Saolas have two straight horns that can grow as long as 20 inches.These horns are found onIn an agmum”whenweboth males and females.Saolas also have white marks on their faces and it is believed thatonly 750 are left in the wild.mother alwwhy gettingistIn August 2020,the Vietnamese government passed a law to protect this 22,132-hectareto show hoomarea.With the Dong Chau-Khe Nuoc Trong Nature Reserve now protected by thegovernment,there is hope that the saola will be able to increase their number and thrive.ThisThe gofmove also protects the saola and 40 other globally threatened species.fancy to bThe University of Leeds has been working closely with Viet Nature to preserve the forjust as morerests in Vietnam and there are more benefits than just preserving species."Our research hasboth saythoughtslyshown that protecting and restoring these forests will remove 50,000 tonnes of carbon dioxideeach year,making a vital contribution to Vietnam's efforts to reduce climate change,"SuOnezanne Stas,a PhD researcher from Leeds,said.er longWhile no saola has actually been sighted since 2013,an increase in number could makemeasurethem easier to find.While there is no guarantee,maybe sometime soon,little girls'dreamsfeel thewill become a reality with more sightings of the Asian unicorns.Ur24.Why does the author mention girls'dreams in paragraph 1?ing scrA.To protect girls'innocence.thoughB.To prove the influence of fiction.mentC.To get involved in a rare creature.muchD.To explain the importance of dream.25.What can we learn from Suzanne's remarks?feel aA.The joint efforts will pay off eventually.acroB.The University of Leeds is popular in Vietnam.C.People moved 40 threatened species into Viet Nature.youD.The Vietnamese government thought highly of Suzanne.28.26.What's the author's attitude to more sightings of saolas in the future?A.Unconcerned.B.Optimistic.C.Suspicious.D.Subjective.27.What's the best title for the text?A.Every little girl will see a real unicorn2B.Vietnam protects most threatened speciesC.Nature Reserve in Vietnam protects the Asian unicornsD.A sound legal system results in the appearance of unicorns全国100所名校最新高考模拟标范卷第5页（共12页）【22·ZX·MNJ·英语（七）·N】

