14.(3分)[解析：此题考查学生探究能力。1①远途运输劳民伤财；②宦官小人沿途弄权作威作福：③有损皇帝英明。（每点1分，如只答原文远方求珍异，以疲道路；小人窃弄威福；以亏皇明也可酌情给分。)15B(3分)[解析：本题考查学生对诗歌的审美鉴赏能力。B项“诗人客观细致地描绘了牡丹残败的景象”错，“玉盘进泪伤心数，锦瑟惊弦破梦频“是说“牡丹花那如玉盘一样的花冠上雨珠飞溅，让我屡伤心；无情风雨像急奏的锦瑟，繁弦促柱，频频惊破美梦”。诗人并没有“客观细致地描绘”牡丹败落的场素，是通过自己主观想象和感受来“间接写”雨打牡丹的情形。]16.(6分)[解析：本题考查学生对诗歌意象的鉴赏评价能力。①作用方面：《锦瑟》中“锦瑟”是核心意象，诗人以此来资托情怀：而此诗中的“锦瑟”并非核心意象，诗人只是把风雨之声比喻为锦瑟奏出的急促音符，以此来渲染风雨摧残娇花的气氛。(2分)②情感方面：《锦瑟》中“锦瑟”蕴含者诗人美好年华逝去的伤感；而此诗中“锦瑟“蕴含着诗人对牡丹的怜惜，以及对自己科举不顺的哀叹。(4分)17.(6分)(1)酾酒临江，横槊赋诗(2)金戈铁马，气吞万里如虎(3)万里悲秋常作客，百年多病独登台。18.(3分)A解析：本题考查学生正确使用成语的能力。脱颖而出：比喻人的才能完全显现，风路一时形容一种事物在一个时期内非常风行。此处主语是作品，应选“风靡一时”。动人心魄：动人心弦（激动人心，非常动人。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了差好的诗发乐出等，给人以清新爽明的感觉。此处形容“美的历程带给人的感受，应选动人心魄”。高屋建瓴：在房顶上用瓶子往下倒水，形容居高临下的形势。在现代汉语中可指对事物把握全面，了解透彻。微言大义：意思是包含在精微语言中的深刻道理。此处强调李泽厚基于全面透彻把握基础上的高度的总结概据性，应填“高屋建瓴”。独树一帜：比喻创造出独特的风格、主张，自成一家。匠心独运：比喻独特新奇，自成家。形容文学艺术等方面构思巧妙。此处指观点独到，应填独树一帆”。故选A。19.(3分)D[解析：本题考查学生语言表达简明、连贯衔接的能力。分句陈述对象是李泽厚，应保持主语的一致性，排除BC;后文中揭示“艺术的风格与审美的趣味，是由现实生活决定的”，可以确定此处李泽厚要在历史背景中寻找风格与审美的成因。故选D。]20.(3分)B[解析：本题考查学生辨析并修改病句的能力。画线句有语病：一是关联词使用错误。前后应分别为手段与目的关系，把“为了..而改为“通过…来”。排除CD。二是介词“对于”使用错误，应该为“与”，突出美与各因素的相互关联。排除A,故选B。]21.(6分)①无法谈论中国的艺术；②与绘画起坐的艺术地位；③各种各样的韵律都得到了尝试解析：整体关照，文段讲论述对象为“中国书法”。第一段着重论述中国书法与中国艺术的关系。第一个补句处，前文是以中国画顽石图为例子，讲中国艺术审美的获得与中国书法的关系，后文以“中国建筑”为例，讲其“和谐感、形式美”无不“导源于某种中国书法的风格”，因此此处要填关键词（以中国画与中国建筑为代表的)“中国艺术”，结合上文关联词搭配应有“就无法.”这样的连贯，即有答案“无法谈论中国的艺术”；第二空，。前文“丝毫不亚于绘画”这是将“书法”与“绘画”进行比较，后文是“充分认识到这一点“书画并提”，在加上与“获得”构成动宾搭配的需要，所以应该填写（获得了）“与绘画起坐（或同等）的艺

全国I@O所名校高三AB测试示范卷·语文将选择第二十八套文学性阅读（散文、诗歌）（一）(A卷)色签字(建议时间：40分钟分值：100分)等情分析315%选高考对接点文学性阅读（散文、诗歌）分析作品的思想情感扫码微课视知识疑难点快取复资料包工整、笔题后的答题表中典型情境题2、3、7、老人清梦、阅读下面的文字，完成1~4题。(50分)特朗斯特罗姆的写作信条年夜已深。我躺在沙发上，听海顿的交响乐，大脑浮出特朗斯特罗姆《活泼的快板》的几句诗：“音乐是山发上李笠一间玻璃房/那里石头在飞，石头在滚/石头滚动着穿过房屋/但所有的玻璃都安然无恙。”宁静优雅的旋律，花我-东带回二十四年前的一个秋日：这那是1987年10月的一个上午，我坐火车从斯德哥尔摩到特朗斯特罗姆房的小城韦斯特罗斯拜访他。三仁天我把地共昌是我们的初次见面。大夫开了一小时后到了，车站空空室满满。车站尽头，离我两百米运的地方，站者一个穿米色风衣风度期翻无值风吴岳期的瘦高个男人。那人一定就是特朗斯特罗姆，我想，兴奋地朝他走去，像一条雾中船朝灯塔驶去。他快步迎上来，和我握手：“欢迎到清净的小世界来！”我喜欢这句话，它让我放松。我坐着他陈旧的灰色沃尔沃车，朝他的住处开去。封我们穿过市中心的一个广场，那里，有几块石板如今刻着他的一些俳句，其中的一首，二十二年后，即2009不年我在参加特朗斯特罗姆专场朗诵会时，在夕阳里熠熠生辉：纯看，我坐成了一只岸上的小船。我欢快无比。莫妮卡已准备好了午餐：烤三文鱼、煮土豆、蔬莱沙拉。这是瑞典人招待客人的传统菜。我们三人坐在他家肤语的花园里，边吃边聊。我们谈到翻译（我当时译了特朗斯特罗姆十来首诗，打算再译一些，出个选集）。我问《风暴》一诗里花揪树的果子（秋天，这里街上到处可以看到一束束如心脏或拳头大小的红果子），能否把它译成“橘子”。“中国读者绝大多数恐怕都不知道这种植物。”我解释。托马斯听了说：“可以。翻译是再创造！译者应享受他的自由。”他说他的朋友美国诗人罗伯特·布菜把他“耕犁是一只坠地的鸟”翻成了“耕犁是一只飞起的鸟”说完，哈哈大芙起来。“《半完成的天空》里说：每个人都是一扇半开的门/通往一间共有的房间。这句诗是香受到汉字我们的行启发，即人十门？我间。托马斯沉吟片刻：“这种神秘的经验，西方的基督教里也有。他像线自己的诗的结尾那样果断地回答了一句。诺题转到我翻泽过的一个瑞爽诗人小说家L。我问你觉得他的诗在样心托马斯用样师园答弟子的方式说：“他去中国三个礼拜，回来写了一部长篇，假如我去中国三年，我会写一首短诗！”不言而喻，一首用三年写的短诗，一定比一部用三礼拜写的长篇要好。这便是特朗斯特罗姆的写作信条，写寻好，让每首诗都通过词语的炼金术成为一流产品。也正是这信条，五十年他才。终让诺贝尔文学奖给他戴上“用凝练、透彻的意象，为我们打开了一条通往真实的新路径”的桂冠。们保持着联系。1988年，我到瑞典留学，第二年出版了我的第一本用瑞典文写的名叫《水中的目光的集，并引起瑞典诗界的好评。这一年，我认识了托马斯的大女儿艾玛，她和我同龄，当时在学声乐。地建议我山,还目。地的意思是：做一下日尔y鼓s9￥深夷斗美9羊牛之卡头开里士92刻‘4女自，，、，·55

