学普试卷绝对贫困，同时也迎来了乡语文·联考版·（二）家通用语言文字在乡村振高农村劳动力的就业能北京学普教育中心语文研究室从“输血”到“造血”的转(试卷总分150分考试时间150分钟)⑤当然，在做好通详语言、地方方言的关系题号四总分合分人发、利用，形成通语推广得分一，促进各民族文化共之义。、现代文阅读(36分)(选(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）1.下列关于原文内容A.“十四五”期间阅读下面的文字，完成1~3题通语的推广普①教育部、国家乡村振兴局，国家语委日前联合印发了《国家通用B.通语是相对于语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》，明确了范围内普遍使最“十四五”时期国家通用语言文字推广普及的指导思想、基本原则，提出C.一个地区的通2025年实现国家通用语言文字普及程度和质量全面提升的工作目标，众思维越开试如通过“三大行动”，分类明确目标任务，实施路径和政策举措，并从加强D.当前，我国已邮组织领导、加大宣传力度、推进法制建设、强化评估监测四个方面提出村全面振兴保障要求。2.下列对原文论长②国家通用语言文字，简称“通语”，是国家规定在全国范围内普遍A.文章第①月使用的语言和文字，在当代中国就是普通话和简体汉字。通语是相对K村振兴计戈于少数族群使用的语言文字而言的。在现实社会中，通语使用范围和B.文章第③郑程度往往与一个地区的经济发展、人口素质、思维观念等密切相关。总域经济发体上来看，通语普及程度高的地方，往往市场经济发达，社会文明程度审C.文章第④高，民众思维开放；反之，通语普及程度低的地方，其区域经济往往比较为例，说▣落后，民众的知识水、文化素养、思维认知、家庭教育也相对落后。D.文章最③通语普及程度与区域经济发展水之间的这种线性相关关系，言、地方具有深刻的理论和社会根源。早在1966年，有语言学家就说：“一个语3.根据原文言极度繁杂的国家，总是不发达的或半发达的；而一个高度发达的国A.研究表家，总是具有高度的语言统一性。”有学者在对统计数据做实证分析后语言〉发现，劳动者语言文字能力对劳动者收入的影响程度在11.62%至B提升15.60%之间，其内在逻辑主要在于语言文字能力的提升增加了劳动者经济的就业机会。在更深层次的意义上，语言文字不只是语言文字，更是一C.语言种文化资本，是一种身体化的资本形式，它可以转化为经济资本和人力兴州资本。劳动者语言文字能力的提升，意味着劳动力资源质量的提升，有D.在助于提高整个社会劳动生产率水，促进经济繁荣发展与社会进步。统④扶贫先扶智，扶智先通语。在脱贫攻坚战中，语言扶贫被当作是（二)实“一项具有先导性、全局性和基础性的扶贫措施”。早在2016年，国务院就印发《“十三五”脱贫攻坚规划》，提出了“加强民族聚居地区少数民族特困群体国家通用语言文字培训”等语言扶贫举措。当前，我们已经实现全面建成小康社会的宏伟目标，在中华大地上历史性地消除了2021

，超出形边板限定区域的答案无效2022~2023学年度七年级上学期期中综合评估语文任迹。箱，结合其主要内容写出该篇的主题思想。①以藤野先生)②从百草因到三味书座》P上册第一、二、三单元题号二三四总分得分累分人座位号4.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是()(3分)注意事项：共四大题，满分120分，作答时间120分钟A.《春济南的冬天》都是写纸散文，作者分别是朱自清和老舍。得分评分人B泰戈尔，印度作家、诗人，主要作品有诗集《吉檀迦利新月集繁星议春水)等。、积累与运用（共28分）C,《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至刘宋时士大夫的言谈逸事。1.阅读下面语段，回答问题。（共4分）D.孔子，名丘，字仲尼，春秋末期思想家、政治家、教有家，是儒家学派的创始人。漫步伊水河畔，仰望龙门东西两山，千岩竟秀，万木争荣，一千多年的cg桑与5.班级开展“合理消费，懂得感恩”主题班会活动，请你参与并完成任务。（共9分）的芳华，十余个朝代的落寒与沉浮，仿佛从历史中穿越而来。忧惚间，大地骤然隆起，江【材料一】中学生处于“三观”尚未完全形成的时期，对是非的辨别能力还不是很强，还不能完全把摄好自己的实际需求。有些同学在家里备受家长的宠爱，花钱不加节制，追桌买名牌衣服，体会不到父母为了家庭付出的不易。同样，他们在学校花钱也中河一泻千里，生命黯然失色，曾经颜沛流离的人生、凌乱不堪的日子在制那间鲜活而出，hUan化、凝固成虔减而纯粹的锦锈河山。是如此，给同学过个生日就要花几百块钱，稍不被满足，就和父母赌气。(1)依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是()(2分)4上补【材料二】很多中学生不是根据自己的实际需要和承受能力来决定消费行为的，KA.zou chaB.zou sha C.zhou cha“吃要美味，穿要名牌，玩要高档”已成为许多中学生追求的目标。另外，在中学生的消D.zhou sha(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)费结构中，往往是物质消费占绝对优势。每天放学时，各个学校门口的杂货店、小吃店就热闲起来了，店门前挤满了各个年级的学生，他们购买各种自己想要的而与学无cang()策关的东西。如hun(小)化09安人0是4处角4，主时面正土房品2.古诗默写。(8分)食摩【材料三】绮古诗中，诗人常常借助景物描写，抒发内心情感。“日月之行，若出其中：0大省省就孩子的生话费了,②和远大的抱负；“③”(《观沧海)，曹操借“日月星辰”展现他开阔的胸怀,④一”(《闻王昌龄左迁龙标遥生活费有此寄)，李白借“天上明月”寄托他对远方朋友的牵挂和思念，“峨眉山月半轮秋，⑤”(《峨眉山月歌)，李白借“山月江水”表现他即将离开家乡外出闯荡时内心的憧憬和喜悦。(1)请你认真阅读材料一和材料二，写出你的探究结果。(3分)古诗中，诗人也常常运用修辞手法，丰富诗歌内容。马致远的“夕阳西下，⑥”(《天净沙·秋思》)运用夸张的修辞手法，以断肠之悲突显游子飘零天涯、思念家乡的凄苦；李益的“⑦(2)材料三是老师在活动课上展示的一幅漫画，请结合本次活动主题，谈谈你的理解。,⑧个”(《夜上受降(3分)城闻笛)运用比喻的修辞手法，以大漠如雪、月华如霜描绘边城的夜色朦胧、凄神寒骨。3.名著阅读。(4分)(3)妈妈被公司安排出差，临走前给了你500元，并对你说：“这是你哥哥下个月的生活鲁迅的散文集《朝花夕拾》不仅抒发了对往日亲友和师长的杯念之情，也批判了摧费，等周日你哥哥回来，你问问他这些钱够花吗？如果不够让他打电话给我，我出差回来后再给他送。”你怎样把妈妈的话转述给哥哥？请写在下面。(3分)十残儿童天性的封建专制教育和当时社会不合理的封建思想俗。请你从以下篇目中【20222023学年度七年级上学期期中综合评估·语文第1页（共8项）】【2LR一HEN】【2022~2023学年度七年级上学期期中综合评估·语文第2页（共8页）】

高三期中考试语文试卷参考答案1.D(“存在分歧”说法错误。原文“二程对此有更深的认识”说明是继承与发展的关系)2.B(材料二没有比喻论证，只有引用论证)3.C(C项说明了文艺创作形式随着时代的发展有了变化。A项形象地说明了文艺创作与百姓的关系；B项鲁迅的话说明了文艺来自民众，要起到引领民众精神的作用，即文艺为谁服务的问题；D项路遥的创作事例说明了文艺作品要能根植于现实百姓生活之中。故A、B、D三项能支撑材料一中“文艺要为人民抒情”这一观点)4.①“为时而著”“为事而作”，强调对时代的关注，对现实社会的关切，对改造社会、促进社会进步的责任和使命。②这与材料一强调要扎根于社会实践，立足于人民群众的生产生活，以负责任的心态去创作具有异曲同工之妙。（每点2分，大意答对即可）5.①“诗缘情”是指诗歌因情感激动而作。这说明诗歌需要抒情，情感是诗歌的基础，诗歌则是情感的表现形式。②“诗言志”是说“诗是言诗人之志的”。这说明了诗歌要表达诗人的情怀、理想和志向，倡导某种价值，弘扬某种精神。诗歌光有“情”是不够的，还需要建立在情感之上的更高的精神性力量，即“志”。③“情”与“志”密不可分，前者是后者的基础，后者是前者力量的提炼与升华。（每点2分，意思答对即可）6.A(“对丈夫参军打仗的不支持”错误，不符合原文意思)7.D(分析不当，“咱边区这层人全仗毛主席活命哩”是在老葛说“老人家说得好”之前)8.①小说情节内容体现了时代特色。“这回光绥德分区就动员起八千个民工…”“等着把蒋胡匪军消灭干净再说吧”“这回野战军上来拿榆林”等叙写了解放战争、陕北农民支援前线这些特定时代的情节内容，体现了时代特色。②人物语言和环境描写体现了地域特色。“婆姨”“朝哪塔开”“烟锅”等人物语言体现了陕北方言特色，“山坡上…山沟里…”“无定河从沙漠草地流下来”等内容体现了陕北黄土高原的地域特色。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可的情给分)9.①小说节选部分塑造的老葛同志是一个信念坚定、和蔼可亲、富有革命工作经验的优秀领导干部形象。②他信念坚定，对战胜国民党军队、取得革命胜利坚信不疑。③他和蔼可亲，注意群众关系，与群众打成一片，宣传革命形势。④他富有革命工作经验，行程中完成了一次实地调研，倾听百姓心声，留心庄稼，询问农事。(每点2分，答对三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分)10.A[(原文标点)柏之奇，若雏松之新绿，香泽凝肥，翠滴人衣。坐其下，如张帷幕。谡谡风鸣，如闻丝竹声。旁有石幢，上勒唐宋人题名，有似杂采帖也。]11.D(“大可十人围”与“潭中鱼可百许头”中的“可”字含义相同，意思是“大约”)12.C(“表达了远离官场、徜徉山水的意愿”错，写卢鸿一隐居于此是为了写卢岩的人文景观。从注释可知，此处表述与文章主旨不符)13.(1)二十四座山环绕在太室中峰四周，左右上下，不能描绘它们的情形。（得分点：“列”“名”“状”各1分，大意1分)(2)规模宏大，洞门大开，和其他的石室不同，有人说这就是谟觞室。（得分点：“豁达”“或”“即”各1分，大意1分)14.渲染嵩山堂皇、非比寻常的神圣氛围，(1分)显示出作者的身份地位和对嵩山的崇敬心情。(2分)（意思答对即可)【参考译文】嵩山中岳庙（神祠），在黄盖峰下，登封县向东八里路。中岳庙有三道门，内有古柏近二百棵。三道门之内，四岳神祠分别排列在左右两侧。东面有降神殿，在墙壁上绘有“生甫及申”的画像，已经大半剥蚀脱落；西面是御香亭，这是历代以来封禅记述功德的地方。参拜岳神殿的祭祀仪式完成后，沿着西边的台阶向下走，古柏紧密排列，高大的石头聚集耸立。骑马到了山脚下，拾头望见一座山峰直插云霄，石头的颜色深青透红像画，山中的雾气蒸腾，上面的雾气向下，下面的山峰向上耸立，这就是万岁峰。它的山脚是进入嵩山的必经之地，竹轿走十里路就到太室中峰。古【高三语文·参考答案第1页（共3页）】·23-93℃·

