-小山-2/8轨规律可知，卫星在轨道1上C点的速度大于轨道2上B点的速度，故八L师：上生田机道2加速变为轨道3，则卫星在轨道3上的机械能大于轨道1上的机械能，故B正确：由题意可得，轨道2半径为2L,卫星在轨道2上A点速度为v,轨道2上经过1点的加速度等于云，则在轨道1上经过4点的加速度等于’故C错误：由开普勒第三定律可得，轨道1的半长轴为1.5a,轨道2的半径为2a,轨道2与轨道1上运动的周期之比为8：3W3,故D正确。则答案为C。6.【答案】C【解析】电源为恒流源，则电路中的总电流一定，若把滑动变阻器的滑片向下滑动时，电阻R2减小，则电路总电阻减小，总电压减小，故电压表示数减小，故A错误：R4两端电压不变，则R1两端电压减小，流过R1电流减少，电路总电流一定，则电流表示数变大，故B错误：设电流表示数增加△I,则流过R1的电流会减小△I,电阻R1两端电压变化量为绝对值为A,A0=R,故C正确：由欧姆定律可知，号+4。≠R2+R+R,故D错误。则答案为C。7.【答案】C【解析】分析O点受力，绳OA的拉力为F,与竖直方向的夹角为a,绳OB的拉力为F2,与竖直方向的夹角为B,如图所示。由几何知识得α+2B=交，由正弦定理得解得F=mg tan,B=mgc02L。当乙的质量减小，即RsinB sinaπcosasin+B减小，则B增大，F1增大，故AB错误；当B=30°时，a=30°，有F=F,。而2水6os0g,解得片=人-号g,故CE确，D错误，则爷案为CmgF8.【答案】BC【解析】ahd正方形上四个顶点到P的距离相等，其他的点到P的距离不等，根据等量同种电荷电场线分布特点可知，场强不等，电势也不等。故A错误：在O点静止释放一质子受到电场力方向先向右，后向左。由对称可知质子在O0'之间往返运动，故B正确：α、g物理参考答案与评分细则第2页共8页

、3极能同合电路股姆定体本分)根据牛氧第二定律有，F一？用以W-H1=(3分)得到F-1,》十(N)(1分)(心)设金属棒最感的最大速度为n,山画意知，P=到（目分）狼据力的商有：R一gen0学-02分》解得=》m/a(1分)由题锥知棒受蜜培力与位移士成正比，结合动能定理得，第PA-(ugos01mgn》r-Q-m(2分)解得Q=15.8J(1分)Q-号Q-2911分)(3)设拉力做功为12」的过程中，金属棒向上运动的距离为，此时金属棒速度为=5x(m/s)(1分)由题推知棒受安培力与位移x成止比，结合动能定理得W-(eg0m如x一含·2一女m42分解得x=2m(1分)此过程通过电阻K的电荷量g:=1C(2分)R十r33.(1)ABE(5分)解析：气体分子单位时间内与单位面积器壁碰撞的次数，跟单位体积内的分子数及温度有关，故A项正确：液体不浸润某种固体，例如水银与玻璃接触时，附着层中的水银分子受到玻璃分子的吸引比水银内部水银分子弱，结果附着层中水银分子比水银内部稀疏，这时在附着层中的分子之间相互吸引，就表现跟表面张力相似的收缩力，使跟玻璃接触的水银表面有缩小的趋势，因而形成不浸润现象，故B项正确；两个分子间距离从。逐渐增大到10。的过程中，分子力先增大后减小，分子势能一直增大，C项错误：根据熵增加原理可知，混合气体不会自发分离变得有序，只能变得更为无序更混乱，D错误；不计分子势能，则气体为理想气体，又因为温度不变，故内能变化△U=W+Q=0,装沙过程中轮胎受地面挤压力增大，根据兴=C可知会导致体积V会变小，外界对气体做功W>0,所以Q=一W<0,所以气体向外界放热，E正确。(2)解：(I)设丌始时，A水银柱对玻璃管顶端压强为力，根据力的衡有+3 cmHg=po+5 cmHg(2)解得=77cmHg(1分)(Ⅱ)开始时，封闭气体的压强1=75cmlg十5cmHg=80cmHg(1分)倒人水银后，封闭气体的压强=T5cmHg十10cmHg-85cmHg(1分)气体发生等温变化，则，L1S=2L2S(2分)解得1，-m1分【理科综合试题卷参考答案第？页（共8页）甘】3018C