答案

C任瑰建立功勋，得以加官晋爵。他据守新安，多次击退王世充的进攻，朝廷多次加封，爵至管国公；他定徐圆朗反叛，升任徐州总管。D任瑰知人善任，成功击退叛赋。他知道崔枢能力强，派崔枢与张公谨据守虞城，崔枢不负所托，利用人质做文章，击退叛贼，守住城池。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(16分)(①)瑰至宋州，属徐圆朗据充州反，曹、戴诸州成应之。(8分)译文：(2)贼既稍近，质子有叛者，枢因斩其队帅。(8分)译文：10.任瑰为什么认为高祖必能取得晋阳一役的胜利？读笏要说明原因。(5分〉答(三)阅读下面的文言文，完成11~15题。(34分)周朝瑞，字思永，临清人。万历三十五年进士。授中书舍人。光宗嗣位，握吏科给事中，疏请收录先朝遗直。俄陈慎初三要，曰信仁贤，广德泽，远邪佞。因请留上供金花银，以佐军兴。词多斥中贵。中贵皆恶之，激帝怒，贬秩调外，时列谏垣甫四日也。未出都而熹宗立，诏复故官。疏请容纳直言，又陈考选诸弊。日讲将举，进君臣交警之规。帝并褒纳。天启元年，再迁礼科左给事中。时辽事方棘。朝瑞请于阔臣中推通晓兵事者二人专司其事，而以职方郎一人专理机宜，给事中二人专主封驳，帝可之。帝践阼岁余，未尝亲政，权多旁落，朝瑞请帝躬览万机。明年二月，广宁失，诏停经筵日讲。朝瑞等上言：“此果出圣意，辅臣当引义争。如辅臣阿中消意，则其过滋大。且主上冲龄，志意未定，独赖朝讲不银，诸臣得一觐天颜，共白指虎之奸。今当朝已渐传免，倘并讲筵废之，九阁既隔，无谒见时，司马门之报格不入，吕大防之贬不及知，国家大事去矣。”会礼部亦以为言，乃命日讲如故。巴，偕诸给事御史急世扬、左光斗等极论大学士沈演结中官练兵，为肘肢之戚。读疏辩。朝骗等尽发共贿文魏进忠，户受，刘朝、客氏，而木复侵共私人那辅忠，徐大化。太化会承要人指，力攻熊廷码，朝瑞悉之。无何，王化贞弃广宁选，大化又清立诛延粥，朝瑞以廷贺才可用清金带罪安山海骏四上并抑不行太化送力返胡瑞朝瑞坡本县抵太化所为两解之，朝瑞方报太仆少钾，而大化为统忠贤腹心，必狱杀朝瑞，窜其名江文言狱中，与杨选等五人并建下镇抚献。五日再讯，榜掠备至，竟毙之秋。崇祯初，赠大理卿，予一子官。福王时，谥忠极。(节选自《明史·周朝瑞传》)11,下列对文中画波浪线都分的断句，正确的一项是(4分)A朝骑以廷弱才可用/请令带罪守山海/流四上/并抑不行/大化遂力氓朝瑕/阍瑞愤/亦丑证大化所司/为两解之【e新.Gsz,语文（十9）一R一HAIN·108·

2023’炎德英才大职考高三月考试卷六（全国卷）语文得分木试卷共四道大题，22道小题，满分】50分。时量150分钟。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下而的文字，完成1~3题。作为我回文艺事业和网路生态折兴组成部分，网络文艺活力充沛，蓬纳发晨。其中引人注日的现象之一，是网格文艺与中华优秀传统文化的双向融合和相互赋能。方面，前者对后者的转化创新从自发走向自觉，推动后者融入当代日常生活：另一方國面，后莉成为前者的“流量密码”，推动网络文艺推陈出新。中华优秀传统文化焕发生机活力，重在和人们的生产生活紧密连接，深度融合。传播快、互动性强、技术含量高，建立在互联网技术基础上的网络文艺，正是传统文化与当代生活之问的有效桥粱，通过场最化和日常化，推动传统文化创新传播。据统计，截至今年6月，我国互联网普及率达74.4%，约有网民10.51亿，其中短视频用户超过9亿。据抖背年度报告显示，战至今年3月，该台书法类短视领播放盘累计达1074亿。人们利用碎片时问，通过体量轻巧的短视频欣赏、学笨求真行草不同书体，进而走进古代碑帖道含的历史、历代书家笔墨后的人生。不仅书法，很多技术门槛颇高的非遣技艺，也通过网络视听文艺走向千家万户。钢脑在立播问向专业戏曲演员学手眼身法步，跟着短视频流连于所琴工坊、制陶作坊，成为休闲娱乐新潮流，唢呐、二胡、洞箫等传统乐器，成为新晋网红，付费的民乐通识短视频拥趸众多。回京大刷院推出的“8K+5G”线上直播京刷演出，大大拓展线下演出的覆盖面，吸引近3000万观众在线观看。活跃在互联网上的传统文化可做可亲，成为流消在人们日常生活中的文化活水和精神泉流。传统文化是网络文艺采之不尽的题村富矿、用之不通的灵感源泉。近年来，不少“国风国潮”作品成为爆欢。以网络音乐来说，仅2020年至2021年，就有50余首国潮音乐描放量过亿，播放量破百万、千万的作品数量也呈上升趋势。即吒闹海、白蛇传等传奇故事，在网络电影中得到新的解读。网络文学创作者也主动调动古典文学资源，同时融入当代视角和现代精神，如（木兰无长兄N将夜）等。茶艺曲艺、服饰饮食、节气中医等，也成为当前网络文学热门题材，《茗门世京)聚焦茶文化的传承普及，《枕水而眠》书写笔墨情怀，等等。众多文博典蓝、珍本字画，经由网络文艺得以广泛传播，同时也赋予网络文艺作品以独特的文化意蕴。网络纪录片《敦难：生而传奇》通过剧情演绎、纪实拍摄、专家访谈等内容，将观众带入传奇往事，深入认识这座集建筑艺术、彩塑艺术、壁画艺术等为一体的文化殿堂。《新鲜博物馆》以舞合剧方式还原历史故事，开启古今畸时空对话。系语文试题第1页（共10页）

藉的愿望。（每点2分，其他答案言之有理亦可酌情给分）【解析】本题考查分析小说写作手法和作品思想的能力。题目己明确了手法，答题时主要是结合小说内容分析手法即可。把握作品的思想需深刻理解小说的内容，准确把握人物形象，并结合小说的写作背景。10A【解析】本题考查文言断句的能力。[原文标点]晋公好乐，多其赋敛，不治城郭，曰：“敢有谏者死。”有咎犯者，见门大夫曰：“臣闻主君好乐，故以乐见。”Ⅱ.D【解析】本颗考查了解并堂握古代文言知识的能力。两句中“衣”字含义和用法相同，都是名词活用为动词，意思是“穿上”。12.D【解析】本题考查归纳概述内容要点的能力。“利用自己擅长乐技的优点接近晋公”说法错误，从文中“臣不能为乐，臣善隐”可知。13,(1)齐景公高兴了，于是回国去，在半路上听说都城中有人阴谋策划不接纳他回国。（得分点：“说”“中道”“内”各1分，句意2分)(2)我听音乐还没空闲，（哪有时间）听什么谏言呢？（得分点：“钟鼓”、“暇”和“何谏之听”的特殊句式各1分，句意2分)【解析】本题考查翻译文言句子的能力。解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的理解，翻译时要注意抓得分点。【参考译文】齐景公在海上游玩，乐此不倦，六个月不回国，他命令左右的人说：“有敢先说回国的，处死不赦。”颜烛趋上前劝谏说：“君王您喜欢治理海上，不喜欢治理国内，所以六个月不回去，那国内徜若另有治理国政的人，您将怎么能够在这海上游乐呢？”齐景公拿起长戟就要砍杀他。颜烛趋上前，整理好衣服蔡着他砍，并说：“君干为什么不砍呢？从前有夏桀杀死关龙逢，商纣杀死干子比干，君王的贤明，不像这两个表主，我的才能，也不像这两个臣子；君王为何不砍呢？拿我来摆在这两个臣子之后成为第三人，不也可以吗？”齐景公高兴了，于是回国去，在半路上听说都城中有人阴谋策划不接纳他回国。楚庄王继位为国君后，三年不理朝政，还在国内下令说：“我讨厌做臣子的屡次劝谏他的国君。现在我拥有国家，建立政权，有来进谏的人就处死罪，决不赦免。”苏从说：“接受了君王很高的爵位，吃了君王优厚的俸禄，爱惜自己的生命而不劝诚他的国君，就不是忠臣。"于是他入宫进谏。楚庄王站立在钟鼓之间，左手伏着吴女，右手抱着越姬说：“我听音乐还没空闲，（哪有时间）听什么谏言呢？”苏从说：“我听说，好走正道的人资助多，好享乐的人沉迷不悟的多；好走正道的人粮食多，好享乐的人败亡的多。楚国灭亡的日子快到了，我冒死罪来告诉大王。”楚王说：“讲得好。”于是左手拉着苏从的手，右手抽出藏在袖子中护身的短刀，割断吊挂钟鼓的绳子，第二天拜苏从为国相。晋公喜好音乐，在国内名收赋税，却不修整城邑，还说：“有敢进速的人处死罪。”有一个名叫咎犯的人，拜见守宫门的大夫说：“我听说君主喜好音乐，因此以乐技求见。”守门大夫入宫告诉晋公说：“有个晋国人叫咎犯的，想要以乐技求见大王。”晋公说：“接待他。”咎犯进宫后，晋公让他坐在宫殿上，然后摆出钟磐竿瑟等乐器。坐了一会，晋公说：“请客人奉乐。”咎犯回答说：“我不会奉乐，我善于说隐语。”晋公召集十二个会说隐语的人。咎犯说：“我愿冒死待奉大王。”晋公说：“好吧。”咎犯伸出他的左臂，并伸出五指，晋公向隐官问道：“猜猜这是什么意思？”隐官们都说：“不知道，一晋公说：“回