①追求真理是一个永无止境的过程②任何真理都有自己适用的条件和范围③人们对事物的认识往往具有主体差异性④不同的人对同一事物不可能形成相同的认识A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】C【解析】漫画旨在说明真理是具体的有条件的，并未体现追求真理是一个永无止境的过程，①排除。漫画说明站在不同角度看问题，会得出不同的结论，体现了任何真理都有自己适用的条件和范围；认识因受各种条件的限制而具有主体差异性，②③正确。不同的人对同一事物有可能形成相同的认识，④错误。15.我国人口虽然已经达到了14亿，但年龄结构却出现了不衡的情况，老年人口越来越多。2021年5月31日，中共中央政治局召开会议指出，实施一对夫妻可以生育三个子女政策及配套支持措施，有利于改善我国人口结构、落实积极应对人口老龄化国家战略、保持我国人力资源禀赋优势。生育政策的调整说明①制定政策要立足国情，辩证地把握实际②人们追求真理的过程并不是一帆风顺的③认识是理论与实践的具体的历史的统一④要善于分析事物存在和发展的各种条件A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】材料强调立足国情，根据实际进行政策调整，未强调政策变动的曲折，①符合题意，②排除。人类的认识中有真理也有谬误，真理是理论与实践的具体的历史的统一，③错误。随着我国人口状况的变化，年龄结构的不衡，中央调整生育政策，这说明要善于分析事物存在和发展的各种条件，④正确。二、非选择题：本题共2小题，共40分。16.阅读材料，完成下列要求。(20分)随着社会经济的快速发展，垃圾存量急剧上升，“垃圾围城”正日益成为困扰中国各大城市的难解之题。实行垃圾分类，各国模式虽有不同，但目的都不外乎三个方面：一是为了社会资源的再利用；二是为了有效防止污染；三是对人的一种教化。为了破解“垃圾围城”，某市政府拟出台系列举措，例如：明确垃圾处理的监管部门，生活垃圾由市政部门监管，电子垃圾归工信部门监管，建筑垃圾归住建部门监管，医疗垃圾归卫生部门监管等；实施消费者责任制，对不分类的行为进行惩处。力求通过“组合拳”，打赢这场攻坚战。垃圾作为城市发展的附属物，人人都是垃圾的制造者，又是垃圾的受害者。我们更应是垃圾公害的治理者，要努力让垃圾分类成为民众的一种自觉行为。结合材料，运用人的认识从何而来的知识，阐述你对“垃圾分类是对人的一种教化”的理解。【答案】实践是认识的来源。人们的垃圾分类意识和惯，需要在实践中培养。实践是认识发展的动力。实行垃圾分类，能让人们更深入地掌握垃圾分类知识，更深刻地体验垃圾分类价值。实践是认识的目的。实行垃圾分类，不仅能利用资源、保护环境，更能提升公民素养，实现改造人的目的。17.阅读材料，完成下列要求。(20分)真理就是力量。这种力量，足以解释长久的追问一20世纪的中国，世界上所有最重要的政治制度、文化思想都被拿来试验过，为什么唯有选择马克思主义的中国共产党取得成功？此间曾著星星火，到处皆闻殷般雷。“社会主义”“庶民胜利”的概念，深刻切中近代中国的脉搏；为人类解放而奋斗的理想，更与沉沦日久渴望复兴的精神诉求相通。马克思主义火种，在风雨如晦的中华大地一经播撒便形成燎原之势。以1921年7月为起，点，一代代共产党人汇入信仰的洪流，荡涤暗夜、照亮征程、开辟道路，一个政党的成长与一个民族的重生融为一体。从那时开始，中国共产党人以马克思主义之“失”射中国国情之“的”，用科学的态度对待科学，用真理的精神追求真理。毛泽东指出：“每个国家，每个时期，都有新的理论家，提出新的理论”；邓小强调：“马克思有他那个时代的语言，我们有我们时代的语言”；江泽民指出：“马克思主义不是教条，只有正确运用于实践并在实践中不断发展·73·

绝密★启用前普高联考2022一2023学年高三测评（二）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。终3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。从词的创作史来看，唐五代、北宋总体上属于“唐词”的时代。晚唐五代的温庭筠、韦庄、尔冯延已、李煜等人是“唐词范式”的奠基者。他们的基本创作方法是“以唐诗为词”，即采用与唐人绝句、律诗相近的小令体式，将唐诗的艺术手法、创作经验运用到词中，营造出情景交融躲的意境、含蓄委婉的韵味。其中，温、韦所代表的花间词风与冯、李所代表的南唐词风又各为“唐词范式”之一体。“花间体”纯为应歌而作，产生并传播于贵族宴饮娱乐的场合，多写类型长化的艳情闺思。“南唐体”虽也有应歌的目的和作用，却常常融入忧生忧世之思。李煜亡国之后的词作更是像诗歌一样真率直接地言志述怀，抒写国破身降的深悲巨痛。北宋词坛在神宗朝以前，基本处于“唐词范式”的影响下。柳永虽以慢词创作打破了小令一统天下的局搬面，其“以赋为词”的手法也开启了宋词新风，但因“俗”名而未获主流认同。在北宋后期，随着宋型文化的发展、成熟，“宋词范式”也初步生成。所谓“宋词范式”，指体现了宋型文化特色的词体审美范式。这种宋型文化特色可概括为三个方面：科举制激发了士人参政议政、关心社会的入仕情怀；儒、释、道三教合流的哲学思潮造就了敏于思辨的理性精神；知识普及化带来的对前代文化集大成式的学、整合与运报用。以此来看北宋后期词坛，则“宋词范式”的构建主要有如下两条道路。一是以苏轼为领袖的革新派。他将“以唐诗为词”变为“以宋诗为词”，把宋诗“以文字为诗，以才学为诗，以议论为诗”的作风引入词中，不刻意追求含蓄深远的意境。作词是为了尽情抒写士大夫的思想情感、人生际遇、哲理体悟。二是以周邦彦为代表的改良派。他的词在内容上保留了“唐词”特点，形式上讲究合律可歌，但在艺术表达上发展了柳永的“以赋为词”，注重铺叙、典故运用，体现出宋代士人深厚的知识素养与以理节情的美学追求。“宋词范式”尽管在北宋后期已初步形成，但无论是革新派还是改良派，都未能取代“唐词范式”的主流地位。苏轼与周邦彦的词作为经典的审美范式被广泛接受，是从南宋开始的。南宋为宋型文化成熟之后的稳固发展期。理学流行，复雅呼声高涨，士大夫日益内敛。梨前期由于国势剧变，士人多怀抗金复国之志，因此苏词言志述怀、不拘音律的作风受到重视。辛弃疾接过革新派的大旗，将“以宋诗为词”的作风发挥到极致，慷慨悲壮地书写英雄之志、失路之叹，完成了“宋词范式”中“苏辛体”的建构。南宋中后期偏安之局已定，士大夫更加推崇文雅意趣，周邦彦注重技巧、用典丰富的词风由此大受尊奉。姜夔在周邦彦的基础上改良，以江西诗法入词，用健笔写柔情，矫秾丽为清空，开创了格高调雅的风雅词派，形成了“宋普高联考2022一2023学年高三测评（二）语文第1页（共8页）

2022一2023学年（上)南阳六校高一年级期中考试语文·答案(1~3题，6~7题，10~12题，15题，21题，每小题3分)1.42.B3.B4.①材料一测重分析诗歌受时代的娱乐化影响而陷入了俐境.引发人们的思考.2材料二创重指出新蝶休时代.诗歌实现高质量传播的做法、（母点2分，意思对即可。若有其他答案，合理小可的情给分）5.①打造品牌。节目内容充实，形式新颖。②扩大受众昨体。以时尚元素吸引年轻人，提小了年轻受众对巾华传统文化的喜爱。③路界创新。将视频和音频相结合，形成了诗歌新的传播方式。④关注现实.以传统文化为基石折射出新时代人们的销神风貌，引起人们的共鸣。（每点2分，答出两点即可。若有其他答案，合理亦可的情给分)6.B7.B8.①把杨先生最浴的细节和过程进行特写镜头式展现，塑造了杨昌济先生严于律己.月我砥砺.坚忍不拔、身正为范的鲜明形象。②承上启下，与前文杨先生对毛泽东进行的教育相呼应，也引出下文毛泽乐深受感存的内容。(每点3分意思对即可.若有其他答案.合匝亦可的情给分)9.①卷学储能，是杨先生对毛泽东进行的入学教有，修研学问，储备个人能力，才能成才报国、以此为题.彰尿了小说主旨.有点睛之效。②全文以此为线索，串联了杨先生指引教育毛泽东的整个过程，使叙事结构紧凑，杀明明晰。③修学储能是杨先生奉行的为学之道.也是毛作东学到的精髓.全文以此为核心塑造了两个人物形象(每点2分.爸思对即可、若有其他答笨.合理亦的情给分)10.B11.A12.B13.(1)等到使景率华时攻皇宫（京城）时.尚书郎以下的官吏.大多不会骑马.骏预地徒步逃跑。（关键可“网"“解”的翻译各1分.大意2分)(2)被力纽于谨领兵包围了，孝元帝还不停地讲述《老子》，白宫都穿着军服听讲。〔键词“辍”“戎服“的翻泸各」分，大意2分)14.①治国要遵循光.舜的道理，周公，孔子的孜谕。2神仙是荒诞虚安的，不要求仙问道。3君工应该正身修德.不要胡乱猜忌，受荒诞之事的影响。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，合芈亦川的情给分)参考译文负戏二年，后太宗对侍从的大臣们说：“古人说君主好北是惑水的器头百总好比是水水是方是回取决器县，而不取决于水人所以支对是军用华义统迨天下百姓跟府行作义：装纹以振虑统治天下，百姓然着行是忠下边的人发些什么，都取决于上边的人的喜好比如梁武帝父子，一心崇尚浮华，车好佛教、连教.百官都整天谈论佛经，从没有把军国大事、典章剖度放在心上守到侯常率军阁攻皇宫（京城）时·尚书郎以下的宫克，大多不会游马.狼狈地旋步速跑，一个接希一个地死在路上梁武吊和他儿子筒文帝最终被侯景当治边店而死能位的孝元帝在江陵，被万纽于谨领兵包因了，差元帝还不华地讲述老子，百官都穿着军服听进不久江陵坡被攻破.君臣部被狗囚发信也对他们如加此做法叹息不已，到他作《哀江南赋》时，就写到：·宰相把战各武事当作儿戏，婿帥把空话清谈作为国家的要略'我现在所喜好的、只是尧、舜的道理，周公、礼子的敦海，就像乌有了翅瀚，鱼有了水.失去它必死无姚、片刻没有也不行“

能力的能力。材料中的四个史料都属于近代前民对承包的土地自主经营、自负盈亏，但土地、期中国人民抗争的史实，其中“林则徐、关天培宅基地的所有权属于集体，因此土地集体所有合奏广东水师击败英军挑衅折”反映的是清朝是农村改革的基础，故选B项；材料与高度关注官兵反抗外来侵略的史实，“太天国前期颁布农业发展无关，故排除A项；划分给社员的土地的《天朝田亩制度》的一页”反映的是农民阶级可以自主经营，但是所有权仍归集体，故排除C反抗清朝统治和外来侵略的史实，“张德成的义项；农民按照集体统一规划生产是在计划经济和团在直隶新城一带张贴的揭帖”反映的是农体制时期，而1978年后我国农村进行了家庭联民阶级反抗外来侵略的史实，“黄花岗七十二烈产承包责任制的改革，农民可以自主经营，故排士之一林觉民的《与妻书》”反映的是资产阶级除D项。革命派反抗清朝统治的史实，所以综合来看，这32.B【解析】本题考查古代文明，考查学生获取和些史料反映了近代前期中国人民抗争的多元化解读材料信息，调动和运用知识进行历史比较特征，故选D项；上述史料都属于一手史料（文和归纳的能力。根据表格内容可知，秦王朝、罗献史料)，所以史料类型是一样的，故排除A项；马帝国、印加帝国基本上都实行了集权统治，说近代中国经济发展一定程度上为中国人民抗争明人类文明进程具有规律性，故选B项；秦王朝提供了物质基础，但是抗争的根源是帝国主义诞生于公元前221年的东亚，罗马帝国诞生于和封建主义剥夺了中国人民的生存权和发展公元前27年的地中海区域，印加帝国诞生于15权，故排除B项；C项与史实不符，故排除C项。世纪末到16世纪初的拉美，在空间上和时间上30.A【解析】本题考查土地革命时期中国共产党并不重合，故排除A项；古希腊建立起了民主政的土地政策，考查学生获取和解读材料信息，运治，故排除C项；表格中三个帝国都推行集权统用所学知识分析历史现象的能力。根据材料可治，与多样性不符，故排除D项。知，这三部土地法对没收谁的土地、没收哪些土33.A【解析】本题考查马克思主义，考查学生获取地分别有不同的规定，最终是集中于没收地主、和解读材料信息，运用所学知识分析历史现象富农和反革命分子的土地，这恰恰是中国农村的能力。根据表格信息可知，在第一国际三次革命的敌人的土地，所以等于中共更加明确了会议中批判了部分代表观点，形成了与《共产党土地革命的对象，故选A项；1928~1931年属宣言》相符合的大会最终决议，体现了马克思主于新民主主义革命时期，故排除B项；土地革命义在批判错误思想的过程中，统一了思想，认识的依靠力量始终是贫下中农，并没有发生变化，到了马克思主义的正确性，故选A项；“日益僵且题干中变化最大的是没收谁的土地问题，而化”不符合史实，应为“工人运动思想在斗争中不是依靠力量的问题，故排除C项；材料所述土完善”，故排除B项；材料只提及第一国际三次地法是在农村土地革命的实践中不断修改完善会议的观点与决议，未进行政权建设，故排除C的，所以说明的是实践的重要性，而不是依靠法项；这一时期工人与资本家矛盾较尖锐，故排除律指导土地革命的必要性，故排除D项D项。31.B【解析】本题考查中国的改革，考查学生获取34.D【解析】本题考查第一次世界大战，考查学生和解读材料信息，运用所学知识分析历史现象获取和解读材料信息的能力。根据材料可知，的能力。根据材料并结合所学知识可知，1978一战期间，参战的殖民地半殖民地人民通过战年后我国进行了经济体制改革，在农村实行家争学了可以用来反对帝国主义和殖民主义者庭联产承包责任制，使经营权和所有权分开，农的技能，反映了一战为民族解放运动的发展提·79·23·JBTX1·新教材老高考.历史