C督伯向酸相子索翠地，图其地石他辽会向别人素要，别人不给，智伯就一定会对其使用地，黛子因其毫无理由而不想给，但在任章动说下，向其献上了一块有方又要心失去人业应论执论执的语为”，“有不者”修“8”，意思是对不安的今都前后应断开：“比来是近来的意思，时间副词，一般放在句首作状语，排除BD“则谁司马光试为智伯天亡是因为他的才胜过了德，治国治家的人，概要懂得才与德的先后，智伯向短子素要文中加点词语的相关内容的解说】不正确的一项是（家套与部树、去人对的事，令行特送。乐文是“又何失人之定患战，建恶是“大夫人才的事又以隋唐以后为门下省之要职，负责驳正政令之违失n(D担心呢”，而不是担心先人才的事把文中画横线的句子翻译成代汉语(:今主一宴而趾人之君相、又弗备，日“不敢兴唯”，无乃不可乎！给事中，州初开国皇帝杨坚的庙号，其统治的时期历史上称为开皇之治°。我国古代官名，地支中的未时，在13点至15点这个区间，约下午二时：4员品级依正、从、上、下分为九品三千级。五品即第五品太阳偏西)才有余而德不足，以至于硬覆者多笑，智得智伯成开之帝杨的号不错文应孩是道号。)五品策与解析术某会批人春人的主君点相不险年起（他制阳旗复品品不色不T&餐与N行丁恐怕，岂不是。)列对原文有关内容的概述，不正确的项是B恐怕不行！(“耻“，煮，使…受到煮；“兴”，发起、制造：“无乃”大察认为，容主之花不是来白外面，而是源子自身：他认为赋役紧重会导致百姓愁苦，国家危急，政(2)才能有余而品德不足，子数家国灭亡的多了，难道只有智伯吗？(”以至,导致，造成；“颠覆”天A.督不察反对“一言堂”，对军政大事，他申明旧制，认为中书舍人应提出自己的意见，并有“省审”“致权不保仅仅。)B音建样过子与林康子、北超子在蓝台然宴席间智伯戏年林康于又停摩他的衣相段规智伯的我【文言文参考译文】所玄龄等认为，隋文帝虽然品性不仁厚，但勤于政事，与重要官员论事时间长，不厌其须，是励精图治正”的程序国听说此事，就告诚说：“主公您不提防灾祸灾祸就一定会来了！”智伯说：灾祸都将取决于我。我不发：谁还数兴风作浪，智园说：资德的人要在小事上谨流成奇才能进免超来大福知今人方面：魏征与唐太宗的理念完全不同。魏征认为天下未定时。用人唯才：天下定时，应选用德的君主又不防备（他们报复），说‘他们不敢发起灾祸·，这种态度恐怕不行！D.宴会就煮辱别人的主君与臣相、拿春容合的韩R子是地，将康于超不给：民规说。专伯食对好利又自如不给我计A零案与解折】定又会向别人素要；别人不给，他必定用兵对付别人，这样以后我们能够与桃征与唐太宗的理念完全不同”错：唐太宗认为，用人不可轻率随便，应看重品德，任用君子，才兼备的君子魏征魏征在回答太宗的话时说“是的。假如国家没有统一，那么就只看人才的才千而不用权衡其不如姑且给他。他惯于得她，惠，而等待事情的变化了。”韩康子说：“好”韩康子于是派使臣送上有万户居民的领地给智伯。智伯大喜架国家已经安定，那么不是德才兼备的人才，就不能任用”。在用人方面，魏征与唐太宗的理念差不多，同太宗的观，点。又向魏恒于提出素地要求，就检于不给任章问：什么原因不给呢？北子说：无辣无故要地所以礼大魏征只是说“天下未定，则专取其才”手怡无绿无故蛋素他入领地，二定会引起其他大夫官员的登惕忧惧；我们给智伯地，他一定会骄是用有德的看子面,然后就有和天下诸侯共同图谋智伯的机会了，您怎公能偏偏让我国成为智指的攻生筹袋呢！)古之致治者，岂借才于异代乎？正患已不能知，安可诬一世之人任章说：骄做而轻敌，我们警惕忧惧而互相亲善；用精减团结之兵来对付狂妄轻敌的智伯，智家的命定不会长久了把文中画横线的句子翻译成现代汉语。书》上说：想要打败他，一定先要帮他一把；想要夺取他，定先要给他一点。所以您不如把土地给他智伯越来越骄横短,“子吧于是就把一个有万户人家的城邑给了智伯。智伯又向赵襄子要皋狼的地方，赵襄子不给2)唯取决受成，虽有愆违，莫敢谏争，此所以二世而亡也大怒，率领韩与魏两家甲兵前去攻打赵家。赵襄子派张孟谈秘密出城来见韩、魏二人于是两人秘密地与张议，约好起事日期后送他回城了大败智伯的军队，于是杀死智伯，又将智家族人尽行诛灭臣司马光镜：智伯的灭亡在于才胜过德。聪明、明察、坚强、勇毅，是所谓才；正直、公道、希和)古来能使国家达到大治的帝王，难道是向别的朝代去借人才来用的吗？我们只是担心自己不能识人，怎么答案与解析】丁达到大治；“患”，担心，担忧；“诬”，冤枉，诬陷；“借才于异代”世的人呢！(“致治”是所谓德可以冤枉当今之为君子，乱臣奸佞，家族的败家浪子，才能有余而品德不足，导致家国灭仁的多了，难。正带便只有无条件接受，即使主上出现过失，也没人敢谏议争辩，这就是隋朝到了第二代就灭亡了的原才，是德的辅助；德，是才的统帅。才德兼全可称之为圣人，才德兼缺称之为愚人。德能胜过才能胜过德能称之为小人挑选人才的方法，如果找不到圣人、君子而委任，与其得到小人，不正常语序为“于异代借才”，状语后置句。)到愚人。自古至今，国家的乱臣奸佞，智伯吗？所以治国治家者如果能审察才与德两种不同的标准，知道选择的先后，失去人才的事又哪里值得担心因。（补充主语“群臣”；“愆违”，指过失，失时；“所以”，的原因。）五、阅读下面的文言文，完成1~4题。上又尝谓待臣日：君依于国国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故皇上（唐太宗）曾对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠民众。剥削民众来奉养君主，如同割下身上【文言文参考译文】之患不自外来，常由身出。夫狱盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常的肉是先度。废他而身死，君主富裕而国家灭店所以：君主的忧惠不是来自外面，而是常在自身。欲望故不敢纵欲也。”上今封德彝举贤，久无所举知品民“的阳是：歌装型天群会的来上诘之，对曰：子用人如器，各取所长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！”德彝惭而退。甲：就会丧失政权。朕常常思考这些，所以就不敢放纵自己的欲望了。”唐太宗让封德彝推荐有才能的人，（可是他）个人。太宗责问他，他回答说：“不是我不尽心，只是当今没有杰出的人才啊！”太宗说：内，种于买有提圣大有二体个大开相兵些同的长处不国大超来的机上始御太极殿，谓侍臣日：中书门下机要之司诏教有不便者皆应论执比来唯睹顺从不用违异若但行文书则过了好久也没有推荐一4大r正话用店热层玄早厚文生纪日：达存卖于为茶如舞色物文膏不明香秀品不明别生方天道士传餐服到大机真用对所不到不南的音如某只负传送文书天呢有之高用才，真察则多珠等入高上透头谢罪。从前的做法（惯例资足是负事皆自决，不任群臣。天下至广中书侍郎和中书令进行审查，此后给事中和黄门侍郎可以反驳和纠正中书省的意六年冬十二月，上谓魏日见。唐大宗方才中明巴有的制度，从此很少有破坏规定的事情出现。乙丑日，太宗问房玄龄、黄调道：，延速，莫敢谏争，此所以二世而亡也。朕则不然。择天下贤才置之百官，使思天下之事，关由宰相，审熟便自已的名字，叫“五花判事”“隋文帝然后奏闲。有功则赏，有罪则利，谁敢不竭心力以修职业，何忧天下之不治乎！”“为官择人，不可造次。用一君子则君子皆至，用一小人则小人竞进矣。”对曰：“然。天下未定，则专取作为仁代君主怎么样？”回答说：“文帝勤于治理朝政，每次临朝听政，有时要到太阳偏西，五品以上官员，)不考其行。丧乱既，则非才行兼备，不可用也。”坐论事，由卫士传送餐饭。虽然品性算不上仁厚，亦可称为励精图治的君主。”太宗说：“你们只知其一未知其1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（)(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论湘二。文帝不贤明而喜欢苛察。不贤明则察事不能都通达，苛察则对事物多有疑心，万事皆自行决定，不信任群臣。A.中书/门下机要之司/诏敕有不便者皆应论执/比来唯睹顺从/不闻违异/若但行文书/则谁不可/天下如此之大，日理万机，虽伤身劳神，难道能每一事均切中要领？群臣既已知主上的意见，便只有无条件接受何必择才也即使主上出现过失，也没人敢谏议争辩，这就是隋朝到了第二代就灭亡了的原因。朕则不是这样。选援天下贤能士充任百官，让他们考虑天干天、江总到宰相处，市查研究后定下来，然后上奏到联这里，有功则行常有“选拔官员B.中有必择不机要之司/诏敕有不便者/皆应论执比来/唯睹顺从/不闻违异/若但行文书则谁不副处行百还考方而客司职。行愁天下治理不好呢六年冬士示月，唐本宗药至税我/何必择才也C.中书下机要之司/诏敕有不便者皆应论执/比来唯睹顺从/不闻违异/若但行文书/则谁不可别不能轻。任用一个君子，所有的君子都愿意前来：任用一个小人：所有的小人都全蜂拥而至。”魏征回答说何必择才也是的，假知国家没有统二，那么就只看人才的才干，而不用权衡其品行。如果国家已经安定，那么不是德才D.中书下机要之司/诏敕有不便者/皆应论执比来/唯睹顺从/不闻违异/若但行文书/则谁不网备，就不能任用。为何必择才也教师用卷·语文·第86页共148页教师用卷·语文·第87页共148页

