他2022年高校招生全国统一考试·模拟调研卷（五）意标语文案写注意事项：1,本试卷满分150分，考试用时150分钟。2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。3回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用撩皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。4,考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。,观影一、现代文阅读(36分)情(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）势入养外网电阅读下面的文字，完成1~3题。青》①淳熙六年十月，著名理学家、教育家朱熹于知南康军任上兴复白鹿洞书院。此举反映了其实一贯的教育主张。他要将“圣贤所以教人之法”揭示出来，并以白鹿洞书院作为基地予以推广。②理学作为心性之学，其成熟与完善是经历了一个过程的。除“祖宗尊右儒术…所以宠绥之者甚备”（吕祖谦语）这个有宋以来浓厚的政治、文化氛围之外，书院讲学始终是理学发生发展、不断成熟的直接载体与动力。正如吕祖谦为此而作的《白鹿洞书院记》所言：“国初…海内州向，文风日起，儒先往往依山林及闲旷以讲授，大师多至数十百人。嵩阳、岳麓、睢阳及是洞为心月尤著，天下所谓四书院者也。”睢阳开北宋书院大师讲学风气之先，并培养出了范仲淹、富弼、晏晕殊、石介等重臣与学术人才，其中石介为理学之先驱；嵩阳书院为二程兄弟讲学之所；岳麓与白相鹿洞在北宋时于学术、人才两个方面并没有什么名气，但到了南宋，岳麓有朱熹、张杖先后主讲，白鹿洞则是理学集大成者朱熹本人亲自操办。由此可看出，吕祖谦“天下所谓四书院者也”的标深准就是大师讲学与相关学术。换句话说，从北宋雕阳、嵩阳到南宋的岳麓特别是白鹿洞，睢阳为理学之苗头，嵩阳为理学之正式登场！前面还有周敦颐之濂溪书堂，一直到白鹿洞的朱子集大成，是一条连绵不绝的历史线索。③北宋时，借助书院讲学，“爵江之学”“荆公新学”“蜀学”“关学”“濂学”“洛学”等学派相继并起。与“洛学”矛盾最大的“荆公新学”自熙宁起便成为朝廷、学界之显学，而前者则处于在朝式微与在野艰难的境地（但未放弃传播）。但是，王荆公在朝得势时未重视通过办书院讲学这一途径传播其学，即使下野后也是如此，因此，荆公之学在建炎后便逐渐淡出了。反过来，而游酢、杨时、谢良位这些理学家们正是抓住了书院这一传播学术与培养人才的价值，所以，其命脉不绝。④到了南宋，内忧外患交困，更需调整统治集团内部的种种矛盾，并稳固对“庶民”的统治。这时，理学经历数十年的经验积累，以派别的形式日益顽强地发展起来。南宋各派理学与北宋比较，其不同之处在于更加自觉地抓住了书院这个载体、这个传播工具。学者李才栋认为：“众【2022高考模拟卷·语文卷（五）第1页（共8页）QG】XTHD

答案

C任瑰建立功勋，得以加官晋爵。他据守新安，多次击退王世充的进攻，朝廷多次加封，爵至管国公；他定徐圆朗反叛，升任徐州总管。D任瑰知人善任，成功击退叛赋。他知道崔枢能力强，派崔枢与张公谨据守虞城，崔枢不负所托，利用人质做文章，击退叛贼，守住城池。9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(16分)(①)瑰至宋州，属徐圆朗据充州反，曹、戴诸州成应之。(8分)译文：(2)贼既稍近，质子有叛者，枢因斩其队帅。(8分)译文：10.任瑰为什么认为高祖必能取得晋阳一役的胜利？读笏要说明原因。(5分〉答(三)阅读下面的文言文，完成11~15题。(34分)周朝瑞，字思永，临清人。万历三十五年进士。授中书舍人。光宗嗣位，握吏科给事中，疏请收录先朝遗直。俄陈慎初三要，曰信仁贤，广德泽，远邪佞。因请留上供金花银，以佐军兴。词多斥中贵。中贵皆恶之，激帝怒，贬秩调外，时列谏垣甫四日也。未出都而熹宗立，诏复故官。疏请容纳直言，又陈考选诸弊。日讲将举，进君臣交警之规。帝并褒纳。天启元年，再迁礼科左给事中。时辽事方棘。朝瑞请于阔臣中推通晓兵事者二人专司其事，而以职方郎一人专理机宜，给事中二人专主封驳，帝可之。帝践阼岁余，未尝亲政，权多旁落，朝瑞请帝躬览万机。明年二月，广宁失，诏停经筵日讲。朝瑞等上言：“此果出圣意，辅臣当引义争。如辅臣阿中消意，则其过滋大。且主上冲龄，志意未定，独赖朝讲不银，诸臣得一觐天颜，共白指虎之奸。今当朝已渐传免，倘并讲筵废之，九阁既隔，无谒见时，司马门之报格不入，吕大防之贬不及知，国家大事去矣。”会礼部亦以为言，乃命日讲如故。巴，偕诸给事御史急世扬、左光斗等极论大学士沈演结中官练兵，为肘肢之戚。读疏辩。朝骗等尽发共贿文魏进忠，户受，刘朝、客氏，而木复侵共私人那辅忠，徐大化。太化会承要人指，力攻熊廷码，朝瑞悉之。无何，王化贞弃广宁选，大化又清立诛延粥，朝瑞以廷贺才可用清金带罪安山海骏四上并抑不行太化送力返胡瑞朝瑞坡本县抵太化所为两解之，朝瑞方报太仆少钾，而大化为统忠贤腹心，必狱杀朝瑞，窜其名江文言狱中，与杨选等五人并建下镇抚献。五日再讯，榜掠备至，竟毙之秋。崇祯初，赠大理卿，予一子官。福王时，谥忠极。(节选自《明史·周朝瑞传》)11,下列对文中画波浪线都分的断句，正确的一项是(4分)A朝骑以廷弱才可用/请令带罪守山海/流四上/并抑不行/大化遂力氓朝瑕/阍瑞愤/亦丑证大化所司/为两解之【e新.Gsz,语文（十9）一R一HAIN·108·

(二)阅读下面的文字，完成14~15题。(17分)雕漆是中国独有的艺术，据文献记载，唐代已有雕漆。现已明确出土、传世最早的实物为宋代作品。元代制漆名家辈出，到了明清，尤其是清中期，雕漆工艺出现了时代性的革新。①，雕漆工艺有剔红、剔黄、剔绿、剔黑、剔彩、剔犀之分，其中以剔红器最多见。②,先要把天然漆料在造型各异的胎体上层层涂抹，少则八九十层，多则一二百层，达到一定厚度后，趁漆料未干时用刻刀雕刻花纹，,素有“出刀无悔”之说。漆器的花纹类以浅浮雕，其色彩热烈而又沉静，这一切赋予雕漆低调而又尊贵的气质。14.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(9分)答：①15字