10.有学者指出，19世纪中期，当“阶级斗争于1849年和1871年撕裂了巴黎，引导15.下表是法国巴黎公社失败后，德国政府采取的措施。这些政策德国工人去拥抱马克思的社会主义”的时候，英国虽然有严重的不等和对下层时间措施的严重忽视，却出现了阶级调和。这一现象发生的原因最有可能是1871年俾斯麦提出了“甜面包”政策，出台了一系列社会立法A.马克思主义传播程度不同B法德两国工人政治素质高1883年公布了《疾病保险法》C.英国的经济状况好于法德D英国工人的政治地位较高1884年通过了《事故保险法》11.马克思在总结巴黎公社经验时提出“社会公仆”的原则，这就改变了“官贵民贱”公布了《伤残与老年保险法》。俾斯麦甚至公开支持带有浓厚社会主的世俗观念，从根本上改变了官民之间的关系，端正了国家公职人员为人民服务1889年义色彩的“生产合作社的原则和思想。由此可知，巴黎公社所确立的“社会公仆”原则A标志着西方社会保障体系的成熟B反映了德国是法制健全的民主国家A.体现了人民当家作主的治国理念C.是国际共产主义运动发展的结果D.是德国垄断资本在全球扩张的结果B.发展了若干资产阶级民主原则16.有学者研究指出，俄历1917年2月，因出现少有的严寒天气，铁路运输瘫痪，彼C.有助于工农联盟革命策略的实施得格勒的粮食和燃料严重缺乏，由此引发连续不断的示威游行和工人罢工浪潮，D,完善了社会主义民主政治基础最终造成社会秩序的失控和罗曼诺夫王朝的倒台。该学者意在说明12.第二国际时期，历史唯物主义的体系与方法之争、工人阶级意识的自发性与“灌A.二月革命爆发的偶然性输”论之争、政党与工会关系之争、议会民主与暴力革命之争、民族利益与阶级利益之争、帝国主义与社会主义前途之争等问题成为各国思想家争论的重点。这B.自然灾害对革命的催化作用在客观上反映出当时C.准确运用阶级斗争观点的重要性A第二国际内部的派别斗争激烈B.第二国际的世界影响逐渐扩展D.民生问题对历史的决定性影响C.马克思主义发展的时代境遇D.共产主义运动遭遇重大挫折17.在列宁看来，经济和政治发展的不衡是资本主义的绝对规律，但社会主义国家13.1871年3月，巴黎公社规定：“这个议会将经常征求大多数人的意见…市议会并不一定要在工业发达国家中取得胜利。俄国完全可以开辟自己的道路，十月的成员将不断受到舆论的监督和评论；他们是可以被撤换的，他们各有专职，是革命建立了世界上第一个社会主义国家。这表明对市民负责的。你们将要建立的，就是这样一个议会。”这一规定A.十月革命引发西方现代文明的危机A.发扬了资产阶级代议制的长处B社会主义革命没有固定的模式B.旨在团结农民建立工农革命联盟C列宁开创了社会主义运动的新局面C践行了“主权在民”的政治理念D.社会主义适合在落后国家建立D.体现了民主集中制的决策原则18.如果不是第一次世界大战条件下帝国主义列强忙于相互厮杀而无暇进行干涉，14.1871年，巴黎公社颁布法令：统计被遗弃工厂的数目，拟定工人协作社的章程，俄国革命就很难如此迅速地取得胜利；假如没有布尔什维克的坚强领导，俄国革规定把工厂转让给工人协作社的条件以及应向厂主交付的赎金数额。这反映了命也不可能取得成功。这说明十月革命的胜利A.旧式的国家机器依旧未被粉碎A.实现了社会主义的民主B.工人阶级掌握了国家经济命脉B充分发挥了工农兵联盟的巨大优势C.公社具有一定的社会主义倾向C.首创了暴力革命的先例D,社会主义公有制经济基本确立D.体现了客观条件与主观因素的结合历史·单元检测卷（六）第3页（共8页）历史·单元检测卷（六）第4页（共8页）

三枣庄三中高二年级10月阶段检测考试语文参考答案1、B(B项属于颠倒因果。正是因为“公共性”包含“价值判断”，所以能够“维持时代与社会的公正义”。“维持时代与社会的公正义”是公共阐释的意义，而非“公共性能够包含价值判断”的原因。)2、C(C项对论证目的解说错误。引用海德格尔的话语是为了指出进入“阐释循环”的方式，“阐释的具体性与交互性”是个体为基础的阐释的特点。)3、B(材料二中心观点是“公共阐释是文学阐释的根本属性”，B选项“共欣赏”“相与析”包含公共阐释的意义。)】4、①民族的文艺具有时代和地域性，但借助阐释对真理和澄明的追求而获得公共性得到世界认可；（②作为文学艺术，阐释文艺的规则与标准具有公共性，民族的标准与世界的标准可以相通。（立足于材料一主要观，点解析，并紧扣题目中的“文学艺术”角度，从阐释的追求与文艺的共性两方面展开阐述。每，点2分。)5、①首先面对文学作品本身，作出主体的阐释；读《红楼梦》，每个个体都应从中读出自己的人生领悟；②坚持“文学之外"统摄“文学之内"的立场，认识《红楼梦》中各种虚实情景和人生感慨都是当时封建末世社会特点的反映。（每点2分)6、D(A“是为了突出墨子的民身份”错误，此处细节描写是为了突出墨子急人之困的义勇精神。B.“缺乏自信”错，墨子这句话恰怡体现他是一个实干家，并非要体现他的缺乏自信。C.“始终”错，公输般开始确实瞧不起墨子的民思想，但后面被墨子说服了，思想转变了。)7、C(C曲解文意，写是国人衣服千净可以衬托墨子的“旧衣破裳”，但写楚因人“活泼精悍”则不是衬托墨子“风尘困频”，相反更体现出墨子急于阻止公输般帮助楚国攻打贫弱的宋国的非正义行动的紧迫感和义勇精神。)8、①形象描写(1分)。文章写墨子为抵制不义战争，背着刚蒸好的窝窝头匆匆上路，只带一张破包袱、穿一双草鞋就匆匆赶往楚国见老乡公输般，生动地展现了墨子急人之困的民英雄形象(2分)。2对比手法(1分)。文中有多处运了对比手法，如宋国和楚国环境的对比，墨子和公输般饮食对比，墨子和宋国“讲空话的人"对比，都刻画出墨子关心民命，厌恶侵略，具有伟大的人道主义精神的高大形象（2分)。9、①在情节方面，更具概括性（或与文本的内容更吻合）。本文讲述了墨子反对不义战争，为“止楚攻宋”积极奔走游说，最终让楚王放弃了攻打宋国的故事(2分)。2在形象塑造方面，不仅能表现墨子的兼爱、扶危济困，更能突出其反对侵略战争，积极备战与冒死反抗的精神(2分)。③在主旨方面，更具现实意义。鲁迅先生笔下的墨子，是身体力行、仗义行侠、勇敢机智的实干家，是为劳苦大众拼争的中国“脊梁”(2分)。解祈：“非攻”是墨子军事思想的集中体现，同时也包含者丰富的政治、哲学、科学、文化、伦理思想。体现了墨子坚决反对不义战争的思想。情节结构上，小说描写了战国时代墨子止楚攻宋的故事。公输般造云梯助楚国攻打宋国，墨子认为这是不义行为，所以积极奔走游说，最终凭借一己之力让楚王放弃了攻打宋国。“非攻”这一标题与本文的情节内容相吻合，具有高度概括性。从塑造人物看，墨子“宋是小国，怎禁得这么一攻”“穿好草鞋，背上包襄，头也不回的走了”“你们仍然准备着，不要指望着口舌的成功”“杀缺少的来争有余的，不能说是智：宋没有罪，却要攻他，不能说是仁”。小说突出了墨子的仗义性格和反对一切侵略战争，主张加强实力、奋起自卫的思想，凸现了墨子勇敢、机智的性格和忘我的精神。“非攻”标题更能表现墨子的形象特点，有利于人物塑造。从表现主题看，在鲁迅笔下，墨子反对不义战争，为“止楚攻宋”积极奔走游说，最终让楚王放弃了攻打宋国，凸现了墨子勇救、机智的性格和忘我实干的精神。墨子是为人民利益埋头苦干、拼命硬干的人，是“中国的脊梁”的形象化。“非攻”使主题更具现实意义。10、B11、D（封建制度五等爵位是“公侯伯子男”。)12、A(“然而都是空话，没有事实”与文无据。)13、()我宁愿在污浊的小沟渠中游玩而自寻快乐，也不愿被执政者束缚。我愿终身不做官，以便使我的心志畅快！(2)（“自见“自是"“自伐”“自矜"等行为)用道的观点来看，就叫作剩饭、赘瘤，人们常常厌恶这些东西。所以有道的人不这样做。14、①无意于功名利禄，不愿为世俗所累。②追求自由自在的生活。参考译文：甲：庄子是蒙地人，名叫周。他曾经做过蒙地漆园的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他的学说涉猎广泛、无所不包，然而其核心思想却归宗于老子的学说，因此他抵写的十多万字的著作，大多类似于寓言。他写的《渔父》《盗跖》《肤箧》是用来诋毁孔子学派的人而表明老子学说的。《畏累虚》《亢桑子》一类的，都是虚构的话，没有实事。可是庄子

思路点拨(1)脂肪由脂肪酸和甘油组成，脂肪是细胞内良好的储能物质，脂肪具有缓冲和减压的作用，可以保护内脏器官。相同质量的脂肪和糖类相比，脂肪所含的能量更多，原因是脂肪中氧的含量远远低于糖类，而氢的含量更高。(2)细胞中的脂肪经苏丹Ⅲ染液染色后呈橘黄色。谷物中含有丰富的淀粉，正常人体在大量摄入谷物后也可能引发肥胖，原因是淀粉属于糖类，在供应充足的情况下，糖类可以大量转化为脂肪。(3)除脂肪外，常见的脂质还包括磷脂、固醇；前者是构成细胞膜和细胞器膜的重要成分，后者中包含的维生素D能有效促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。24.答案（除注明外，每空1分，共9分）(1)淀粉自由水结合水无机盐(2)质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度正是人体细胞所处液体环境中溶质的浓度有利于维持生命系统的稳定(3)铁铁是构成血红蛋白中血红素的重要元素；食盐中含有Na+,Na+与神经、肌肉细胞的兴奋性有关(2分)命题透析本题考查细胞中的水和无机盐，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。思路点拨(1)种子在晒干过程中，失去的水主要是自由水（细胞有活性，代谢水降低），干种子在烘烤过程中，失去的水主要是结合水，会导致种子死亡。残留物丙中含有的化合物主要是无机盐。(2)生理盐水的含义是：质量分数为0.9%的氯化钠溶液的浓度正是人体细胞所处液体环境中溶质的浓度。水的温度相对不容易发生改变，水的这种特性有利于维持生命系统的稳定。(3)血常规化验发现血红蛋白含量减少，说明此人贫血；血浆中某些无机盐离子含量较低，且此人总是感到肌肉酸痛无力，推测此人缺乏N。除了进行药物治疗外，还应在饮食上补充含铁较丰富的食物，理由是铁是构成血红蛋白中血红素的重要元素；补充适量食盐的原因是食盐中含Na,人体内Na缺乏会引起神经、肌肉细胞的兴奋性降低，最终引发肌肉酸痛、无力等。25.答案（除注明外，每空2分，共12分）(1)斐林试剂(1分)水浴加热(1分)(2)A的蓝色明显比B深A与B的蓝色深度相差不大(3)葡萄糖(1分)淀粉→麦芽糖→葡萄糖肝脏(1分)(4)向斐林试剂乙液中加入适量蒸馏水使其稀释，将斐林试剂改造成双缩脲试剂命题透析本题考查检测生物组织中的糖类和蛋白质，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及科学思维、科学探究的核心素养。A思路点拨(1)若需确定“糖心”苹果成熟期甜度提高与还原糖含量增加有关，应选用斐林试剂进行检测。与淀粉、蛋白质的检测不同，检测还原糖需要水浴加热。(2)淀粉遇碘液呈蓝色。若假设1成立，即淀粉转化成了还原糖，则A的蓝色明显比B深；若假设2成立，即非糖物质转化成了还原糖，则A与B的蓝色深度相差不大。(3)淀粉是以葡萄糖为基本单位形成的生物大分子，不能被细胞直接吸收，被人体摄入后，需经过消化分解为单糖才能被细胞吸收，发生的化学变化是淀粉→麦芽糖→葡萄糖。人和动物血液中葡萄糖含量低于正常值时，肝脏中的糖原便分解产生葡萄糖及时补充。(4)若要通过实验检测苹果中是否存在蛋白质，但现有试剂中缺少双缩脲试剂，可向斐林试剂乙液中加入适量蒸馏水使其稀释，将斐林试剂改造成双缩脲试剂，再用于蛋白质的检测。-5

