2024级高一第二学期检测卷（一）·语文参考答案、提示及评分细则1.D（“具有决定作用"说法有误，材料二说的是中国传统都城中轴线规划理念对于城市发展具有深远影响。）2.C（“是为了突出中轴线北段商业繁华的特点”错误，根据材料二第二段内容可知，文章提及钟鼓楼与传统四合院建筑的强烈对比，是为了展现中轴线北段建筑的不同特点。)3.A（材料一第四段论述了中国古代建筑追求“天人合一”的理念，体现人与自然和谐共生。A项，岳阳楼的建筑依山傍水，人工建筑与自然景观融为一体，能够体现“天人合一”的理念。B项，圆明园中的西洋楼建筑体现的是中西建筑的融合，不能体现“天人合一"的理念。C项，扬州个园的四座假山由人工塑造而成，不能体现人与自然和谐共生。D项，颐和园石舫体现的是中西文化的融合，与人与自然无关。)文化特征和“天人合一"的理想追求三个方面分别进行论述；（2分)最后，总结全文，指出北京中轴线的重要价值。（1分）（意近即可）5.示例一：①北京中轴线始建于13世纪，形成于16世纪，全长7.8公里，是世界上最长的城市轴线。（总体介中华文明的独特见证和精神标识。（特点介绍，2分)③漫步在这条线上，我们仿佛能穿越时空，感受到历史的厚重和文化的魅力。(意义阐释，2分)示例二：①北京中轴线全长7.8公里，是世界上最长的城市轴线。（总体介绍，2分)②北京中轴线北段自钟鼓楼至地安门外大街南端，有繁华的商业建筑。中段北部是皇家宫苑和祭祀建筑，景山是这一区域的制高点；中段南部包括天安门等，是重要的礼仪活动空间。南段至永定门,是明清时期皇家礼仪线路的有形物质载体。（区域介绍，2分)③北京中轴线体现了中华民族“致中和”“天人合一”等理念，是中国人民智慧的结晶，（意义阐释，2分）（其他答案若言之有理可酌情给分）6.A（“四至六段插叙他在招贤渡口的往事”错，不是插叙，而是讲述他在招贤渡口时舍己为人的行为。）7.B（“并将其比喻为村民看戏的场面"错，原文“有点像看戏那样热闹"中的“像"表比较，这一句话没有运用比喻手法。)8.①表明潘永福同志对马壁等五个渡口的情况非常熟悉，表现他关心群众、易近人的高尚品格。②引起下文对潘永福在马壁等五个渡口带徒弟，为当地百姓摆渡，并不顾性命救人的故事。（每点2分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分）9.①从选材上看,本文围绕渡河描述了潘永福为大家摆渡的故事,而渡河又是老百姓的生活日常的一部分,所以老百姓读起来没有违和感，喜欢读，能读懂。②从语言组织上看，本文符合大众化要求，多使用方言词、口语,叙事缓,贴近老百姓的生活,充满生活气息，富有感染力。（每点3分,意对即可，其他答案言之有理酌情给分)10.BDG（原文标点为：上已挠功臣，多封萧何，至位次未有以复难之，然心欲何第一。）11.C(A项，起事/起身；B项，解脱/解剖；C项，含义不同，因为/认为；D项，都指为什么。)12.C“令群臣心服口服"错误，材料二说“群臣皆莫敢言”，意思是群臣都不敢再言语了，但不代表群臣就心服口服了。)13.（1)能够屈服在一人之下，却在万乘诸侯之上伸张（其志)的，是商汤、武王这样的人。（“出”“信”各1分，判断句1分，句意通顺1分)(2)我们身穿战甲、手执锐利兵器，多的身经百余战，少的交锋几十回合，攻占城池、夺取地盘，（战功)大小不等。（“被”“略地”“差”各1分，句意通顺1分)14.①材料一主要运用正面描写，通过萧何的言行直接展现其深谋远虑的形象；②材料二主要运用侧面描写，通过汉高祖、关内侯鄂君对其的评价间接展现其智虑周全的形象。（每点1分，答满两点得3分，酌情给分）文言文参考译文：材料一：萧何，是沛地人。等到高祖起事做了沛公，萧何曾经担任丞督事。沛公到了咸阳，诸位将领都争相跑到储存金、帛、财物的府库去瓜分。只有萧何先进去收集秦丞相、御史的律令图书藏起来。沛公能够详细地知道天下要塞、户口多少、强弱分布、人民痛恨忧苦的事情，就是因为萧何收得了秦的图书。起初，诸侯们互相约定，先进入函谷关击破秦的就在其地称王。沛公已经先定了秦，项羽后到，想要攻打【高一第二学期检测卷（一）·语文参考答案第1页（共4页）】25—L-575A