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（·)A.苏奴觉得坐火车去云南才踏实，反映出苏奴的守旧，已经跟不上时代的发展速度。B.在飞机场苏奴觉得旅客都走在通往另一世界的路程中，说明苏奴的精神变得恍惚。C.苏奴这一人物形象承担了作者的期待，已成为集多种品质于一身的“人”的典范。D,“苏奴”的含义和《活着》中“福贵”的名字，都体现着作者对美好人生的追求。7.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)A.小说善于运用比喻描摹景象，云朵似“棉花堆”，山像红铜，房舍像极积木，形象生动。B。小说运用动作、心理等描写手法，塑造了一个开始思考人类共同命运并且顿悟的诗人形象。C.小说选取苏奴的一个生活切片，以小见大，让读者看到苏奴在此生中真实“活着”状态。D.小说以一首意蕴深刻的小诗结尾，戛然而止，给读者留下思考想象的空间，韵味悠长。8.飞机滑行起飞，苏奴的思绪随着他在机上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。(6分)9.作者在构思小说时，有意将苏奴的身份设定为“诗人”，这一设计带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读（35分)（一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。士君子之有勇而果于行者，不以立节行义，而以妄死求名，岂不痛哉！士有杀身以成仁，触害以立义，倚于节理而不议死地，故能身死名流于来世。非有勇断，孰能行之？楚有士申鸣者，在家而养其父，孝闻于楚国。王欲授之相，申鸣辞不受。其父曰：“王欲相汝，汝何不受乎？”申鸣对曰：“舍父之孝子而为王之忠臣，何也？”其父曰：“使有禄于国有位于庭，汝乐吾无忧矣。吾欲汝之相也。”申鸣曰：“诺。”遂入朝，楚王因授之相。居三年，白公为乱，杀司马子期，申鸣将往死之，父止之曰：“弃父而死其可乎？”申鸣曰闻夫仕者身归于君而禄归于亲今既去父事君得无死其难乎遂辞而往因以兵围之白公谓石乞曰：“中鸣者，天下之勇士也，今以兵固我，吾为之奈何？”石乞曰：“申鸣者，天下之孝子也，往劫其父以兵，中鸣闻之必来，因与之语。”白公曰：“善。”则往取其父，持之以兵，告申鸣曰：“子与吾，吾与子分楚国。子不与吾，子父则死矣。”申鸣流涕而应之曰：“始吾父之孝子也，今吾君之忠臣也。吾闻之也，食其食者死其事，受其禄者毕其能。今吾已不得为父之孝子矣，乃君之忠臣也，吾何得以全身？”援样鼓之，遂杀白公，其父亦死。王赏之金百斤。申鸣曰：“食君之食，避君之难，非忠臣也。定君之国，杀臣之父，非孝子也。名不可两立，行不可两全也。如是而生，何面目立于天下？遂自杀也。(节选自《说苑》)高三语文试卷第5页（共8页）

升，戴应填“更新换代”。第②空，层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。此处语境指品牌联名合作很多，故应填“层出不穷”。第③空，相得益彰：互相帮助，互相补充，更能显出各自的好处。根据前文“相五映衬”的信息提示，故应填“相得益彰”。其他答案，合乎语境亦可得分。19.“国潮”需要涵盖三个元素：一是有中国特色，二是符合前沿审美和技术趋势，三是有世界20.①构成：“传统文化容光焕发、神采奕奕”运用了拟人的修辞手法，用“容光焕发”“神采奕奕”两视野。个词将传统文化拟人化。②表达效果：“容光焕发”指脸上放出光彩，形容精神饱满或身体健康，“神采奕奕”指精神旺盛。这两个词在这里生动形象地写出了传统文化随着“国潮”的兴起又充满了生机与活力。21,D【解析】文中画横线处的“我们”与D项的“我们”泛指包括自己在内的所有人。A、C两项指包括自己在内的一部分人。B项根据说话人的身份，可以是老师为表示亲切而对学生称“我们”，也可以是包括说话人在内的所有学生。22①人工智能可能会代替人类进行文学创作②但本质上并不属于真正的创作③即便有。一天23.【审题解析】本题考查的是考生在生活层面对上与下、高与低的理解。“欲穷千里目，更上一层楼”的意思是想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层楼；“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”的意思是不怕层层浮云遮挡我远望的视线，是因为如今我站在最高层。这两句是从正面讲我们要争上，要登高。“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的意思是之所以看不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐山之中。这-一句是从侧面强调要登高。“水惟善下能成海，山不矜高自极天”的意思是水只有包容小流，才能变成大海；山不自诩其高，反而可与天比齐。无论是“善下”还是“不矜高”，强调的都是要谦虚内敛、踏实沉稳。至此，我们就不难把握材料的意思了：我们要争取更高的台、更好的机会，同时又要谦逊踏实做事。但是要注意，不要忽略了诗句中的“欲”“不畏”“只缘”“善”“不矜”等词，在这些词中暗含了要有进取之心，要对自我有清晰的认识。如果只是身处好的台、高的起点，而没有进取之心和对自我的清晰认识，也是无法成功的。【参考立意】(1)争高而不矜高。(2)善下而不甘下。(3)身居高处亦不可失进取之心。(4)进取以争高，善下以行远。

材料二梅修宇德祖，喜欢学，有桌越的才能，担任相曹操的主薄，为曹氏办事。等到曹操收复了汉中，想要趁机讨代刘备却不能够进政，想要固守在那里又难以建立功业，护军不知道进军成驻扎的依播。曹操于是传下语，只是说“鸡肋”而已。外曹没有人能明白，只有杨修说，“鸡肋(这东西)，吃它的语没什么肉，去掉的话又有些可惜，曹公撤兵计划已定。”杨修手是命令外面的人说只要略微戒备就行了，曹操将要带军队返回。杨修明察隐微而决断，大多像这样。杨修曾经出行，预计曹操询问各种事情，于是预先做好回答，告诉看家的人说，“如果有命今发出，按顺序通报。“不久果然这样。像这样多次，曹操因为其（回答）迅速感到奇怪，源人考察，了解了实情，由此增恶（妒品）物修。并且因为他是袁术的外甥，担心他会成为后患，于是借事希了他。杨修著有赋、颂、碑、赞、诗、哀辞、表、记、书一共十五篇。团料分析古代诗歌阅读部分选取了两首同题诗，一唐诗一宋诗，两位作者人生经历不同，体现在诗中的情怀也大有不同。借助同题作品，引领学生加人论世，在比较阅读中体悟艺术作品深层的思想内涵。借助考题，启发学生深入研读作品，把握鉴赏诗歌的技巧。15,C解析：“意境相似，两句有异曲同工之妙”错。李诗此句只写出了一个“荷蓑”的农夫形象，结合下句看，意境悠闲轻松，杨诗“笠是兜鑒冀是甲”一句是以“兜整”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，写农人如兵士，在天地之中奋勇战斗。二者意境并不相似。[命题意图]本题考查对诗歌内容的理解和艺术技巧的鉴赏能力。16,①李诗回忆春耕时节乡间风景秀丽、父老勤耕的悠闲美好的生活情景，表达了对田园生活的向往和不能回归田园、无法躬耕隐居的遗憾之情。②陆诗关注农耕时节雨水的情况，关心乡间父老对耕作后丰收的心愿，并将自已代入父老角色，设想及时春耕之后就可以改善生活条件的愿景，表达了诗人关注民生，同民忧乐的情怀。（每点3分。能联系诗歌内容作答，言之成理即可)[命题意图]本题考查北较圆读诗歌并理解其思想感情的能力。17.(1)道中迷雾冰滑雅儿不可登(2)信而见疑惠而被谤(3)示例1，君不见黄河之水天上来奔流到海不复回示例2，无边落木萧萧下不尽长江滚滚来（每空1分）[命颗意图]本题考查根锯语境歌写常见名篇名句的能力。神州智达语文·压轴卷Ⅱ幕案第4页（共6页）