高二年级上学期第一次月考联考卷语文试题一、现代文阅读（36分)(一).论述类文本阅读(（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1一3题。①春秋战国时期思想学术界百家争鸣，当时学者以儒墨并称，二家并为显学。然而盛极一时的墨家学派，在秦汉之后几乎销声匿迹了。作为创始人的墨子，其生事迹已经开始变得模糊，或者说遭到漠视。司马迁在《史记》中为孔子、孟子、荀子、老子、庄子、韩非子等人皆立传记，仅在《孟子荀卿列传》的最后对墨子附以24字的内容，简略不备而又含糊不明。在秦汉之后，墨家几乎再无传人。②盛极一时的学术流派突然衰落，这是一个颇有意味、值得深思的问题，我们可以从以下几个方面略窥其原因。③首先，就其根本而言，墨家的学说过于理想化，或者说就是一种空想。墨家思想有着十分严密的逻辑关系，其最根本的主张是兼爱，几乎一切观点与主张皆由此生发：因兼爱而非攻，反对战争：物质财富是有限的，少数贵族的奢侈生活必然会导致下层民众的贫困，故主张节用、节葬、非乐；儒家礼制的繁琐与用度之多又与此相冲突，故墨家非儒：尚同与尚贤是墨家的为政之本，是针对当时天下混乱的形势而提出的政治纲领，其实质也是为了贯彻其兼爱的主张。④那么，作为其出发点与立足点的兼爱，到底是一种什么样的主张呢？墨子认为，天下一切混乱皆起自不相爱。解决的办法是，使天下兼相爱、交相利，爱人若爱其身，视人之室、家、国若其室、家、国，则可消灭一切祸乱之源头。但正如《汉志·诸子略》墨家类小序所云，“推兼爱之意，而不知别亲疏”，这种无差别、一视同仁地爱一切人的主张显然不符合人性发展的实际，也忽略了宗法制度、血缘关系的社会现实，墨子所设想的理想社会图景可望而不可即，不可能实现。⑤其次，一种学说往往包含两个层面的内容：一是思想层面，二是实践层面。在先素诸子中，墨家比较有影响的多是实践性的主张，但其思想的深度不足。因此，一旦在实践层面上没有出路，这种学说也就失去了发展的空间。秦汉之后，中央集权制度建立，社会环境发生变化，墨家的主张不符合新秩序的要求，几乎完全失去了存在的基础，因此走向衰落：而同为显学的儒家学说则恰恰相反，获得了空前发展，二者命运迥然不同。⑥同时，墨家的主张对人在实践上提出了很高的要求，这往往不是常人所能做到的。庄子对墨子的人格非常欣赏，但他仍客观地指出：“墨程、禽滑蓝之意则是，其行则非也。将使后世之墨者，必以自苦腓无肢、胫无毛，相进而已矣。乱之上也，治之下也。”庄子还评价墨家非乐、节葬、节用诸说曰：“恐其不可以为圣人之道，反天下之心，天下不堪。墨子虽独能任，奈天下何！”墨子对于人的要求实在太高了，他自己虽能做到，但无法为天下人普遍接受，所以实际上恰恰偏离了圣人之道。⑦最后，一种学说要想获得长久的生命力，必须不断地完善与发展。春秋战国时期的各家学术流派，如儒家、道家、法家等，其学说都不是停滞不前的，而是不断地注入新的内涵。除创始人外，还不断涌现出重要的代表人物，使本学派的理论有大的推进，如儒家的孟子、荀子、道家的庄子，法家的韩非子，等等。反观墨家，墨子之后并没有出现特别有影响的人物，也没有提出超越墨子的理论与学说。所以，不能与时俱进，也是墨家学派衰落的一个重要原因。（摘编自高二月考联考卷语文试题第1页共8页

梳理分析体现了中国传统文化的哪些内涵和思力。“但李林甫为相时所受的恩宠和礼遇超过想，最后整合概括并分点作答。了姚崇和宋璟”错误，根据原文“及李林甫为相，6.C【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。虽宠任过于姚、宋，然礼遇殊卑薄矣”可知，等到不合文意，“表明马宏强不是为了钓鱼，而是为了李林甫做宰相时，虽然在官位和恩宠方面超过寻找伴侣，引出下文”错误。马宏强江边垂钓这了姚崇和宋璟，但他所受到的礼遇就很卑薄了。一情节，表现了马宏强消磨时光的孤单生活状13.(1)姚崇奏请派遣御史督促各州县捕杀并掩埋态，也承上启下，承接上文救了马嫂，又为下文两蝗虫。议论的人认为蝗虫数量太多，无法全部人的故事做了铺垫。铲除杀灭。(“奏遣”“以为”“尽”翻译正确各7.A【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能1分，句意1分)力。分析不当，“封冻的河面如男人铁青着脸”运(2)(朕)让你住在那里，是为了江山社稷。（朕）用了比喻；另外，不是“意在描写初春蒲河岸边的遗憾不可以让你住到宫中，这怎么值得（你）推环境特点”，而是“意在刻画马嫂的心理”。辞呢[这还有什么值得（你）推辞的呢]？（判断8.①多年来马嫂扛起家庭责任，抚养儿子，侍奉婆句“为社稷也”、“恨”和“禁中”翻译正确各1分，婆。现在婆婆去世了，儿子长大了，自己也退休句意1分)了，马嫂心里感到空空的。②马嫂希望在梦中见【解析本题考查理解并翻译文言句子的能力。到马哥，表达了马嫂对马哥的无比思念。（每点解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理即理解，翻译时要注意抓得分点。(1)奏遣：奏请可给分)派遣。以为：认为。尽：全，全部。(2)为社稷【解析】本题考查理解探究句子内涵的能力。首也：是为了江山社稷。恨：遗憾。禁中：宫中。先要结合上下文理解句子的字面意思，还要结合：14.①姚崇列举楚庄王和孙叔敖的例子反驳卢怀慎小说人物、情节和主题等深入分析其内涵。的说法。②姚崇将蝗虫与百姓对比，反对不忍9.①结构上，结尾处的“鸟又飞回来了”呼应了开头心看到蝗虫被杀死却忍心看着百姓被饿死的做“不见鸟儿的影子”，也紧扣了小说的标题，使结法。③姚崇说倘若杀死蝗虫会使上天降罪，那构完整。②人物形象上，丰富了马嫂的形象。么请求自己一人承当罪罚。（每点1分，意思答“鸟又飞回来了”一语双关，预示着马嫂开始了新对即可)生活，为自己活了一回，获得了幸福。她希望去【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。根世的丈夫安息，不为她担心。③情感上，表现了据原文“昔楚庄吞蜒而愈疾，孙叔杀蛇而致福，马哥和马嫂深厚的夫妻感情。④读者上，小说圆奈何不忍于蝗而忍人之饥死乎？若使杀蝗有满的结局给读者以愉悦之感。（每点2分，答对祸，崇请当之”的内容，概括作答即可。三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言【参考译文】之成理即可给分)唐玄宗认为社会风俗日益趋于奢侈腐化，秋【解析】本题考查分析小说结尾作用的能力。分季，七月乙未（初十），唐玄宗颁布制命：“乘舆服御、析小说结尾的作用，可以从结构、人物形象、情感金银器玩，都应由有关部门负责销毁，以供军国财(主题)和读者等角度进行分析。政支出的需要。凡属珠宝玉器、锦绣织物，均在殿10.B【解析】本题考查文言断句的能力。[原文标前销毁。宫中自后妃以下，一律不得用珠玉锦绣装点]卢怀慎以为杀蝗太多，恐伤和气。崇曰：“昔饰衣物。”崤山以东出现特大蝗虫灾害，有些灾民甚楚庄吞蜒而愈疾，孙叔杀蛇而致福，奈何不忍于至在受灾田地的旁边焚香膜拜设祭却不敢下手捕蝗而忍人之饥死乎？若使杀蝗有祸，崇请：杀蝗虫，姚崇奏请派遣御史督促各州县捕杀并掩埋当之。”蝗虫。议论的人认为蝗虫数量太多，无法全部铲除11.A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文杀灭，唐玄宗也怀疑这种做法（能否奏效）。姚崇化知识的能力。“丙午日”错误，应是“丙申日”。说：“现在崤山以东蝗虫漫山遍野，黄河南北两岸百12.D【解析】本题考查理解并概述文章内容的能姓流离失所，十室九空，岂可坐视蝗虫吞噬禾苗，却·59·23JBTX1-新高考·语文

V.根据汉语意思以及括号中所给的提示翻译下列句子。1.被邀请在此发言我倍感荣幸。(be honoured todo sth.)I am honoured to be asked to speak here.2.我不想出去是因为我觉得身体不舒服。(This isbecause...)I wouldn't like to go out,and this is because Idon't feel well.

10.B(3分）【考查点】本题考查文言断句的能力。【解析】首先，从不同断点中筛选出句意较易理解的一处进行判断，即“涣少好侠”，意为“王涣年少时喜好行侠仗义”，句意完整。其中“少”为“好侠”的状语，其间不能断开，故排除C、D两项。其次，根据句意和向式结构进行判断，“敦儒学”“《尚书》”是两个结构对称的句子，意为“钻研儒学，学《尚书》”，其前后应分别断开，据此可以排除A项。故应选B项。11.D(3分)【考查点】本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。【解析】D项，“‘京’‘师'单用，旧时均可指国都”说法错误。“京”字单用可以指“京师”，“师”字单用指“老师”“军队”。除此之外，“京师”还可以指“天子的军队”或者“朝廷”。在中国古代，国家首都通常称为京师，近现代已不再沿用此称呼。12.D(3分)【考查点】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。【解析】D项，“仍然忙得无法分身”于文无据。由原文“自涣卒后，连诏三公特选洛阳令，皆不称职…峻擢用文武吏，皆尽其能，纠剔奸盗，不得旋踵”可知，任峻选拔文武官员，充分发挥这些人的才能，让这些人督察惩治奸恶盗贼，决不畏避退缩。文中并没有提及他仍忙得无法分身。13.(1)百姓思念王涣恩德，在安阳亭西为他建造祠堂，每到进食时就奏乐歌咏而祭祀他。(“为”“弦歌”“荐”译出各1分，句意2分)(2)一年间的断案，不过几十件，声威超过王涣，而在条理方面比不上他。(“岁”“狱”“文理”译出各1分，句意2分)【考查点】本题考查理解并翻译文中句子的能力。【解析】(1)句中，“为（之）”意为“为（他）”；“为立祠安阳亭西”意为“在安阳亭西为他建造祠堂”；“弦歌”是名词活用为动词，意为“奏乐歌咏”；“荐”意为“祭祀”。(2)句中，“岁”意为“年”；“狱”意为“案件”；“文理”意为“条理”；“及”意为“比得上”。另外，结合文意，“威风”意为“声威”。(二)古代诗歌阅读【赏析】陆游是南宋爱国诗人，其诗语言易晓畅、章法整饬谨严，兼具李白的雄奇奔放与杜甫的沉郁悲凉，尤以饱含爱国热情对后世影响深远。《题醉中所作草书卷后（节选）》是一首七言古诗。此诗写醉中作草书，宛如临阵杀敌，在蓄势、疾书、书成的整个过程中，诗人踌躇满志的神情分明可见。一、二句写诗人在失意落寞的彷徨中，因自己为国作战的愿望不能实现，只能通过书法艺术来抒怀解忧，体现了诗人怀才不遇、报国无门的无奈与失落。三、四句以书前喻战前，是蓄势，笔力千钧，给人以势不可遏的感觉。酒是进军的旗鼓，笔是杀敌的刀槊，勇士以逼人的、气吞万里的声势向敌人冲锋的情景在这里重现。五、六句以书中疾笔喻战中拼杀，展现了如勇士挥刀杀敌、纵横驰骋、所向披靡般的意境。七、八句以书后的喜悦喻战后的欢快，展现了战毕凯旋、设宴庆功的场面。诗歌借醉中作草书的情况，表达了诗人意欲为国立功的思想感情。诗人为国征战的愿望无法实现，便把豪情寄托于饮酒和写字当中。诗人从作草书联想到用兵，表现了他时刻不忘收复国土的爱国情怀。14.D(3分)【考查点】本题考查赏析诗歌内容的能力。【解析】D项，“墨汁，也映射着烛光纵横飞溅”曲解文意。“端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横”，这是以书中疾笔喻战中拼杀，展现了勇士挥刀杀敌、纵横驰骋、所向披靡的情景。“烛光相射飞纵横”写烛光映射着墨光，渲染诗人纵横走笔的气势，所以纵横的是诗人走笔，不是墨汁。5.①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用②第二个“酒"则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”，似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。（每点3分，共6分。意思对即可）【考查点】本题考查分析鉴赏诗歌意象的作用的能力。【解析】根据题干要求，先找出含有“酒”的诗句，结合全诗具体内容分析概括其作用。第一个“酒”出现在第三句“酒为旗鼓笔刀槊”，该句意思是“我只好在醉中作书，以酒作为旗鼓，以笔作为长矛”。由此可知，“酒”出现在作书之前，诗人将酒比作旗鼓，为下面作书蓄势、酝酿情绪：第二个“酒”出现在第七句“须臾收卷复把酒”，该句意思是“转眼间，我收起书卷，重新端起酒杯”。由此可知，“酒”出现在作书之后，从内容上看，诗人作书完成后，重新把酒，心情回归静，好像看见了万里山河一片清的气象，表现了诗人心满意足的心境。(三)名篇名句默写16.(1)呼尔而与之蹴尔而与之(2)五陵年少争缠头一曲红绡不知数(3)月出于东山之上徘徊于斗牛之间（每空1分，多字、少字、有错别字均不得分）》【易错字提示】(1)蹴：(2)绡；(3)徘、徊三、语言文字运用17.C(3分)【考查点】本题考查补写句子及语言表达连贯的能力。【解析】根据原文可知，括号里的句子应该是对前面句子意思的展开或补充。从句子成分上来看，“尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后”充当了这个句子的状语，主语是“创新”，据此可以推断出，接下来应进一步陈述因为缺母卷·2018年全国Ⅱ卷·语文167