保密★启用前湛江市2023年普通高考测试（一）语文2023.3注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)】(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)的阅读下面的文字，完成1~5题。翼材料一：在传统中国，从道家《庄子》起就十分重视美与丑的辩证关系，像《人间世》中的支离疏，《德充符》里的申徒嘉，这些丑的形象形貌粗陋怪异，但被庄子以“齐美丑”的思想赋予了独特的审美价值。的确，一方面，中国古代哲学以“道”“气”为核心的本体论视万物为一体，事物无论美丑皆“通天下一气耳”；另一方面，中国“天人合一”的诗性思维重视感性，多以直觉感悟的方式达到对宇宙人生的把握，对人的非理性精神要素有相当程度的重视。因而中国文化显现出美丑兼审的特点。所谓的美丑是主观的情意和想象力赋予的对象。概括来说，在中国传统的文学作品中有这样两个重要观念：第一，以美为主、以丑衬美的审美意识。这种观念在中国古典美学中具有重要地位。如《宝玉挨打》，写宝玉得知金钏儿自尽，“五内摧伤”而“茫然不知何往”。宝钗到王夫人处道安慰，把金钏儿说成了“糊涂人”，并道“姨娘也不必念念于兹。十分过不去，不过多赏他几两银子，发送他，也就尽主仆之情了”。这种冷冰冰的话，正反映出宝钗灵魂深处的冷酷无情。宝玉的悲痛、内疚、震撼对照薛宝钗的冷漠，辉映出了宝玉的心灵世界是多么美好而热烈。丑的特征因美的对照而更加显著，反之亦然。唐代刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”以死寂病态的丑来衬托充满生机活力的社会和自然的壮美，这种以丑衬美的认识早于西方近千年。製第二，化丑为美，即把现实丑转化为艺术美。这是中国美丑观的又一重要观念，其效果是通过对丑恶现象的艺术加工引起审美快感。因为艺术所展示的不是现实中原封不动的丑，而是被赋予了艺术想象的对象，它的内容会引起人们道德伦理的批判，而形式却给人以艺术享受，唤起审美快感。甚至很多人认为丑的形象比美的形象更具感染力和冲击力。这里的化丑为美又分两种，即由人物外表丑化为对象心灵美的，和化人物丑为作家美的。语文试题第1页（共10页）

升，戴应填“更新换代”。第②空，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。此处语境指品牌联名合作很多，故应填“层出不穷”。第③空，相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。根据前文“相五映衬”的信息提示，故应填“相得益彰”。其他答案，合乎语境亦可得分。19.“国潮”需要涵盖三个元素：一是有中国特色，二是符合前沿审美和技术趋势，三是有世界20.①构成：“传统文化容光焕发、神采奕奕”运用了拟人的修辞手法，用“容光焕发”“神采奕奕”两视野。个词将传统文化拟人化。②表达效果：“容光焕发”指脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康，“神采奕奕”指精神旺盛。这两个词在这里生动形象地写出了传统文化随着“国潮”的兴起又充满了生机与活力。21,D【解析】文中画横线处的“我们”与D项的“我们”泛指包括自己在内的所有人。A、C两项指包括自己在内的一部分人。B项根据说话人的身份，可以是老师为表示亲切而对学生称“我们”，也可以是包括说话人在内的所有学生。22①人工智能可能会代替人类进行文学创作②但本质上并不属于真正的创作③即便有。一天23.【审题解析】本题考查的是考生在生活层面对上与下、高与低的理解。“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层楼；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为如今我站在最高层。这两句是从正面讲我们要争上，要登高。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是之所以看不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这-一句是从侧面强调要登高。“水惟善下能成海，山不矜高自极天”的意思是水只有包容小流，才能变成大海；山不自诩其高，反而可与天比齐。无论是“善下”还是“不矜高”，强调的都是要谦虚内敛、踏实沉稳。至此，我们就不难把握材料的意思了：我们要争取更高的台、更好的机会，同时又要谦逊踏实做事。但是要注意，不要忽略了诗句中的“欲”“不畏”“只缘”“善”“不矜”等词，在这些词中暗含了要有进取之心，要对自我有清晰的认识。如果只是身处好的台、高的起点，而没有进取之心和对自我的清晰认识，也是无法成功的。【参考立意】(1)争高而不矜高。(2)善下而不甘下。(3)身居高处亦不可失进取之心。(4)进取以争高，善下以行远。

材料二梅修宇德祖，喜欢学，有桌越的才能，担任相曹操的主薄，为曹氏办事。等到曹操收复了汉中，想要趁机讨代刘备却不能够进政，想要固守在那里又难以建立功业，护军不知道进军成驻扎的依播。曹操于是传下语，只是说“鸡肋”而已。外曹没有人能明白，只有杨修说，“鸡肋(这东西)，吃它的语没什么肉，去掉的话又有些可惜，曹公撤兵计划已定。”杨修手是命令外面的人说只要略微戒备就行了，曹操将要带军队返回。杨修明察隐微而决断，大多像这样。杨修曾经出行，预计曹操询问各种事情，于是预先做好回答，告诉看家的人说，“如果有命今发出，按顺序通报。“不久果然这样。像这样多次，曹操因为其（回答）迅速感到奇怪，源人考察，了解了实情，由此增恶（妒品）物修。并且因为他是袁术的外甥，担心他会成为后患，于是借事希了他。杨修著有赋、颂、碑、赞、诗、哀辞、表、记、书一共十五篇。团料分析古代诗歌阅读部分选取了两首同题诗，一唐诗一宋诗，两位作者人生经历不同，体现在诗中的情怀也大有不同。借助同题作品，引领学生加人论世，在比较阅读中体悟艺术作品深层的思想内涵。借助考题，启发学生深入研读作品，把握鉴赏诗歌的技巧。15,C解析：“意境相似，两句有异曲同工之妙”错。李诗此句只写出了一个“荷蓑”的农夫形象，结合下句看，意境悠闲轻松，杨诗“笠是兜鑒冀是甲”一句是以“兜整”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，写农人如兵士，在天地之中奋勇战斗。二者意境并不相似。[命题意图]本题考查对诗歌内容的理解和艺术技巧的鉴赏能力。16,①李诗回忆春耕时节乡间风景秀丽、父老勤耕的悠闲美好的生活情景，表达了对田园生活的向往和不能回归田园、无法躬耕隐居的遗憾之情。②陆诗关注农耕时节雨水的情况，关心乡间父老对耕作后丰收的心愿，并将自已代入父老角色，设想及时春耕之后就可以改善生活条件的愿景，表达了诗人关注民生，同民忧乐的情怀。（每点3分。能联系诗歌内容作答，言之成理即可)[命题意图]本题考查北较圆读诗歌并理解其思想感情的能力。17.(1)道中迷雾冰滑雅儿不可登(2)信而见疑惠而被谤(3)示例1，君不见黄河之水天上来奔流到海不复回示例2，无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（每空1分）[命颗意图]本题考查根锯语境歌写常见名篇名句的能力。神州智达语文·压轴卷Ⅱ幕案第4页（共6页）