全国统一招生考试冲刺押题卷而在中国历火上，则显现一种“以又为正”的已考哪径。古人先后用“叉”与“利”的对立来强调“义”的内汤，用“天理”与“人欧”的尊年桌周发“又“的根基，用君子”与“小人”的身份朵展示“义”的形象等，这些都是着意于育彻“以又为正“的正又见，思保上并表出个体道德和儒家仁义学视的眼界特别是，由于其中缺少对人的权利与拉会制度的深度联系和思考，“人权”概合往往被掩盖和波化了语文·（四）这就是为什么在中国传统文战中，“正又“长期是一个似有似无可以被各种道德规范替代的“码”概念，甚至“正”“又”二字也很少在这个意又上连在一起便用。1.本试卷满分150分，考试时间150分钟，直到近代以来，随着中国社会面临现代化的批战，加上看方骨值见念的影响，“正义”才重新成为2使用答题卡的考生作答时，请务必将答案写在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试卷上答题一个核心价值范畴，中西正又见进入了一个融汇交通的时期。无效，考试结束后将本试卷和答题卡一并交回。(铺篇自华他顺《中西“正义”理念之异同)n3.未用答题卡的考生请在本卷中相应位置作答】1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)、现代文阅读(36分)A.一般来说，西方正义观是从人的本性出发，强可从法律和制度层面对社会的批判与建构，进而实得分评卷人现合理的社会秩序。(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）B中国的正义是指“合乎正当的情理”，经过儒家的演绎，具有法厚的道德化取向，丢失了法律与制度的意识阅读下面的文字，完成1~3题。C正义的本义是“应然之理”，作为东西方都承认的~普世价值”，正义已经成为全世界人们的信念及“正义”一词古已有之。西方的“正义”，原指“置于直线上的东西”，引中为“符合天性，直截了当信仰对象。不偏斜”。一般来说，西方正义观从人的本性出发，以强调人的权利为重点，重在从法律和制度的层面D直到近代以来，“正义”在中国才重新成为一个核心价值范骑，中百正义观进人一个融汇交通的对社会加以批判与建构。时期。而在汉语中，“正义”则可折成“正”和“义”两个字。“正”是“正中、不偏斜”，这与西方的意思有些2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)相同；而“义”的原意是“宜”，即“恰当、合乎情理”。两字合起来的“正义”，就是合乎正当的情理。在中A文章从词源考证的角度，对“正义”含义在中西方的异同进行了深人的论证，论述严密有力。製长国古代，经过儒家仁义学说的演绎，“正义”成了最重要的道德价值判断。苟子说：“苟非正义，则谓之B.文章引用荀子的话，目的是论证中国古代在正义观上的~两分法，强词其道德评判标准。了奸邪”，代表了正义与邪恶两分法的正义观，具有浓厚的道德化取向。C对中西方“正义”理念，文章不仅论述其相同部分，更重点论述两者之同的差异，辩证科学。通过词源考证可以看出，中西方正义观既有总体上的一致，也有思考路径的某些不一致。D,中国古代正、义二字很少连用，主要是因为“正义”一词微道德替代了，作者对此委婉提出了批评。斗首先，中西方的正义观在基本内容和价值取向上是一致的。“正义”的共同本义，可以简单概括为“理3根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)名为应如此”，即“应然之理”。“理”既包含自然之理，也包含人性之理。中外古人凭借自己的想象和追求，创A.中西方正义观总体上是一致的，但在思考路径上则是完全不同的，西方传统重在“以正为义”，而造了“正义”这个最高价值观念，为人类追求高尚的生活提供指南，并让它与一切邪恶、罪行、腐朽等相对中国传统则重在“以义为正”B在“正”与“义”之间包含某种偏正关系，“正”指“实然”状态，“义”指“应然”认知，西方强调以“应然”让立。因此“正义”作为东西方都承认的“普世价值”，已经成为人们的信念及信仰对象，成为一个普遍的评价尺度，这个尺度既造用于评判每个人的每个行为，也适用于评判任何国家社会的制度体系来指导“实然”，中国强调从“实然”导出“应然”，其次，中西方的正义观存在着一定差别。从中文角度说，如何理解和处理“正”和“义”的关系，必C西方的正义观多从人权与社会秩序出发，进行现实性的具体分析、言意具体化为“程序正义”“权利)警然成为一个思考的起点。因为“正”主要是个描述词，源于对人的存在和对象事物本身“实然”状况的正义”等，并逐渐在社会实践中成为强势慑念。认知和理解；“义”则主要是个价值词，源于对人的主体行为的“应然”的认知与理解。因此在“正”与D.中国历史上，“义”内通丰富，总体上属于需家“仁”的学说、由于谈化“人权”概念，导致缺少对人的“义”之间，可能包合一种偏正关系：是首先确认“正”之本态，以正为义，以正导义，从“实然”导出“应权利与社会制度的深度联系和思考。北然”；还是首先确认“义”之准则，以义为正，以义导正，以“应然”来指导“实然”。这两种可能的选择，正得分评卷人(=)实用类文本阅读（本题共3小题，12分】好反映出中西方传统思维的不同特点。大体上可以这样说：西方传统重在“以正为义”，而中国传统则阅读下面的文字，完成4~6题。)连重在“以义为正”。在西方语言的传统中，从“置于直线上”引中出来的“人人各尽其职”，显示了一种“以正为义”的本材料一：聪明理论主张，从信息加工的动态过程来看，感知敏感性、相似性判断与辨别、表征的形是地意和思路。这就是“存在即合理”，西方思想家以承认和尊重人的天然本性、自在生命和现实状态为根成与操作、分类、工作记忆等反映了认知信息由输入、表征到转变为备用状态等初级的、基本的认知加据，去思考和说明什么是应有的善。因此西方思想家对正义的理解和闸述，多从人的权利与社会秩序工过程。其中，感知过程制的着认知信息的输入，感知过程的速度、精度和准确度的差异可能导致个出发，进行现实性的具体分析，从中揭示现实生活中构成正义的要素和形式，从而将正义一步步地具体所输入的信息存在量或质的盖异。排别是比校两个容体之间异同的过程，是建立关于客体的表征见在亲体化为诸如“实质正义”与“形式正义”，“制度正义”与“程序正义”，“权利正义”与“分配正义”，“补偿正的前提。认知信息的表征是信息内化的阶段、可分为表征形成和操作两类加工。表征形成的速度、所与赤义”与“惩可正义”等具体类型，再一一研究如何改进它们的设置。这种日趋实证化的探究，把对正义形成表征的适宜程度、表征操作的速度、表征操作的方式和表征操作的准确性等因素都制约着认知信度以问题的追究和对正义事业的追求，引上了对社会制度与法律设置加以批判考察的轨道。也正因为如息的表征质量，既可能形成封闭性表征，也可能产生开放性表征。认知信息转变为备用状态主要反映是国此，“正义”在社会实践中越来越成为一个“强势”概念，这是我们今天看到的西方正义理论的特色。在记忆过程中。工作记忆负★认如信息的存储与提取，存储遮度和提取速度是反映认知信息存储质所在【语文（四）·第2页（共8页）】【语文（四）·第1页（共8页）】