【评分细则】根据上述内容，大体设置评分标准如下：(50分一一60分)：切合题意，能紧紧围绕关系行文，文体鲜明，思想深刻，文采。分一一50分)：符合题意，围绕关键行文，文体鲜明，思想深刻，语言三类文(36分一43分)：基本符合题意，思想欠深刻，语言通顺与材行会题意，思路有柴思五档(30分以下)：主题与材料无关，或关系不大，思路混乱，语言不通顺，基准分43分。《与邓卫玉书》参考译文：法了你的来信，信中论定排状我的文产，权子方许多的宽客，我不教承当。至子说我在京城清责的官署里，年天与享有园内文产很高本哭的各位名公责御文往，因此文章凤度一天天地长进，似子有了师承的关系务年我排读来信后，不胜恤恐，你认为我的文幸好，本来就不是的牙：你认为我有师承，却是没有这种事的京城个才聚美，有很多大师名流：要向有季问和有道德的人请求指正，这是好地方：我之前任职于翰林院，是文学接选之臣，近来蛋改任部官，职务也很清简，不坊理我读书作文毫，这是好时机：我又嗜好讲文，曾乐于恐推过自己的人交往，不与固执己见自以为是的人同列我)这是造合东教的人：凭这三个因素，你的来信那样认为也是应该的。或者知道有完全不这样的吗？我所拥有的兼赋一向就拙笨而又耿介，这是您所知道的，我素来就不喜欢奔走在显贵人家的府邸。有时遇到官职升迁，上朝参见皇上之后，按照惯例必须去拜谒显贵之人。不得已，询问已经拜访过的人的科见方法，了解了情况后，就非常羞愧了，然而这是无法进免的。如果去拜访高官，就必须贿略守门人，说好话请他通报一下。守门人仍然不能马上通报进去，只说：“恰好主人有公事，您暂且离开吧！”约定其他日期再来。既不敢强求，又不敢违约。按照日期前往，有时遇不到：遇到了，就下马在门外拱手而立，守门人将名帖送进去，很久，才出来通报说：“恰逢主人疫倦，稍作休息呢。”有时说：“刚刚吃饭呢。”有时说：“正与客人谈话，还未谈完，您姑且等一下。”就引导到偏房，几来坐席也省去不准备，草率地安排坐席，过了很久，口渴肚饥，有时疫意得想要睡下去。在这个时候，自己的样子不能说给妻子儿女，常常愤然而起想要放弃离开不再顾及，但是顾虑到常理又不能离开，勉强继续等待。过了很久，守门人走过来说：“请您见面了。”急忙跟着他进去。见面时，显贵之人的礼节特别简做高责。坐下来后，慰问之外，简单几句话，都没有谈及到文章之事。喝茶之后，三次作揖告别，如此罢了。像这样的情况一次已经过分，岂能再一次呢？如今享有国内文章声望的人，大半都是处在尊贵显扬的地位、占据显要地位的人。一旦凭着闲署郎官身份贸然进入他们的门庭，却说我是拿文章去求教的，谁能相信呢？况且既然无法满足守门人的贪欲，第一次去时他一定会暂且拒绝来访者：第二次去时就会叉开两腿像薇箕一样坐着，傲慢地面对来访者：第三次去时很少有不耻笑辱骂的。这种情况即使主人的想法肯定不是这样的，然而拜谒人的艰难，古人已经对此有感叹了。何况我们这些人尚且还未能进入他们的府邸，进入他们的厅堂，看其脸色，陪其笑脸，又怎么能料想主人的想法是什么呢？我的秉性愚拙耿介，不擅长巧言谄媚，一旦做出这样的事情，脚还未进门，嘴还未出声，脸上已经变红了：即使请教增益有所收获，所得到的没有多少，而失去的已经很多了。所以远离人群，独自居住，不能深谙此道，也就清楚了。再说文章确实有师承，但是又何曾有过老师呢？韩愈得益于《左传》，柳宗无得益于《国语》，欧阳修的散文得益于西汉作家，苏洵父子得益于《战国策》，本来就未曾亲承著者的教导，接受著者的耳提面命、亲切救诲。觇在有名望的公卿亲手写的文意本来就被我们仰慕的，获得他们的诗歌和文章，读到这些诗文并私下敬仰他们，这就足够了。不得已，再进一步求教于古人，也应当有所得益。您特别了解古代的事情，肯写信教导我，来纠正我没做好的地方，我急切地请求能够执鞭策马来跟随您。市高三语文答案第3页共3页

河北省高三年级上学期12月联考语文参考答案1.A【解析】本题考查理解文中重要句子含意的能力。“没有自身的体系观”错，文中“缺乏相关的体系性思索”，是说明这方面的思索不充足，而且下文提及了“中国的体系观表现出独特的思维和言语特征”这一表述，并与西方的体系观进行了比较。2.C【解析】本题考查理解文本内容、筛选整合信息的能力。中国艺术学理论学术体系不是“三大体系”中的基础部分，而是核心部分。“三大体系”中最为基础的部分是“话语体系”。3.B【解析】本题考查分析论点、论据的能力。B项错误有二：一是艺术学已经从文学中独立出来，成为一个门类；二是乱改经典，这种媚俗化倾向不符“守正创新”的宗旨。4.①主要运用整体性思维与诗性表达。②具有“无形”特征的开放性。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析归纳文章内容的能力。答题时应先找出材料一中阐述的主要内容与观点，主要内容集中在第三自然段，然后归纳出观点即可。5.①先破后立：立足中国，借鉴西方。②守正创新：坚守根本，创新内容、形式、观念和手段。（每点2分）【解析】本题考查提炼概括内容要点的能力。如何构建中国艺术学理论“三大体系”是材料一直接解答的核心问题，也是材料二第二段谈“展望”时间接解答的问题。考生在分析文本论证结构的基础上，可快速锁定关键句，提炼要点作答。6.D【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。A项“很多话‘我’重复了很多遍”是说明工作不好做。B项“为了让上学的孩子省出一些时间，他开始以摆渡为生”说法错误，他“摆渡不收钱”，也不完全是“以摆渡为生”。C项“‘我’在岸边多次喊老刘，老刘才从船舱出来”是因为老刘等“我”等得太久，在船舱里睡着了。7.C【解析】本题考查理解分析小说艺术特色的能力。文中强调老刘用防腐的桐油涂了七八遍，不是突出老刘对渡船的爱惜，而是意在突出他对船的安全性的重视。8.①补充故事背景和老刘摆渡的缘由，既丰富了小说内容，又使小说情节清晰完整。②对老刘摆渡的概述，凸显老刘的奉献精神，使人物形象更加立体。③表达了“我”对老刘一心为民的尊敬，深化小说的主题。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分)【解析】本题考查鉴赏小说叙事艺术的能力。叙述顺序中的插叙，其作用可从情节安排、人物塑造、主题表达、阅读感受等角度思考作答。9.①“摆渡人”表层意义上指提供运输服务、渡孩子们过河的老刘；②从比喻义上来说，指的是“我”，作为支教教师，“我”努力挽回辍学的孩子，为他们的人生摆渡，是孩子们生命的摆渡人；③“摆渡人”深层的含义指的是以“我”和“老刘”为代表的党员，努力将人民渡向美好的生活。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查理解小说标题意蕴的能力。理解标题意蕴就是从理解文章标题关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，分析出标题的表层含义和深层含义。10.D【解析】本题考查文言断句的能力。原文标点：为其无道，故天命陛下代之。陛下若以为足，今日不啻足矣；若以为不足，更万倍过此亦不足。11.B【解析】本题考查了解并掌握古代文言知识的能力。古代把农历夏季三个月依次称作孟夏、仲夏、季夏。12.C【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。公卿上书请求修建一座暖阁给唐太宗居住并不是因为唐太宗有气疾。13.(1)朕现在想造一座宫殿，材木已经准备就绪，但想想秦始皇的事，于是不再建造。（得分点：“欲”“具”“作”各1分，句意1分)(2)朕功德比不上汉文帝，如果耗费的东西却超过了他，难道是做百姓父母一样的君主的办法吗？（得分点：“不逮”“过”“岂”各1分，句意1分)【解析】本题考查文言句子翻译的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。14.①过于奢侈，贪得无厌。②滥用刑罚。③上行下效。（每点1分，意思答对即可）【高三语文·参考答案第1页（共3页）】·23-217C·

12.C【解题思路】本题主要考查地质地貌的形成过程等原因：南半球冬季，气压带、风带向北移动；澳大利亚大相关知识。由材料并结合所学知识可知，下层岩层形陆西部靠南地区受湿润的中纬西风带影响，降水较多；成时间早，上层岩层形成时间晚。图中最下层岩层发靠北地区受副热带高气压带影响，降水较少。（每点生弯曲，说明岩层发生水挤压导致岩层弯曲变形；弯1分，共3分)曲的岩层两侧并未连续分布，且上部形成水的过渡(2)M地的降水量明显多于同纬度地区；(1分)M地位面，说明弯曲岩层上部的岩层被外力侵蚀形成水的于沿海地区；(1分)沿岸有暖流流经，增温增湿；(1分)过渡面；接着再往上有水分布的岩层，说明此时段地位于东南信风迎风坡，(1分)地形抬升，降水增多。(1分)面下沉同时顶部经过外力沉积。因此图中地层形成的【解题思路】(1)本题需要考生掌握地理事物的空间分布过程是水挤压一侵蚀作用一地面沉降一沉积作用，规律。澳大利亚大陆西部冬季，气压带、风带向北移动，C正确。故选C。澳大利亚大陆西部靠南地区受湿润的中纬西风带影响，13.A【解题思路】本题主要考查地质地貌与资源等相关知降水较多；靠北地区受副热带高气压带影响，降水较少。识。由材料并结合所学知识可知，地质历史时期，两个主故降水量从南向北逐渐减少，从200mm以上减少到要的成煤时期是古生代后期和中生代。在古生代石炭纪，0mm。(2)本题主要考查影响气候形成的因素。M地气候温暖湿润，沼泽和森林广布，有利于煤炭的形成，A正热带雨林气候的形成主要与沿岸的暖流、东南信风的迎确；图示地层剖面没有发生断层，也没有岩浆喷出形成的风坡等因素有关。M地位于沿海地区，沿岸有东澳大利地表形态，B,C错误；该地层的岩层呈层状分布，地质构造亚暖流流经，增温增湿；位于大分水岭的东侧，东南信风主要为沉积作用，大理岩属于变质岩，D错误。故选A。从海上吹来，遇地形抬升，降水较多。14.D【解题思路】本题主要考查地理环境的差异性等相17.(1)地处热带雨林气候区，入海河流径流量季节变化较关知识。由材料可知，缅甸应属于热带季风气候区，但小，水流稳定；受赤道无风带影响，风浪较小；河口附近是缅甸中部地区却分布着热带稀树草原景观，这是因受洋流顶托，盐度（密度）大的海水位于底部（表层为淡为缅甸中部地区的西、北、东三面被山脉阻挡，受西南水)，垂直交换小，海水环境稳定。（每点2分，共6分）季风湿润气流影响小，导致气候干旱，植被景观过渡到(2)与南部相比，亚马孙河口北部河流携带泥沙入海，热带稀树草原，D正确；一年有明显的旱、雨两季是热洋流将河水向北推移，浑浊度提高（水质较差），光照不带季风气候的特点，主要的植被景观应为热带季雨林，足（较弱）；河流淡水使北部海域盐度降低，不利于海洋A错误；缅甸中部的热带稀树草原分布区靠近安达曼生物生长；河口北部受河流与洋流共同影响，水流扰动海，距海洋近，B错误；土壤对植被类型分布的限制性较频繁（强），不利于珊瑚生长。（每点2分，共6分）较小，C错误。故选D。(3)破坏海底地貌，压缩珊瑚生存空间；导致海水扰动15.B【解题思路】本题主要考查非地带性分异规律等相频繁，破坏珊瑚生长环境；开采及油轮运输频繁，导致关知识。由材料可知，缅甸中部地区分布的热带稀树海水污染。（每点2分，任答2点得4分）草原主要是受地形影响，湿润水汽被山脉阻挡，导致该【解题思路】(1)本题主要考查地理环境的整体性。由地区气候干旱，因此属于非地带性现象，B正确，A,C,材料可知，珊瑚主要的生长环境位于水流稳定、风浪较D错误。故选B。小的热带海域。亚马孙河入海口附近地处热带雨林气16.(1)规律：澳大利亚大陆西部冬季降水量从南向北逐候区，终年受赤道低气压带控制，全年高温多雨，降水渐减少；从200mm以上减少到0mm。(每点2分，季节分布较均匀，使得入海河流径流量季节变化较小，共4分)水流稳定；该地区受赤道低气压带影响形成赤道无风·地理答28·