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)三、语言文字运用(20分)(1)子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉？(5分)(一)语言文字运用I(本题共3小题，10分)译文：阅读下面的文字，完成17~19题。(2)今自以贤过于尧舜，彼且胡可以开说哉？说必不入，不闻存君。(5分》“上帝创造了乡村，人类创造了城市。”这是英国诗人库柏的诗句。我要补充说：在译文：乡村中，时间保持着上帝创造时的形态，它是岁月和光阴；在城市里，时间却被抽象成(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）了日历和数字。阅读下面这首宋词，完成14~15题。在城市里，光阴是停滞的。城市没有季节，它的春天没有融雪和归来的候鸟，秋天念奴娇·登建康赏心亭，呈史留守致道没有落叶和收割的庄稼。只有敏感到时光流逝的人才有往事，可是，城里人整年被各辛弃疾种建筑物包围着，对季节变化和岁月交替会有什么敏锐的感觉呢？我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？只有兴亡满目。柳外斜阳，何况在现代商业社会中，我们活得愈来愈匆忙，哪里有工夫去注意草木发芽、树叶飘落这种小事！哪里有闲心用眼睛看，用耳朵听，用心灵感受！时间就是金钱，生活被水边归鸟，陇上①吹乔木。片帆西去，一声谁喷霜竹②？简化为尽快地赚钱和花钱。沉思未免奢侈，回味往事简直是浪费。一个古怪的矛盾：却忆安石③风流，东山岁晚，泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝生活节奏加快了，然而没有生活。每天不肯浪费一分一秒的时间，最后发现一辈子的镜④难寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。时间已经白白浪费。到头来发现一辈子真短。怎么会不短呢？(【注】①陇上：此处泛指田野。②喷霜竹：即吹笛。③安石：即谢安，早年寓居会稽，(节选自曹文轩《时光村落里的往事》)晋孝武帝时任宰相，“淝水之战”大败前秦苻坚，后遭谗被疏。④宝镜：传说中一块能照17.下列各句中的“我们”与文中画横线句子中的“我们”，用法相同的一项是(3分)人肺腑的古铜镜。后于得之者惊而失手之间落入水中，遂不复得。()14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.宝玉挨了打，宝钗探望他时说：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太A.上片前三句直抒胸臆，词人登高望远，“闲愁”是故作轻松之语，“千斛”用夸张手心疼，就是我们看着，心里也疼。”法，化无形之愁为可量之物。B.你们和我们相处得再久一些，就会慢慢了解我们，理解我们的。B.四、五句用设问，“虎踞龙蟠”一句暗示建康虽为形胜之地但今不如昔；“兴亡”则C.我们准备同他们谈判，但他们不诚心，所以达成和解是件很难的事。饱含兴亡对比而产生的悲慨。D,这个时代是一个伟大的时代，我们应该不负时代，不负使命。C.上片后五句写建康眼前的景象，柳外夕阳，水边归鸟，风吹乔木，黄叶凋零，片帆18.请把文中画波浪线的部分改写成一组对偶句。（不改变原意，可以增减字数，改动西去，渲染出悲凉凄楚的氛围。词语，不超过20个字)(4分)D.词的上片吊古伤今，下片前五句用典，借古人之酒杯浇自己之块垒，曲折隐晦地表达未见重用、志不得伸的愤懑。19.在文中结尾处括号内填人一个句子，下列四项最恰当的一项是(3分)()15.词的最后两句运用了什么艺术手法？表达了词人怎样的情感？(6分)A.对于活得匆忙的人来说，人生倏忽即逝，一眼就望到了头。B.一眼就望到了头，对于活得匆忙的人来说，人生倏忽即逝。C.一辈子一眼就望到了头，没有值得回忆的往事。D.没有值得回忆的往事，一辈子一眼就望到了头。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)阅读下面的文字，完成20一21题。量(1)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·1969年，美国生态学家佩因提出了关键种的概念，它的含义与汉语里的“枢纽”相秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：“近。关键种的概念并非凭空而来，佩因教授曾做过一项研究。这项研究开始于1963年，他在马考海湾做了一个有趣的去除实验。佩因选择了一片海滩作为样地调查底栖(2)范仲淹《岳阳楼记》中“把酒临风，其喜洋洋者矣”是湖光春色的乐景给人带来的喜生物。样地的中段一中潮间带，布满了贻贝、藤壶和一种称为茗荷儿的节肢动物，这悦，与淫雨、阴风、浊浪等哀景给人带来的“些动物都固着在岩石上。有一种海星以这些动物为食，哪种动物增多，海星便优先取的悲伤情绪形成了对比。食哪种，所以没有谁能占据绝对优势。实验开始时，佩因取走了样地里的海星。3个月(3)封建社会中很多女子任劳任怨，却无法避免悲刷的命运。《孔雀东南飞》中，刘后，原本只分布在低潮间带的藤壶，竟然占据了样地60%~80%的空间。随后的9个兰芝哭诉“非为织作迟，君家妇难为”；《诗经·氓》当中的女主人公同样用月里，小个头儿的贻贝和茗荷儿迅速生长。再往后，茗荷儿也消失了，遍地贻贝。这样“”两句来表达自己品行没有差错而男子演替的结果是，虽然生物数量大大增加，但是物种数却很快从15种迅速降到了8种之却变心的愤懑之情少。生态系统中物种数目减少的危害在于，一旦环境变得不适于这区区几个物种生语文试题第7页（共10页）语文试题第8页（共10页）

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其他人”分析不当。根据“终岁之利无道相过也”“是以交能易作而得均”等信息可知，交能易作是为了互相获益，这样一年的收入谁也无法超越，因此收入均衡。13.(1)一个农民养四个债主，所以即使对外逃者处刑，国君也不能制止农民外流，是粮少而农民没有积蓄的缘故。（得分点：“养”“刑”“…者…也”各1分，句意2分）(2)如今粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女，是因为君主没有办法来均衡人们的收入。(得分点：“鬻”“术”“均之”各1分，句意2分)【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言语句时，要特别注意重点字词的翻译。如第(1)句中的“养”“刑“…者…也”，第(2)句中的“鬻“术”“均之”。【参考译文】凡是从事农业的人，按月算往往收入不足，按年算才可能有余，然而，上面征税却急迫，又不根据时节，农民只好借加倍的高利贷来满足国家税收。耕田锄草都有季节性，而雨水不一定够用，农民又只好借加倍的高利贷来雇人浇地。秋天（从农民手中）买粮的粮价是“五”，春天卖粮(给农民)的粮价是“十”，这又是一项加倍的高利贷。所以，把上面的征索算进来，成倍索取农民的地方就达到四项，关市的租税、府库的征收、十分之一的征粮、负担的劳役，一年四季加起来，也等于一项加倍的高利贷了。一个农民养四个债主，所以即使对外逃者处刑，国君也不能制止农民外流，是粮少而农民没有积蓄的缘故。常山东麓，黄河、汝水之间，作物生长期早而调落期迟，是粮食生长成熟的好地方，四季都可以种植而五谷都可丰收。中等年成亩产两石粮食，一个劳力可生产粮食两百石。如今粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女，是因为君主没有办法来均衡人们的收入。所以先代圣王让农、士、商、工四民交换各业的劳动成果（而互相获益），这样一年的收入谁也无法超越。因此交换各业的劳动成果而收入均衡。交换各业的劳动成果田野就得到开垦，奸巧之事不会发生。田野开垦则粮食增多，粮食多则国家富裕。奸巧之事不发生人民就会安定。富裕而安定，这正是成就王业的道路。不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食却吃光用尽的国家仅能称霸，生产粮食而又能食用不尽的国家才可以成就王业。粮食，是民生之本；粮食，是财用之本；粮食，是拓疆之本。粮食一多，则天下的物产都来了。舜第一次率民迁徙发展农耕而建成邑，第二次迁徙建成大都，第三次迁徙建成国家。舜没有采用严厉的刑罚和禁令，而民众都跟随他。离开他必然受害，跟着他必然有利。先代圣王善于为百姓除害兴利，所以天下民众都归附他。所谓兴利，就是有利于农业；所谓除害，就是禁害于农业。农业发展则粮食收入增多，粮食收入增多则国富，国富则民众安于乡居且爱惜家园，安乡爱家则虽改变他们的风俗和惯，对他们驱使和调遣，甚至有所杀戮，民众都是不憎恶的。这都是致力于粮食生产的功效。人君不发展农业则粮食必少，粮少则人民贫困，贫困则轻视家园，轻家则容易外逃，人民轻易外逃则君令不能坚决执行，君令不能行则禁律也不能做到必止，禁律不能做到必止则战争不能做到必胜，防守就不一定能做到稳固了。法令不能“必行”，禁律不能“必止”，出战不能“必胜”，防守不能“必固”，这叫作寄生的君主。这都是不发展农业缺少粮食的危害。所以生产粮食是成就王业的根本大事，是人君的重大任务，是招【★高三语文·参考答案第3页（共6页）★】