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其他人”分析不当。根据“终岁之利无道相过也”“是以交能易作而得均”等信息可知，交能易作是为了互相获益，这样一年的收入谁也无法超越，因此收入均衡。13.(1)一个农民养四个债主，所以即使对外逃者处刑，国君也不能制止农民外流，是粮少而农民没有积蓄的缘故。（得分点：“养”“刑”“…者…也”各1分，句意2分）(2)如今粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女，是因为君主没有办法来均衡人们的收入。(得分点：“鬻”“术”“均之”各1分，句意2分)【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言语句时，要特别注意重点字词的翻译。如第(1)句中的“养”“刑“…者…也”，第(2)句中的“鬻“术”“均之”。【参考译文】凡是从事农业的人，按月算往往收入不足，按年算才可能有余，然而，上面征税却急迫，又不根据时节，农民只好借加倍的高利贷来满足国家税收。耕田锄草都有季节性，而雨水不一定够用，农民又只好借加倍的高利贷来雇人浇地。秋天（从农民手中）买粮的粮价是“五”，春天卖粮(给农民)的粮价是“十”，这又是一项加倍的高利贷。所以，把上面的征索算进来，成倍索取农民的地方就达到四项，关市的租税、府库的征收、十分之一的征粮、负担的劳役，一年四季加起来，也等于一项加倍的高利贷了。一个农民养四个债主，所以即使对外逃者处刑，国君也不能制止农民外流，是粮少而农民没有积蓄的缘故。常山东麓，黄河、汝水之间，作物生长期早而调落期迟，是粮食生长成熟的好地方，四季都可以种植而五谷都可丰收。中等年成亩产两石粮食，一个劳力可生产粮食两百石。如今粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女，是因为君主没有办法来均衡人们的收入。所以先代圣王让农、士、商、工四民交换各业的劳动成果（而互相获益），这样一年的收入谁也无法超越。因此交换各业的劳动成果而收入均衡。交换各业的劳动成果田野就得到开垦，奸巧之事不会发生。田野开垦则粮食增多，粮食多则国家富裕。奸巧之事不发生人民就会安定。富裕而安定，这正是成就王业的道路。不生产粮食的国家要灭亡，生产粮食却吃光用尽的国家仅能称霸，生产粮食而又能食用不尽的国家才可以成就王业。粮食，是民生之本；粮食，是财用之本；粮食，是拓疆之本。粮食一多，则天下的物产都来了。舜第一次率民迁徙发展农耕而建成邑，第二次迁徙建成大都，第三次迁徙建成国家。舜没有采用严厉的刑罚和禁令，而民众都跟随他。离开他必然受害，跟着他必然有利。先代圣王善于为百姓除害兴利，所以天下民众都归附他。所谓兴利，就是有利于农业；所谓除害，就是禁害于农业。农业发展则粮食收入增多，粮食收入增多则国富，国富则民众安于乡居且爱惜家园，安乡爱家则虽改变他们的风俗和惯，对他们驱使和调遣，甚至有所杀戮，民众都是不憎恶的。这都是致力于粮食生产的功效。人君不发展农业则粮食必少，粮少则人民贫困，贫困则轻视家园，轻家则容易外逃，人民轻易外逃则君令不能坚决执行，君令不能行则禁律也不能做到必止，禁律不能做到必止则战争不能做到必胜，防守就不一定能做到稳固了。法令不能“必行”，禁律不能“必止”，出战不能“必胜”，防守不能“必固”，这叫作寄生的君主。这都是不发展农业缺少粮食的危害。所以生产粮食是成就王业的根本大事，是人君的重大任务，是招【★高三语文·参考答案第3页（共6页）★】

地，咕略一声我倒在地上，口里还在响响地说着：“精微…二指…”在他棉倒的时候，脸被石尖扎破了，般红的血一滴滴地落到草梢上。他的心一阵紧缩：任玉祥是誉个支队中数得着的硬汉子，他都撑不住了，那…他大声地喊道：“休息！”看看大家都睡好了以后，他从一个战士的枪上抽出了一根枪探条，来到了一个高高的山包上，把探条笔直地插进土里。一条细细的影子斜斜地映在地面上。他仲出两个指头按住地面，在阴影转移的方向二指远处画上了一条细线。凭经验，这是半个多钟头。“等影子走到这里，我一定得叫醒他们！”他暗暗下了决心。然后又警惕地向远处跳望了一下，山路上空荡荡的，看来敌人还远。直到这时，他才觉得眼皮是那么沉重。“就是困死也不能睡着了呀！”他找来了一节竹筒，接了一筒泉水，含上口水，朝天一喷，冷水像小雨似的酒下来，人清醒些了。可是喷了几次以后，这办法失去了效验。于是他又找来了两棵草棍儿，把眼皮撑起来，这样眼皮是不会垂下来了，可是过了不久，眼前又变得云遮雾罩了。就在这时，眼前一簇黑点在晃动起来，他蓦地一惊，揉了揉眼睛，这才看清在他目力所及的远处出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条，影子距离他画的线还有一指多。“狗东西，来得这样快！”他咒骂着，一面端起竹筒，撩起水湿着眼睛，一面向睡觉的同志们跑去。似乎在他一生中没有比叫醒这些同志们更困难的事了。他刚把这个拖起，要拖那个的时候，这个又仆倒了。费了好大的劲才叫醒了三个人。“怎么办？”他举起了驳壳枪。他知道最好的办法是开枪，枪一响他们就会爬起来的。但是敌人正在向这里走着呢。他焦急地来到任丕祥身边，使劲晃着他的肩膀。他吋了声，翻了个身，哑咂嘴巴又睡着了。他抬起脚向着任丕祥的腿上踹了两下，接着又把手里的一筒水猛地泼到他的脸上。冷不丁打一个寒战，任丕祥醒来了。“老任，赶快想办法把同志们弄醒，向苏家墟转移！”他气冲冲地说完，带着那三个战士，迎着敌人跑去。当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍嘴上背后那一道山岭…(有删改)语文（二）第7页，共12页

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)（)A.这是一篇结构完整的议论性散文，散文采用第一人称，主要写了“我”重返故乡的感受。文章既有批判性，又有哲理性。B.“似乎连颜色也不曾被风雨剥蚀”表面上写旧居，实则暗示难以撼动的封建遗教，透露着作者对现状无变化的悲哀。C.文中多次提到故居照壁上“长宜子孙”四个字，给读者以启示：物质上的财富并不能使子孙永享安乐、富贵。D.这篇散文将记叙、抒情和议论有机地结合起来，使得散文中的“情”真挚感人，“理”精辟透彻，充满了魅力。7.关于文中姐姐的部分，下列说法不正确的一项是(3分)()A.姐姐“寂寞地活着，寂寞地死去”，她是被封建家庭、封建礼教吞噬的千万“旧式女子”的典型代表。B.姐姐的悲剧提示我们，女子只有嫁给一个性情温良、不丧失人性的丈夫，才会获得长久的幸福。C.姐姐悲惨的现实与故居照壁上“长宜子孙”四个字形成反差，这无疑是对封建家族制的极大嘲讽。D.“也曾答应过有一天回来看她”与后文“这次是我找不到她的坟墓”相照应，淡的语言中蕴含着无限的凄凉。8.请赏析文中画横线的句子。(6分)9.这篇散文是如何以爱尔克的灯光为线索来叙事、抒情的？请结合文本简要分析(6分)二、古代诗文阅读（35分)(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。东轩记苏辙余既以罪谪监筠州盐酒税，未至，大雨，筠水泛溢，蔑南市，登北岸，败刺史府门。盐酒税治舍，俯江之漘，水患尤甚。既至，散不可处，乃告于郡，假部使者府以居。岁十二月，乃克支其欹斜，补其圮缺，辟听事堂之东为轩，种杉二本，竹百个，以为宴休之所。然盐酒税旧以三吏共事，余至，其二人者适皆罢去，事委于一。昼则坐市区，鬻盐沽酒税豚鱼，与市人争寻尺以自效；暮归，筋力疲废，辄昏然就睡，不知夜之既旦；旦则复出营职，终不能安于所谓东轩者。每旦暮出入其旁，顾之，未尝不哑然自笑也。余昔少年读书，窃尝怪以颜子箪食瓢饮，居于陋巷，人不堪其忧，颜子不改其乐。私以为虽不欲仕，然抱关、击柝尚可自养，而不害于学，何至困辱贫窭自苦如此？及来筠州，勤劳米盐之间，无一日之休，虽欲弃尘垢，解羁絷，自放于道德之场，而事每劫而留之，然后知颜子之所以甘心贫贱，不肯求升斗之禄以自给者，良以其害于学故也。嗟夫！士方其未闻大道，沉酣势利，以玉帛子女自厚，自以为乐矣。及其循理以求道落其华而收甚实丛容自得不知夫天地之为太与死生之为变而况其下者乎故其乐也，足以易穷高二期末联考*语文试卷（共8页)第5页

