第II卷（非选择题共42分）19.（10分)有下列物质：①Ba(OH)2固体；②熔融的KHS04;③HN03；④稀硫酸：⑤C02:⑥铜：⑦氨水；⑧蔗糖晶体：⑨FeCl3固体：⑩CH3C00H。(1)上述状态下的物质可导电的是(填序号，下同)。(2属于强电解质的是(3)写出KIS04在水溶液中的电离方程式：(4)写出①的溶液与②的溶液恰好中和时的化学方程式：(5在一定温度下，向不同电解质溶液中加入新物质时溶液电导率(·)(·即溶液的导电能力)随新物质加入量(V)的变化曲线如图所示。分别与A、B、C曲线变化趋势一致的是(按字母顺序填序号)。V/mLAB①向氨水中通入HC1气体直至过量②向饱和石灰水中不断通入C02③向硝酸中逐滴加入等浓度的氢氧化钾溶液至过常20.（10分)离子反应是中学化学中重要的反应类型。请回答下列问题：(1)在发生离子反应的反应物或生成物中，一定存在的是(填字母)。A.单质B.氧化物C.盐D.化合物(2)有一瓶澄清的溶液，其中可能含有H+、Mg2*、Ba2+、N03、C0号、SO子取该溶液进行以下实验：试卷第6页，共8页

②等质量的CO(g)H(g)和C1,(g)完全燃烧生成CO(g)和H,O)时，放出的热量(Q)山大到小的顺序为2470用化学式表示)。18.(14分酸锌可(3)每1oO)转化为川，O(g)时需要吸收热量44k,则反应CO,(g)十4H,(g)化合C1(g)+210(g)AH,=)5X0kJ·mo'。此反应逆反应活化能Eea·mo,则正反应活化能为0（填含a的代数式）k·mo。16,(14分)已知常温下，K(N1H,·H,O)=1.8×10,K(HS))L,4×10,K2(1S)方)=00X10"。现有6种浓度均为0,1mol·L,的溶液：①(NH)2SO溶液②NH,HS),溶液③(NII),SO,溶液①NH,HSO,溶液⑤NH,CI溶液已知⑥氨水，gL,8=0,26,请同答下列同题()向⑤中加入铁片，可以观察到的现象为排泥院光,NHCI的水解程度将(填“增大、“减小”或“不变”)。(2)向⑥中通入过量的S),,发生反应的离子方程式为回%1(3)②星(填酸域“碱”)性，原因为(4)①D②③①⑤O中(NH)由大到小的顺序为(2(3(5)①中溶质的电离方程式为,向该溶液中加入等体积等浓度的B阳(O):溶液，发生反应的离子方程式为17.(14分)一定温度下，在密闭容器中发生反应3A(g)+B(g)一2C(g)十3D(?)△H”、“L湖a,b,c表示)。

【解题分析】CH2一C=C一CH2与氢气加成生成HOCH2CH2 CH2CH2 OH,A项错误；比较OHOH反应物和生成物的结构变化可知，2个HCHO分子中C=O键断裂，与乙炔发生加成反应，B项正确；反应③为HOCH2CH2CH2CH2OH发生消去反应生成1,3一丁二烯，则转化条件a为浓硫酸、加热，C项错误；1,3一丁二烯与等物质的量的Br2发生加成，可发生1,2加成和1,4加成，所得产物可能有2种，D项错误。15.D【解题分析】M和所含官能团不同，结构不相似，不互为同系物，A项错误；齐墩果酸分子中存在多个饱和碳原子，故齐墩果酸分子中所有碳原子不可能处于同一面，B项错误；齐墩果酸中含有羧基，其裂解产物N中也含有羧基，二者均能与NHCO3溶液反应产生气泡，不可用NaHCO3溶液检验齐墩果酸是否完全裂解，C项错误；有机物M的分子式为C:H:0,其不饱和度为2X14十2一243

6.当前我国数字经济迅猛发展的原因有哪些？请结合材料概括说明。(6分)统答：的(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）》)阅读下面的文字，完成7~9题。数四月的又一个下午，空气清透，雾霜不再。街边的樱花、榆叶梅忽然就盛开了，白丁香、紫丁香也这里、那里喷放着苦而甜的团团香气。陆坊打车来到“时代体育”用友送了地两张老时光博物馆的门票，她看看地址，发现就在东单，离那间“时代体育”小店不远。先到“时代体育”看看，再去博物馆参观，这样，走进商店便显得更像顺路。“时代体育”有年轻的顾客出入，咄咄逼人的青春气息扑面而来。陆婧掺在其中，自觉有点碍眼。她在跑鞋柜台驻步，但她从不跑步；她在泳具柜台驻步，她也不打算游泳。她在等一个合适的时机，和坐在收银台的李花开打一声招呼。