第九周现代文阅读I十现代文阅读Ⅱ十文言文阅读十古代诗歌阅读十语言文字运用双向细目表题序分值题型板块知识点预估难度14分析材料论证思路的能力中档主观题现代文阅读[2探究文本问题，提出个人见解的能力中档3主观题理解分析人物形象中档现代文阅读Ⅲ6主观题对文章思想艺术特点的鉴赏能力中档68翻译文言语句中档主观题文言文阅读63理解文章内容简答中档6主观题古代诗歌阅读评价诗歌中作者的思想情感的能力中档6主观题语言文字运用图文转换的能力和筛选概括信息的能力容易1.①两则材料的论证结构都是总分关系。②材料一第一段指出软性历史虚无主义的后果危害非常严重，然后从消弭历史认知、瓦解主流价值、动摇唯物史观三个方面进行论证。材料二第一段指出软性历史虚无主义的传播方式是迂回的、隐蔽的、片段化的，然后从策略隐蔽化、观点碎片化、对象大众化三个方面进行论证。（指出相同点1分，对两则材料作具体分析3分，共4分。意思对即可)2.①这是借科学之名抹黑英雄人物的现象，是“娱乐包装”下的软性历史虚无主义。②以英雄人物“邱少云被火烧的笑话”为噱头制作短视频供人娱乐，于无形中影响着人们的历史观、价值观和世界观，瓦解着人们的精神信仰，危害极大。③对这类现象，我们要保持高度警惕，加强辨识和防范；国家也应对此予以严惩。（指出性质1分，指出危害2分，指出对其的态度1分，共4分。意思对即可)3.①正面描写。文章运用肖像、语言、神态等描写手法从正面刻画人物。苟老师用颤抖、微弱的声音告诉易青娥吹火的松香要亲手制作及制作比例，他是在用生命传承艺术。②细节描写。文章从细节处人手刻画人物，比如“皮肤就慢慢塌陷了”“安静下来”“一句话不说了”等写出苟老师的敬业、认真精神。③侧面衬托手法。文章从观众看戏的认真投入侧面刻画苟老师演戏的精彩。（每点2分，任意答出两点即可）【解析】本题考查考生描写人物的技巧。描写人物的方法很多，但是在回答问题、整理答案时角度分类不能有交叉。如正面描写，侧面描写；语言描写，动作描写，心理描写，神态描写，外貌描写等。如果从正面描写的具体描写角度来拟写答案，列条太多，不合乎命题者的命题意图。所以，一般从正面（语言描写，动作描写，心理描写，神态描写，外貌描写等)、侧面（衬托）、细节这三个角度分析。细节是一个特殊的描写人物的方法，不同于正面描写，它是通过某个细节的刻画来展示人物精神情操的。4.①从苟老师的角度分析。为在观众面前呈现最佳艺术效果，对扮相一丝不苟，为演出竭尽全力；耗尽力气传授绝技。苟老师代表了对传统艺术矢志不渝、精益求精的表演群体。②从易青娥的角度分析。易青娥认真学苟老师的表演技巧，完成了演戏的启蒙，领悟到了传统艺术的精髓，表明中国传统艺术能够薪火相传、枝繁叶茂。③从观众的角度分析。观众在苟老师年轻时欣赏他表演，在苟老师年老时还在追捧他的表演，观众的喜爱始终如一，说明中国传统艺术有着坚实的群众基础。（每点2分）【解析】本题考查考生对文章思想艺术特点的鉴赏能力。题干“体现出非常茂盛、结实和坚韧的中国传统艺术根脉”是对文章内容、精神的高度概括，也是全文的中心主旨所在。答题角度也很明了，题干有暗示。从“苟老师”“易青娥”“观众”的角度来分析，答案有三点。重点是对这三个人物在“非常茂盛、结实和坚韧的中国传统艺术根脉”方面的精神体现。苟老师为在观众面前呈现最佳艺术效果，对扮相一丝不苟，为演出竭尽全力；耗尽力气传授绝技。苟老师代表了对传统艺术矢志不渝、精益求精的老一辈艺术工作者。易青娥作为年青一代，认真学苟老师的表演技巧，完成了演戏的启蒙，领悟到了传统艺术的精髓，表明中国传统艺术能够薪火相传、枝繁叶茂。观众在苟老师年轻时欣赏他的表演，在苟老师年老时还在追捧他的表演，观众的喜爱始终如一，说明中国传统艺术有着坚实的群众基础。。7·

情/沉重)。③再后来，认识到屈原品质的高贵，认识到端午节对于现实的意义（认为端午节能够启发人们用历史观照现实)。(每点2分。答对三点即可得满分。意思对即可。)10.A【解析】：正确断句为“大猷言于必进曰：“黎亦人也，率数年一反一征，岂上天生人意？宜建城设市，用汉法杂治之。”必进纳其言。”11.A【解析】A.“复从受其业”的“受”不是传授的意思，而是指从师学。“传道受业解惑也”中“受”指传授。B.《陈情表》中的“后刺史臣荣举臣秀才”的“举”也是“举荐”的意思。C.《赤壁赋》中的“举酒属客，诵明月之诗”的“属”是“劝请”的意思。D.《离骚》中“忍尤而攘诟”的“攘”是“忍受”的意思。12.B【解析】B项“俞大猷向伯温陈述出征安南的作战方略，并请求从军出战，也没有受到赏识”有误。原文“伯温奇之。会兵罢，不果用”可知，伯温当时是赏识俞大猷的，但恰好休兵，所以未能重用他。13.(1)(翟鹏)召见俞大猷讨论军事方略，俞大猷每每以灼见折服翟鹏，翟鹏致歉说“我不该用对待武卒的态度对待你。”（省略句1分，折、谢各1分，句意1分》(2)俞大猷担任将帅廉洁，管理部下颇有恩惠，屡次立下重大功劳，威名震慑南方。(驭下、数各一分，句意2分)14.(1)布置百姓做好自我防卫。(2)对各峒造反者晓之以顺逆利害，威慑之以为，使他们臣服。(3)到何老猫峒，下令造反者归还侵占的民田，招降首领。(每点1分)》【参考译文】俞大猷，字志辅，晋江人。少年时就喜好读书，师从王宣、林福学《易经》，得蔡清学术真传。又听说赵本学以《易经》的道理来探究军事学上战术运用的灵活变化，俞大猷就又上门学。俞大猷曾经说兵法术数从五起，犹如人身有手、足、头五体一样，虽然领有百万之众，但可以使他们协调一致、合为一人之用。不久，又跟从李良软学剑法。家里虽然屡告贫乏，但他却意气自如。父亲病逝后，俞大献放弃学业，继承了百户的世袭职务。嘉靖十四年(1535)武科会试，俞大猷中了武举，升千户职，负责保卫金门。这里的官军市民常无事取闹，告到公庭，难于治理。俞大献采取教化的方法，诱导他们以礼让为先，诉讼为之停息。当时海寇之祸迭起，俞大猷上书提刑按察使司发表自己对此事的见解。按察使恼怒地说：“小军校怎配上书言事？”将俞大猷一顿乱杖，并剥夺了他千户的武职。尚书毛伯温出征安南，俞大猷又上书陈述作战方略，请求从军出战。毛伯温对俞大猷的军事见解颇感惊奇，可惜正值撤兵，未能立即起用。嘉靖二十一年(1542)，北方蒙古俺答部大举攻掠山西，皇帝下诏选拔天下壮武勇士。俞大猷亲自到巡按御史面前自荐，御史将他的名字上报兵部。当时毛伯温仍为兵部尚书，他将俞大猷送到宣大总督翟鹏处。翟鹏召见俞大猷讨论军事方略，俞大献每每以灼见祈服翟鹏，瞿鹏致歉说：“我不该以对待武卒的态度接待你。”并离开自己的座位上前施礼致意，此举使全军震惊，然而翟鹏终究也未重用大猷。新兴、恩等山地民族以潭元清为首屡次背叛朝廷，总督欧阳必进将此事交俞大献处理。俞大猷请百姓自卫，自己又亲率几位随从遍访各峒的造反者，跟他们阐明顺逆的利害，并教他们击

15.【答案】(1)第4单元：欧洲的社会转型(2分)理由：16世纪基督教改革，推动了欧洲民族国家和集权国家的形成：新航路开辟之后，欧洲国家积极发展对外贸易，建立海外殖民地，进行资本原始积累，资本主义进入工场手工业阶段；文艺复兴之后，近代自然科学勃然而兴；17、18世纪追求民主、等、自由的启蒙思想席卷欧洲。思想解放是社会变革的先导，17一18世纪，英法美进行了资产阶级改革或革命，建立了资本主义制度，欧洲完成了社会转型。(10分，言之有理即可)(2)示例：标题：西欧资本主义逐渐走向衰落。(1分)理由：一战以来，西欧资本主义在政治、经济、思想、殖民体系、国际地位等方面面临挑战。俄国十月革命的成功，改变了世界格局，资本主义和社会主义两种社会制度并存和竞争。19291933年资本主义经济危机打击了西方社会，同时，苏联计划经济取得重大成功，西欧资本主义经济模式受到质疑；十月革命之前，列宁在继承马克思主义基础上提出列宁主义，并得到广泛传播，冲击了西方价值观；受一战和十月革命的影响，亚非拉殖民地半殖民地国家掀起了独立运动的高潮，如中国的新民主主义革命、印度非暴力不合作运动、拉美的民主革命和改革等，这些运动打击了帝国主义和殖民主义，影响了世界历史的发展；两次世界大战使西欧的国际地位下降，随着美苏冷战，西欧沦为美国的附庸和冷战的主战场。(10分，言之有理即可)总之，受两次世界大战、十月革命、经济大危机等因素的影响，西欧资本主义主导的国际格局日益走向瓦解。(1分)16.【答案】(1)轨迹：20世纪初，以印度人民反英斗争、伊朗立宪革命、中国辛亥革命等为代表的“亚洲觉醒”，形成了亚非拉民族独立运动第一次浪潮；“一战”和十月革命后，亚非拉出现了印度非暴力不合作运动、埃及独立运动、尼加拉瓜桑地诺反美斗争等为代表的规模空前的民族独立运动第二次浪潮；“二战”后，在世界反法西斯战争胜利鼓舞下，广大殖民地附属国赢得民族独立，宣告帝国主义全球殖民体系彻底崩溃，第三世界作为国际舞台上一支举足轻重的力量逐渐崛起，以此为主流，形成第三次亚非拉民族主义浪潮。(10分)》(2)示例：（任答一点即可，共10分）①20世纪初第一次浪潮意义：标志着亚洲各国人民已作为一支反对帝国主义的强大政治力量登上了国际斗争的舞台，使亚洲进入了资产阶级民族民主革命新时期；沉重地打击了帝国主义在东方的殖民体系和本地区的封建势力，对各国民族资本主义的发展起了推动作用；传播了民主思潮，给亚洲各国走上独立道路奠定了一定的基础。（言之有理亦可）②“一战”后第二次浪潮意义：使亚非拉各国民族独立意识进一步觉醒，增强了他们的民族自尊心和自信心；民族资产阶级在亚非拉各国的影响力不断增强，成为这一时期的主要领导；沉重打击了帝国主义和殖民主义，动摇了世界殖民体系，成为影响国际秩序的重要因素。（言之有理亦可）③“二战”后第三次浪潮意义：亚非拉民族国家的发展和斗争给战后世界格局造成巨大冲击波，以万隆会议和不结盟运动为标志，发展中国家作为一股新兴的政治力量登上国际舞台，在反帝、反殖、反霸斗争，争取建立新型国际政治经济新秩序中发挥了极大的作用。（言之有理亦可）周周测·历史第30页（共56页）

④加强思想道德建设需要深化群众性精神文明创建活动B.①④C.②③D.②④A.①③21.漫画《心中的天气是晴是雨，全在自己》，蕴含的哲理有记自在全而是哨是气天的中心A.精神的力量能够激励人们不惧风雨B.要立足社会实际树立正确思想意识C.意识活动过程依赖于人体的生理过程D.人们对事物的认识受主观因素的影响22.2022年2月21日，生态环境部、中央文明办联合印发《关于开展2022年“‘美丽中国，我是行动者'提升公民生态文明意识行动计划”先进典型宣传推选活动的通知》，部署推选百名最美生态环保志愿者、十佳公众参与案例、十佳环保设施开放单位。这说明状态①美丽中国的实现需要全体社会成员的共同努力改革②来自生态建设实践的认识必将促进实践的开展③建设美丽中国的最终目的是要改造和征服自然内主体、多种④建设美丽中国需要先进榜样示范和正确价值观引领D.③④23.一士大代表尽管来自各行各业，但他们的身上具备共同的特质，那就是矢志报国，建功立业；攻A.①②B.①④C.②③)坚克难，精益求精；顾强拼搏，自强不息；一辈子，回报社会，造福人民，无畏、无怨、无悔…这()启示我们②要积极投身为人民服务的实践落实国家稻①价值观指引下的人生才有意义③实现人生价值必须不计个人得失④要在砥砺自我中创造和实现价值农业生产社A.①③B.①④C.②③D.②④)24.2021年3月，四川省三星堆遗址发现新的“祭祀坑”，与之前的祭祀坑共同构成了“祭祀区”。专家推测，这是古蜀国祭祀天地祖先、祈求国泰民安的重要场所，与《论语》所谓“慎终追远，民德()归厚”的理念不谋而合。由此可知A.巴蜀文化是中华文明的起源B.中华文明的一脉相承C.《论语》可用来验证巴蜀文明D.儒家思想的源远流长25.《唐会要》记载，开元三年六月，玄宗下诏，县令、州刺史有业绩者可调任京官，“京官不曾任州县建设，结合官者”不能够担任中央三省的负责官员。唐玄宗的这种做法(服务环境A.保证用人制度的公B.重视官员执政水()C.加强对地方有效管理D.强化对官员的选拔26.图1、图2分别是宋代和清代东南地区农作物种植结构示意图。这一变化的第二个棉花水稻区()地位领导式会议建设共、（)航天员家发疆图1宋代太湖原产粮外运图2清代江浙棉桑水稻分布兰亭集A.促进跨区域贸易的繁荣B.推动工商业市镇的发展)C.有利于经济重心的南移D.加速了自然经济的解体27.王阳明父亲去世后，他常在灵前痛哭。一次刚哭过，吊丧者来到，侍者提醒他，按礼这时他应该哭。他说：“哭发于心，若以客至而始哭，则以客退而不哭矣。世人饰情行诈，故于父母亦然。”据此可知王阳明的做法)王运动A.符合当时社会大众潮流坐数熟TB.论证了儒家思想的合理性身舞、C.一定程度挑战世俗传统D.直接推动了人们思想启蒙)28.道光时代，人们认为治外法权不过是让夷人管夷人，他们想那是最方便、最省事的办法。至于协定关税，他们也觉得是方便省事的办法，每种货物应该纳多少税都明白地载于条约，可以省()去争执。下列对材料的解读最准确的是【2023届高三·文科综合（一）·第5页（共10页）】