主题语境：人与自我一一学本文是议论文。BBC驻外记者Jeremy Bowen对威尔士语的不良言论引发争议，最后作者指出威尔士语的幸存是件奇事。31.D。理解具体信息。第一段的后半部分解释了为什么Bowen有点吃惊，根据其中的heattacked what he saw as the way the Welsh-speaking minority in Wales dominates the culturalconversation和This argument has not gone down well in the land of his fathers可知，f他发表的对威尔士语的言论在他祖先（威尔士）的这片土地上遭到反对。其中的what he saw as更加客观说明这是Bowen的所见，暗指这一情况可能并不属实。注：go down well/badly意为“得到支持/遭到反对”；father在此意为“祖先”，常用复数。32.B。理解观点、态度。根据第二段中的Edwards was even ruder about an attack on Welshby Jonathan Meades Edwards responded:"Meades is a brilliant writer and I have enjoyedhis work over many years.I can only assume he's crazy.Nothing else can explain this rubbish.可知，Edwards对Meades的评论表示不满。Meades在文中的观点是：只要它（威尔士语）是一种业余爱好语言，它就和业余画家一样无害。但在斯诺登尼亚（威尔士北部）和威尔士中部的一些地区，它不仅是一种交流工具，也是一种身份和排他性的工具，因此是自我伤害的工具。由此可见，Meades对威尔士语持反对态度，而Edwards作为Welshspeaker,对Meades的观点是反对的。本段前半部分Edwards对Bowen的言论表示否定，但用词比较温和(We are all products of upbringing一this take is 1970 s Cardiff,暗指Bowen受到自己所受教育的影响，对Criccieth这个地方的拍摄还停留在他对20世纪70年代自己出生时的Cardiff的看法)，然而Edwards对于Meades的评论则言语犀利(he's crazy ..thisrubbish)。注：本段中的whistle-stop意为“走马观花的，浮光掠影的”；upbringing意为“教养，教育”；take作名词，意为“看法”；Sunday painter意为“业余画家”；pocket意为“一小块，一小片（地区）”。33.A。理解具体信息。根据第三段中的bilingualism has become essential…theEnglish-speaking majority has been disadvantaged可知，说英语的大多数人之所以处于劣势是因为他们不会同时说威尔士语和英语这两种语言。34.A。推断。根据最后一段中的The survival of Welsh is a miracle,and every Welsh person,whether or not they speak it,should celebrate that fact可知，作者认为威尔士语的幸存是不可思议的事，每个威尔士人都应该为此感到庆幸。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章介绍了如何有效做周计划。35.G。根据设空处前的Ryder Carroll describes his.system和设空处后的Here are four ofhis tips可知，G项符合语境，其中的He指代Ryder Carroll;:a way to.则呼应下文将要介绍的他的建议。36.C。根据设空处前的everything you want to do和设空处后的How important is this task??Is it necessary?可知，设空处需要将everything过渡到this task,.C项Now consider each taskindividually在此承上启下。注：本段中的inventory意为“清单，详细目录”。37.F。根据设空处前的10a.m.-11a.m.:Draft an essay和设空处后的get the task done inthat time period可知，此处介绍给每个任务分配具体的时间。F项和本段首句意思一致，其中的a certain amount of time也呼应上文中的10a.m.-11a.m.和下文中的that timeperiod。38.B。根据本段中的关键信息a morning reflection period可知，本段主要介绍晨间反思。39.E。设空处所在段落首先介绍我们为什么爱刷抖音一一因为我们在刷视频的过程中每笑