第二部分古代诗文阅读学生用书关于此诗，有人说“望”字统领全篇，你的组织答案：看法呢？请结合全诗做简要分析。尝试作答：边学通绣要2阅读下面这首宋诗，完成题目。凝香斋0[技法演示]曾巩每觉西斋景最幽，不知官是古诸侯。思维层次一：看标题“江楼夕望招客”可知一尊风月身无事，千里耕桑岁有秋。写作地点、写作时间和写作意图。云水醒心鸣好鸟，玉砂清耳漱寒流。思维层次二：从题干的“统领全篇”可知，沉心细细轴黄卷②，疑在香炉③最上头。“望”字是诗眼。具体要求是“结合全诗”分析【注①凝香斋：原名西斋，位于济南大明湖畔。曾巩于1071年任齐州（治，所今山东济“望”字是如何统领全篇的。（题干已提示诗眼南)知州，齐州大治，该篇为1072年游大明湖和地位，此题重点在于结合诗句具体分析)而作。②黄卷：书籍。③香炉：香炉峰。第一步：后人多认为此诗诗眼为首联中的“幽”字，确定诗眼“望”字是诗眼，即看到之意。请结合全诗简要分析。第二步：“望”字统领全篇，整首诗均围绕“望”答：整体点明字展开。地位结合诗句，具体分析。首联中诗人从远眺起笔，登上江楼向东远望，天海片苍茫。颌联写近景，万家灯火，星河第三步：闪烁，都是俯瞰所见。颈联写风吹古分析作用木，月照沙。景色由远而近，气势雄伟，意境开阔。尾联是江楼眺望之后，自然表达出向友人发出邀请之意，照应题目中“招客”二字。339

第三单元的行为，维护了父亲和自己的尊严。②真正的友谊需要志同道合【课时分层提优】(3)示例：我不赞同网络时代的交友方式，这种捧着1.D2.C3.B手机、看着电脑的交友方式，淡化了人际关系，让朋4.谢以醇酒罚之/乃至过醉/而犹未已友之间更加疏远。所以，我们要经常与朋友见面交5.（1)拉(2)回头看（3)停止（4)离开流谈心，增进感情6.(1)真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人2.（1)勇敢上台结交新友先离开了。(2)①结交朋友要真心以待：②结交朋友要慎重选择(2)哥哥，老人家多么可怜，怎么可以做这种事！(3)①D②示例：小滨是你的朋友，也是我的朋7.示例：我认为出自A。因为谢安七八岁时就规劝兄友，我们一起做作业、玩游戏，不就都是朋友了吗？长不能以惩罚他人为乐，说明他自小就懂得尊敬老你看，你我都多了一个朋友，多好啊！人，也说明谢安心地善良、品德高尚。专项写作学会记事【参考译文】1.开学第一天与老师发生的‘冲突谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，2.开学第一天公布分班名单课后老师找“我”谈话谢奕就拿醇酒罚他喝，以至他醉得很厉害，却还不停罚。谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥话语中满含对“我”的关心“我”内心还是有几分委屈，老师的话开导并鼓励了“我”，让“我”充满信膝上坐着，劝告说：“哥哥，老人家多么可怜，怎么可以心表达了对老师循循善诱的感激，也表现了作者做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说道：“你想要自我认识的提升把他放走吗？”于是就把那个老人打发走了。8.(1)拉开弓拉，牵拉3.示例：我拉着脸，扭着身子，靠着墙，手里转着圆珠笔，心不在焉地听着。我全身的动作，都在传递（2)期陈太丘与友期行不期而遇约定个信息：我一点也不喜欢这个班级，凭什么不能把太丘舍去舍生取义舍弃我分到重点班！老师看了我一眼，我毫不在意，依(3)①不，同“否”②去，古义是离开，今义是从所然如故。老师又看了我一眼，我还是没换姿势，又在地到别的地方加了一个抖腿的动作。我也不看老师，后脑勺对着综合性学·有朋自远方来她，眼睛瞅着墙上的一幅画。老师没有表现出不悦，1.（1)俞伯牙与锺子期马克思与恩格斯而是继续讲课。(2)①真正的友谊是忠实的、纯洁的、不求回报的。第三单元9.从百草园到三味书屋行为，表现出泰戈尔对这种教学方式的不认同；鲁【课时精要导练】迅的《从百草园到三味书屋》里也有一个拿着“戒1.mi ti tang kui2.捷鉴霄凿蔼倘尺”的严厉的私塾先生寿镜吾，但寿镜吾虽备有“戒3.(1)少有人来。(2)人声鼎沸尺”，却不“常用”，而且一人大声朗读时“拗过去4.鲁迅朝花夕拾呐喊彷徨野草且介亭杂文的样子又可爱至极，鲁迅对这位善良老人的描绘体5.游戏生活读书生活对美好童年生活的怀念之情现的更多的是深情的眷念。6.插叙。丰富了文章的内容，给百草园增添了神秘色7.(1)横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。(2)室雅何须大花香不在多7.“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的10.*再塑生命的人情态。【课时精要导练】8.“我”在三味书屋的生活总的来说是单调的，但“我”1.cuo zhànkui的学有很大进步。先生既古板教条，又开明善良。2.企凑堪慨翼翼油簇【课时分层提优】3.(1不求甚解(2混为一谈（3美好的东西太多，1.D2.C一时接受不完。3.（1)此情此景怎能不让人想起先生作品中的一些4.课文真实地记叙了作者受教于莎莉文老师的几件场景呢？（2)B事，表现了莎莉文老师对学生的一片爱心以及作者4.“我”在经历押韵练风暴后，欣喜于“雨淅沥、叶对老师的感激和敬爱之情，同时也写出了作者对求细语”这句富有韵律的诗歌；“我”被卡拉什以即兴知的渴望和艰辛而愉快的学经历。创作的打油诗打动；“我”因害怕警察而躲起来痴迷5.承上启下，承接上文“我”学“水”的经历，暗示下地阅读《罗摩衍那》。文“水”唤醒了“我”认识世界万物的愿望，形象地5.方案一更合适。“然而”后稍作停顿作提醒；“真正”表达了“我”的心情。需要重读进行强调，表现诗歌韵律对“我”打动程度6.莎莉文老师是一个富有爱心和耐心、讲究教育方之深；“摇曳荡漾”要悠扬重读，读出诗歌韵律让“我”法、充满智慧的人。陶醉的感觉。【课时分层提优】6.两篇文章都写到了严厉的学校生活。泰戈尔的《启1.(1)hung荡秘(2)D2.C3.A蒙时代》叙述了东方神学院老师残忍体罚学生的4.热爱生活，善良（和善），对人友善（友爱、友好），乐于5

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【22题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“…还不知道分别主和奴；还不知道…”，此处的省略号表示的内容为“还不知道”的东西，表明“还不知道”的东西之多，展示了狗的惭愧之深和人的虚伪可恶。为列举或重复词语的省略。“且慢！我们再谈谈。…”，此处省略号表示可能要谈的内容，谈什么，谈狗和人的不同，“狗不如人”，谈人的虚伪、脆弱，不敢直面自己…可是狗话没说完，人就仓皇逃离。表现了人从狗的话中看到了自己的虚伪，不敢面对，不敢继续与狗对话，狗未尽的话语是对的批判。省略号表语意未尽。四、作文(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。意识到自己的软弱，却不去抗争，反而自暴自弃。人一旦迷醉于自身的软弱，便会一直软弱下去，会在众人的目光下倒在街头，倒在地上，倒在比地面更低的地方。“那咱们往哪走啊？”“往前走。”“哪是前啊？”“我对您透露一个大秘密，这是人类最古老的玩笑。往哪走，都是往前走。”以上两则材料分别出自米兰·昆德拉的《不能承受的生命之轻》和《雅克和他的主人》两部作品，富含人生哲理。请据此写一篇议论文，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：直面挫折，向前走！挫折究竟是什么？相信每个人的心中都有不同的答案。对弱者而言，挫折让他意识到自己的软弱，畏惧抗争，自暴自弃，它是走向死亡的可怕坟墓。在这些人心中，软弱一直与挫折相伴相生。但，请相信，我们绝对具有承受挫折的勇气和力量。对于强者来说，挫折不仅不足为惧，更是生发壮志的泥土，只要向前走就可以战胜一切。只要我们学会勇敢向前！学业受挫、事业受阻、被人背弃、遭受伤病…人生从来没有一帆风顺，挫折是我们一生中不可避免之痛。我们畏惧挫折、提防挫折，是因为在挫折还没有降临之时，我们根本无法想象、探索自己的身体里蕴藏着多么强大的力量。在寓言《落难的王子》中，当王子经历过一切厄运之后，明白了“凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了”的道理，由曾经的多愁善感、柔软脆弱变得坦然坚强、充满智慧。“向前走”本身就是一种态度。面对挫折的重击，假如选择软弱，选择逃避，一味退缩，既无法真正地解决问题，更使自己在挫折的打击中越来越软弱无力。承认挫折的客观存在，承受挫折的攻击并争取在挫折中找到生机，聚力蓄势，顽强斗争，坚持不懈，方为上策。挫折是铁匠铺里打铁的锤，它可以把一个人彻底打倒，也可以将一个人锻造成器。“文王拘而演《周易》：仲尼厄而作《春秋》：屈原放逐，乃赋第18页/共20页