其实她一进门就看见了这位故人，三十多年未见的故人，即便是仇敌，难道不也能生出几分亲切么。就算谈不上亲切，她至少怀有那么点不愿承认的屈尊的好奇。直时间是毒药，也是偏方。她记起哪个作家的句子。中店堂里人少的时候，她来到收银台前，将胳膊肘架上齐胸高的台面，明确地招呼了一声：“海，李花开。”学（的李花开抬起头，她认出了陆婧，随着一声：“我娘！”陆婧看见了她脸上的惊奇和真切的欣喜。…章外古图中射京王日品她们对坐在一间粥铺喝粥。李花开说她常到这儿来，离店面近。陆婧要了蔬莱鱼片粥，李花开要了皮蛋瘦肉粥，又点了拍黄瓜和两个芝麻烧饼。这几十年我常常想着要是看见你，第一句话到底怎么讲，千头万绪的。李花开说。是我摔了电话。陆婧说。比日里童合我放下电话就去单位找你，哪儿都找不到你。后来，单位说你报了一个什么进修班，去北京了，和谁都不联系。过了几个月，又听说你出国了。是出国了，陪读。算是闪婚吧。年前刚退休，业务荒疏大半，职称剩高。女儿自立，丈夫厚道。陆婧以短信似的句子讲述了自己的三十多年。【)89【23·JD·语文-QG

B.项羽多次命令壮士向汉军挑战，都被楼烦给射杀了.干具退回背会之由字改革、是他毕生的学术理想和道求，这种理想和追求来自于他为国家、为人民的初心和使命。探索汉语拼音如今，汉语拼音在语文教育、国际中文教有、计算机应用等方面发挥着无可替代的作用。但当初吴玉章等学者探索汉语拼音之路，制定《汉语拼音方案》的过程是十分艰辛的。单就使用拉丁字母而言，在当时就曾他受质疑，遇到了很大阻力。他当时能站在历史，世界和未来的高度，力主采用普遍通行的拉丁字母给汉字注音，而不是罗马字母、斯拉夫字母等，在今天看来确实是件了不起的事情在推广汉语拼音的实践中，吴玉章始终奋战在第一线，身体力行地前往多个省市推动汉语拼音教学。0世纪50年代，他首先在中国人民大学幼儿园选择几个班作为汉语拼音的“试验田”，让班上的孩子们试学。他亲自到幼儿园听孩子们读书，检验《汉语拼音方案》的效果。1960年，他不顾年事已高，冒着严寒到哈尔滨市郊的农村考察，耐心询问农民们学汉语拼音的情况。在他的努力下，《汉语拼音方案》在群众中试教、，试学、试用，逐步推行了起来。如今，汉语拼音已经成为国际中文教育的“拐棍”和“抓手”，以学汉语口语为主的外国人很多是借助汉语拼音来完成学的，这正得益于当时采用的拉丁字母方案。在汉语走向世界的进程中，汉语拼音发挥了巨大作用，这是当初吴玉章等人留给我们的宝贵文化财富。一个国家文化的魅力、一个民族的凝聚力主要通过语言表达和传递，掌握一种语言就是掌握了通往一国文化的钥匙。汉字和汉语拼音正是这样一把金钥匙。做学问老老实实1940年，吴玉章在《六十自述》一文中回顾了自己从小不偷懒、不苟且、不半途而废，坚韧忍耐的做事风格。他认为，学问来源于刻苦、用功，做学问必须老老实实。这是吴玉章一生秉持的治学态度他对汉字的研究很好地诠释了他的学术风格。汉字研究是一项非常艰难琐碎的事情，不仅需要深厚的学术功底，还需要花大量的时间和精力。几千个常用汉字，要把每个字的来龙去脉搞清楚，要搜集历朝历代的民间俗字、手抄本用字、生活用字等。在从事艰苦卓绝革命工作的同时，在对敌斗争面临生死考验的时期，在物质条件匮乏、缺少参考资料的环境下，这是一件多么艰难的事情。他为了求证一个字的来龙去脉，常常熬几个通宵。写出《中国文字的源流及其改革的方案》后，他竟然瘦了十几斤。他对文字改革的态度和认识是实事求是的，他指出：“我们并不企图目前即刻用新文字代替汉字，目前我们所要做到的便是利用新文字来教育文盲，使他们在最短时间内可以用新文字字政治与科学，也可以利用新文字去学汉字。”吴玉章认为，科学的研究必须敢于打破旧的东西，创造新的东西坚持独立思考、开展批评和自我批评是吴玉章严谨治学的重要方法。在文字改革的实践中，他很注意纠正工作中的缺点和错误，如在延安开展新文字运动时，他发现在人们的思想和工作中存在一些错误，便在1941年12月新文字协会第一届年会的报告《新文字在切实推行中的经验和教训》中指出了关门主义、宗派主义、主观主义的问题。为了进一步消除拉丁化新文字和国语罗马字之间过去造成的隔阔，他在1950年2月为黎锦熙著《国语新文字论》作了这样的题词：“加深对于方案的研究，把国语罗马字、拉丁化新文字和其他改革方案的优点都吸收过来，把它们的缺，点都去掉，以便求得一个完善的方案。”后来的《汉语拼音方案》就是按照这一精神制定的。(摘编自潘晨婧《立身语言文字事救国图强一片心》，《光明日报》2021年5月24日)4,下列对材料的理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)A.建国初期，吴玉章力主汉字改革，一方面是普及教育、提高民众的文化素质的需要，一方面是他为国家，为人民的初心和使命使然。B,吴玉章认为，汉字改革，是昌明教有、发展科技、振兴国家的基础，是实现爱国、报国、强国理想的必经之路。【分科综合检测卷（四）·语文第3页（共8页）】