7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.小说全文都以李甲和杜十娘的对话来推动故事情节的发展，使情节更为集中紧凑。B.小说使用了语言、动作、外貌描写等多种描写手法，生动形象地展现了杜十娘的形象。C.小说行文时善用对比，杜十娘的有情有义和李甲的见利忘义在文中形成了鲜明的对比。D.小说多处使用成语和文言词汇，使语言更加精炼、形象，增强了作品的语言表现力。8.文中画横线处两次写到李甲的“哭”。请结合文本分析，他两次“哭”的原因。（4分）9.小说最后，杜十娘纵身一跃，一个如花似玉的女子就这样葬身江水中。课文《雷雨》中也曾写到分）二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：孟子见梁惠王。王曰：“史！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”士庶人日：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘之国，其君者，必千乘之家；千乘之国，其君者，必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不展。未有仁而道其亲者也未有义而后其君者也王亦曰仁义而已矣何必曰利？”梁惠王日：“寡人愿安承教。”孟子对曰：“杀人以挺与刃，有以异乎？”日：“无以异也。”“以刃与政，有以异乎？”日：“无以异也。”日：“有肥肉，有肥马，民有饥色，野有饿草，此率兽而食人也。兽相食，且人恶之，为民父母，行政不免于率兽而食人，恶在其为民父母也。仲尼曰：“始作俑者，其无后乎？’为其象人而用之也。如之何其使斯民饥而死也？”梁惠王曰：“魏国，天下莫强焉，叟之所知也。及寡人之身，东败于齐，长子死焉；西丧地于秦七百里：南辱于楚。寡人耻之，愿比死者壹洒之。如之何则可？”孟子对曰：“地方百里而可以王。王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛，深耕易，壮者以暇日修其孝悌忠信，入以事其父兄，出以事其长上，可使制挺以挞秦楚之坚甲利兵矣。彼夺其民时，使不得耕以养其父母，父母冻饿，兄弟妻子离散。彼陷溺其民，王往而征之，夫谁与王敌？故曰：“仁者无敌。’王请勿疑！”（选自《孟子·梁惠王上》、有删改）【注】①梁惠王：魏惠王。②挺（ting）：木棒。③（nou）：草。材料二日：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不2025年春鄂东南教改联盟学校期中联考高一语文试卷（共8页）第6页

O体验到故事的魅力，感受到故事对人物命运的掌控。材料二：举郑国之秦穆从烛之武心无晋、郑。儿埋下伏笔。以利终之，而翰国于秦们的关注和同情。宜其万赛叔急乃冒丧西将来的发展前景。之辞以拒不旋瑾而的整个劝说过程。7.下列与文本有关的说法，不正确的一项是（）（3分）知权之怨写法的影子。10.材料给及人性的复杂。C.本文借助典型化的场景描写刻画了樊宝沙的说客形象，他能够从对方的需求和痛点出发，从而找到劝11.说的突破口。D．文本二指出“讲好故事是凡一小说创作重要的美学追求”，这一追求是他的小说能够被改编为影视作品的重要原因之一。8．文学鉴赏课上，同学们对文本一的人物展开了激烈讨论，一种观点认为主要塑造堂叔樊宝沙，一种观9．文本二指出，“讲好故事是凡一小说创作重要的美学追求”，请从叙述视角和叙述人称两个层面，12.简析文本一是如何实践这一美学追求的。（6分）其实二、古代诗文阅读（37分）（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）郑阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：成之，乃还。第5页共8页

