教练多年来给予的鼓励和支持。41.B。42.D。根据上文中的my first run和下文中的but we will see what we can do以及I knewI had no special ability可知，第一次训练时，Trejo教练认为作者离一名成熟的跑步选手还很远，他无法向作者做出保证。skilled意为“有技能的；熟练的”，符合语境。43.A。根据上文中的I knew I had no special ability可知，作者也深知自己没有特殊的才能，他只能努力。44.C。根据下文中的It was the sport that coaches made their athletes sign up for to condition

58.containing。考查非谓语动词。逻辑主语a box or bag和contain之间是主动关系，因此用现在分词作后置定语，故填containing。59.are wrapped。考查动词的时态和语态。该句陈述的是一般事实，因此用一般现在时；该句的主语Blind boxes和谓语动词wrap之间是被动关系，因此用被动语态，故填are wrapped。60.to。考查介词。.unknown to sb是固定用法，意为“…对某人来说是未知的”，故填to。61.a。考查冠词。thing是一个可数名词，此处泛指一个非常神秘的东西，且空后的词以辅音音素开头，故填a。62.which。考查定语从句。分析句子结构可知，该句是一个定语从句，先行词是the media,且关系代词紧跟在介词后，因此只能用which。63.to make。考查非谓语动词。stimulate后跟不定式作宾语补足语是固定用法，故填to make。64.probability。考查名词。空前是定冠词，所填词作increase的宾语，故填名词probability。65.platforms。考查名词。platform是可数名词，且根据such as Facebook,Instagram andYouTube可知，此处表示复数概念，故填platforms。

向和趋势，对社会发展起积极的推动作用。中国式现代化理念是一种先进的社会意识，有利于推进中华民族伟大复兴。历史部分41.【答案】(25分)(1)特点：法律化：奖惩结合：德、才、動、绩综合考察：提高透明度。(6分)原因：维护大一统国家的需要：儒家思想占据主导地位：选官制度的发展。(4分)(2)举措：组织专门机构考核，集体施策：明确考核标准：按分评级，重视学研究：群众监督：经常巡视。(6分)意义：加强了对干部的管理，提升了行政效能：优化干群关系：形成良好政治风气：有利于边区的巩固与发展；为建国后的干部考核工作提供借鉴。（5分)（3)德才并重：多措并举，注重实效：力求公公正公开：适应时代需求等。(4分，答出两点即可)【解析】.(1)第一小问特点，据材料一“汉朝颁布了《上计律》、《功令》、《考功法》”可知，法律化：从材料一“丞相府则据实以行奖惩，绩优者升迁”可知，奖惩结合：由材料一“德义有闻、清慎明著、公可称、恪勤匪獬”可知，德、才、勤、缋综合考察：从材料一“考核结果要‘悬于本司、本州之门三日’”可知，提高透明度。第二小问原因，据所学政治制度史可知，维护大一统国家的需要：从材料一“德义有闻、清慎明著、公可称、格勤匪懈”结合所学可知，儒家思想占据主导地位：据所学可知，选官制度的发展。(2)第一小问举措，据材料二“明确边区民政厅组织3次以上的考锁委员会进行干部考核”可知，组织专门机构考核，集体施策：从材料二“边区政府明确了干部任用的四条标准”可知，明确考核标准：由材料二“边区公务员考核实行赋分制工作以研究进步、著有论文为一等”可知，按分评级，重视学研究：据材料二.人民有用任何方式向政府控告及建议之权”可知，群众监督：从材料二“上级政府经常派员到各处巡视”可知，经常巡视。第二小问意义，可从当时和后世两个角度分析，据材料二“分级进行，每年一次”可知，加强了对干部的管理，提升了行政效能：从材料二“关心群众利益：积极负贵、廉洁拳公”可知，优化干样关系：形成良好政治风气：从材料二“延安时期‘公务员不是站在老百姓头上的官獠’”可知，有利于边区的巩固与发展：从后世的角度考虑，为建国后的干部考核工作提供借鉴。(3)启示主要是分析考核制度的优点，据材料一“四善二十七最”可知，德才并重：从材料二的多种考核措施可知，多措并举，注重实效：据材料一“考核结果要‘悬于本司、本州之门三日’”可知，力求公公正公开：总体来看，适应时代需求等。42.【答案】(12分)略【解析】首先，读懂题目要求，据材料“从上图所示的五条道路中任选两条道路，根据材料并结合所学知识论述两条道路间的互动及其带来的影响”可知，此题主要考查历史发展道路的关系和影响。其次，任选两条自己熟悉的发展道路，结合所学进行解释，如“草原道路”和“中原道路”，结合中国古代史从政治、经济、文化、民族等方面进行分析。最后，论述总结成文。43【答案】(1)特点：从外国人建立到国人自建：从私人所有到面向公众：类型从单一到多样：从私人建立到政府主导；深受近代社会环境的影响。（9分)(2)原因：第一次：国民经济的恢复和发展，塑造社会主义意识形态的需要。(3分)第二次：改革开放推动社会、经济的迅速发展，人民生活水提高，精神需求增加，政府更加注重民生。（3分)答案第3页，共3页