战材料完下列要求。(17分)经一入命、土地革命战争、抗日战争、解放战争这四个阶段后，中国共立告誉领金国各海人年夺取干新民主主灵苹年的大用个件朵是失米地命减事价段的率命当、大革命党制定民主革命铜领，发动各类运动，领导全国反帝反封建伟大斗争，搬起大苹命高潮。由于国民党内反动集团叛变革命，党和人民不能组织有效抵杭，大苹命在强大的土地革命战敌人突然表击下遗到惨重失败在当时的客观条件下，以毛泽东为代表的中国共产党人认识到中国革命不可能像饿国十月革命那样通过首先，占领中心城市来取得革命在全国的胜利。从进攻大城市转为向农村进军，是中国革命具有决定意义的新起点)结合材料，运用新民主主义革命的知识，说明我国新民主主义革命能够取得胜利的原因家(11分)《2)下图是并冈山草命博物馆的展品《深情》。该作品反映的是1929年4月，步德怀率领红五车重返井冈山后慰问根据地人民的情景。请你运用所学知识，围绕该作品写一篇感想。(6分)要求，①观点明确。②学科术语使用规范。③总字数在100个左右。

rewards构成词汇同现。37.F。F项（激励你刷牙的不是这个行为本身，而是口腔清爽的感觉）与设空处下一句（你不是想要打开电视机，你想要的是娱乐)为两个具体的例子来说明设空处上一句（你渴望的不是惯本身，而是惯带来的状态改变)。38.B。设空处上一句引出response,设空处应解释其概念。B项“回应是你确实执行的惯”解释了何为response,符合语境。39.A。本段围绕reward展开。A项“奖赏是每个惯的终极目标”对上一句中的reward作出解释，符合语境。设空处后面内容为reward实现的步骤：提示关乎察觉奖赏→渴望关乎想要奖赏→回应则关乎取得奖赏。40.C。本段主要关注想要一个行为变成一个惯，上文提到的四个步骤缺一不可。根据上文提到的内容，并结合设空处上文内容（已提到cue和craving)及下一句内容（提及reward)可知，设空处应与response有关。再根据第四段谈response的内容(Whether a response occurs depends on.then you won''tdot)可知，回应会不会发生，取决于你有多积极，以及与行为相关的阻力有多大。倘若某个行为所需的身体或心智劳力超出你愿意付出的量，你就不会做。由此可知，C项“行为过于困难，就没办法执行”符合语境。语言运用第一节主题语境：人与社会一一体育本文是记叙文。作者是一位老奶奶，她在文中描述了自己初次学越野滑雪的过程。41.A。根据上文中的getting my first cross--country skiing lesson可知，作者初次学越野滑雪，手忙脚乱，努力不偏离雪道。42.A。43.C。44.C。根据excitement seize me as I slide down a hill、Will I、There is a curve at the bottomof the hill和my stomach is burning可知，作者滑下山时内心既兴奋又害怕。山脚下的雪道上有个弯曲处，作者不知道自己能否成功。作者的心在狂跳，胃在灼烧。45.B。根据下文中的correct my feet可知，作者的两脚分得太开，所以才有下文调整脚的描述。46.D。根据上文中的I'm not skillful可知，作者笨拙地调整了脚的位置。47.A。根据down the hill和Although I almost fall,.I manage可知，虽然作者差点跌倒，但还是停住了。48.C。根据上文可知，作者己经从起点滑到了终点，稍作调整后，她又开始从终点返回雪道的起点。49.D。根据下文中的My turn可知，教练先演示了一遍，接着就轮到作者自己了。50.B。根据I raise my left ski tip straight in the air和overbalancing,.I crash to the ground and can't get up可知，作者径直抬起了左边的滑板头，突然失去衡，摔倒在地。5l.A。根据上文中的get up和下文中的My instructor offers me an arm and I struggle to my feet可知，教练拉了作者一把，作者才勉强站起来。52.C。53.B。根据Our fellow skiers sail past...their cheery greetings可知，似乎没人注意到作者刚才摔倒了，大家从她身旁经过时，还热情地跟她打招呼。call out意为“大声说出”，符合语境。此处与首段末句All call a friendly greeting相呼应。54.B。根据首段中的All call a friendly greeting和上一句中的cheery greetings可知，人们仍然很开心。55.D。此处与文章首段呼应，再次点出作者这个奶奶级的人物在学越野滑雪。第二节主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。研究发现，海水变热使成年鱼的体积变小了。56.association。考查名词。根据a可知，设空处应填名词，且此处意为“联系”，故填association。57.commercially。考查副词。设空处修饰非谓语动词caught,故填副词commercially。58.looking。考查动词-ing形式。设空处作状语，The team和look之间是逻辑上的主谓关系，且look所表示的动作与谓语动作同时发生，故填looking。59.a。考查冠词。破折号后是在解释average length-at-age的意思：一个物种在1到7岁之间每年的均