20.(12分)某剧场的座位数量是固定的，管理人员统计了最近在该刚场举办的五场表演的哪价x,(单位：元)和上座率（上座人数与总座位数的比值）的数据，其中i=1,2,3,4,5,并根据统计数据得到如下的散点图：上座率.8。票价/元0100200300400500(I)由散点图判断y=bx+a与y=clnx+d哪个模型能更好地对y与x的关系进行拟合(给出判断即可，不必说明理由)，并根据你的判断结果求回归方程；(Ⅱ)根据(I)所求的回归方程，预测票价为多少时，剧场的门票收入最多，参考数据=240,7=0.5，言=36500，=457.5设=1h,则六2刃，=147.4,=12.7e2=180,e4-20.e-600参考公式：对于一组数据(u1,心1)，（山2,2），…，（un,心n),其回归直线0=a+u的斜率和煮2距的最小二乘估计分别为：B05-,a=元-u.三-m4-(12分)皂知椭圆C:大茶=1(a>b>0)的离心率为，三点M(-2.2,M,(2,-2M中恰有两个点在椭圆上(I)求椭圆C的方程；(Ⅱ)若C的上顶点为E,右焦点为F,过点F的直线交C于A,B两点（与椭圆顶点不重合)，直线EA,EB分别交直线x-y-4=0于P,Q两点，求△EPQ面积的最小值.(12分)设函数f(x)=(x+1)e'+m(x+2)2,meR(Ⅱ)若当xe[-2,+o)时，不等式f(x-1)≥m(x2+3x)-e恒成立，求m的取值范围(I)讨论f(x)的单调性；8数学试题第4页（共4页）

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高三·语文·一对一（六）·参考答案1.A(本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力文本中画线句是比喻的修辞手法，把“指甲”比喻成人身体健康的“晴雨表”。，A项“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”是比喻，把洞庭湖湖面比作“白银盘”，把洞庭湖中的君山比作“青螺”。B项“主人下马客在船”是互文，主人和客人一起下了马，一起上了船；“管弦”是借代，代指音乐。C项“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”是拟人，“殷勤为探看”赋予青鸟以人的情态。D项“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是借代和夸张。“樯橹”代指水军；“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”用夸张的手法写出曹操的惨败，从而烘托了周瑜少年英雄的形象。)【名师传招】辨识修辞“两步骤”第一步：通读语段，找特殊句子。快速阅读语段，留意并圈画一些文辞优美、语意深远的句子。第二步：分析语句，辨别修锌。分析圈画出的语句，看其是否运用了修锌手法。然后再结合自己掌握的修辞手法，辨别这些语句使用了哪些修辞。2.B(本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原文中是比喻，把“学科”比喻成“良田”，“学科成果”比喻成“硕果”。A项“花白胡子”代指人，属于借代。B项把“包身工”比喻成“机器”，是比喻。C项“伟绩”“武功”是反语。D项“长在水里”属于比拟。)3.A(本题考查学生辨析修辞手法的能力。文中运用比喻修辞，将“复杂生态小环境”喻为“避难所”。A项①比喻，“笠”喻为“兜鍪”；②比喻，把“万户侯”喻为“粪土”。B项①借代，“眉”代指“头”；②比喻，将“万象”喻为“宾客”。C项①比喻，将“柔情”喻为水，形容其温顺缠绵；②借代，“丝竹”代指“音乐”。D项①夸张，“万古愁”指愁之多；②比喻，将“手指”喻为“葱根”。)4.示例：①画线句子前后四四相对，结构整齐。采用了对偶的修辞手法，强调了牡丹和芍药地位的一致性，被称为“花中二绝”。②牡丹“尊王”，芍药“拜相”采用了拟人的修辞手法；尊王和拜相相对，但相和王之间又是有差距的；强调了在古人心中，牡丹要胜芍药一筹。解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法及分析其表达效果的能力。题干提示修辞手法为对偶和拟人。抓住画线语句前后句的字数、词性等分析，“牡丹”“芍药”都是名词，“尊王”“拜相”都是动宾结构，上下句字数相等，词性一致，句式结构相同，这是运用对偶修辞。