三有板：“筐和经济价值。你在任的帮助子分感恩。让那不知少的约精神的珍视。采者筐用8.文中周主任评价马虎三“一根筋”，请结合文本简要分析其具体表现（4分）9.小说结尾写到“咱们的内在才是咱们最好的风俗”，请结合全文谈谈你对这句话的理解。（6分）高二语文第6页（共12页）

1、明思教育·河北省2024-2025学年度第一学期七年级教学质量检测二英语答案1、河北省2024-2025学年第一学期七年级教学质量检测二政治试题1、明思教育·2024-2025学年度第一学期教学质量检测二政治答案12、吉林省2024-2025学年名校调研系列·七年级（上）期中质量评估测试卷B历史试题1、河北省2024-2025学年第一学期阶段性学业检测一（九年级）历史试题1、[学林教育]2024~2025学年度第一学期七年级第一次阶段性作业数学C(北师大版)答案3、[学林教育]2024~2025学年度第二学期八年级期中调研试题(卷)生物H(人教版)答案15.江西宜春锦江水质异常、锂盐企业关停以配合检查的事件有了最新进展，调查取证发现两家新能源科技公司涉嫌以逃避监管方式排放含铊污染物，此次排污事件严重破坏了锦江的生态衡，长期影响着居民的饮水安全，下4、宣城市2023-2024学年度高二年级第一学期期末调研测试物理答案1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)物理A(北师大版)答案1、[学林教育]2023~2024学年度第一学期八年级期末调研试题(卷)5、河北省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二英语答案1、河北省2024-2025学年第一学期九年级教学质量检测二化学试题1、河北省2024-2025学年第一学期七年级教学质量检测二地理答案凸月太满

(2)解:设P(x1,y1),Q(x2,y2).将=2x+t代人+y²=1,得29x²+28tx+7t²—7=0,4分则△=(28t)²—4×29(7t²-7)=28(29-t²)>0,即—√29

(2)解:设P(x1,y1),Q(x2,y2).将=2x+t代人+y²=1,得29x²+28tx+7t²—7=0,4分则△=(28t)²—4×29(7t²-7)=28(29-t²)>0,即—√29

9.【答案】AC（每选对1个得3分）【解析】将10名同学的成绩从小到大排列为70，85，86，88，90.90.92，94，95，100.对于A，由题意中位数为110[（70-89)²+（85-89)²+（86-89)²+（88-89)²+（90-89)²+（90-89)²+（92-89)²+（94-89）²+（95-89）+（100-89）]=58，故C正确；对于D，根据分层抽样易得高三年级的同学有10×=3人，故D错误.故选AC.1010.【答案】BCD（每选对1个得2分）2==1，故A错误：/（)=sin=1，故fx)的图象关于x=【解析1f（x）的最小正周期为T=对2π称，故B正确；当1

18.(本小题满17分)四、解答题：本题共5小题，共77 分。解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤。已知函数f（x15.（本小题满分13分）=axlnx-+2(aER).2x已知数列（α)是等差数列，其前n 项和为S,,且 2a2+a4=13,S=49.(1)若曲线y=f(x)在点(1,f(1)）处的切线与直线2y+3=0行,求f(x)的单调区间;(1)求{α}的通项公式； m-1(2)当x≥1时，f(x)0，求α的取值范围.(2)设b=an+2，求数列{6,}的前n项和 T.2n34(ai+an)办2=VS+d=2n（/+2n-1)2na5d=13d=2=Pa=29=416.（本小题满分15分）在△ABC中，内角A,B,C的对边分别为a,b，c,且a+2bcos A-2c=0.a（1-q)（1)求角B的大小；Sn=19.（本小题满分17分）b-1(2)若/3，且这样的△ABC有两解，求α的取值范围。如果数列{x}，{yn}，其中yn∈Z，对任意正整数n都有丨x-y1

17题(1)当a=-2时，f（x)=（x+2)（c+1)-2ln=∞²+3x+2-2ln，定义域为(0,+∞o)。f(x) = 2x + 3 - 2 = 2a²+3z-2 = (2x-1)(±+2)当0