周测卷三古代西亚、非洲文化欧洲文化的形成1.A材料中的国王是“按照神意”来确立“正义”和“社会秩序”的，这说明国王的权力来自神，即君权神授，故A项正确。公正义不是材料所述主旨，排除B项；当时是王权至上而不是法律至上，排除C项；社会和谐的说法没有材料依据，排除D项。2.B由材料信息可知，印欧人和闪米特人入侵美索不达米亚是为了土地肥沃的两河流域，这说明了地理环境与文明发展的关系，故B项正确。世界文化的多样性特征在材料中没有体现，排除A项；C、D两项与材料主旨不符，排除。3.D根据材料“被当作护身符或辟邪物”“进行祭拜以祈求学进步”可知，古埃及象形文字被赋予神秘的宗教色彩，故D项正确。A、C两项在材料中没有体现，B项与材料主旨不符，均排除。4.B材料中“播种期”“生长季”“收获期”等都体现了农业生产的特点，故B项正确。天文历法、地形等说法都不是材料主旨，排除A、C两项；自然经济是指自给自足的经济，这在材料中无从体现，排除D项。5.D根据材料并结合所学知识可知，阿拉伯百年翻译运动翻译了包括来源于波斯、古希腊、印度的书籍，能够丰富伊斯兰文化的内涵，故D项正确。百年翻译运动主要是为了吸取先进文化，而不是融合东西方文化，排除A项；百年翻译运动除了翻译古希腊书籍外，还翻译印度、波斯书籍，且材料中缺乏占比数据，无法得知百年翻译运动以翻译古希腊典籍为主，排除B项；材料体现的不仅有自然科学，还有人文科学，排除C项。6.C材料“穆斯林这一学术翻译活动…起了保存希腊古典著作的作用”，说明阿拉伯对世界文化的保存做出了杰出贡献，故C项正确。材料强调的不是西欧人对希腊文化的继承，排除A项；材料中的“穆斯林”并不是指伊斯兰教，排除B项；材料的主旨不是强调希腊文化的贡献，排除D项。7.C根据材料信息“希腊人的‘圣经”“解答人们有关道德与行为的问题”“是一种再自然不过的方式”并结合所学知识可知，《荷马史诗》影响着希腊人的精神世界和文化，孕育了古希腊民族精神，故C项正确。A、B、D三项仅凭材料信息无法判断，均排除。8.A根据材料“求偿“继承及监护”“所有权及占有”“房屋及土地”“私犯”等可知，《十二铜表法》是以私法为主的法律，故A项正确。公权至上的说法没有材料依据，排除B项；程序是指事情进行的先后次序，排除C项；材料并未反映《十二铜表法》对民的保护，排除D项。9.C图片中“王权”和“教权”达到相对衡的状态，由此可知，当时西欧属于君主和教会并存的二元政治格局，故C项正确。政教合一是指政权和教权合二为一的政治制度，材料反映的是两者并存而不是合二为一，排除A项；封建君主专制的说法没有体现教权，排除B项；人文思想兴起的说法没有材料依据，排除D项。10.C根据材料信息可知，基督教会承袭了罗马帝国的传统，并把基督教和罗马文化传播给蛮族，故C项正确。A、B两项在材料中没有体现，且与史实不符，均排除；D项虽说法正确，但在材料中没有体现，排除。11.D材料中的“元老院议事大厦、大赛场、剧场、用于集会和法院公审的大厅以及贵族官邸”意·5·【23新教材·ZC·历史·参考答案一R一选择性必修3一G DONG】

无声无息地渗透到人们的思想中，久而久之形成一种累加式的心理暗示和成见，当这种对历史认知的淡化和虚无变得‘见怪不怪以为常”，并没有说不想迅速改变人们思想”。B.“他们会不自觉地受到其中历史虚无主义思想的毒害”错误，低级无趣的文化产品中不一定都有历史虚无主义思想。C.“存身之处截然不同”错误，材料只是说软性历史虚无主义“主要存身于互联网新媒体舆论场”，并没有说传统历史虚无主义的存身之处，其也可能存身于互联网新媒体舆论场。3.答案：B【解析】本题考查学生理解文章重要概念的能力。材料二说软性虚无主义“采用迂回的、隐藏的片段化的方式进行传播”。B,是直接否定抗日战争，表现方式是显性的，不属于软性历史虚无主义。ACD三项都是利用文艺形式来否定历史，较为隐蔽，属于软性历史虚无主义。答案：①两则材料的论证结构都是总分关系。②材料一第一段指出软性历史虚无主义的后果危害非常严重，然后从消弭历史认知、瓦解主流价值、动摇唯物史观三个方面进行了论证。材料二第一段指出软性历史虚无主义的传播方式是迂回的、隐蔽的、片段化的，然后从策略隐蔽化、观点碎片化、对象大众化三个方面进行了论证。【解析】：本题考查学生分析文章结构和思路的能力。材料一共六段文字，第一段先说软性历史虚无主义影响人的方式，之后引引出其危害“这种类型的历史虚无主义，究其根源错综复杂，现其后果危害严重”；由第二段开头句“第一，在

rewards构成词汇同现。37.F。F项（激励你刷牙的不是这个行为本身，而是口腔清爽的感觉）与设空处下一句（你不是想要打开电视机，你想要的是娱乐)为两个具体的例子来说明设空处上一句（你渴望的不是惯本身，而是惯带来的状态改变)。38.B。设空处上一句引出response,设空处应解释其概念。B项“回应是你确实执行的惯”解释了何为response,符合语境。39.A。本段围绕reward展开。A项“奖赏是每个惯的终极目标”对上一句中的reward作出解释，符合语境。设空处后面内容为reward实现的步骤：提示关乎察觉奖赏→渴望关乎想要奖赏→回应则关乎取得奖赏。40.C。本段主要关注想要一个行为变成一个惯，上文提到的四个步骤缺一不可。根据上文提到的内容，并结合设空处上文内容（已提到cue和craving)及下一句内容（提及reward)可知，设空处应与response有关。再根据第四段谈response的内容(Whether a response occurs depends on.then you won''tdot)可知，回应会不会发生，取决于你有多积极，以及与行为相关的阻力有多大。倘若某个行为所需的身体或心智劳力超出你愿意付出的量，你就不会做。由此可知，C项“行为过于困难，就没办法执行”符合语境。语言运用第一节主题语境：人与社会一一体育本文是记叙文。作者是一位老奶奶，她在文中描述了自己初次学越野滑雪的过程。41.A。根据上文中的getting my first cross--country skiing lesson可知，作者初次学越野滑雪，手忙脚乱，努力不偏离雪道。42.A。43.C。44.C。根据excitement seize me as I slide down a hill、Will I、There is a curve at the bottomof the hill和my stomach is burning可知，作者滑下山时内心既兴奋又害怕。山脚下的雪道上有个弯曲处，作者不知道自己能否成功。作者的心在狂跳，胃在灼烧。45.B。根据下文中的correct my feet可知，作者的两脚分得太开，所以才有下文调整脚的描述。46.D。根据上文中的I'm not skillful可知，作者笨拙地调整了脚的位置。47.A。根据down the hill和Although I almost fall,.I manage可知，虽然作者差点跌倒，但还是停住了。48.C。根据上文可知，作者己经从起点滑到了终点，稍作调整后，她又开始从终点返回雪道的起点。49.D。根据下文中的My turn可知，教练先演示了一遍，接着就轮到作者自己了。50.B。根据I raise my left ski tip straight in the air和overbalancing,.I crash to the ground and can't get up可知，作者径直抬起了左边的滑板头，突然失去衡，摔倒在地。5l.A。根据上文中的get up和下文中的My instructor offers me an arm and I struggle to my feet可知，教练拉了作者一把，作者才勉强站起来。52.C。53.B。根据Our fellow skiers sail past...their cheery greetings可知，似乎没人注意到作者刚才摔倒了，大家从她身旁经过时，还热情地跟她打招呼。call out意为“大声说出”，符合语境。此处与首段末句All call a friendly greeting相呼应。54.B。根据首段中的All call a friendly greeting和上一句中的cheery greetings可知，人们仍然很开心。55.D。此处与文章首段呼应，再次点出作者这个奶奶级的人物在学越野滑雪。第二节主题语境：人与自然一一自然生态本文是说明文。研究发现，海水变热使成年鱼的体积变小了。56.association。考查名词。根据a可知，设空处应填名词，且此处意为“联系”，故填association。57.commercially。考查副词。设空处修饰非谓语动词caught,故填副词commercially。58.looking。考查动词-ing形式。设空处作状语，The team和look之间是逻辑上的主谓关系，且look所表示的动作与谓语动作同时发生，故填looking。59.a。考查冠词。破折号后是在解释average length-at-age的意思：一个物种在1到7岁之间每年的均