抓住“尊王”“拜相”分析，语句强调牡丹和芍药地位的一致性，具体说明分析了前面内容“古人称牡丹和芍药为花中二绝”。“尊王”“拜相”的主体分别是“牡丹”“芍药”，这是赋予花以人的心理动作，运用拟人修辞手法。“王”和“相”在古代地位是不一样的，“王”居于“相”之上，也就是说“尊王”的牡丹地位略高于“拜相”的芍药，强调在人们的认知中，牡丹地位更高。【名师传招】正确使用修辞手法“三步骤”第一步：准确把握修锌特点。如比喻，本体和喻体之间必须有相似之处，但本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。比喻是为了表达得生动形象，应该以具体的事物比喻抽象的事物，以熟悉的事物比喻不熟悉的事物。还要注意不同类型的比喻特点，做到能与相近8

考出好成绩9年级上册.语文【乙文参考译文】州)地处西南少数民族地区，当地的风气落后，满眼都把老百姓的快乐当成快乐的人，老百姓也会把他是不同（于文明地区）的风俗，没有可以交谈的人。刘的快乐当作快乐；把老百姓的忧愁当成忧愁的人，老禹锡在朗州十年，只能用写文章和吟咏诗文来陶冶性百姓也会把他的忧愁当作忧愁。以天下人的快乐为情。少数民族的风俗喜好巫祝，每次在不合礼仪而设快乐，以天下人的忧愁为忧愁，这样做了还不能够使置的祠庙里击鼓跳舞，一定唱粗俗的民间小调。刘禹天下归服，是从来没有过的。锡有时参与这些活动，于是依据文人的作品，写了新12.醉翁亭记的歌词来教给巫祝。所以武陵溪洞之间的夷人唱的乡间小调，大多是刘禹锡写的歌词。【课时精要导练】9.(1)好像(2)盛事(3)拖1.sù翳壑偻觥10.(1)最大的一块仰面躺在溪边，因为它难以移动，2.（1)茂盛的样子（2)意趣，情趣所以能够独自存留下来。(3)弥漫的云气（4)昏暗(5)清(2)丰乐亭靠城路近，可以作为滁州百姓逢年过(6)陈列，摆开节游玩观赏的好去处。3.（1)居高面下到(2)聚拢回去11.菱溪石在刘金手中是私人藏品，他收藏菱溪奇石4.（1)名词作状语，像鸟张开翅膀是为了满足自己的骄奢淫逸。欧阳修重新安置菱(2)名词作动词，取名，命名溪石是为了让滁州百姓玩赏。5.(1)茂盛（2)开放【参考译文】6.欧阳修醉翁北宋唐宋八大家菱溪的巨石共有六块，其中四块已经被人取走了；7.乐寄情山水与民同乐另一块虽然体积不大形状却很奇特，也被当地百姓收8.本文用了21个“也”字，25个“而”字，增强了回环藏在家中；最大的一块仰面躺在溪旁，因为它难以移咏叹的意味，使文句整散结合，让文章既有诗的意动，所以能够独自存留下来。每到天气转寒秋霜降落，境，又有文的美感。溪水干涸后大石便显露出来，溪旁的人见此石形状怪9.太守的“醉”是为山水之乐、宴酣之乐而醉，更是为异，往往把它当成神灵来祭祀。能与民同乐而醉。醉既照应了上文太守的“醉翁'菱溪旁边好像还有一片遗址，（当地人)说那是五自号，又开启下文。“醉”是表象，“乐”是实质。代时期大将刘金的府宅，巨石就是刘金家的旧物。刘【课时分层提优】金是伪吴政权时颇受宠信的将军，和杨行密一道从合1.D2.C3.A4.D肥起兵，当时号称三十六英雄，刘金就是其中之一。刘5.(1)醉翁之意不在酒金原本是个武夫悍卒，居然能够懂得珍爱欣赏世间奇(2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴（若夫）日出而异（之物，难道不是因为遭逢乱世功成志满、因过于富林霏开云归而岩穴暝贵而骄奢安逸才使他产生了这样的雅兴吗？追想他6.C7.乙当年的池塘、台柳、奇木、异草，和这块巨石是很相称8.欧阳修被贬夷陵以冤假错案为警示，勤勉认真为政，的，也算得上是一时的盛事了。如今刘氏的后代散居被贬滁州，勤政爱民，与民同乐；刘禹锡被贬朗州，以在滁州成为一般的农户，还有居住在菱溪旁的。自己创作的诗词教化百姓；林则徐被贬伊犁之时，犹我感慨人事的兴废无常，又因此石状貌可爱却遭能以诗表达不计个人祸福而忠诚报国的情怀。到遗弃深感可惜，于是找来三头牛将它拉到幽谷泉旁；【材料一参考译文】又寻找那块比较小的，在白塔镇民朱氏家找到了，于是欧阳修当初在滁州，号醉翁，晚年改号为六一居将它们分别立在丰乐亭的南面和北面。丰乐亭靠城路士。（欧阳修）生性刚直，见义勇为，就算眼前是机关近，可以作为滁州百姓逢年过节游玩观赏的好去处。陷阱，也不惜触发。多次被贬官流放，（他的）志向依12.（1)B然不改。刚被贬到夷陵的时候，没有消遣的地方，就拿（2)地方维护治安的基层组织，负责管理百姓、维来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计护治安其数，于是仰天长叹说：“边远人稀的小城尚且是这样，(3)焕华章少长共游天下的（冤假错案）就可想而知了。”从此，遇到案件就不敢大意了。13.*湖心亭看雪【材料二参考译文】【课时精要导练】王叔文（改革）失败后，（刘禹锡）被牵连贬为连1jiè凇拏州刺史，（还）没到（连州），（又被）贬为朗州司马。（朗2.（1）撑（船）(2)裹、围8