1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[JJ]物理答案

全国@。所名校高考模拟金典卷砖对该单色光的折射率n=sin=√2，A项正确。sin r7.答案解题分析本题以彗星解体为背景，考查万有引力定律的应用，重点考查考生应用物理知识解决实际间奥的能力。发起G-

2、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)物理答案

22.图所示，钉子A、B相距5，处于同一高度。细线的一端系有质量为M=2m的小物块，另一端绕过A固定于B。质量为m的小球固定在细线上C点，B、C间的线长为31。用手竖直向下拉住小球，使小球和物块都静止

3、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[JJ]物理试题

全国@o所名校高考模拟金典卷(五)题序1415161718192021答案CDAACBDACCD14.答率C解题分析本题考查受力分析、做功。人在车上受到重力、支持力、车厢前壁的反作用力、摩擦力。由于重

4、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(JJ)物理试题

2022年秋季鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校期中联考高三物理试卷命题学校：鄂南高中命题教师：俞贤德沈文炳高爱东李兰芳审题学校：黄陂一中审题教师：雷志锋考试时间：2022年11月2日上午10：3

1、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[新高考无角标]物理答案

I=BLU34.(1)20(3分)5(2分)Γ1.5R(2分)【解析】本题考查机械波，目的是考查学生的推又L=0t′(1分)》理能力。由题图可知，该波的波长入=4m,由题解得。'-一BL3mR(1分)

2、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(新高考无角标)物理答案

6.如图所示，一质量m0.3kg的小球在5个力的作用下水向右做匀速直线运动其中力F的方向竖直向下，大小为0.6N,经历时间t1.0s,小球从位置0运动到A,QA间的距离02.0m。当小球到达位置A瞬

3、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级一调考试(新高考无角标)物理试题

18.（12分)压强表示单位面积上压力的大小，是物理学中的重要概念。（1)请导出压强的单位Pa（帕)与基本单位m(米)、kg（千克)和s(秒)之间的关系。（2)单个粒子碰撞在某一面上会产生一个短暂的

4、衡水金卷先享题·月考卷 2023-2024学年度上学期高三年级二调考试[新高考无角标]物理试题

对乙有mgsin0<2 ngcos0,故乙静止(1分)得6-0=0.8s1分)根据匀变速直线运动的规律有两滑块第一次碰撞后，在时间。内，甲、乙沿斜L=a41分)面下滑的距离分别为解得t1=1s。(1分

1、2022-2023学年青海省西宁市大通县高一（下）期末英语试卷

英语·适应性模拟卷（三)41.B作者没想到老师会指派他和那个喜欢渐发生了变化。多亏那个认真的同学，这竞争、非常严肃、总是穿着深色衣服的家个项目顺利地进行到了最后阶段！伙合作。与第59空前面的“anno

2、2022-2023学年青海省西宁市大通县高一（下）期末物理试卷(）

【解析】由甲图知，0~t。时间内两物体的速度变化量相同，在乙图中a-t图线与t轴围成的面积表示速度的变化量，即0~t。时间内a-t图线与t轴围成的面积相等，则a2=2a1,A正确；由甲图知，A物体先做