(3)碳碳双键、氯原子(2分)(4)取代反应(1分)CI CI(2分)(6)6(2分)(2分)OH【解析】由合成路线可知，A为三氯乙烯，其先发生信息①的反应生成B.则B为C~人C:B与氢氧化钾的醇溶液共热发生1去反应生成C,则C为C△CC与过重的二环己基胺发生取代反应生成D:D最后与E发生信息@的后应生成F(1)由题中信息可知.A的分子式为CHCI,其结构简式为CHC=CC,其化学名称为三氯乙烯，(2B与氢氧化钾的醇溶液共热发生消去反应生成C(,C入Cl、CIC、C1‘c△0：该反应的化学方程式为Qa+KOH合CI△C+KCI+H,o.(3)由C的分子结构可知其所含官能团有碳碳双键和氯原子，4心。只乙与过量的二环已基获发生反度生皮DD与E发生信B巴的反位生皮下由F的分于结的司包.心的分于中的两个氯原子被二环己基胺基所取代，则由C生成D的反应类型为取代反应，CI C(⑤)由D的分子式及F的结构可知D的结构简式为(6)已知苯胺与甲基吡啶互为芳香同分异构体。E()的六元环芳香同分异构体中，能与金属钠反应，则其分子H:N-OHNHNH中也有羟基：核磁共振氢谱有四组峰.峰面积之比为6：2：2：1的有HO()H()HHOOH了位恩联盟高考复全程精练·月考卷化学RB参考答案第12页

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附文言文参考译文：唐太宗励精图治，多次召令魏征进入卧室，询问在治国大事上的成就与失误，魏征知道的都毫无保留地说出来，太宗总是高兴地赞许并采纳魏征的建议。太宗派遣使臣征召士兵，封德彝禀奏：“青年男丁即使

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事物彼此相融，浑然一体。（或：把垂柳当做人来写，赋予垂的动作和情态)（每种修辞，找出例句1分，写出特点1分）4.①食（钠）盐的摄入量与血压高低相关疾病②能有效预防心脑血管③三是尽量少吃加工食品（每处2

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置丞相以下官，又加九锡。王谓僚属曰：“此谄谀者所为耳。孤秉大政而自加宠锡，可乎？必若围因此增扩。循魏、晋之迹，彼皆繁文伪饰，欺天周人。考其实不及五霸，而求名欲过三王，此孤常所非笑，窃D.面对高祖责备，

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B.“天工”句言天工造化与诗人巧思竞相争新，创造无穷。C.“预支”两句写再有新意的诗歌，千年后亦或使读者觉得陈旧，体现了诗的发展特征。D、“熊鱼”一句借“鱼与熊掌”之典，写出诗人既想把诗歌写好又担心贫

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口口■▣口■

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5、2023-2024衡水金卷先享题高三一轮复单元检测卷地理辽宁专版8试题