第十四单元法律与教化和民族关系与国家关系(4)清朝乡约宣讲康熙帝的“圣谕十六具有鲜明中国特色、实践特色、时代特色的民条”和雍正帝的《圣谕广训》，同时常常引法典。用《大清律例》，乡约经政府利用和推广而知识拓展具有约束力，并与法律合流。依法治国与以德治国的关系知识拓展法律与道德作为上层建筑的组成部分，都是维护儒家思想的理学化社会秩序、规范人们思想和行为的重要手段，它们互相儒学家吸收佛教和道教的理论，将儒家的忠、孝联系、互相补充。法治以其权威性和强制手段规范社节、义提升到了“天理”的高度，形成一整套囊括天人关会成员的行为；德治以其说服力和劝导力提高社会成系的严密思想体系。员的思想认识和道德觉悟。道德规范和法律规范应该相互结合，统一发挥作用。四、新中国的法治建设进程1.20世纪50年代：社会主义法制初创时期。五、社会主义精神文明建设(1)成果：《中华人民共和国婚姻法》《中1社会主义革命和建设时期：涌现出大批英雄模华人民共和国土地改革法》《中华人民共范集体和个人，全社会形成了健康向上的道德和国宪法》《中华人民共和国国务院组织风尚，极大地激发了全国人民的热情和干劲。法》等。2.改革开放后(2)意义：确立了社会主义中国的政治制度、20世纪提出立法制度、司法制度，初步奠定了中国法治建80年代设的基础。20世纪开展创建文明城市、文明村镇、文明行业活90年代动，对促进社会风气好转起了积极作用2.“文化大革命”时期：社会主义法制遭到严重把1994年教育作为加强精神文明建设破坏。的基础工程加以推进3改革开放时期：社会主义法制得到发展、完善。中共中央颁布了《公民道德建设实施纲(1)1982年，通过了《中华人民共和国宪法》2001年要》，从以德治国的高度进一步规划思想道《中华人民共和国刑法》等一批基本法律。德建设(2)中共十五大报告提出要“中共十八大进一步提炼，概括，形成社会主”。2012年义核心价值观，是当代中国精神的集中体(3)1999年和2004年，先后将“实行依法治现，凝结着全体人民共同的价值追求国，建设社会主义法治国家”和“国家尊重和知识拓展社会主义精神文明建设的基本内容保障人权”写入宪法。包括两个方面，即思想道德建设和科学文化建设。(4)到2010年底，中国特色社会主义法律体系思想道德建设要解决的是整个民族的精神支柱和精神形成。动力问题；科学文化建设要解决的是整个民族的科学(5)中共十八大以来，党领导人民全面依法治文化素质和现代化建设的智力支持问题。这两个方面国，进行法治国家、法治政府、法治社会一体建密不可分，缺一不可。设；贯彻落实科学立法、严格执法、公正司法全民守法的依法治国方针。关键能力·重难探究(6)2018年通过的《中华人民共和国宪法修正探究点一古代中国法律的特点案》，把史料呈现)载入国家根本法。史料1此所谓律令，还是唐朝之旧。金当熙宗时，(7)2020年5月，十三届全国人大三次会议通始合女真旧制及隋、唐、辽、宋之法，定《皇统制》。过的《》,是一部《金史》谓其实就是《唐律疏议》。元初即用金律，明·255·

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固续表续表关于犯罪与早期儒、墨、道、法四家都看到了犯罪与百家争鸣是高考命题热点，典型命题方向是选经济发展的经济发展的密切关系，并指出发展经济命题取儒、墨、道、法各家思想主张的材料，让学生关系以富足百姓是使人守法的物质基础预测判断其思想归属或思想特点，并进而理解百家2.诸子百家思想主张的差异性争鸣的实质核心增长知识见识，增强对中华优秀传统文化的治国儒家主张“仁政”“德治”，反对严刑峻法；法价值认同家主张法治，强调严刑峻法；道家主张理念“无为而治”；等2.(2022湖南，1,3分)儒家起于鲁，传布于齐、晋、孟子主张“人无有不善”，而荀子、韩非主张卫；墨家始于宋，传布于鲁、楚、秦；道家起源于社会伦理观“人之性恶”；告子认为“性无善无不善也”，南方，后在楚、齐、燕有不同分支；法家源于三后天的教育和环境影响人性的转变；等晋，盛行于秦。这处理人与荀子主张“制天命而用之”，人定胜天；老子A.促进了政治统一自然的关系和庄子则主张顺应自然；等B.维系了“学在官府”的局面儒家主张积极入世，强调社会责任；道家C.冲击了贵族政治人生则主张“逍遥”的人生态度，强调“超脱”；D.导致了各诸侯国之间的矛盾态度墨家提倡“非命”，即不从命；阴阳家主张3.(2021全国甲，24,4分)老子认为，“失道而后“天命观”；等德，失德而后仁，失仁而后义，失义而后礼”。社会成墨家主张“兼爱”“非攻”；儒家主张尊卑孔子则说，“不学礼，无以立”，要“非礼勿视，员关系有序非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。