【语篇导读】本文是一篇记叙文。作者中年时热爱骑行，决定独自进行一次从新加坡到印尼苏门答腊岛的骑行旅程。他寻访祖父曾居住的地方，探寻家族历史的故事。旅途中充满挑战与兴奋，作者最终到达目的地，经历了一次难忘的旅程。36.B。此空设于段中，与下文存在因果关系。作者在上文中提到自己经常与骑行爱好者一起骑行，此处表达作者在49岁时，对冒险产生了渴望，因此他决定独自进行一次从新加坡到印度尼西亚的骑行旅程。37.A。此空设于段中，与上文存在指代关系。作者在上文中提到自己想到了骑行去祖父的出生地，此处表达作者决定使这个想法成真，选项中的it指代上一句中的cycling there。38.D。此空设于段尾，与上文存在并列关系。上文提到作者为旅途规划时，为每天留出灵活性的时间，可能会发生的自行车故障或事故需要考虑进去，又或者是某一天他可能会感到格外疲惫。39「。此空设于段中，与上文存在转折关系，且承上启下。上文提到当地人回忆不起姓谭那家人的姓名，作者不确定那是否是祖父一家，此处表达尽管如此，这种可能性还是让作者感到兴奋和满足，与下文内容衔接紧密。40.C。此空设于段首，与下文存在解释关系。此处表达整个旅途也是有一定挑战的，下文提到了作者的一次迷路经历，对上文进行解释。完形填空【主题语境】人与自我一一生活与学【语篇导读】本文是一篇夹叙夹议文。这篇故事讲述了作者在一次晚餐时不停地拍照、修图以上传到社交媒体，吸引他人关注，同伴对此的反应和话语使她对自己的这一行为进行了反思。她意识到在现代社交媒体时代，我们常常被分享生活中美好瞬间的诱惑所影响。然而，真正的幸福并非来自于数字化的赞誉，而是源于与所爱的人共享真实的时刻。41.A。根据下文Can I take a picture for Instagram?可知，作者“打断"了Raul进食的举动。42.D。根据下文故事的发展可知，作者挑选了一个“完美的”滤镜来修饰自己的照片。43.B。根据最终Raul忍不住给作者翻白眼可知，作者吃饭前先拍照再修图这个行为模式一直在“重复”。44.C。根据语境可知，作者在吃饭时一直在拍照，对拍照的“狂热”让Raul忍不住翻白眼。45.A。根据下文Rau说的话可知，Raul的“耐心”在逐渐消退。46.B。根据上文'm not gonna lie.以及下文的语境可知，作者的行为让Raul感到有点“烦恼”。47.C。根据上下文可知，作者在吃饭途中一直在拍照，该行为被Raul指出后，作者感到很尴尬”。48.D。根据下文作者的反思可知，回到家后，作者发现Raul对自己拍照行为的评论使自己'心烦意乱”，从而引发了作者一系列的思考。49.B。根据语境可知，作者在这里反思自己在网上发照片“吸引“粉丝的这个行为是否真的会给自己带来快乐。50.D。回顾在网上发的照片，作者发现每一张看似完美的照片都“没有”捕捉到餐后争吵和日常斗争。51.D。根据上文the post-dinner arguments and daily struggles可知，餐后争吵和日常斗争是我们人际关系中的一个真实的“写照”。52.A。根据下文Everything grand is put online可知，作者浏览了他人发在网上的帖子后，发现这些帖子有一个“相似之处”。53.B。根据下文to see who has the best life可知，大家都在网上发一些盛大、光鲜的照片，这就像一个主题为谁生活的最好的“比赛”。54.A。根据上文可知，作者经过反思意识到真正的快乐来自和爱人共度的时光，在于“接受”

involving risks and following the usual behaviors isl.D推理判断题。根据第二段中“Suddenly youcomfortable.”可知，划线词所在句子的意思是“由become a public figure being asked to do all sorts of于这种品质和这些过程已经被确定，缺乏创造力things:to give lectures,...like having a whole new的人可以尝试模仿他们”，划线词的意思是“模extra job,with upwards of5O0 requests a year.”可推仿，复制”，和copy意思相近。知，作者写第二段的目的是为了表明他获得诺贝8.A主旨大意题。根据最后一段的“Moving outside尔奖后超负荷的工作。of our comfort zone,engaging indeliberate practice2.C词句猜测题。根据倒数第二段中“two separateand tolerating contradictory ideas,...but it does havecancer research charities to form Cancer Researchthe potential to increase our level of creativity."UK”可知，这里表示合二为一、合并的意思。结合知，本文主要讲的是通过练，我们可以提高我们语境翻译可知，C项Combination'“组合”符合语境。的创造力，因此本文主要想表达的是“我们可以学3.B主旨大意题。通读本段，并结合“It has着更有创造力”。certainly helped me to get scientific leadershipC篇本文是一篇说明文。文章介绍了在尖端技术positions..”可知，第四段主要讲了诺贝尔奖对作者的帮助下，研究人员深入研究了南极冰冷的深处，揭产生的积极影响。开了这片原始荒野的秘密。4.A推理判断题。根据最后一段可知，令作者欣慰9.C细节理解题。根据文章第二段“At the forefront的是在获诺贝尔奖前后有关同行评议、研究发表、of Antarctic exploration are advanced ssatellite资助申请的情况均未发生变化，由此推断，获奖并imaging systems.These orbiting wonders provide不是科学精神所在，而是追求事实和真理。detailed maps of the continent's surface,allowingB篇本文是一篇说明文。文章主要介绍了火山熔scientists to monitor changes in ice coverage and岩为何如此难以阻止。track the movements of glaciers with great accuracy."5.B细节理解题。根据第一段的“Nearby,可知，卫星成像系统为科学家提供了详细的南极construction vehicles that had been working for weeks to大陆表面地图，以便他们监测冰盖变化并跟踪冰build large earthen dams in an attempt to divert the川的运动。lava's flow had to pull back.”可知，大型土坝的建l0.C推理判断题。根据文章第四段“Furthermore,设因岩浆的喷发而暂停。drones have revolutionized scientific fieldwork in6.C细节理解题。根据第二段“Humans have triedAntarctica.These unmanned aerial.vehiclesmany ways to stop lava in the past,from attempting(UAVs)are used for conducting aerial surveys ofto freeze it in place by cooling it with sea water,tovast ice sheets and getting...and imagery,dronesusing explosives to cut off its supply.However,nofacilitate rapid assessments of environmentalattempt was successful.”以及第三段“Most recentchanges and aid in the study of wildlife populations,efforts have focused instead on building dams in anfrom penguins to seals.”可推知，无人机在南极洲attempt to divert the lava's flow toward a different path科考工作中起着非常重大的作用。of steepest descent,into a different "lavashed",wherell.A推理判断题。根据文章最后一段“Despite thelava would naturally flow.”可知，目前为止共提到remarkable advancements in technology,conducting了三种阻挡火山熔岩的办法。research in Antarctica remains a huge challenge due7.D推理判断题。根据第四段“Icelandic officialsto its extreme weather conditions and remotereported on January 15th that most of the lava fromlocation.”可推知，作者对在南极进行研究持有客the main cracks had flowed along the outside the观的态度。barrier,...Unfortunately,that implies that Grindavik12.D主旨大意题。根据文章第一段以及全文内容remains at risk..”可知，Grindavik之所以处于危险可知，文章中介绍了南极探险中使用的先进技之中是因为熔岩的侵入已经威胁到了居民区。术。由此可知，D项适合作本文最佳标题。8.C主旨大意题。根据第二段的“With the第16练阅读理解—高阶思维题（一）temperature of its molten rock often well above 1,000degrees Celsius,not much can stand in its way....toA篇本文是一篇说明文，介绍获得诺贝尔奖对作using explosives to cut off its supply.However,no者造成的影响。attempt was successful..”并通读全文可知，本文主16

23:115G69牡丹江二中2024—2025学年度第一学期高三学年期中考试·历史参考答案、提示及评分细则1.C由材料可知，孔子认为“礼”是社会治理的枢纽，而“礼”又包括“礼义”和“礼制”两部分，“礼义”指的是道德教化，“礼制”指的是制度约束，因此孔子在社会治理方面，强调的是教化与制度的约束，故C项正确。儒家的“德”主要是德政、德治，与道家的“道德观念”不一致，A项错误；B项与材料主旨意思不一致，排除；D项是对材料的错误理解，D项错误《》真·谣都在歌颂有为的良更，反映了百姓希望官僚能够有所作为，故选D项；三个良更不能说明基层更治深得民心，故排除A项：材料体现的是歌颂良更，不是民风对更治的影响，故排除B项：政府整顿更治在材料中未体现，故排除C项。3.C根据材料可知，郡级行政区和属县的数量明显增加，主要是因为南方开发，经济发展影响行政区划，C项正确：材料是行政区域划分的变化，不是统治疆域扩大，排除A项：明清时期江南市镇经济兴起，排除B项；安史之乱以后，经济重心南移加速，排除D项。4.A根据材料可知，玄学家发扬老庄思想，主张远离政治，回避现实，甚至提出建立一个“无君无臣”的社会，思想领域的活跃，未涉及文学创作，排除B项：根据所学可知，战乱割据造成专制集权体制弱化，进而促进思想领域活跃，未阻碍文化的交流，排除C项；材料反映思想领域活跃，未涉及门阀士族，排除D项。5.B唐玄宗之前政局稳定，长安米价较低，之后藩镇割据形成，米价明显上涨，这反映了安史之乱后藩镇割据对唐代民生产生重大影响，故选B项：材料未体现民众赋税负担沉重，故排除A项：唐代前期物价并未困扰百姓，故排除C项；经济萧条在材料中未体现，故排除D项。6.B根据材料“北宋地方权力分配示意图”结合所学知识可知，北宋地方权力分配，中央下设路、府州军监、县级管理层级，故①代表路，②代表府州军监，路下辖四司，故③代表转运司，为牵制监督知州，地方设通判，故④代表通判，B项正确：A项、C项、D项不符合题意.排除A项、C项和D项7.D材料中欧阳修将少数民族政权辽归为“夷”，元朝修史将辽金少数民族政权和汉人的宋政权同时并列，同为正统，淡化少数民族与汉族政权的界限，体现华夷一体观念的增强，D项正确；无法体现民族矛盾激化，排除A项：材料无法体现正统斗争激烈，排除B项：元修史的指导思想发生变化，表明华夏一体观念增强，淡化少数民族与汉族的界限，但不存在偏差，排除C项。8.C据材料“原指交易之道，意为重利而忘义市道被士人认可为正道"可以看出重利忘义到明清时期，度的变化，士人对于“市道”的正面闸释渐趋主流，“经商”行为本身在价值取向上渐被认可，“经商”成为一种道义行为，C项正确：材料中的变化和科举取士的僵化无关，排除A项：士人价值观念的更新属于表现和结9.A据材料“假如没有这场革命，就不会有满汉官僚地主实力对比的巨大变化，也不会有汉族湘淮系官僚集团的迅速崛起”和所学可知，材料中的“这场革命”是指太天国运动，它推动汉族湘淮系官僚集团崛起，促使清政府中央权力下移，A项正确：开启了中国近代化历程的是洋务运动，排除B项：揭开了向西方学序幕的是以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派，排除C项：甲午中日战争中国战败激发了国人的政治热情，排除D项10.B根据所学知识，率先提出向西方学口号的是地主阶级抵抗派，故A项错误；根据材料“史上第一次输办了一批近代军事、民用工业，客观上推动了封建经济的瓦解，故B项正确；洋务派向西方学还停留在器物层次，故C项错误；当时的洋务派并未达到基本实现向工业文明转型的程度，故D项错误11.C根据材料的信息可以看出，外资厂矿资本10万元以上的占了94.9%，明显高于中资的数量，说明在甲映出小农经济的情况，传统经济结构仍然是小农经济占主导地位，排除A项：民族工业外部环境宽松是在一战期间，排除B项；材料中没有清政府的态度，排除D项。【高三期中·历史参考答案第1页（共2页）】10045C