嘉兴一中2022学年第一学期期中考试高三年级语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I（本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1-5题。材料一：我的《梁庄》在《人民文学》发表之后，获得了一些好评，但说实话，我并不认为《梁庄》的价值和它的文学性就有多么的高。我认为，它的启发性，即它所呈现的一些新的视野和可能性要大于它本身的价值。那它为什么让人有震动之感？它只是写出了一些真实、现实与事实，但这些故事、细节早已普遍存在于中国乡村大地，并且还在继续。真正意义上的非虚构创作，除了理论上的一些必要条件之外，更重要的还是与作者灵魂相关的那一部分。作者要从书斋中，从我们逐渐中产阶级化的生活中走出来，走进你所书写的对象的“日常生活”，而不是“观念生活”，这是我们必须清楚与正视的一件事情，不管我们如何真诚，对于我们的书写对象而言，我们已经是“高高在上”的姿态。我们必须要有真正深入的行动，不管是主动的“卧底”，还是被动的“流浪”。而行动的前提是谦卑。谦卑是什么呢？譬如托尔斯泰关于俄国农民和贵族的思考，它必然涉及自我，有着自我心灵的紧张、痛苦与冲突，是一种深刻的原罪感，所以，即使在82岁的高龄，在中国早已是“知天命”的年龄，他还要为此离家出走：譬如卡夫卡写《变形记》，那就是他自己的心灵所感受到的无可比拟的压抑；譬如你走在中国大地上，矿山、小镇、城市、原野，你不只是个思考者，你还应该是他们，试图以他们的眼睛来看待世界，然后反观自我，谦卑能使作者和人物心灵之间形成一种开放和贴近的关系，不只是审视、批判，更不是自恋或一种修辞，那是他的生命、他的生活、他的情感，你要感同身受，不但要体会到他们的疼痛和黑暗，还要准确把握他们的疼痛与黑暗的点位在哪里，要对他们所处的历史语境有真正的理解。(摘编自梁鸿《非虚构写作的兴起》)材料二：报告文学和非虚构在中国的登陆和中兴，相隔了一百年的时空，从20世纪的20年代，到新世纪的10年代。百年之间，先是报告文学逆风而起，一批写实性书写的大将横刀立马，撅起了中国报告文学界的一次次风起云涌。时光荏苒，整个20世纪80年代，可以说是中国的报告文学年代，一大批报告文学横空出世，参与了中国思想解放和启蒙运动，构成了最纯正的知识分子写作，其影响甚至盖过了小说与新诗的势头。然而，十年后，报告文学式微，从此告别轻骑兵时代，转而向长篇转身，并以坦克集群正面强攻方式重新聚集，成为宏大叙事的主体方阵，涌现了一部接一部的长篇报告文学。这种转场，由于远离了前沿精神，对现实生活干预的锐度大大减弱，不少报告文学家徘徊犹豫之后，转场去写国史大事，或写涉及国计民生的重大工程事件，或为企业家作传，再无洛阳纸贵的名篇、名作出现。读者也觉得曾经他们喜欢的报告文学已经蓬头垢面，其思想锐度、哲学深度、文学纬度与情感温度，都今不如昔。尤其是随着文化的多元，再不是一部精品风靡全国的时代了，新世纪之后，报告文学越发受人诟病，渐次走向沉寂。第1页/共8页

大营，来安置流民。当时益州刺史罗尚贪婪残暴，成为百姓的祸患，而李特则和蜀人约法三章，施舍救济百姓，礼贤下士，提拔人才，军政肃然。老百姓流传的歌谣说：“李特尚可，罗尚杀我。”罗尚的军队经常被李特的军队打败，于是在险要的地方设置围墙，沿着河水安扎营盘，从都安到犍为绵延七百里，与李特军相持。太安元年，李特自称益州牧，统领梁州、益州诸军事，改年号为建初，大赦境内。于是向张征发动进攻，张征依伏高山，占据险要，和李特相持多日。当时，李特和李荡分为两个大营，张征侦察到李特大营空虚，派步兵顺着山路攻击他，李特迎战失利，又被山险所困迫，众人不知道怎么办。