解析：读图可知，图甲是森林景观，树木排列整齐，为人工林。 答案：A

13.C考查英国工业革命。根据材料可知，19世纪英国传统工业区社会经济出现了衰落，而以曼彻斯特为代表的新工业区快速崛起，结合所学知识可知，19世纪英国处于工业革命时期，新兴机器工厂逐渐取代传统手工工场，进而引发了英国经济地理的变化，即产业结构调整影响区域经济发展，故C项正确。工业革命时期，英国社会贫富差距日益扩大，排除A项；材料与民众生活水无关，排除B项；仅从材料无法得出当时农业生产水状况，排除D项。14.D考查拿破仑战争。根据材料“革命或教义征伐”“法理上的和时期充斥着‘冷战’敌对甚至颠覆行动”等可知，符合该战争描述的是拿破仑战争，该战争将法国大革命的一些革命思想传播至欧洲大陆，推动了欧洲社会资产阶级民主革命的发展；战争期间各敌对国家虽然相互签订了一些和约，但在国家利益的影响下，并未得到遵循，以致战争持续了十数年，故D项正确。英法百年战争和三十年战争时期，近代国际法理尚未建立，且二者不带有革命思想，排除A、B两项；美国独立战争不涉及“法理上的和时期”，排除C项。15.C考查近现代美国民族思想。根据材料可知，早期美国以英国移民后裔为主，因此早期美国民族关系以强调英国盎格鲁文化为主，随着移民种族和群体的扩大，逐渐发展出“熔炉论”和“多元文化主义”的民族关系理论，即降低盎格鲁文化对社会的主导地位，进而维护民族稳定，这反映出其务实妥协性。同时美国民族关系主流理论与新生理论在特定时空中处于共存局面，相互交织在一起；随着移民高潮期来临和文化冲突的剧变，导致社会遭遇认同危机，新生理论往往会取代主流理论成为新的主流理论，这反映出美国民族关系理论的时空交织的特点，故C项正确。材料与“国际文化交流”无关，排除A项；美国建国后，已成为独立的民族国家，这些理论的发展进一步推动了美国民族国家的发展，排除B项；D项说法与史实相悖，故排除。16.B考查人类发展面临的问题。根据漫画可知，美国给以色列的支援的大量先进武器，而给巴勒斯坦的则是少得可怜的粮食，结合所学知识可知，以色列作为美国在中东的重要支点，对美国的国家利益具有重要影响，因此在处理巴以冲突时，美国表现出明显的“拉偏架”的姿态，故B项正确。材料不涉及“人道主义危机”，排除A项；材料只涉及美国对巴以态度的差异，这与“国际政治力量对比”无关，排除C项；材料反映的是美国对巴以态度的差异，并未表明美国是导致巴以冲突的幕后黑手，排除D项。17.(1)原因：种植历史悠久，自然条件优越；政府鼓励和移民实边的需要；近代西方先进棉种及生产技术的传播；对外贸易的发展。(6分，任答三点即可)表现：棉花产业规模扩大（种植规模和产量的提高）；逐渐由家庭手工工场向机器大工厂转型。(4分，言之有理即可)(2)变化：由政府主导向市场调控转变；由以数量扩张为主向数量与质量并重转变；由公有制经济为主向多种所有制经济共同发展转变；产业结构日趋优化升级。(4分，任答两点即可)背景：改革开放的发展和经济体制改革的深化；中国加入世贸，与世界经济联系日益密切；社会经济的发展和生活水的提高；“西部大开发”政策的出台；农业技术的进步。(6分，任答三点即可)(3)认识：美国对中国新疆棉花产业的打压，实际上是对中国70多年来农业和工业发展所取得成就的认可；“新疆棉花禁令”是美国维护霸权主义，遏制中国复兴的重要一环；美国这一禁令不利于中美正常的贸易往来和经济全球化的发展；坚持科技创新，坚持推进人类命运共同体建设，维护世界的和与发展，是中国维护棉花安全的出发点和宗旨。(5分，任答两点4分，三点5分)18.示例：观点：统治者的支持是变法或改革能否成功的重要因素一以北魏孝文帝改革为例。(2分)论述：历史上的改革一般会触动部分统治集团的利益，如无改革者的铁腕力量和一贯坚持，打破既得利益集团的分配格局，改革往往会半途而废。受权力斗争的影响，改革主体的力量有强有弱。强主体作为催化剂，能大幅增加成功概率：通过制定重要策略，合理配置已有资源，掌控改革的进程；如果没有强主体的执行，即便政策设计再合理也会折戟沉沙。北魏孝文帝改革以公元490年为界，划分为前后两个阶段。前期的改革侧重于整顿吏治、理顺关系、改革经济、改善民生；而后期的改革则注重于迁徙都城、移风易俗、推行礼乐和“汉化”。前者务实，后者务虚，前者重绩效，后者求声势，从经济基础到上层建筑，皆有涉及，皆有触动，可谓是全方位、立体化的全面型改革。在这场声势浩荡的改革中，统治者的态度十分关键，为了推动移风易俗，孝文帝率先改姓氏并与汉族联姻，为推动改革的深入，他排除干扰，力主迁都洛阳，最终取得了丰硕的成果。(8分)总之，就改革过程来看，统治者要有坚定的决心、灵活的手段和高效的执行力，这样才可以推动改革的进程，也更加容易取得成功。(2分)(“示例”仅供参考，其他答案言之有理即可酌情给分)19.(1)类型及价值：史料一是当时史家编撰的史书，是二手史料，对研究十字军东征的背景及西欧社会的特征具有重要价值。(2分，言之有理即可)史料二是实物史料，对研究十字军东征对文明交流的影响具有重要价值。(2分，言之有理即可)(2)原因：东西方文化交流，促进了阿拉伯世界史学研究的发展；民族意识的觉醒和反殖民斗争的需要；构建民族国家的现实需要；部分有识之士的推动；反犹太复国主义和反霸权主义的需要。(6分，任答三点即可)评价：阿拉伯世界20世纪后关于“十字军”记忆的构建寄托了其反抗西方压迫，保卫国家主权，争取民族尊严，恢复历史荣光，彰显自我认同的强烈诉求；有利于促进阿拉伯世界的社会进步和发展。(3分，言之有理即可)但过度强调殖民侵略、忽视其背后的文化交流等，易导致阿拉伯人长期沉浸于历史包袱，消解其对西方社会的包容性和信任感，进而影响阿拉伯社会与世界的交流共进。(2分，言之有理即可)【高三历史试卷·参考答案第2页（共2页）】合肥一中安徽卡魅教育

2024年大连市高三适应性测试注意事项：思想的必第Ⅱ卷（非选择题共52分）本卷共4小题，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。(10分)2024年是《辽宁全面振兴新突破三年行动方案(2023一2025年)》实施的攻坚之年。省委经济工作会议明确提出：要全面审视辽宁的优势与劣势、机遇与挑战。为实现全面振兴，辽宁省实施国企、民企、外企“三企联动”，推动各类企业竞相发展。强化与中央企业合作，中国中化扬农葫芦岛大型精细化工、航空工业沈阳航空航天城、中核集团徐大堡核电站1号机组一大批央地合作重大项目顺利开工；整合9户能源类2.2企业组建能源控股集田，整合8户企业组建辽宁控股集团；出台了《辽宁省促进市场公竞争条例》《辽宁省市场监督管理局促进民营经济发展的若千措施》；通过“政企直通车”学负服务台、民营企业服务月等活动，畅通民企沟通渠道：加大外企服务保障力度，发挥商务服务员制度作用，解决外企反映问题：打造“办事不找关系、用权不图好处”辽宁品牌。①是一年来，全省上下国企敢干、民企敢闯、外企敢投的氛围越来越浓。②对社分)结合材料，运用经济与社会的知识，说明辽宁如何推动全面振兴实现新突破。(10③为新氏④为实现A.①②3.省委十三屈18.阅读材料，完成下列要求。(12分)大战略支撑大农业发展先2023年11月27日，在二十届中央政治局第十次集体学时发表重要地”发展，下讲话，对加强涉外法制建设、营造有利法治条件和外部环境作出重大战略部署。①发挥粮食和衣加快突破更多强调，涉外法治作为中国特色社会主义法治体系的重要组成部分，事推动传统制造关全面依法治国，事关我国对外开放和外交工作大局。当前，一些国家违反国际法和国际关系基本准则，以各种借口对我国进行遏制、打压，我国主权、安全、发展利益面临更大的风险与挑战。入挖掘特色自，②近年来，我国涉外立法节奏明显加快，先后通过了《外商投资法》《反外国制裁法》《对外关系法》等重要涉外法律；我国检察机关在国际追逃、跨国犯罪打击等方面勇担重任，高效处理涉外刑事案件；我国涉外审判涉及当事人已覆盖全球100多个国家和地区，范围不断扩大，审判案件影响力日益提升；强化涉外法律服务，培育一批国际一流的仲裁机构、公证机构、律师事务所等，加强涉外法律服务人员培训；引导我国公民、企业在“走出去”过程中自觉遵守当地法律法规和风俗惯，运用法治和规则维护自身合法权益。结合材料，运用政治与法治、当代国际政治与经济的知识，谈谈你对加强涉外法治工作的认识。(12分)思想政治试卷第5页（共7页）