第二部分古代诗文阅读学生用书关于此诗，有人说“望”字统领全篇，你的组织答案：看法呢？请结合全诗做简要分析。尝试作答：边学通绣要2阅读下面这首宋诗，完成题目。凝香斋0[技法演示]曾巩每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。思维层次一：看标题“江楼夕望招客”可知一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。写作地点、写作时间和写作意图。云水醒心鸣好鸟，玉砂清耳漱寒流。思维层次二：从题干的“统领全篇”可知，沉心细细轴黄卷②，疑在香炉③最上头。“望”字是诗眼。具体要求是“结合全诗”分析【注①凝香斋：原名西斋，位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州（治，所今山东济“望”字是如何统领全篇的。（题干已提示诗眼南)知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖和地位，此题重点在于结合诗句具体分析)而作。②黄卷：书籍。③香炉：香炉峰。第一步：后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，确定诗眼“望”字是诗眼，即看到之意。请结合全诗简要分析。第二步：“望”字统领全篇，整首诗均围绕“望”答：整体点明字展开。地位结合诗句，具体分析。首联中诗人从远眺起笔，登上江楼向东远望，天海片苍茫。颌联写近景，万家灯火，星河第三步：闪烁，都是俯瞰所见。颈联写风吹古分析作用木，月照沙。景色由远而近，气势雄伟，意境开阔。尾联是江楼眺望之后，自然表达出向友人发出邀请之意，照应题目中“招客”二字。339

哀伤、落寞：中间四句通过和杜甫的比较抒写自己的落魄与失意：结尾处作者急于到芭蕉林中与噶獠为伍，既有被贬的痛苦，又含蓄地表达了对势利炎凉的社会的鄙弃。②张词上阕通过描写月色湖光美景，表现了作者光明磊落、胸无点尘的高尚人格：下阕从“肝肺皆冰雪”“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”可以看出其豪爽坦荡的志士胸怀，旷达胸襟和超脱的人生观。（每点3分，两首诗的情感态度把握准确2分，结合诗句分析1分。如有其他答案，言之成理亦可酌情给分)17.①有善始者实繁能克终者盖寡②奉之弥繁侵之愈急③钉头磷磷多于在庾之粟粒（寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟/臣闻地广者粟多国大者人众)18.孜孜不倦鱼龙混杂声情并茂（每空1分，如有其他答案，符合语境可酌情给分）19.①汇聚成真正的能量②那么好奇心一定是黑暗中的灯塔（每处2分，超字数要酌情扣分)20.运用了借代的修辞手法，既突出参与者的年龄特征，又点明了他们的身份和直播的内容，是一种新颖、形象、时尚的表达。（共4分，答出手法2分，分析2分。言之成理即可酌情给分。）21.B22.(6分)参考示例A:(1)“奔流”(1分)(2)寓意：吾辈青年文学之梦像黄河一样奔流不息，通过作品发出时代最澎湃的声音。(2分)参考示例B:(1)荷心”（1分)(2)寓意：取“荷韵清心”之意，“合心”“核心”之音，寓意全体成员齐力合心将诗社打造成诗歌文化的“核心”阵地。(2分)(3)①纸质媒介：通过印发宣传页，制作宣传海报，开设校报专栏等形式在学生自由活动期间宣传推广。②声像媒介：利用校园广播、电子显示屏等台在课间、午间发布信息。③网络媒介：借助学校公众号，班级微信群、QQ群，抖音视频号等在周末宣传。（若写出利用宣传栏、黑板报，主题班会，悬挂宣传横幅宜传也可给分。)(3分)23.(60分)参考高考评分标准。要求主题明确，注意演讲稿的格式。参考译文：家兄苏子瞻，贬官海南，第四年春正月，当今天子登基，施恩天下，恩泽遍及鸟兽。夏六月，家兄受命渡海北归，第二年，乘船至淮、浙。秋七月，因患病在毗陵去世。吴越的百姓，在集市上相聚而哭，当地的君子接连到家中祭奠。死讯传到各地，无论贤者还是庸的人，大家都叹息流泪。几百个太学生，相继到慧林寺院施饭给僧人。鸣呼！当世文豪殒没，年轻人还敬慕谁呢？家兄刚得病时，写信嘱附我说：“如果我死了，把我葬在嵩山下，你替我写墓志铭。”我拿着信哭着说：“我哪忍心替我兄长写墓志铭！”公的文章，是上天赋予的。小的时候和我一起向父亲学，起初喜好贾谊、陆贽的文章，议论古今成败，不说空话。后来读《庄子》，感慨万千说：“我过去心中有所得，但不能说出，今天看《庄子》，说出了我的心里话。”于是写成《中庸论》，言论精微，都是古人未能明白的。他曾经对我说：“我看当今有学识的人，只有你可和我不相上下。”后来贬谪到黄州，关门读书，挥洒文墨，他的文风一变，文章气势就像大河奔流，我却瞠乎其后无法企及。后来他读佛书，深刻地感悟到宇宙人生，融合孔、老，广博雄辩没有阻碍，知识渊博，无边无际。父亲晚年读《易》，玩味爻象，悟出刚柔、远近、喜怒、逆顺的道理，再来看卦辞，无不迎刃而解。父亲作《易传》，没有完成就病重了，让公继承他的遗志。公哭着接受父命，最后完成了这本书，从这以后，千年以前的精微道理才鲜明彰显而能让人知晓。又写《论语说》，不时发掘孔子的深奥道理。最后在海南，写《书传》，推究探明上古独到的学说，许多都是先儒所未能达到的。三本书写成后，公抚着书叹息道：“今生今世如果不能有人理解我，后世也一定有君子理解我。”至于遇事有感写成的诗、骚、铭、记、书、檄、论、撰，都超过了别人。公诗本来与李白、杜甫相近，晚年喜欢陶渊明，几乎所有陶诗都有追和之作。年轻时喜爱书法，老了也不厌倦，自称比不过晋代书家，唐时的褚、薛、颜、柳，差不多可以比得上。一生忠于孝道友情，轻财好施。伯父太白过早离开人世，子孙没有成年，嫁与杜家的姑母谢世，尚未安葬，父亲去世，留下遗言。公守丧期满后就按礼数安葬了姑母。等到能够按荫庇的规定求官时，又奏请让伯父的曾孙苏彭袭爵。他待人，见到好的就赞美，显得迫不及待；见不好的