(2)原因：日本在谈判中要价太高；日本对印度支那南部侵略；美国对日本经济制裁；日美双方国家利益矛盾加剧。(7分，任答3点，言之成理即可)47.命题透析本题以常璩的《华阳国志》为背景材料，旨在考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释、家国情怀学科素养的考查。答案要点(1)原因：丰富的文化土壤：长期调查研究；自身较高文化素养；证明巴蜀地区先进的愿望。(7分，任答3点，言之成理即可)(2)价值：为研究西南地区史提供史料价值；是西南各族人民文明进程的真实写照；宣扬中华文化认同；传承史家治史精神；中国方志史上的伟大创举（或创地方志先河）。(8分，任答4点，言之成理即可)天一文化TIANYI CULTURE一4

绝密★启用前海南省2023一2024学年高二年级学业水诊断（一）历史考生注意：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。斯一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。分为单项选择题I和单项选择题Ⅱ两n部分。单项选择题I:1~13题，每题3分，共39分。每题只有一个正确选项。尔1.表1上篇先王有服，恪谨天命，兹犹不常宁上篇今不承于古，罔知天之断命，矧曰其克从先王之烈中篇古我前后，罔不惟民之承保，后胥戒鲜，以不浮于天时掷表1是《尚书·盘庚》的记载。这表明，商代A.原始民主传统犹存B.道家思想得到了宣扬金C.具有鲜明敬天思想、D.以礼制规范社会秩序2.北宋哲宗元祐年间，在宰相之上始设“同章军国重事”。南宋宁宗开禧元年(1205年)，权臣韩侂胄加封此尊衔，改称“章军国事”，盖省“重”字所预者广，去“同”字所任者专，“尚书省印纳于其第，宰相不复知印”。据此可知，“同章军国重事”一职的演变A.避免了中央决策失误B.有利于中枢权力集中C.导致了中央集权削弱D.简化了行政运作流程)3.公元前406年，雅典处死6名富有军事经验的将军。希罗多德对此类现象曾说过：“你想民众既然不知道，他们自己也不能看到什么是最好的、最妥当的，而是直向前冲，像一条泛滥的河那样地盲目向前奔流，那他们怎么能懂得他们所做的是什么呢？”这说明古代雅典历史试题第1页（共8页）馨③扫描全能王笑a亿人B在用的日装ApP-------------------------

得分择材料中至少两个相互关联的事件，结合所学知识自定一个你想论述的观川以啊述或说明。(6分。要求：观点正确·史论结合·条理清楚)图0（九国公为国公的)宣价零重中用的3.10分)思想文化是一定时期政治、经济发展的产物，先进的思想能够推动社会的发建这水准护家图在中以展。阅读材料，回答问题。材料一带国，1分并前述士原苏格拉底是一个出身于雅典中产之家的公民，在辩论之中度过了生。肥向青年们或授哲学，但不像有者那样为了钱…苏格拉底始路一地坚持说他卧息一无所知但是他并不认为知识是不可得到的。正相反，他认为追求知识有者权尤的意义。他坚持说，没有一个人是明知而又故意犯罪的，因此使一切人德行完美所必需的就只是知识。摘编自罗素《西方哲学史及其与从古代到现代的政治、社会情况的联系)所示解放黑人妃隶宣言(1)根据材料一，概括苏格拉底的主要思想主张。(2分)材料二徐梵澄先生有言，“十三、十四世纪的文艺复兴运动，其实未尝‘复’出古代文化到什么地步”，但是，“它的光明，至少透过了它以前一千年”。文艺复兴…并你会选择材料中哪一文所不是对古典作品一本正经地拘礼模仿…文艺复兴奠定了欧洲近代文明的新基础。摘编自朱孝远《欧洲文明的文化内涵》(2)根据材料二并结合所学知识，概括文艺复兴运动产生的影响。(4分)材料三马克思主义第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路。马克思阅读材料，回答问题主义在实践中形成，是直接服务于无产阶级和人民大众改造世界的实践的理论。马目录（部分）》克思主义是发展的，具有与时俱进的理论品质。马克思主义在运用时不能生搬硬套，而必须与具体实际相结合。第二单元摘编自刘建军《论马克思主义的基本特征》革合和近代科学文化(3)根据材料三并结合所学知识，概括马克思主义的基本特征，(2分)并指出马克思主第二次工业革合义诞生的标志。(2分)上化国家的社会支化近代科学与文化分)24.(12分)学史明智，以史为鉴，面向未来。阅读材料，回答问题。【国家发展】材料一由于一系列战时的经济措施在战后没有得到调整，苏俄国内矛盾迅道激化，经济生产陷入停滞。农民不堪忍受越来越严厉的无偿征购，有意缩减生产R一PGAW1920年的粮食产量只及1913年的一半，1921年的播种面积缩减到1913年的86%【江西省2024届九年级第五次阶段适应性评估·历史第5页（共6页）】【R-PGZX A J》