罗准、任道都劝李特退兵，李特估计李荡必定会来救援，所以不同意。张征的军队来得渐多，山道非常狭窄，只可一两个人通过，李荡的军队不能前进，李荡对他的司马王辛说：“父亲在敌人包围之中，这是我以死效命的时侯。”于是身穿重铠，手持长矛，高喊着向前冲去，凡挡道者必死，杀死十多人。张征的军队来救援，李荡的军队都拼死作战，张征军队于是被打败。李特主张放张征回涪陵，李荡与王辛进言说：“张征的军队连续作战，士兵伤残甚多，智勇都已穷尽，应当趁着他们溃败的时候便捉住他。如果放走了他，张征恢复了元气，招收逃亡的人，其余的士兵再聚集到一起，那时，想攻打他就不容易了。”李特听从了他们的意见，又向张征发起进攻，张征溃败，突围而去。李特活捉了张征的儿子张存，后来因给张征发丧，又放了他。太安二年，建太守孙阜引兵驻扎在德阳，李特派李荡阻挡孙阜。益州刺史罗尚派大军分多路攻击李特的大营，连战两日，李特的兵少，抵抗不住，大败而退，李特召集余下的士兵，迅速逃到新繁。罗尚的军队退去，李特又领兵追击，转战三十余里，罗尚派出大军迎战，李特全军溃败，罗尚杀死了李特及李辅、李远，将他们的首级送到洛阳。李特在位只有两年。15.B【解析】本题考查鉴赏古诗的表达技巧、语言和评价古诗观点态度的能力。“流露出对辛苦劳作的抱怨”错，诗人虽然劳作艰辛，但这是诗人向往的田园生活，诗人的心情是愉快的。16.陶诗最后两句写诗人不惧农事的劳累，坚定自己躬耕隐居的理想愿望，洋溢着归隐的恬适。(3分)钟诗最后两句写农人家庭和美，不羡慕富豪，表现了农人知足常乐的淳朴。(3分)【解析】本题考查鉴赏评价古诗的思想内容的能力。两首诗的最后两句都是全诗的点睛之笔，结合全诗，紧扣诗歌的主旨进行分析。17.(1)己所不欲勿施于人(2)与子偕作与子偕行(3)春江潮水连海海上明月共潮生（每空1分，多字、错字、漏字等均不得分）【解析】本题考查默写常见的名篇名句的能力。本题内容分别出自《〈论语〉十二章》、《诗经·无衣》、张若虚《春江花月夜》，都为《普通高中语文课程标准(2017年版)》背诵推荐篇目。18.①济世报国②难以企及③完美无缺④万劫不复（每处填入的成语恰当且书写无误得1分，不恰当或书写有误该处不得分)【解析】本题考查正确使用成语的能力。19.示例：常怀仁慈之心，常省怠惰之过，常持勤俭之德。（内容和句式各2分）【解析】本题考查仿写句式的能力。20.D【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。A项和B项的引号表示强调，C项表示讽刺否定，D项表示特殊含义。文中波浪线处的引号表特殊含义，故选D项。21.①形成了科举文人群体②又有下层文人自发组织的聚会活动③聚会也更为常态化和多样化（每处2分，意思对即可，字数不符酌情扣分)【解析】本题考查准确运用语言文字进行表达的能力。根据后文“这一群体的出现”和“转向了以科举文人群体为中心的雅集”可推断出，第①处应填写“形成了科举文人群体”。根据前面的分号可知，此句和前面句是对仗句式，结构相似，依据前文“既有以帝王及上层文人主导的宴饮聚会”推断，第②处应填写“又有下层文人自发组织的聚会活动”。根据前文“一方面聚会的组织开始涉文人群体的各个层面”与关联词“另一方面”，再根据后文“不但出现了…也越来越多”可知，第③处应填写“聚会也更为常态化和多样化”。22.如北宋时期驸马王诜与苏轼、米芾、黄庭坚、秦观等著名文人组织的西园雅集，是影响深远的文人聚会，被后人追慕和效仿。（改对一处得1分，两处都对得满分）【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画横线的句子有两处语病：一是偷换主语，应在“组织”后面加“的”；二是语序不当，应将“效仿和追慕”改为“追慕和效仿”。【高二语文·参考答案第2页（共3页）】·23-94B·