这反映出，真题探析·模拟演练当时他们()1.(2022山东，1,3分)战国时期，法家三大派之一A.反思西周的礼乐文化的田齐法家主张“君臣上下贵贱皆从法”“群B.迎合封建贵族政治诉求臣不用礼仪教训则不祥”。这反映出其思想特C.主张维护夏商周制度点是D.得到统治者的积极支持(A.尚法存礼B.尊法敬天4.(2022山西大学附中三模)儒家学派重视礼乐，C外儒内法D崇德重法宣扬“乐文同，则上下和矣”；墨家学派认为礼乐“与君子听之，废君子之听治”“与贱人听本题以战国时期法家思想主张为背景材料，创素养设学情境，考查法家思想的特点，要求考生之，废贱人之从事”。这反映了两者()角度阅读材料，准确提取信息，得出正确历史结论，A.文化取向的迥异B.政治立场的不同体现出对历史解释素养的考查C.学术观点的分歧D.生活态度的差异温馨提示请完成《素养突破训练》P379~P380第2讲秦汉大一统国家的建立与巩固巴课程标准通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。主干点一秦统一多民族封建国家的建立核心热考：秦朝统一、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、统一度量衡、修长城、焚书坑儒、陈胜吴广起义、楚汉战争9

第十单元中国共产党成立与新民主主义革命兴起学生用人节必备知识●。。。基础知识夯实知识整合·回归教材：青一、五四运动与马克思主义的传播汇知识延伸们”“五四运动是中国新民主主义1.五四运动革命的开端(1)背景：1919年巴黎和会外交失败。英、(1)新的领导阶级—一工人阶级。五四运美操纵的和会拒绝了中国代表提出的废除外动中，中国工人阶级开始登上政治舞台，在国在中国的一切特权、取消“”等运动中发挥了主力军的作用。正义要求，决定将德国在中国山东的权益转让(2)新的指导思想一马克思主义。五四给日本。运动后，马克思主义的传播成为新文化运(2)经过动的主流，并逐渐和工人运动相结合，成为①5月4日，北京大学等十几所学校的三先进中国人改造社会的思想武器。千多名学生齐集天安门前，举行游行示威，高(3)新的斗争面貌—彻底反帝反封建。喊“外争国权，内除国贼”等口号。学生的爱国五四运动是一次彻底反帝反封建的革命行动遭到的镇压。运动。②6月5日，上海出现大规模的工人罢工(4)新的群众基础—民族意识觉醒。五和商人罢市，标志着中国工人阶级登上政治四运动中，各阶层广泛参加，相互支援，形舞台。成反帝反封建的强大民族基础。(3)结果：在巨大压力下，北京政府释放了(5)新的时代特点—世界无产阶级革命被捕学生。参加巴黎和会的中国代表也拒绝的组成部分。五四运动发生在俄国十月革在和约上签字。命之后，是世界无产阶级革命的组成部分。(4)性质：五四运动是一场以先进青年知2.马克思主义的传播识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝(1)时间：俄国十月革命后，马克思主义在反封建的伟大爱国革命运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力中国开始广泛传播。量而掀起的伟大,是一场传(2)进程播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。①在《新青年》“马克思研究专号”上，李大(5)意义：它推动了中国社会进步，促进钊发表了《我的马克思主义观》，系统介绍了了马克思主义在中国的传播，促进了马克思学说。主义同中国工人运动的结合，为中国共产党②1920年3月，李大钊又发起中国最早研成立做了思想上干部上的准备，为新的革命究马克思主义的团体一马克思学说研究会。力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创同年5月，陈独秀在上海组织了马克思主义研造了条件，是中国旧民主主义革命走向新民究会。主主义革命的转折点，在近代以来中华民族③从日本留学回国的李达、陈望道、李汉追求民族独立和发展进步的历史进程中具俊等人，投身于马克思主义学说的翻译和有里程碑意义。宣传。249