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手法作用的能力。解答此类题目，首先要明白各种叙事角度的基本作用，然后围绕形象、故一四2人，即可六个山脚“那怎么办？”我追问道。中华士们海盯着你与与和地杯里的孩于，然后，又看看你爷爷，他的周头意成个克疹。说时0,体迟，那时晚，只几书钟的工夫你爷爷受微出个徒定，这个决定让你奶奶醉间洱知两下…”“什么决定？后来，到底怎样了？”我急得抓耳挠腮。主“美！我那可铃的姐姐啊严父亲的话里带了哭音，“你爷爷的原话是，令小家，保大家’，用们你大姑的命，接整个连队的命。香别，誉个连队不仅走不脱，而且将会全军覆没”②说到这里，义我看见父亲把烟头拾天，装装了一声，清了清喉呢。“你爷爷把你大姑从你奶奶怀里抱过来，对个世大家说，你们穿过这片密林，朝东走，我往西去，天黑前，咱们在弥河滩会合。说完，他大步流星向南山方向奔去。”后来，我证实了父亲的说法。南山的东北方向，确实有一大片苹果林，以此为界，穿过苹果林往东，是蜿蜒流淌的弥河以及河两岸睿密臣匝的杨树林；苹果林的西面，则是乱石岗，越过乱石岗，就是南山。南山上杂木丛生，尤其是每年霜降前后的红叶，像一片熊熊燃烧的火海，又像层林尽柒的血海，漫山遍野，一望无际的红有！很容易令人溢出眼泪来。我看见，爷爷抱着他的第一个孩子，穿过乱石岗，走进红树林，像走进了火海，走进鲜血染成的红树林。孩子啼哭不止，枪声咳喝声也越来越近了，他不由得加快脚步，登上南山的一处高坡，这才停了下来。他把孩子搁在一块石板上，因为啼哭，孩子小脸通红，任由鼻涕眼泪在脸上滂沱。爷爷摸摸孩子的脸蛋，抹了一把泪，然后，迅速离开。有那么几秒钟，孩子似乎不哭了，可能因为不再颠镀了，又或许因为爷爷摸了一把地的小脸蛋，可是爷爷一走开，她的哭声更大了。鬼子很快就围了上来，定睛一瞧，原来只是个婴儿，这才发觉上当被骗了，穷凶极恶的鬼子端着明晃晃的刺刀，挑起地上的婴儿，然后狠狠地朝山石上摔去，随着一声凄厉的哭豪，婴儿的声音消失在红树林里…毫无疑问，连队安全转移了，③但天黑前，爷爷并未跟连队会合。入夜之后，爷爷借助皎洁的月光，返回了南山，在那块大石板附近，他看见了被鬼子杀害的孩子，他浑身颤抖，掩面而泣啊。爷爷也知道，此地不宜久留，他遵循入土为安的古训，把孩子就地掩埋。次日，附近的村民上山砍柴，发现了山石上凝固了的血迹，发现了一棵柏树下新添的一杯黄土。再后来，他们才了解到，我大姑牺牲那天，到底发生了什么。我从未见过爷爷，在我很小的时候，奶奶也过世了。关于他们的故事，大都是从父亲或村里人口中了解到的。对我大姑的事情，他们所知甚少，毕竞那是一个仅在世上存在了六个月的要儿；但是，她也是我所知道的我们那个地方年龄最小的烈士。八十年过去了，很多人和事都如过眼烟云，不复存在。但是，我跟父亲当年的那段对话，却牢牢地记了下来，当然，话题仍是关于我大姑的。“如果我大姑能够活下来，不知道爷爷会给她起个什么名字？”“你二姑叫金穗，你三姑叫银穗，你大姑…应该叫玉穗吧！”“玉穗？这个不好听，不如叫麦穗。”“小孩子，你懂什么？一边儿去！”父亲瞪着眼珠子，大声呵斥我。我想，虽然是假设，但是爷爷给我大姑起什么样名字，都是有道理的。我大姑牺牲时葬在柏树下，我们四代人居住在南山下的村庄里，长久地守着这片土地，都是有道理的。正如，红叶的红，是有道理的。我把那棵柏树当作我大姑的墓碑，逢年过节，我都登上南山看看我大姑，也是有道理的。④您说，对吗？大姑。(有刷政)语文试题第4页（共8页）

3.下列对文本的解读，最适合作为论据来支撑“用细读法贯通文学的内外部研究”的观点的一项是(3分)A.对《再别康桥》“沉淀着彩虹似的梦”一句，有同学提出“梦”是无形、无重量的，怎么可以沉淀？这显然是矛盾的。B.《林黛玉进贾府》中，黛玉对“念了什么书”前后的回答完全相反，从中可看出黛玉的聪慧和小心谨慎。C.《荷塘月色》的标题是偏正结构还是并列结构？学完课文后，同学们认为把标题理解为并列结构更为适宜。D.《念奴娇·过洞庭》中“表里俱澄澈”一句不仅写景，也写品格之美，是词人对自己因被谗而免职的申诉。4.中国的文学批评经历了哪些变化发展？请简要说明。(4分)5.怎样才能做出好的文学批评？请结合材料谈谈你的理解。·(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。加利维拉县有名的跳蛙①马克·吐温一个朋友从东部来了信，我遵他的命去拜访了好脾气、爱絮叨的西蒙·‘威勒，打听我朋友的朋友列昂尼达斯·斯迈雷的下落。我见到西蒙·成勒的时候，他正靠着安吉尔酒馆吧台旁边的炉子打盹。我注意到他是个胖子，秃脑门，一脸安详，透着和气、朴实。他站起身来问了声好。我告诉他，朋友托我来打听一位儿时的密友，这人叫列昂尼达斯·斯迈雷，听说这位年轻的福音传教士曾在安吉尔屯子里住过。西蒙·威勒把我逼到墙角，拿自己的椅子封住我的去路，然后讲了一通下面那些枯燥无味的事情。他脸上不露一丝笑意，从第一句起，他用的就是四八稳的腔调，没有变过。他收不住的话头里透着认认真真、诚心诚意的感人情绪，把讲故事当成一件要紧事来办。我听凭他按照自己的路子讲下去，一直没有打断。列昂尼达斯神父一嗯，这里从前倒是有过一个叫吉姆·斯迈雷的。别的不说，要比谁最古怪，他算得上天下第一。只要能找到一个人愿打赌，他就陪着，碰上什么就赌什么。要是他看见一只屎壳郎朝哪里开步走，他就跟你赌它几天才能到一不论到哪儿都行。只要你接茬，哪怕是去墨西哥，他也会跟着那只屎壳郎，看看它到底去不去那儿，路上得花几天的时间。这个斯迈雷有一匹母马一小伙子们都管它叫“一刻钟老太太”。因为它慢慢吞吞的，不是得气喘、生瘟热，就是有痨病，他们总是让它先跑两三百码，可等到了终，点跟前，它就抖起精神，撒欢尥蹶子，四只蹄子到处乱甩，弄得尘土飞扬一赶到栽判席前头的时候，它总是比别的马早一个头。他还有一只小斗狗，光看外表你准以为它一钱不值。可是，一旦在它身上下了注，它转眼就变了另一条狗：它的下巴颏往前伸着，就像火轮船的前甲板，下槽牙都露了出来，像煤火一样放光。别的狗抓它，咬它，接二连三地给它来背口袋，可安得鲁·杰克逊®一那条狗的名字老是装着没什么不自在的，一直到再没钱往上押了。这时候，它就一口咬住另一条狗的后腿，咬【高三语文第3页（共8页）】·24-68C·