34.A。推断。根据倒数第二段中的I wonder if this is a two-way interaction、最后一段中Lester所说的This is only one interaction,and we got very lucky to video it、But'm hoping thatwe get even luckier in the future Ningaloo's rich ecosystem together with the countless oceanlovers who document it,puts that goal within reach可知，Lester希望人们可以继续观察鲸鲨与其它海洋动物合作捕食的情景，看它们之间是否是互利的。宁格鲁礁拥有丰富的生物系统，再加上海洋爱好者的协助，所以她认为这个目标是可以实现的。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。调整周末生活惯有助于你在新的一周精力充沛、高效工作。35.F。根据本空前的描述可知，研究表明，调整周末生活惯可以提高你未来一周的工作效率，改善你的情绪。结合本空后的Try a few of these additions to your routine and see howthey work for you可知，本空内容应与“调整周末生活惯”有关，故F项符合语境。F项中的changes与上文中的changes属于原词复现，且呼应下文中的a few of these additionsto your routine36.G。Get plenty of sleep为本段的主旨句。根据本空前后的描述可知，本空内容与“周末的睡眠情况”相关，故选G项。G项是对上文内容的转折，且符合本段的主旨。其中，fallen behind on sleep呼应上文中的short of sleep。37.D。根据本段的主旨句Get outside及下文的描述可知，本段建议你周末去户外接近大自然。结合本空后的A park where you're surrounded by trees and other plants works too可知，木空应介绍亲近大自然的方式，故选D项。D项中的forests与上文中的outside,nature,outdoors及下文中的park相呼应，benefits与上文中的benefits属于原词复现。38.B。根据本段中的socializing with friends and family和So spend some time during theweekend with people you care about most可知，本段建议你周末花些时间与家人、朋友待在一起，B项符合本段的主旨。B项中的people you like与本段中的friends and family和people you care about most相呼应。39.E。本空前建议你在周末应该做些打破常规的事情；本空后解释为什么打破周末常规有助于你下周高效工作。由此可推断，本空应介绍打破周末常规的好处，E项符合语境。E项中的t指代上文中的Thischange,enjoyable与上文中的enjoyable属于原词复现，memorable与下文中的remember that part of your weekend better相呼应。

19。文中画横线的句子使用排比的馨辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。(4分)(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，19分）爽物容有这的体会物确消南阅读下面的文字，完成下面小题。1)长大后也很难忘记，即使长时间不用，但只要一提起，与之相关的记忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸凌在血液之中的古文积淀，正是传统文化内化于心的表现，也是“童子功”的厉害之处。俗话说，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”多读多记是必要条件。若是腹内草弃，必然不可能口吐莲花。《诗词大会》舞台上，选手们出口成章的背后，又何尝不是从小的阅读背诵和长年的储存积累。当然，多读多记不等于死记硬背，理解体会至关重要。在当前古诗文教有中，有些家长只看重孩子背诵的数量和准确度，有些老师“考什么就教什么”，这样的填鸭式灌输生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。知以之让学“童子功”的底子要从小打下，更要常读常新。