1、[山东中学联盟]2024年高考考前热身押题(2024.5)试题(物理)

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(3）“沉钙”时，先通入过量的氨气，再通入二氧化碳，先通入过量氨气的目的是(用化学方程式表示)。(4)由图2可得到的结论是(填一条即可)16（7分)学了酸碱盐的知识后，某学小组同学留绕酸的性质，开

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20.(⑨分)为弘扬革命传统精神，清明期间，某校组织学生前往南阳解放广场缅怀革命先烈，大家被革命烈士纪念碑的雄伟壮观震撼，想知道南阳解放纪念碑的通高AB(碑顶到水地面的距离).于是师生组成综合实践小组进行测量，小张在水地面上的点C处垂直竖立一根高度为3m的标杆CD,再沿BC方向前进2m到达点E处，小张发现此时自己的眼晴F、标杆顶点D和纪念碑的最高点A恰好在同一直线上.实践小组利用无人机在点E的正上方118.5m的点P处测得点A的俯角为34°.已知EF=1.5m,求纪念碑的通高AB.(结果精确到0.1m,参考数据：sin34≈0.560，cos34≈0.829，tan34≈0.675)340P185y1R.sC-E21.(9分)围棋起源于中国，古代称为“弈”，是棋类鼻祖，围棋距今己有四千多年的历史.中国象棋也是中华民族的文化瑰宝，它源远流长，趣味浓厚，基本规则简明易懂国家“双减政策实施后，某校为参加社团的同学去商场购买中国象棋和围棋.其中购买40副象棋和20副围棋共花费2600元，己知购买1副象棋比1副围棋少花10元(1)求每副象棋和围棋的单价：(2)随着社团活动的开展和同学们对棋类运动的热爱，学校决定再次购买40副围棋和m(m≥20)副中国象棋，在购买时，恰逢商场推出了优惠活动，活动的方案如下：方案一：购买围棋超过20副时，超过部分每购买1副围棋赠送1副中国象棋；方案二：按购买总金额的八折付款分别求出按照方案一、二购买的总费用y、y2关于m的函数关系式；(3)若选择方案二购买更合算，求m的取值范围.22.(10分)如图1，某广场要修建一个景观喷水池，水从喷头喷出后呈抛物线形状先向上至最高点后落下.将中间立柱近似看作一条线，以其为y轴建立如图2所示直角坐标系，已知中间立柱顶端C到地面的距离为6m,喷水头D恰好是立柱OC的中点.若水柱上升数学（三）第顷（供6页）