3.下列对文本的解读，最适合作为论据来支撑“用细读法贯通文学的内外部研究”的观点的一项是(3分)A.对《再别康桥》“沉淀着彩虹似的梦”一句，有同学提出“梦”是无形、无重量的，怎么可以沉淀？这显然是矛盾的。B.《林黛玉进贾府》中，黛玉对“念了什么书”前后的回答完全相反，从中可看出黛玉的聪慧和小心谨慎。C.《荷塘月色》的标题是偏正结构还是并列结构？学完课文后，同学们认为把标题理解为并列结构更为适宜。D.《念奴娇·过洞庭》中“表里俱澄澈”一句不仅写景，也写品格之美，是词人对自己因被谗而免职的申诉。4.中国的文学批评经历了哪些变化发展？请简要说明。(4分)5.怎样才能做出好的文学批评？请结合材料谈谈你的理解。·(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。加利维拉县有名的跳蛙①马克·吐温一个朋友从东部来了信，我遵他的命去拜访了好脾气、爱絮叨的西蒙·‘威勒，打听我朋友的朋友列昂尼达斯·斯迈雷的下落。我见到西蒙·成勒的时候，他正靠着安吉尔酒馆吧台旁边的炉子打盹。我注意到他是个胖子，秃脑门，一脸安详，透着和气、朴实。他站起身来问了声好。我告诉他，朋友托我来打听一位儿时的密友，这人叫列昂尼达斯·斯迈雷，听说这位年轻的福音传教士曾在安吉尔屯子里住过。西蒙·威勒把我逼到墙角，拿自己的椅子封住我的去路，然后讲了一通下面那些枯燥无味的事情。他脸上不露一丝笑意，从第一句起，他用的就是四八稳的腔调，没有变过。他收不住的话头里透着认认真真、诚心诚意的感人情绪，把讲故事当成一件要紧事来办。我听凭他按照自己的路子讲下去，一直没有打断。列昂尼达斯神父一嗯，这里从前倒是有过一个叫吉姆·斯迈雷的。别的不说，要比谁最古怪，他算得上天下第一。只要能找到一个人愿打赌，他就陪着，碰上什么就赌什么。要是他看见一只屎壳郎朝哪里开步走，他就跟你赌它几天才能到一不论到哪儿都行。只要你接茬，哪怕是去墨西哥，他也会跟着那只屎壳郎，看看它到底去不去那儿，路上得花几天的时间。这个斯迈雷有一匹母马一小伙子们都管它叫“一刻钟老太太”。因为它慢慢吞吞的，不是得气喘、生瘟热，就是有痨病，他们总是让它先跑两三百码，可等到了终，点跟前，它就抖起精神，撒欢尥蹶子，四只蹄子到处乱甩，弄得尘土飞扬一赶到栽判席前头的时候，它总是比别的马早一个头。他还有一只小斗狗，光看外表你准以为它一钱不值。可是，一旦在它身上下了注，它转眼就变了另一条狗：它的下巴颏往前伸着，就像火轮船的前甲板，下槽牙都露了出来，像煤火一样放光。别的狗抓它，咬它，接二连三地给它来背口袋，可安得鲁·杰克逊®一那条狗的名字老是装着没什么不自在的，一直到再没钱往上押了。这时候，它就一口咬住另一条狗的后腿，咬【高三语文第3页（共8页）】·24-68C·

D.“新笔记体批评”倡导率性、真诚、潇洒、随性，关注直觉体验，具有文学性和可读性，它不注重理性的逻辑分析，而是看重个体对作品的真切感悟。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.围绕古代笔记体批评，材料例说其对现当代批评的影响，材料二重在阐述其对建构“新笔记体批评”的借鉴意义。B.引进西方文论与方法固然有助于当下我国文学批评的进步，但若一味追随西方话语方式，则有碍于自身创造性发展。C.诗性的随感式的中国古典文学批评重视对作品的感性体悟，这是制约当下中国文学批评逻辑化、学理化提高的瓶预。D.文学自身的变异使得中国古代批评家们在继承传统批评的同时不断创新批评样式，为当下文学批评提供了历史遵循。3.下列选项中，不能支撑材料二观点的一项是(3分)A.袁宏道：“夫古有古之时，今有今之时，袭古人语言之迹而冒以为古，是处严冬而爱夏之葛者也。”B.金圣叹：“前文何等匆遽，此文何等舒缓，疾雷激电之后，偏接一番烟霏云卷之态，极尽笔墨之致。”C.周作人：“真的文艺批评，本身便应是一篇文艺，写出著作对于某一作品的印象与鉴赏，绝不是偏于理智的论断。”D.茅盾：“批评一篇作品，不过是一个心地率直的读者喊出他从某作品所得的印象而已。”4.请结合材料内容，谈谈应如何建构“新笔记体批评”。(4分)5.请根据材料相关观点，围绕《红楼梦》选文中王熙凤或刘姥姥的形象塑造写一段“笔记体”评论文字，要求观点明确，思路清晰，语言简洁生动形象。(6分)正乱着安排，只见贾母已带了一群人进来了。李纨忙迎上去，笑道：“老太太高兴，倒进来了。我只当还没梳头呢，才撷了菊花要送去。”一面说，一面碧月早捧过一个大荷叶式的翡翠盘子来，里面盛着各色的折枝菊花。贾母便拣了一朵大红的簪于鬓上。因回头看见了刘姥姥，忙笑道：“过来带花儿。”一语未完，凤姐便拉过刘姥姥，笑道：“让我打扮你。”说着，将一盘子花横三竖四的插了一头。贾母和众人笑的了不得。刘姥姥笑道：“我这头也不知修了什么福，今儿这样体面起来。”众人笑道：“你还不拔下来摔到他脸上呢，把你打扮的成了个老妖精了。”刘姥姥笑道：“我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿老风流才好。”(节选自《红楼梦》第四十回：史太君两宴大观园金鸳鸯三宣牙牌令)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。疗马吕树国寒露日，午后。阴。马军头急红了眼，舍弟被关了禁闭。我去禁闭室看舍弟，他说，哥，算了，我们已经尽了力了，我们斗不过瘟疫的。我说，不为马，只为你。我又说，为我们的这一大家子，为我们的“元亨相畜驿”。舍弟说，天命如此，我们斗不过天。舍弟脸色沮丧，看样子已不抱希望。舍弟的话不是没有道理，可我不甘心。我们喻家祖上有训：“不做良相，便做良医。”良相治世，良医治人。我也算饱读诗书了，曾经有段日子，亦想走仕途，做济世良相。可这个混乱的世道…我知道良相我是做不成了。【高三考试·语文第3页（共8页）】9011C