第三单元的行为，维护了父亲和自己的尊严。②真正的友谊需要志同道合【课时分层提优】(3)示例：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着1.D2.C3.B手机、看着电脑的交友方式，淡化了人际关系，让朋4.谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已友之间更加疏远。所以，我们要经常与朋友见面交5.（1)拉(2)回头看（3)停止（4)离开流谈心，增进感情6.(1)真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人2.（1)勇敢上台结交新友先离开了。(2)①结交朋友要真心以待：②结交朋友要慎重选择(2)哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！(3)①D②示例：小滨是你的朋友，也是我的朋7.示例：我认为出自A。因为谢安七八岁时就规劝兄友，我们一起做作业、玩游戏，不就都是朋友了吗？长不能以惩罚他人为乐，说明他自小就懂得尊敬老你看，你我都多了一个朋友，多好啊！人，也说明谢安心地善良、品德高尚。专项写作学会记事【参考译文】1.开学第一天与老师发生的‘冲突谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，2.开学第一天公布分班名单课后老师找“我”谈话谢奕就拿醇酒罚他喝，以至他醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥话语中满含对“我”的关心“我”内心还是有几分委屈，老师的话开导并鼓励了“我”，让“我”充满信膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以心表达了对老师循循善诱的感激，也表现了作者做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你想要自我认识的提升把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。8.(1)拉开弓拉，牵拉3.示例：我拉着脸，扭着身子，靠着墙，手里转着圆珠笔，心不在焉地听着。我全身的动作，都在传递（2)期陈太丘与友期行不期而遇约定个信息：我一点也不喜欢这个班级，凭什么不能把太丘舍去舍生取义舍弃我分到重点班！老师看了我一眼，我毫不在意，依(3)①不，同“否”②去，古义是离开，今义是从所然如故。老师又看了我一眼，我还是没换姿势，又在地到别的地方加了一个抖腿的动作。我也不看老师，后脑勺对着综合性学·有朋自远方来她，眼睛瞅着墙上的一幅画。老师没有表现出不悦，1.（1)俞伯牙与锺子期马克思与恩格斯而是继续讲课。(2)①真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的。第三单元9.从百草园到三味书屋行为，表现出泰戈尔对这种教学方式的不认同；鲁【课时精要导练】迅的《从百草园到三味书屋》里也有一个拿着“戒1.mi ti tang kui2.捷鉴霄凿蔼倘尺”的严厉的私塾先生寿镜吾，但寿镜吾虽备有“戒3.(1)少有人来。(2)人声鼎沸尺”，却不“常用”，而且一人大声朗读时“拗过去4.鲁迅朝花夕拾呐喊彷徨野草且介亭杂文的样子又可爱至极，鲁迅对这位善良老人的描绘体5.游戏生活读书生活对美好童年生活的怀念之情现的更多的是深情的眷念。6.插叙。丰富了文章的内容，给百草园增添了神秘色7.(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。(2)室雅何须大花香不在多7.“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的10.*再塑生命的人情态。【课时精要导练】8.“我”在三味书屋的生活总的来说是单调的，但“我”1.cuo zhànkui的学有很大进步。先生既古板教条，又开明善良。2.企凑堪慨翼翼油簇【课时分层提优】3.(1不求甚解(2混为一谈（3美好的东西太多，1.D2.C一时接受不完。3.（1)此情此景怎能不让人想起先生作品中的一些4.课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件场景呢？（2)B事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者4.“我”在经历押韵练风暴后，欣喜于“雨淅沥、叶对老师的感激和敬爱之情，同时也写出了作者对求细语”这句富有韵律的诗歌；“我”被卡拉什以即兴知的渴望和艰辛而愉快的学经历。创作的打油诗打动；“我”因害怕警察而躲起来痴迷5.承上启下，承接上文“我”学“水”的经历，暗示下地阅读《罗摩衍那》。文“水”唤醒了“我”认识世界万物的愿望，形象地5.方案一更合适。“然而”后稍作停顿作提醒；“真正”表达了“我”的心情。需要重读进行强调，表现诗歌韵律对“我”打动程度6.莎莉文老师是一个富有爱心和耐心、讲究教育方之深；“摇曳荡漾”要悠扬重读，读出诗歌韵律让“我”法、充满智慧的人。陶醉的感觉。【课时分层提优】6.两篇文章都写到了严厉的学校生活。泰戈尔的《启1.(1)hung荡秘(2)D2.C3.A蒙时代》叙述了东方神学院老师残忍体罚学生的4.热爱生活，善良（和善），对人友善（友爱、友好），乐于5