5:0096上进联考更专业更放心站式考试服务专家江西省2025届高三11月阶段检测考高三语文参考答案1.【答案】C【解析】A项，从材料一第三段“穿斗式木构架的用料小..多用在四川、湖南等南方地区。井于式木构架·..集中在云南和东北少数森林地区”可知，选项中“被广泛应用于各地的古建筑之中”错误。B项，“明清后斗拱用途发生托屋檐的结构作用”。D项，“与其他建筑相比，木结构房屋占地面积更大，形成了富有特色的大屋顶”曲解文意，材料二第四段说“房屋的面积越大，屋顶也就越高大”，只是就木结构建筑物之间比较而言的，并没有拿木结构房屋与其他建筑相比。2.【答案】D【解析】“拿中国建筑和西方建筑进行对比”错误，材料一中没有中西建筑对比的内容。3.【答案】A【解析】材料一第七段主要围绕“中国古代建筑的装修装饰”展开，强调了装修装饰在采光、通风、保温等方面的功能作用，以及装饰作为传统美学重要组成部分的艺术价值，特别是色彩在建筑装饰中的突出表现。A项，描述的是园林设计理念和自然景观的营造，不能体现材料一第七段的观点。B项，体现了木结构建筑在装饰上的艺术性与功能性，与材料内容相符。C项，是中国古代木结构建筑在装修装饰方面的典型特征，与材料内容相符。D项，体现了中国古代木结构建筑在装修装饰上的精致与多彩，与材料内容相符。4.【答案】①应县木塔体现出一种曲线美，屋檐向外延展、各檐口呈曲线状等，使其具有优美的外形，富有独特艺术魅力。②应县木塔各层屋角起翘相对比较缓，整体比较宏伟，给人一种庄重之感。（每点2分，意思对即可）5.【答案】①体现了因地制宜与实用性思想。黄河流域森林茂密，人们就地取材，因地制宜；木材在取材、运输、加工等方面比砖石更具优势，且适应性强、灵活性大。②蕴含尊卑观念、等级制度思想。像斗拱、屋顶等在建筑和使用上具有严格的等级差别。③对建筑美的追求，体现古人的审美意识。古代建筑具有多种功能的装修、装饰正是人们审美意识的集中体现，如各种精细的雕花、色彩的搭配等。（每点2分，意思对即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）6.【答案】B【解析】A项，“同时也交代了巴桑的性格特征”错误，小说开头描写巴桑家的环境并未直接交代巴桑的性格特征。C项，“主要是因为巴桑没有使用任何辅助工具就能稳稳地坐在马鞍上"错误，巴桑骑马飞奔的情景让伙伴们感到震惊和不敢相信，主要是因为巴桑是一个没有双腿的人，但他竟然学会了骑马，而且骑得如此好。D项，“也暗示了他对过去生活的彻底告别”理解错误，巴桑离开牧村去往太洋捕鱼，并不能表明“他对过去生活的彻底告别”。7.【答案】C【解析】“以第一人称的叙述视角”错误，这篇小说是以第三人称叙述的。8.【答案】①都展现了坚韧不拔的品质：无论是巴桑在面对生活困境时的顽强和毅力，还是圣地亚哥在逆境中展现出的坚韧和不屈，都展现了坚韧不拔的品质。②都执着追求理想，敢于和命运对抗：巴桑梦想着骑马、追求心中的大海，而圣地亚哥则梦想着捕到更大的鱼并在接连失败的情况下仍能保持对自我的肯定，两人都展现出了对目标的执着追求与对命运的执着对抗。（每点2分，意思对即可。源于文本且合理的其他答案也可给分）高三语文第1页(共5页)品编辑转Word转图片保存更多

15.（2分）大雪（有错该题不给分）（二）（13分）16.（4分）（1）（2分）樟子松林高耸笔直、硕大茂密，观赏性强；生命力顽强的樟子松林让沙漠充满生机；茂密的樟子松林是治沙人创造的生态奇迹，是治沙人坚定决心的休现。（答出任意两点，意思对即可）(2）（2分）这是对石光银手部细节的具体刻画，表现了石光银长期在风沙中劳作，被岁月磨砺的痕迹，表现出石光银治沙的艰苦和辛劳，以及他坚韧不拔的精神品质。（意思对即可）17.（3分）第段开头和结尾，作者用自已的话描写了石光很家乡生态的巨变，以及石光银为治沙多次搬家的往事、有利于集中笔墨交代悄节，直接表达作者的敬佩之情：中间部分直接引用石光银对当时在沙地艰难生活和联户承包治沙的自述，使文章更具真实性，更能凸显石光银及其乡人的治沙精神；二者结合，使文章叙述错落变化，既典型又生动。（每点1分，意思对即可）18.（3分）首尾呼应，使文章的主题更加突出，增强了文章的连贯性和完整性；情感升华，石光银与樟子松融为一体，人与自然和谐共生，传递了深厚的人文情怀;余韵悠长，留给读者无限的想象空间。（每点1分，意思对即可）19.（3分）示例：一位"愚公”敢想敢干、坚韧不拔，一双大手粗糙宽厚、布满老茧，筑起一条长百余里的“绿色长城”，彻底改变“沙进人退”的恶劣环境。用一生治沙，让绿意铺展，让希望延。石光银，您的精神就像樟子松一样，四季常青！（颁奖词包含人物事迹、精神、2分：表达敬意，1分）三、（2)（3分）示例一：成长。孙悟空生性桀整不驯，敢于挑战权威，有时也冲动鲁莽；后来他为保护唐僧西天取经，一路上经历各种考验，不断成长，逐渐走向成熟，最终被封为斗战胜佛。示例二：抗争。孙悟空面对天庭强权，他毫不畏惧，斥责玉帝“轻贤”；面对唐僧的师命，他不盲从;纵然有紧箍咒的束缚，依然坚持本心，降妖伏魔。示例三：合作。唐僧取经信念坚定，孙悟空神通广大、降妖伏魔，猪八戒聪明机智、义激美猴王.沙僧任劳任怨。师徒四人各有所长，并通力协作，历经千难万险终于修成正果。（任选一个关键词，结合名著相关内容进行说明，意思对即可）21.(3分)示例一：我联想到《西游记》。《西游记》中,纵使三个徒弟各有神通，但一路上仍状况百出。师徒四人经历了性格不同的磨合、遇到棘手问题产生不同意见、各路妖怪的阻挠·..师徒四人一路上通过各种考验.最终取得真经。可见成功不是一而就的，而是在曲折和磨难中不断成长，最终获得成功。示例二：我联想到《钢铁是怎样炼成的》。保尔少年时干杂役，受尽凌辱。后来在朱赫来的影响下走上革命道路,经历了四次死里逃生。尽管身体瘫痪、双目失明，他依然顽强地以文学创作的方式投身战斗,终于成长为一名钢铁战士。可见成功不是一帆风顺的，而是在挫折和磨难中不断成长，最终获得成功。（任选一部名结合相关情节分析，符合名著内容即可）第三部分(22题50分)22.(50分)评分参考等次项目一类二类三类四类25~22分21~18分17~14分13~0分切合题意符合题意基本符合题意内容偏离题意中心突出中心明确中心较明确中心不明确（25分）内容充实内容具体内容较具体内容不具体感情真挚感情真实感情较真实感情不真实2一

想象的空间8．请简要分析文章第六、七两段插叙的作用。（4分)9．文章标题“大地的脉息”有哪些丰富意蕴？请结合文本加以分析。（6分)二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：萧复尝言于上曰：“宦官自艰难以来，多为监军，恃恩纵横。此属但应掌宫掖之事，不宜委以兵权国政。”上不悦。又尝与卢杞同奏事，杞顺上旨，复正色曰：“卢杞言不正！”德宗愣然，退，谓左右曰：“萧复轻朕！”戊子，命复充淮南、福建、岭南等道宣慰、安抚使，实疏之也。既而刘从一及朝士往往奏留复，上谓陆赞曰：“朕思迁幸以来，江、淮远方，或传闻过实，欲遣重臣宣慰，谋于宰相及朝士，谓宜然。今乃反覆如是，朕为之怅恨累日。卿知萧复何如人？其不欲行，意趣安在？”赞上奏，以为：“复痛自修励，慕为清贞，用虽不周，行则可保。至于轻诈如此，复必不为。借使复欲逗留，从一安肯附会！今所言矛盾愿陛下明加辩诘若萧复有所请求则丛一何容为隐！陛下何惮而不辩明，乃直为此怅恨也！夫明则罔惑，辨则罔冤。惑莫甚于逆诈而不与明，冤莫痛于见疑而不与辩。是使情伪相，忠邪靡分。兹实居上御下之要枢，惟陛下留意。”上亦竟不复辩也。材料二：德宗性猜忌，不委任臣下，官无大小，必自选而用之，宰相进拟，少所称可；及群臣一有遣责，往往终身不复收用；好以辩给取人，不得敦实之士；艰于进用，群材滞淹。赞上奏谏，其略曰：“夫登进以懋庸，黜退以惩过，二者迭用，理如循环。进而有过则示惩，惩而改修则复进。既不废法，亦无弃人，虽纤介必惩而用材不匮。故能使黜退者克励以求复，登进者警伤而恪居，上无滞疑，下无蓄怨。”又曰：“中人以上，迭有所长，苟区别得宜，付授当器，各适其性，各宣其能，及乎合以成功，亦与全才无异。但在明鉴大度，御之有道而已。”又曰：“以一言称惬为能而不核虚实，以一是以职司之内无成功，君臣之际无定分。”（节选自《资治通鉴·唐纪》)10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分)今所言A矛盾B愿陛下C明加辩诘D若萧复E有所请求则从一G何容为隐！11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分)A．乃，竟然，与《伶官传序》中“尔其无忘乃父之志”中的“乃”意思不相同。B．惟，希望，与《赤壁赋》中“惟江上之清风”的“惟”意思相同。C．淹，停留，与《离骚》中“日月忽其不淹兮”的“淹”意思相同。D．庸，功勋，与《师说》中“夫庸知其年之先后生于吾乎”的“庸”意思不相同。12．下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（3分）A.淮南等地远离京城，唐德宗想清楚地掌握那里的真实情况，宰相等人也都认为要派重臣前往，深受信任的萧复受到任命。B．陆费认为萧复非常注重修德励行，向往做一个清明正直之人，即使处理事情不够周全，但他的品行没有什么可怀疑的。C．唐德宗为萧复的滞留不赴任恼恨多日，陆费上言劝谏德宗应该辨明真伪，分清忠邪，这样也就没有什么疑惑冤屈了。D．唐德宗生性多疑，都是自己挑选任用官员，很少称许认可宰相的进荐。大臣一旦遭到斥责，往往终身不再被收录起用。5

物全国100所名校高考模拟示范卷量，但美国提出这些“计划”主要是为了退制共产主义的扩张，排除B项；第三次科技革命为美国提供了技术助的基础，但美国提出这些“计划”的目的是利用科技等资源服务于对外战略，而非单纯因科技革命，排除D项。答案解析网17.（1）特点：为历代王朝所提倡，在历史上长期存在并被延续；通过为嘉言懿行者建立牌坊、赐子额的方式进行表彰；旨在维护封建礼教，并对民众进行道德教化，以巩固封建统治秩序：族表投予的对象最初是不确定的，后来逐渐固定为符合忠、孝、节、义等封建道德标准的民众。（6分，任答三点即可）答案解析网（2）因素：以“礼”为核心的行为规范与价值认同：熟人社会的结构与强大的奥论约束；宗族制度的支撑与家族利益的驱动；物质与精神利益的双重激励；封建统治对“礼教教化”的需求。（4分，任答四点即可）答案解析网影响：强化了伦理秩序：维护了社会稳定；巩固了统治基础：引导了社会优良风气，但也压抑了人性。（4分）答案解析网【命题意图】本题聚焦中国古代政治与社会治理，以表制度为核心，关联封建礼教、熟人社会、宗族制度等知识点，侧重考查学生获取和解读材料信息的能力，渗透了史料实证、唯物史观、历史解释等核心素养。答案解析网礼教和教化民众”表的对象最初是不确定的，后来逐渐固定为符合忠、孝、节、义标准的民众“等信息概括得出。第（2）问“因素”，可由材料信息并结合所学知识概括得出；“影响”，可结合材料和所学知识，辩证分析，既要指出其维护社会稳定、巩固统治、引导社会风气等的积极影响.又要分析其压抑人性的消极响。答案解析网18.（1）变化：从“自发传播”到“外力高压式传播”，再到“主动需求式传播”；西学传播范围从局限于通商口岸扩大到全国主要区城：西学传播者从以传教士为主到以政府主导和先进的中国人参与：西学传播内容从以科技军事知识为主到以政治、文化为主。（4分）答案解析网（2）原因：民族危机与救亡需求的现实驱动：“师夷之长技以制夷”的思想进一步发展：中国传统“华夷之辨”“天朝上国”观念根深蒂固：“中体西用”符合统治阶层维护政权的需求。（4分）差异：大部分洋务派官员聚焦于“器物”层面的学，对西方政治制度持排厅或漠视态度，少数与西方接触较深的洋务派官员逐渐认识到西方议会制度对稳定社会、汇聚民意的作用，其虽未公开主张变革中国制度，但已突破“西用仅为技术”的局限；早期改良思想家不仅主张学西方技术，还提出借鉴西方议会制度、商业规则等，认为西方制度可辅助“中体”完善统治，比洋务派的认知更具近代性。（4分）答案解析网【命题意图】本题聚焦中国近代思想转型，以“中体西用”为核心，关联洋务运动、早期改良思想、民族危机等知识点，考查史料实证、时空观念、历史解释等核心紧养。答案解析网响”等方面概括得出。第（2）问“原因”，可结合材料和所学知识，从19世纪60一90年代民族危机、“师夷之长技”思想延续、传统“华夷之辨”观念束缚、统治阶层与士大夫的诉求等角度概括改良派的“西用”范围差异等方面分析得出。答案解析网19.（1）发展趋势：日美贸易摩擦范围不断扩大：日美贸易摩擦程度不断加深：日本：CS扫描全能王O历史卷参考答案（二）第5页（共6页）【26·新高考·MN]3公人在用的楼A