大单元学三步一体高效训练讲评解析：根据材料并结合所学知识可知，该机构是内朝，内朝的设置削弱了相权，加强了皇权，故C项正确。该机构礼记的设立与地方势力受到削弱没有直接关系，排除A项；内朝是皇帝为了加强君主专制而设置的，不能反映出官僚政治的完善，排除B项；内朝是由侍从之臣组成的常设机构，并没有扩大统治基础，排除D项。答案：C10.西汉王朝与匈奴之间的交往十分频繁。汉武帝时期，西汉王朝对匈奴的民族政策在战与和的选择上发生了三次重大转变。这说明汉武帝时期时间对匈奴的民族政策汉武帝初期由和亲转向用武力控制匈奴汉武帝中期由用武力控制转向招抚与征服并用汉武帝晚期由招抚与征服并用转向彻底放弃以武力征服A.匈奴实力不断强大B.民族政策受国家实力影响C.中央集权遭到削弱D.民族交融得到进一步发展解析：根据材料信息并结合所学知识可知，汉武帝初期，国家实力强盛，对匈奴的政策由和亲转向武力解决；汉武-==。”-。-。。。。。。-==--。。”帝中期国力尚存，采用招抚和征服并用的民族政策；汉武帝晚期，国力有所减弱，彻底放弃武力征服，这说明汉武帝时期民族政策受国家实力影响，故B项正确。仅凭汉武帝时期的民族政策不能得知匈奴实力不断强大与汉朝中央集权遭到削弱，排除A、C两项；材料无法体现汉武帝时期民族交融得到进一步发展，排除D项。答案：B11.建武十五年(39年)，光武帝要求全面掌握准确的名籍和垦田数目，和豪族争夺“民数”，同时还将许多“郡国大姓”和“兵长”迁移至他郡，没收其地产，解除其私有武装。据此可知，这些措施A.解决了政府的财政困难B.有效地遏制了土地兼并C.打击了地方豪族的势力D.促进了社会经济的发展解析：根据材料“和豪族争夺‘民数'，同时还将许多‘郡国大姓’和‘兵长’迁移至他郡”等信息并结合所学知识可知，这些措施打击了地方豪族的势力，故C项正确。材料无法体现这些措施解决了政府的财政困难，排除A项；“有效地遏制了土地兼并”的说法夸大了这些措施的作用，排除B项；材料未体现出这些措施促进了社会经济的发展，排除D项。答案：C12.右图所示为新野县出土的一块汉代画像砖。该画像砖分为上下两部分，上部分左边一人手指树，示意树上有鸟，右边一人张弓欲射。射鸟行为有通天地之意，打通天地、顺应天地，以祈求子孙兴旺。画像砖下部分为乐舞图，展现了家里长者在祖先面前训教子孙的场景。该画像砖A.体现了儒家的民本思想B.起到了敦促教化的作用C.兼具了史学和艺术价值D.彰显了天人感应的意境解析：根据材料“射鸟行为有通天地之意，打通天地、顺应天地，以祈求子孙兴旺”“家里长者在祖先面前训教子孙”可知，该画像砖体现了天人合一、注重教化的理念，同时也兼具史学和艺术价值，故C项正确。材料虽体现了儒家思想，但没有涉及民本思想，排除A项：该画像砖虽有家长训教子孙的画面，但无法体现其起到了敦促教化的作用，排除B项；“彰显了天人感应的意境”只是材料的部分信息，排除D项。答案：C第Ⅱ卷（非选择题共40分）二、非选择题（本大题共2小题，第13题15分，第14题25分，共40分。）13.阅读材料，完成下列要求。(15分)材料秦朝在大一统政权合法性建构中，尽管作了很大努力，但与周朝相比较，无疑存在着难以弥补的缺陷。正如张功先生所指出的那样：“秦朝政权合法性建设活动因为未能提供社会需要的‘政治产品’，且与春秋战国以来形成的一般知识水相背离，没有取得理想效果。”这些缺陷的存在，使秦朝的统治未能顺应人民的愿望，走向“逆取顺守”、长治久安之路。一摘编自王绍东《从周秦对比看秦统一政权合法性建构的缺陷》25ZCYK·历史-R-中外历史纲要（上）-HUB