古人云，“读书百遍，其义自见”，它的意义也正在于此。就拿“但愿人长久，千里共蝉娟”一句来说，小时候我们按照表面意思理解，或许只她金服收20.请指出文中画横线句子中的引号的作用，并简要概述怎样才能练好古诗文的“童子功”？(4分)21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)四、写作(60分)22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者，因往晓之”，经过这个人的解释，那个杞国人才放下心来。后来人们便用“杞人忧天”嘲笑那种整天怀着毫无必要的忧虑的人。李白《梁甫吟》中写到“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾”，意思是说：皇帝看不到我一片赤诚的心，不体察我对国家的至诚至忠，但我仍然像杞人忧天一样，关心着国家大事。欧阳修说：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。”尤其是心忧天下，应该是一种很高的思想境界。很多的有识之士，都是安不忘危，存不忘亡，治不忘乱。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于800字。

言：“不见数日，朕过多矣。今欲自往，恐益为劳。若有闻见，可封状进来。”征上言：“比者弟子陵师，奴坪忽主，下多轻上，皆有为而然，渐不可长。”又言：“陛下临朝，尝以至公为言，退而行之，未免私僻。或畏人知，横加威怒，欲盖弥乾，竞有何益！”征宅无堂，上命领小殿之材以构之，五日而成，仍赐以素屏风、素褥、几、杖等，以远其所尚。征上表湖。上手诏称：“处卿至此，盖为黎元与国家，岂为一人，何事过谢！”(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)注：永嘉长公主，太宗妹妹。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)A.上尝罢朝/怒曰/会须杀此田舍翁后/问为谁/上曰/魏征每廷辱我后/退具朝服/立于庭/B.上尝罢朝/怒曰/会须杀此田舍翁后/问为谁/上曰/魏征每廷辱我后退/具朝服/立于庭C.上尝罢朝/怒曰/会须杀此田舍翁/后问为谁/上曰/魏征每廷辱我后/退具朝服/立于庭/D.上尝罢朝/怒曰/会须杀此田舍翁/后问为谁/上曰/魏征每廷辱我/后退/具朝服立于庭/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.访，文中指探访，与《蜀道难》中“须行即骑访名山”的“访”字含义相同。B.固执，文中指态度坚决，坚持：现在指（性情或态度）古板执着，不肯变通。C.得无，表推测或反问，与《促织》“得无教我猎虫所耶”的“得无”含义相同。D.陛下，本义是站在台阶下的侍者，后来演变成为与帝王面对面应对时的敬称。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A,朝廷原欲征召那些未满18岁的强壮者，因琬征多次反对，發后没有征召这些不足龄男子。B魏征用汉明帝将皇子封地减半的事例，劝速太宗减少长乐公主的陪嫁，获得太宗积极回应。C魏征认为，弟子冒犯老师，奴婢轻慢主人，下属蔑视上级的现象，不会长久，会逐渐消散。D魏征对节俭的践行，深深打动了唐太宗，太宗不仅为其修建厅堂，而且赐品也顺应其喜好。13。把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)或告魏征私其亲戚，上使御史大夫温彦博按之，无状。(2)人主诚能见可欲则思知足，将兴缮则思知止。14.“无为而治”是魏征谏诤太宗，以期达到的政治理想，请结合选文简要概述其内容要义。(3分)(二)古代诗跃阅读（本题共2小题，9分)阅读下面这首宋诗，完成15~16题。过陈州上晏相公范仲淹粱由清举玉宸知，今处光荣冠一时。曾入黄扉陪国论，重求绛帐就师资。谈文讲道浑无倦，养浩存真绝不袭。独愧钵丽恩未报，捧觞为寿献声诗。注：①晏相公：虽殊，北宋著名文学家、政治家，曾官拜宰相。②，颜：汉·扬雄《法言·学行》：“或曰：‘人可铸与？·曰：‘孔子铸频渊矣。’”后泛指培养人才。高三语文试题第6页（共8页）