2023-2024学年第二学期三市联合期末检测高二生物学满分：100分考试时间：75分钟注意事项：、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码：权2选择墨必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0,5毫米黑色字迹签字笔5字体工整，笔迹清新3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草籍纸试卷上答题无效。4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一选择题：共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。上X疾病是指由假设的、尚不为人所知的病原体导致的严重国际大流行的可能性疾病英国两百名科学家共同制定了一份病毒清单并开始疫苗的研刷，以预防可能的X病。下列说决幾遍的是A.机体对病原体的免疫防御是免疫系统最基本的功能B.免疫系统对某些X病的防御不需要细胞免疫发挥作用C.研制出清单中病毒的疫苗后，X病就不会大流行了D.病原体的相关核酸导入宿主细胞中也能诱导免疫应答DA一6是一种高效植物生长调节剂，有提高植株体内叶绿素、蛋白质的含量和光合速率等功能，可使烟叶、花生、大豆等增产15%一40%，并能增强抗逆性，促进早熟。下列有关叙述错误的是A/DA一6具有与细胞分裂素相似的生理功能B,不A一6的使用时间、浓度及部位等会影响使用效果C.DA一6可能影响植物有关基因表达，从而起到调节作用D.探究DA一6最适使用浓度，可先设计梯度较小的预实验进行摸索3冲国是虎的发源地和重要栖息地之一，也是全球虎种群最多的国家之一。然而，随着人类活动和栖息地的丧失，中国野生虎的数量和分布正在经历着重大的变化，如下表所示。下列说法正确的是时间野生虎数量主要分布范围备注1950年代初约4000只全国范围虎为害畜，遭到大规模捕杀1980年代初约200只东北、西南、华南地区因为栖息地丧失和猎杀导致数量急剧下降1990年代初约50只东北地区地方政府和保护机构开始重视保护2000年代初约20只东北地区野生虎数量急剧下降，濒临灭绝2010年代初约30只东北地区实施保护措施，保护区建设，数量逐渐增加2020年代初约50只东北地区保护工作取得成效，但仍面临各种挑战高二生物学第1页（共6页）】

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清远市2022~2023学年第一学期高中期末教学质量检测高三思想政治本试卷满分100分，考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。2.回答选择

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20.某国际体系确定了19世纪欧洲大国管辖的领土面积大致相等，将法国疆界限制在1790年范围，并增加法国周边国家的力量，堵塞法国向外扩张的渠道。该国际体系（）A.实现了欧洲长期和稳定B.扩大了国际法的应用范围C.促进了近代外交制度建立D.开创了谈判解决争端先例21.北美反英斗争初期，来自北美殖民地弗吉尼亚的阿瑟·李如此评价《大宪章》：“我们的英国祖先是怎样获得《大宪章》的呢？对此我无意加以探究。在我看来，只要普遍承认，这是对他们长期享有的特权和正义的一种概括，就已经足够了。我们所主张的权利，就是一百多年来一直强调的对财产的保护，我之所以说不间断，乃是因为我们的权利和英国的宪法一样古老，因为我们是英国人的直系后裔。”材料主要反映了（）A.美国独立战争的思想武器来自英国宪法B.英国人通过立法确立了法律至上的原则C.北美人民反英斗争是为追求私有财产的保护D.北美人民将《大宪章》作为捍卫权利的基石非选择题部分三、非选择题（本大题共4小题，其中第22题20分，第23题7分，第24题13分，第神墙25题12分，共52分）22．选官制度变革与时代之间存在着密切关系。阅读材料，完成下列要求。（20分）材料一：官员的上奏科举夙为外人诟病（指责），学堂最为新政大端（主要）。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群（西方各国）且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重（推重）学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐最（收敛）不虞（意料之外）之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。——袁世凯等：《会奏请立停科举推广学校折》（1905年）（1）根据材料一，概括袁世凯等人“奏请立停科举推广学校”的原因，并结合所学，指出晚清选官制度变革的内容。（7分）材料二：乡绅的日记山西太原县的乡绅刘大鹏，1894中举，此后三次参加会试未中。为求生计，从1886年起，他在一富商家垫中担任师二十余年，1905年，废除科举的消息传来，刘大鹏在日记中写道：“今之学堂，所教者西学为要.则人心何以正，天下何以安，而大局将有不堪设想者矣。（1905年3月15日）”“昨日在县，同人皆言科考一废，吾辈生路已绝，欲图他业以谋生，则又无业可托，将如之何？（1905年10月23日）”“科考一停，士皆殴入学堂从事西学，而词章之学无人讲求，再十年后恐无操笔为文之人矣，安望文风之蒸蒸日上哉！（1905年11月2日）”—一刘大鹏：《退想斋日记》（2）根据材料二，指出刘大鹏对“废除科举”的态度及其理由。从史料载体的角度，指出材料二的史料类型，并分析该史料在历史研究中需注意哪些问题。（7分）高二历史学科试题第5页（共7页）

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