基。众人看产监生点二点头把手垂下登时就没了气【注】①大房：指严监生的哥哥严贡生6.下列对文本相关内容的理解不正确的(节选自吴敬梓《儒林外史》A文本一第一段交代了“八干之称的由来：八干岁是靠八干钱起家的，同时又从着装上展一7）一项是(3分)》现了八千岁的吝啬形象(B文本二中八舅太爷要在荷花亭办满汉全席，“消息传遍全城，大家都很感兴趣”，突显了当侯时普通百姓的麻木愚昧上给C文本二中写严监生听者新新落叶打得窗子响”，既交代了时间，又暗示严监生的病情愈发“严重，身体一日不如一日。D文本二中严监生“伸者两个指头”，只有赵氏明白严监生是在担心灯盏里点着的两茎灯草0会费油，让挑掉一茎。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，太正的-项是(3分)A,文本一第三段连用四个“不”，细致地描述了八千岁的食谱，体现其生活的单调、俭眷如B,文本一中宋侉子劝八千岁，“心里也酸酸的”，反映出宋侉子对八千岁遭受欺压的同情VC,文本二中“悬请二位老舅照顾你外甥长大”，通过语言描写展现了严监生关爱孩子的形象。D,文本二第二段中补叙侄子、二侄子询问严监生伸出两个指头的含义，丰富了文章内容。8.文本一作者设置了多处照应，试举出两组并分析其作用(5分)答：129.反映社会生活是小说的目的之一。请简要分析两篇文本在反映社会生活的内容上有何是同。(6分)答：二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：杯萧何，沛人也。及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府分之。何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少，强弱处、民所疾13苦者，以何得秦图书也。初，诸侯相与约，先入关破秦者王其地。沛公既先定秦，项羽后至，欲攻沛公，沛公谢之得解。羽立沛公为汉王，而三分关中地，王秦降将以距汉王。汉王怒，欲谋攻项羽。何谏之日：“虽主汉中之恶，不犹愈于死乎？”汉王日：“何为乃死也？”何日：“今众弗如，百战百败，不死何为？《周书》日‘天子不取，反受其咎’。夫能油于一人之下，而信于万乘之上者，汤、武是也。臣愿大14王王汉中，养其民以致贤人，收用巴、蜀，还定三秦，天下可图也。”汉王日：“善。”乃遂就国，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。材料二：（节选自《汉书·萧何言参传》汉五年，既杀项羽，定天下，论功行封。群臣争功，岁余功不决。高祖以萧何功最盘，封为斯侯，所食邑多。功臣皆日：“臣等身被坚执锐：多者百余战，少者数十合，攻城略地，大小各有差！今萧何未尝有汗马之劳，徒持文墨议论，不战，顾反居臣等上，何也？”高帝日：“诸君知猎乎？”日：“知之。”“知猎狗乎？”日：“知之。”高帝曰：“夫猎，追杀兽兔者狗也，而发踪指示兽处者人也。今【高一下学期第四次教学质量检测·语文第5页（共8页）】241924Z

57.wider.。考查形容词。根据空前的much和语境可知，此处应用形容词比较级，表示最近一波的中餐出口产品己经展现出更广泛的种类，故填wider。58.The。考查冠词。根据语境可知，此处特指“中国新式茶饮的兴起”，故填定冠词The59.rapidly。考查副词。此处需用副词修饰动词短语got into,故填rapidly:60.entering。考查非谓语动词。空前有介词for,所以此处应用动词的-ing形式，故填entering6l.stores。考查名词。主语为some brands,且空前有set of,所以此处应用名词复数形式，表示“一批门店”，故填stores。62.recognition。考查名词。空前有形容词widespread修饰，空后有of表示所属，所以此处应填名词recognition。63.where。考查定语从句。分析句子结构可知，设空处引导定语从句，先行词为TikTok,关系词在从句中作地点状语，故填where。.64.to。考查介词。introduce…to…意为“把.…介绍给.”，故填介词to。65.to reach。考查非谓语动词，be expected to do sth为固定用法，故此处填动词不定式to reach。●。

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57.wider.。考查形容词。根据空前的much和语境可知，此处应用形容词比较级，表示最近一波的中餐出口产品己经展现出更广泛的种类，故填wider。58.The。考查冠词。根据语境可知，此处特指“中国新式茶饮的兴起”，故填定冠词The59.rapidly。考查副词。此处需用副词修饰动词短语got into,故填rapidly:60.entering。考查非谓语动词。空前有介词for,所以此处应用动词的-ing形式，故填entering6l.stores。考查名词。主语为some brands,且空前有set of,所以此处应用名词复数形式，表示“一批门店”，故填stores。62.recognition。考查名词。空前有形容词widespread修饰，空后有of表示所属，所以此处应填名词recognition。63.where。考查定语从句。分析句子结构可知，设空处引导定语从句，先行词为TikTok,关系词在从句中作地点状语，故填where。.64.to。考查介词。introduce…to…意为“把.…介绍给.”，故填介词to。65.to reach。考查非谓语动词，be expected to do sth为固定用法，故此处填动词不定式to reach。●。