被超越。C.“五德终始说”是由“五方正色”图式依据五行相生相克的原理推衍而出，并与生命道德相连而形成的学说。D.黄色成为中国皇帝的专用色和王权的象征，始于先秦，源于封建等级制度的高压和儒家礼教思想的双重作用。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)A.材料一第二段以时间为序列举了诸多史例，证明实用主义与传统服饰的变化关系紧密。B.材料二引用服装学家布兰奇·佩尼的话语，论证服饰能反映出女性的个性和心理状态。C.两则材料均阐释了中国传统服饰文化的审美意蕴，均认为服装色彩起至关重要的作用。D.两则材料均认为中国传统服饰文化是物质与精神的统一体，且服饰体现其物化的形态。3.《红楼梦》中人物的服饰对其形象是有所暗示的。下列说法不正确的一项是()A.“大红箭袖”“银红撒红半旧大袄”“厚底大红鞋”等服饰多为红色，展现宝玉富贵活泼热情的形象特征。B.“蜜合色棉袄”“葱黄绫棉裙，一色半新不旧”等服色多为暖色调，衬托出宝钗温柔、随和的性格特征。C.“素色小皮袄”“浅灰色坎肩和粉红小花裙子”等体现了黛玉纯洁坦荡的性格和寄人篱下低调含蓄的心理。D.“秋板貂鼠昭君套”“桃红撒花袄”“石青刻丝灰鼠披风”“大红洋绉银鼠皮裙”体现王熙凤轻薄虚荣的一面。4.现代人文学者建议将深衣作为中华地区的汉服来推广，让其成为汉族文化的代表。请结合材料一陈述理由。5.校服是校园文化的重要组成部分，校服颜色不仅能展现学生的精神风貌，还能体现学校的文化内涵。请结合材料谈谈校服颜色所蕴含的意义，(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分)阅读下面的文字，完成下面小题。我的民工弟弟胥加山弟弟背着沾满尘沙的蛇皮口袋，被我们公司的门卫拦了下来。走出清凉的办公室，我被一阵热浪裹住，远远地，看见弟弟坐在烈日下鼓鼓囊囊的蛇皮口袋上，不停地喝着硕大的雪碧瓶里的自来水。见我走来，他慌地站起身，擦了一下额头的汗，扶起倒在地上的蛇皮口

第三单元的行为，维护了父亲和自己的尊严。②真正的友谊需要志同道合【课时分层提优】(3)示例：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着1.D2.C3.B手机、看着电脑的交友方式，淡化了人际关系，让朋4.谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已友之间更加疏远。所以，我们要经常与朋友见面交5.（1)拉(2)回头看（3)停止（4)离开流谈心，增进感情6.(1)真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人2.（1)勇敢上台结交新友先离开了。(2)①结交朋友要真心以待：②结交朋友要慎重选择(2)哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！(3)①D②示例：小滨是你的朋友，也是我的朋7.示例：我认为出自A。因为谢安七八岁时就规劝兄友，我们一起做作业、玩游戏，不就都是朋友了吗？长不能以惩罚他人为乐，说明他自小就懂得尊敬老你看，你我都多了一个朋友，多好啊！人，也说明谢安心地善良、品德高尚。专项写作学会记事【参考译文】1.开学第一天与老师发生的‘冲突谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，2.开学第一天公布分班名单课后老师找“我”谈话谢奕就拿醇酒罚他喝，以至他醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥话语中满含对“我”的关心“我”内心还是有几分委屈，老师的话开导并鼓励了“我”，让“我”充满信膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以心表达了对老师循循善诱的感激，也表现了作者做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你想要自我认识的提升把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。8.(1)拉开弓拉，牵拉3.示例：我拉着脸，扭着身子，靠着墙，手里转着圆珠笔，心不在焉地听着。我全身的动作，都在传递（2)期陈太丘与友期行不期而遇约定个信息：我一点也不喜欢这个班级，凭什么不能把太丘舍去舍生取义舍弃我分到重点班！老师看了我一眼，我毫不在意，依(3)①不，同“否”②去，古义是离开，今义是从所然如故。老师又看了我一眼，我还是没换姿势，又在地到别的地方加了一个抖腿的动作。我也不看老师，后脑勺对着综合性学·有朋自远方来她，眼睛瞅着墙上的一幅画。老师没有表现出不悦，1.（1)俞伯牙与锺子期马克思与恩格斯而是继续讲课。(2)①真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的。第三单元9.从百草园到三味书屋行为，表现出泰戈尔对这种教学方式的不认同；鲁【课时精要导练】迅的《从百草园到三味书屋》里也有一个拿着“戒1.mi ti tang kui2.捷鉴霄凿蔼倘尺”的严厉的私塾先生寿镜吾，但寿镜吾虽备有“戒3.(1)少有人来。(2)人声鼎沸尺”，却不“常用”，而且一人大声朗读时“拗过去4.鲁迅朝花夕拾呐喊彷徨野草且介亭杂文的样子又可爱至极，鲁迅对这位善良老人的描绘体5.游戏生活读书生活对美好童年生活的怀念之情现的更多的是深情的眷念。6.插叙。丰富了文章的内容，给百草园增添了神秘色7.(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。(2)室雅何须大花香不在多7.“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的10.*再塑生命的人情态。【课时精要导练】8.“我”在三味书屋的生活总的来说是单调的，但“我”1.cuo zhànkui的学有很大进步。先生既古板教条，又开明善良。2.企凑堪慨翼翼油簇【课时分层提优】3.(1不求甚解(2混为一谈（3美好的东西太多，1.D2.C一时接受不完。3.（1)此情此景怎能不让人想起先生作品中的一些4.课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件场景呢？（2)B事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者4.“我”在经历押韵练风暴后，欣喜于“雨淅沥、叶对老师的感激和敬爱之情，同时也写出了作者对求细语”这句富有韵律的诗歌；“我”被卡拉什以即兴知的渴望和艰辛而愉快的学经历。创作的打油诗打动；“我”因害怕警察而躲起来痴迷5.承上启下，承接上文“我”学“水”的经历，暗示下地阅读《罗摩衍那》。文“水”唤醒了“我”认识世界万物的愿望，形象地5.方案一更合适。“然而”后稍作停顿作提醒；“真正”表达了“我”的心情。需要重读进行强调，表现诗歌韵律对“我”打动程度6.莎莉文老师是一个富有爱心和耐心、讲究教育方之深；“摇曳荡漾”要悠扬重读，读出诗歌韵律让“我”法、充满智慧的人。陶醉的感觉。【课时分层提优】6.两篇文章都写到了严厉的学校生活。泰戈尔的《启1.(1)hung荡秘(2)D2.C3.A蒙时代》叙述了东方神学院老师残忍体罚学生的4.热爱生活，善良（和善），对人友善（友爱、友好），乐于5

四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。《苟子》中说：“道虽迩，不行不至。”是的，如果不迈开双腿向前走，即使是很近的路，也永远到达不了目的地。何况个人成长、事业进步、国家发展、文明延续，都有一条漫长的路要走。“行”是到达远方所必需的。读完材料，你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：①结合材料，选好角度，自定立意，文体不限；②不得套作，不得抄袭；③不得泄露个人信息；④不少于800字。

盐的妙境。这种看似“隔”实为“不隔”的高超技巧，使得作品的韵味渐显，以恬然回甘，予以读者更自然的审美感受以及回味的空间。又如修辞、炼字等手法的使用亦使语言表达更为适切，读者于反复的字句推敲中可以感受到意蕴的变化，文学奇巧尖新的魅力也由此体现。(摘编自李苏宁、武岳《“审美化真实”视野下试析文学价值中美与真的关系》)材料二：丈学艺术不只是一般地反映生活，而是以艺术形象来反映生活的，形象地反映生活的特点构成文艺的特殊品质。它决定我们评价文艺作品，不只是要考察这种反映是否真，是否体现了善，还要考察它的形象是否美。美是文艺批评的一个重要标准，具有以下几个方面的特征。第一，形象的困画性和典型性。我们所说的艺术形象的一个重要特，点，就在于它能够提供读者一幅幅具体可感的生活画面，使人如闻其声，如见其人，如临其境。苏轼曾经称赞王维：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”说明了诗与画有着共同的特点。鲜明的图画性是不可缺少的。我们所说的图画性，不只是直接作用于我们的视觉的图画，还包括通过文字、音响而在我们头脑中间接唤起的画面，它几乎是一切文艺必备的特征。但是，应该看到的是，我们所要求于文学艺术的，不只某一具体生活场景的图画，而是足以引起人们联想的典型画面。第二，结构的完整性和连贯性。文学艺术作品需要把各种分散的生活现象，加以剪裁取舍，集中起来，构成一个完整的形象。这种的组织和安排，我们惯称之为艺术结构。它的方法和形式是多种多样的，但好的结构总有一个共同点：前后连贯，互相呼应，浑然一体。如杜甫的《春夜喜雨》通过闻、见、想，分别描写了春雨的形态、特质和环境，层次分明，中心突出。这种情景交融、结构紧密的特点，历来为文学艺术家所称道。可以看出，在美的艺术作品里，没有偶然的、游离的、可有可无的东西，各个部分都是紧密衔接，不可缺少的。第三，手段的精炼性和准确性。以形象来反映生活是各类文学艺术创作的共同特点，然而，它们用以反映生活的手段又是各不相同的。如绘画的表现手段是色彩、线条，音乐的表现手段是声音，文学的表现手段则是语言。创作者在运用这些手段时各具匠心，但仍然有共同的规律可寻，那就是追求艺术形象的精炼性和准确性。文学艺术，由于不可能纤芥无遗地再现生活而必须对生活做出概括的反映，它总是要用简练的手段来体现丰富的内容。因此，文学艺术家们总把“惜墨如金”“缀字属篇，必须练择”当作自己努力的方向。然而，艺术上的精炼并不是艺术家主观静思默想的结果，而是凝练感情和掌握生活要点的产物。只有十分准确地把握生活里富有本质特点的现象才能“举一反三”“以一当十”。他们又提出“立片言以居要”“万取一收”“锤字艰而难移”作为达到艺术精炼的必由之路。精炼与准确是相互联系互为表里的，它们也是各类优秀的文艺作品共有的标志。(摘编自范欣欣、石宏伟《真、善、美一文学艺术创造的审美价值追求》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)A.材料一和材料二都是把文学作品的“美”视为与“真”“善”无关的概念，来论述其相关特点的。B.材料一指出，文学的功能就是满足人们的审美需求，因而文学作品必须是美的，这种美主要表现在语言和形式上。C,材料一从苏轼对雨的描绘，联系到杜甫和白居易的相关诗句，说明苏轼在艺术技巧上巧妙地继承了前人。D.材料二认为，不同的文艺门类有着不同的表现手段，创作者可以利用这些手段，纤芥无遗地再现生活的方方面面。语文第2页（共8页）

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手法作用的能力。解答此类题目，首先要明白各种叙事角度的基本作用，然后围绕形象、故一四2人，即可六个山脚“那怎么办？”我追问道。中华士们海盯着你与与和地杯里的孩于，然后，又看看你爷爷，他的周头意成个克疹。说时0,体迟，那时晚，只几书钟的工夫你爷爷受微出个徒定，这个决定让你奶奶醉间洱知两下…”“什么决定？后来，到底怎样了？”我急得抓耳挠腮。主“美！我那可铃的姐姐啊严父亲的话里带了哭音，“你爷爷的原话是，令小家，保大家’，用们你大姑的命，接整个连队的命。香别，誉个连队不仅走不脱，而且将会全军覆没”②说到这里，义我看见父亲把烟头拾天，装装了一声，清了清喉呢。“你爷爷把你大姑从你奶奶怀里抱过来，对个世大家说，你们穿过这片密林，朝东走，我往西去，天黑前，咱们在弥河滩会合。说完，他大步流星向南山方向奔去。”后来，我证实了父亲的说法。南山的东北方向，确实有一大片苹果林，以此为界，穿过苹果林往东，是蜿蜒流淌的弥河以及河两岸睿密臣匝的杨树林；苹果林的西面，则是乱石岗，越过乱石岗，就是南山。南山上杂木丛生，尤其是每年霜降前后的红叶，像一片熊熊燃烧的火海，又像层林尽柒的血海，漫山遍野，一望无际的红有！很容易令人溢出眼泪来。我看见，爷爷抱着他的第一个孩子，穿过乱石岗，走进红树林，像走进了火海，走进鲜血染成的红树林。孩子啼哭不止，枪声咳喝声也越来越近了，他不由得加快脚步，登上南山的一处高坡，这才停了下来。他把孩子搁在一块石板上，因为啼哭，孩子小脸通红，任由鼻涕眼泪在脸上滂沱。爷爷摸摸孩子的脸蛋，抹了一把泪，然后，迅速离开。有那么几秒钟，孩子似乎不哭了，可能因为不再颠镀了，又或许因为爷爷摸了一把地的小脸蛋，可是爷爷一走开，她的哭声更大了。鬼子很快就围了上来，定睛一瞧，原来只是个婴儿，这才发觉上当被骗了，穷凶极恶的鬼子端着明晃晃的刺刀，挑起地上的婴儿，然后狠狠地朝山石上摔去，随着一声凄厉的哭豪，婴儿的声音消失在红树林里…毫无疑问，连队安全转移了，③但天黑前，爷爷并未跟连队会合。入夜之后，爷爷借助皎洁的月光，返回了南山，在那块大石板附近，他看见了被鬼子杀害的孩子，他浑身颤抖，掩面而泣啊。爷爷也知道，此地不宜久留，他遵循入土为安的古训，把孩子就地掩埋。次日，附近的村民上山砍柴，发现了山石上凝固了的血迹，发现了一棵柏树下新添的一杯黄土。再后来，他们才了解到，我大姑牺牲那天，到底发生了什么。我从未见过爷爷，在我很小的时候，奶奶也过世了。关于他们的故事，大都是从父亲或村里人口中了解到的。对我大姑的事情，他们所知甚少，毕竞那是一个仅在世上存在了六个月的要儿；但是，她也是我所知道的我们那个地方年龄最小的烈士。八十年过去了，很多人和事都如过眼烟云，不复存在。但是，我跟父亲当年的那段对话，却牢牢地记了下来，当然，话题仍是关于我大姑的。“如果我大姑能够活下来，不知道爷爷会给她起个什么名字？”“你二姑叫金穗，你三姑叫银穗，你大姑…应该叫玉穗吧！”“玉穗？这个不好听，不如叫麦穗。”“小孩子，你懂什么？一边儿去！”父亲瞪着眼珠子，大声呵斥我。我想，虽然是假设，但是爷爷给我大姑起什么样名字，都是有道理的。我大姑牺牲时葬在柏树下，我们四代人居住在南山下的村庄里，长久地守着这片土地，都是有道理的。正如，红叶的红，是有道理的。我把那棵柏树当作我大姑的墓碑，逢年过节，我都登上南山看看我大姑，也是有道理的。④您说，对吗？大姑。(有刷政)语文试题第4页（共8页）

3.下列对文本的解读，最适合作为论据来支撑“用细读法贯通文学的内外部研究”的观点的一项是(3分)A.对《再别康桥》“沉淀着彩虹似的梦”一句，有同学提出“梦”是无形、无重量的，怎么可以沉淀？这显然是矛盾的。B.《林黛玉进贾府》中，黛玉对“念了什么书”前后的回答完全相反，从中可看出黛玉的聪慧和小心谨慎。C.《荷塘月色》的标题是偏正结构还是并列结构？学完课文后，同学们认为把标题理解为并列结构更为适宜。D.《念奴娇·过洞庭》中“表里俱澄澈”一句不仅写景，也写品格之美，是词人对自己因被谗而免职的申诉。4.中国的文学批评经历了哪些变化发展？请简要说明。(4分)5.怎样才能做出好的文学批评？请结合材料谈谈你的理解。·(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。加利维拉县有名的跳蛙①马克·吐温一个朋友从东部来了信，我遵他的命去拜访了好脾气、爱絮叨的西蒙·‘威勒，打听我朋友的朋友列昂尼达斯·斯迈雷的下落。我见到西蒙·成勒的时候，他正靠着安吉尔酒馆吧台旁边的炉子打盹。我注意到他是个胖子，秃脑门，一脸安详，透着和气、朴实。他站起身来问了声好。我告诉他，朋友托我来打听一位儿时的密友，这人叫列昂尼达斯·斯迈雷，听说这位年轻的福音传教士曾在安吉尔屯子里住过。西蒙·威勒把我逼到墙角，拿自己的椅子封住我的去路，然后讲了一通下面那些枯燥无味的事情。他脸上不露一丝笑意，从第一句起，他用的就是四八稳的腔调，没有变过。他收不住的话头里透着认认真真、诚心诚意的感人情绪，把讲故事当成一件要紧事来办。我听凭他按照自己的路子讲下去，一直没有打断。列昂尼达斯神父一嗯，这里从前倒是有过一个叫吉姆·斯迈雷的。别的不说，要比谁最古怪，他算得上天下第一。只要能找到一个人愿打赌，他就陪着，碰上什么就赌什么。要是他看见一只屎壳郎朝哪里开步走，他就跟你赌它几天才能到一不论到哪儿都行。只要你接茬，哪怕是去墨西哥，他也会跟着那只屎壳郎，看看它到底去不去那儿，路上得花几天的时间。这个斯迈雷有一匹母马一小伙子们都管它叫“一刻钟老太太”。因为它慢慢吞吞的，不是得气喘、生瘟热，就是有痨病，他们总是让它先跑两三百码，可等到了终，点跟前，它就抖起精神，撒欢尥蹶子，四只蹄子到处乱甩，弄得尘土飞扬一赶到栽判席前头的时候，它总是比别的马早一个头。他还有一只小斗狗，光看外表你准以为它一钱不值。可是，一旦在它身上下了注，它转眼就变了另一条狗：它的下巴颏往前伸着，就像火轮船的前甲板，下槽牙都露了出来，像煤火一样放光。别的狗抓它，咬它，接二连三地给它来背口袋，可安得鲁·杰克逊®一那条狗的名字老是装着没什么不自在的，一直到再没钱往上押了。这时候，它就一口咬住另一条狗的后腿，咬【高三语文第3页（共8页）】·24-68C·