点堵点问题有了处理专线：群众与法官、政协委员一同议事、解决专业纠纷：将智库专家请到协商现场，为经济发展把脉问诊…各具特色的民生议事堂使协商文化蔚然成风。(1)结合材料一，运用《经济与社会》的知识，说明S省多措并举全力防止发生规模性返贫的有益经验。(8分)(2)结合材料二，运用《政治与法治》的知识，说说民生议事堂在基层社会治理中的作用。(10分)18.（8分)阅读材料，完成下列要求。从党的十八大提出“树立大食物观念”到党的二十大提出“树立大食物观，构建多元化食物供给体系，多途径开发食物来源”，以对大食物观的阐释不断丰富和发展，折射我国经济社会发展变迁，回应了经济社会发展的要求。当前我国食物全产业链并不完善，仍面临主粮保供的压力，高层次的粮食安全需求亟待满足。我国食物消费量巨大，但国土资源禀赋有限，农业生产面临较大压力，食物系统与生态系统有待协调发展。近年来，随着人民收入水的提高，对食物的数量、结构、质量、营养等有了更高的要求。指出：“要树立大食物观，从更好满足人民美好生活需要出发，掌握人民群众食物结构变化及趋势，在确保粮食供给的同时，保障肉类、蔬菜、水果、水产品等各类食物有效供给，缺了哪样也不行。”顺应食物消费结构变化，满足人民群众从“吃得饱”到“吃得健康”的消费升级，是提出“树立大食物观”的出发点和落脚点。结合材料，运用价值判断与价值选择的相关知识，说明树立大食物观的时代价值。(8分)19.(8分)阅读材料，完成下列要求。2024年5月30日，外交部长王毅在出席中国一阿拉伯国家合作论坛第十届部长级会议时表示，首届中阿峰会举办以来，在主席和阿拉伯国家领导人的指引下，中阿命运共同体建设取得明显进展，中阿关系进入了历史最好时期一是充分发挥元首外交引领作用，中阿战略互信越来越深。双方坚定支持彼此核心利益和重大关切。同中国建立全面战略伙伴关系或战略伙伴关系的阿拉伯国家增加到14个，阿拉伯地区已成为中国战略伙伴最密集的地区之一。二是积极落实首届峰会成果，中阿务实合作越走越实。共建“一带一路”在22个阿拉伯国家实现“全覆盖”，中方对阿方最不发达国家98%的税目产品实施零关税，为阿方培训3400多名各领域专业人才。中阿务实合作“八大共同行动”正不断结出丰硕果实。三是共同推动文明交流互鉴，中阿民众情感越来越亲。中阿共同发表了关于践行全球文明倡议的联合声明，首届中阿青年发展论坛等人文交流活动深受欢迎，中国影视节目、书籍越来越多走进阿拉伯国家千家万户，“汉语热”“阿语热”蔚然成风。王毅强调，中方愿同阿方同心聚力、携手前行，在构建中阿命运共同体的阳光大道上当好行动派、做好实干家，把蓝图化为成果，把愿景变成现实，共创中阿关系更加美好的未来。结合材料，运用《当代国际政治与经济》中国外交的相关知识，分析在推动中阿命运共同体建设中，我国是如何书写中国特色大国外交的。(8分)20.（10分)阅读材料，完成下列要求。张先生通过外卖台订购了某餐馆的回锅肉。饭后，张先生出现腹部剧痛，遂立即拨打120急救电话就医，诊断结果为急性肠炎。当日，张先生将某餐馆投诉至市场监督管理局并要求某餐馆进行赔偿。经市场监督管理局检查，发现该餐馆卫生不达标，责令其停业整顿，但餐馆拒绝赔偿张先生的损失。无奈之下，张先生以餐馆生产销售不符合食品安全标准的食品致其损害为由诉诸法院，并向法院提交了涉案外卖食品存在卫生不达标截图，订餐时间截图、餐品食用后身体不适向外卖台客服寻求帮助和反馈截图，要求对方退还餐费，并赔偿其各项损失。餐馆未能证明其餐食无安全隐患问题，同时辩称，张先生的病因并不是因为回锅肉引发，其也没有将剩余食品