3.下列对文本的解读，最适合作为论据来支撑“用细读法贯通文学的内外部研究”的观点的一项是(3分)A.对《再别康桥》“沉淀着彩虹似的梦”一句，有同学提出“梦”是无形、无重量的，怎么可以沉淀？这显然是矛盾的。B.《林黛玉进贾府》中，黛玉对“念了什么书”前后的回答完全相反，从中可看出黛玉的聪慧和小心谨慎。C.《荷塘月色》的标题是偏正结构还是并列结构？学完课文后，同学们认为把标题理解为并列结构更为适宜。D.《念奴娇·过洞庭》中“表里俱澄澈”一句不仅写景，也写品格之美，是词人对自己因被谗而免职的申诉。4.中国的文学批评经历了哪些变化发展？请简要说明。(4分)5.怎样才能做出好的文学批评？请结合材料谈谈你的理解。·(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。加利维拉县有名的跳蛙①马克·吐温一个朋友从东部来了信，我遵他的命去拜访了好脾气、爱絮叨的西蒙·‘威勒，打听我朋友的朋友列昂尼达斯·斯迈雷的下落。我见到西蒙·成勒的时候，他正靠着安吉尔酒馆吧台旁边的炉子打盹。我注意到他是个胖子，秃脑门，一脸安详，透着和气、朴实。他站起身来问了声好。我告诉他，朋友托我来打听一位儿时的密友，这人叫列昂尼达斯·斯迈雷，听说这位年轻的福音传教士曾在安吉尔屯子里住过。西蒙·威勒把我逼到墙角，拿自己的椅子封住我的去路，然后讲了一通下面那些枯燥无味的事情。他脸上不露一丝笑意，从第一句起，他用的就是四八稳的腔调，没有变过。他收不住的话头里透着认认真真、诚心诚意的感人情绪，把讲故事当成一件要紧事来办。我听凭他按照自己的路子讲下去，一直没有打断。列昂尼达斯神父一嗯，这里从前倒是有过一个叫吉姆·斯迈雷的。别的不说，要比谁最古怪，他算得上天下第一。只要能找到一个人愿打赌，他就陪着，碰上什么就赌什么。要是他看见一只屎壳郎朝哪里开步走，他就跟你赌它几天才能到一不论到哪儿都行。只要你接茬，哪怕是去墨西哥，他也会跟着那只屎壳郎，看看它到底去不去那儿，路上得花几天的时间。这个斯迈雷有一匹母马一小伙子们都管它叫“一刻钟老太太”。因为它慢慢吞吞的，不是得气喘、生瘟热，就是有痨病，他们总是让它先跑两三百码，可等到了终，点跟前，它就抖起精神，撒欢尥蹶子，四只蹄子到处乱甩，弄得尘土飞扬一赶到栽判席前头的时候，它总是比别的马早一个头。他还有一只小斗狗，光看外表你准以为它一钱不值。可是，一旦在它身上下了注，它转眼就变了另一条狗：它的下巴颏往前伸着，就像火轮船的前甲板，下槽牙都露了出来，像煤火一样放光。别的狗抓它，咬它，接二连三地给它来背口袋，可安得鲁·杰克逊®一那条狗的名字老是装着没什么不自在的，一直到再没钱往上押了。这时候，它就一口咬住另一条狗的后腿，咬【高三语文第3页（共8页）】·24-68C·

22.文中画波浪线的三个句子有语病，请进行修改，使语言表达准 确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(3分) 答：(1)修改为： (2)修改为： (3)修改为：

5.根据材料内容，下列理解不正确的一项是 A.差别化、精准化的落户政策，对农村贫困人口和租赁房屋的 常住人口的关注，体现出大城市落户政策的灵活性和人文 关怀。 B.在财政方面，2019年国家继续安排中央财政奖励资金支持 落户较多地区，这就能使落户城市人口的公共服务得到 保障。 C.农民对城市给予的公共服务不满意，或认为农村的各类权 益比落户城市带来的权益更多，以落户城市的意愿不高。 D.有些城市过多考虑落户增加的短期成本，忽略了人口红利 因素，体现出目光短浅的一面，新的政策将会对此起到矫正 作用。

20.试从行文构思的角度分析文章是如何使三部分有机结合、浑然 一体的。(5分) 答：

SSE积累运用 1. 阅读下面的文字,回答问题。 乡恋是什么? 是艾青的执着一一即使 变成一只岛,即使连羽毛也腐烂在土地里 面,也要用晰哑的喉呢歌唱;是余光中的忱 悉一一似一枚小小的邮票,如一张窒罕的 船票,像一方绑绑的坟墓,是一过浅浅的海 峡;是席慕蓉的帷帆一-故乡的面貌是一 种模糊, 仿佛才里的挥手别离。乡访是 甲 〈〔A， 刻骨铭心”B，入木三分)的思 念,乡恋是”忆 (〈(A， 交手可截。 B，脸 炙人口)的华章。可以这样说,乡恋无时无 G)给文段中加点的字注音。 执着( 。 ) 发个( ) (2)文段中有两个错别字 ,请找出来并改正。 改为 改为 (3)请为文段中甲、乙两处选择符合语境的词 语。(只填序号) 甲 : 忆 ， (4)文段中画线的句子有语病,请将修改后的 句子写在下面的横线上。 水 润 潍 记 2，下列句子的节奏划分和重音标注有误的一 项是 CE 乡愁/是一枚/小小的/邮票 [B] 乡悉是一张/窄窗的船村 [CC 这被暴风雨/所打击着的/土地 [D] 我/在外头/母亲/在里头 3，下列说法不正确的一项是 CD余光中,诗人、散文家。著有诗集(舟 贡 (横线下方不要答题) 和 基础小练 类文推荐 子的翡歌)(白玉苦瓜》等,散文(听听 那冷两)等。 [8] 我们可将余光中写作风格变化的轨迹 视为整个中国诗坛的走向,即先西化 后回归,他写下了许多动情的乡悉诗， 如《乡愁兴光的赞歌兴乡愁四韵 }等。 [CC “思乡"是古往今来的诗词中常见的主 题之 ,鸿雁月、浮云、柳等意象常党 被用来寄托思乡之情。 [DJ《乡秋)这首诗通过“邮票"““船票"“坟 莫%“海哑”四个意象,寄寅了诗人深厚 的思乡之情。 .给下列句子排序 ,正确的一项是 中在漫长的历史中,战乱、动功.天灾往往 就是一种最基本的社会形态,乡愁也成为 那个时代的普遍情感。 GO不管是"低头思故乡”的李白 ,或是“月落 马啼霜满天”的张继,还是“西出阳关无故 人”的王维,都站在异乡的大地上,远望苍 范 ,发出最为动人的乡愁呼唤。 鲜也难怪在中国的文化史中,乡愁始终是 庞大的文学命题,由此留下了数不清的乡 榴久和， 由在外漂泊的游子,若与故乡人不期而遇， 欢喜之外又会生出几分落寞,这便是乡愁。 [IO LEB] 志由中外 LC DO LDOdDG) . 下面是关于“乡愁”的古诗,请将其补写 完整 。 中乡书何处达? 。 《王湾《次北国山下光 包遥怜故园菊， 党参《行军九日思长安故园》) 5 。 4第一单元 意象诗话 ”， 四