20.试从行文构思的角度分析文章是如何使三部分有机结合、浑然 一体的。(5分) 答：

变大。这也是人类说情的典型特征，因为人们通带会桃高声音，以伊有审的以渐中物罗好地理解)”可知，当周围噪音变大时，人有们发伟的声省由会变大，材防人35.C【解析】推理判断顺。相据最后段最后一句e0hW伪eemy加promising species to fnd these direet connetions and uncover themyry结果表明，海豹可能是最有希望找到这些直彬联界并揭开语育奥秘的物种)”可细，立修例究结果能够帮助利学家揭开语言奥秘，故优©第二节（共5小题：每小题2分，满分0分）这是一篇说明文。文章就飞机为什么涛成白色的原因进行1儿方面的分析36.E【解析】由上文While ga2ing(M望)an airplane paing thousand of feet4,when you are just about to board a fight at the airport,haveyoumajority of airplanes are white?It seem a bitr but there凝视着一架从数干英尺高空飞过的飞机，或者当你正男在机场特机时，你是否住意到修少多数飞机都是白色的？这似乎有点奇怪，但有什么真正的原因吗？)”可细，上文主罗就“为什么飞机是白色的”提出疑间。E选项“Commercial planes are generally white because ofthe following reasons'”(商用飞机通常是白色的，原因如下)符台语境，其中“becaus%fcfollowing reasons'”和上文“is there a real reason for”对位，且“ollowing'”有启下作用。故选E。37.D【解析】由上文“The color white is a terrific reflector of sunlight,and reffects almost all thelight that falls on it,,unlike other colors,.which absorb some of the light,.(白色是一种极s好的阳光反射器，它几乎能反射掉落在上面的所有光线，不像其他颜色那样，其他颜色会哪收一些光线)”和下文“it will absorb sunlight and heat up the body of the airplane,hich issomething you want to avoid.(它会吸收阳光并加热机身，这是你要避免的)”可细，白色会反光，其他颜色会吸收阳光，这是需要避免的。D选项“If you paint your airplane in a colorother than white(如果你把飞机漆成白色以外的颜色)”符合语境，其中“a color other thanwhite'”与前文“other colors”和后文“it”对应，起承上启下作用。故选D。38.B【解析】由下文“In terms of money,,painting an airplane is not like painting a fence,trequires a considerable investment.Painting a regular Airbus takes between two and sevendays,depending on your budget.Plus,more paint on the fuselage (means more overallweight,.which will translate to higher operating cost..(就金钱而言，画飞机不像画篱笆。这需要大量投资。为常规空中客车喷漆需要两到七天的时间。此外，机身上的油漆越多，意味着总重量越大，这将导致运营成本越高)”可知，这段主要讲给飞机上漆成本很大。B选项“Painting is expensive(油漆很贵)”符合语境，其中“cxpensive”与后文“higher operatingcost”对应。故选B。39.G【解析】由上文“Buying a colored airplane would mean that they would likely have to paintit white,.for the various reasons mentioned above.(出于上述各种原因，购买彩色飞机意味着他们可能不得不将飞机漆成白色)”可知，买其他颜色的飞机又要漆白，这会导致成本增加。G选项“So it makes perfect sense that the company would pay a lower price for coloredairplanes(因此，该公司将为彩色飞机支付更低的价格是完全合理的)”符合语境，其中“colored airplanes”与上文对应，故选G。40.F【解析】由上文“Finally,if there's no problem with the existing white color,then whybother fixing it at all??(最后，如果现有的白色没有问题，那么为什么还要费心修复它呢？)”以及结合全文可知，飞机被漆为白色在科学方面可以减少对热的吸收，经济方面可以节约五长长然密第4页（共9页)

SSE积累运用 1. 阅读下面的文字,回答问题。 乡恋是什么? 是艾青的执着一一即使 变成一只岛,即使连羽毛也腐烂在土地里 面,也要用晰哑的喉呢歌唱;是余光中的忱 悉一一似一枚小小的邮票,如一张窒罕的 船票,像一方绑绑的坟墓,是一过浅浅的海 峡;是席慕蓉的帷帆一-故乡的面貌是一 种模糊, 仿佛才里的挥手别离。乡访是 甲 〈〔A， 刻骨铭心”B，入木三分)的思 念,乡恋是”忆 (〈(A， 交手可截。 B，脸 炙人口)的华章。可以这样说,乡恋无时无 G)给文段中加点的字注音。 执着( 。 ) 发个( ) (2)文段中有两个错别字 ,请找出来并改正。 改为 改为 (3)请为文段中甲、乙两处选择符合语境的词 语。(只填序号) 甲 : 忆 ， (4)文段中画线的句子有语病,请将修改后的 句子写在下面的横线上。 水 润 潍 记 2，下列句子的节奏划分和重音标注有误的一 项是 CE 乡愁/是一枚/小小的/邮票 [B] 乡悉是一张/窄窗的船村 [CC 这被暴风雨/所打击着的/土地 [D] 我/在外头/母亲/在里头 3，下列说法不正确的一项是 CD余光中,诗人、散文家。著有诗集(舟 贡 (横线下方不要答题) 和 基础小练 类文推荐 子的翡歌)(白玉苦瓜》等,散文(听听 那冷两)等。 [8] 我们可将余光中写作风格变化的轨迹 视为整个中国诗坛的走向,即先西化 后回归,他写下了许多动情的乡悉诗， 如《乡愁兴光的赞歌兴乡愁四韵 }等。 [CC “思乡"是古往今来的诗词中常见的主 题之 ,鸿雁月、浮云、柳等意象常党 被用来寄托思乡之情。 [DJ《乡秋)这首诗通过“邮票"““船票"“坟 莫%“海哑”四个意象,寄寅了诗人深厚 的思乡之情。 .给下列句子排序 ,正确的一项是 中在漫长的历史中,战乱、动功.天灾往往 就是一种最基本的社会形态,乡愁也成为 那个时代的普遍情感。 GO不管是"低头思故乡”的李白 ,或是“月落 马啼霜满天”的张继,还是“西出阳关无故 人”的王维,都站在异乡的大地上,远望苍 范 ,发出最为动人的乡愁呼唤。 鲜也难怪在中国的文化史中,乡愁始终是 庞大的文学命题,由此留下了数不清的乡 榴久和， 由在外漂泊的游子,若与故乡人不期而遇， 欢喜之外又会生出几分落寞,这便是乡愁。 [IO LEB] 志由中外 LC DO LDOdDG) . 下面是关于“乡愁”的古诗,请将其补写 完整 。 中乡书何处达? 。 《王湾《次北国山下光 包遥怜故园菊， 党参《行军九日思长安故园》) 5 。 4第一单元 意象诗话 ”， 四

SSE积累运用 1. 阅读下面的文字,回答问题。 乡恋是什么? 是艾青的执着一一即使 变成一只岛,即使连羽毛也腐烂在土地里 面,也要用晰哑的喉呢歌唱;是余光中的忱 悉一一似一枚小小的邮票,如一张窒罕的 船票,像一方绑绑的坟墓,是一过浅浅的海 峡;是席慕蓉的帷帆一-故乡的面貌是一 种模糊, 仿佛才里的挥手别离。乡访是 甲 〈〔A， 刻骨铭心”B，入木三分)的思 念,乡恋是”忆 (〈(A， 交手可截。 B，脸 炙人口)的华章。可以这样说,乡恋无时无 G)给文段中加点的字注音。 执着( 。 ) 发个( ) (2)文段中有两个错别字 ,请找出来并改正。 改为 改为 (3)请为文段中甲、乙两处选择符合语境的词 语。(只填序号) 甲 : 忆 ， (4)文段中画线的句子有语病,请将修改后的 句子写在下面的横线上。 水 润 潍 记 2，下列句子的节奏划分和重音标注有误的一 项是 CE 乡愁/是一枚/小小的/邮票 [B] 乡悉是一张/窄窗的船村 [CC 这被暴风雨/所打击着的/土地 [D] 我/在外头/母亲/在里头 3，下列说法不正确的一项是 CD余光中,诗人、散文家。著有诗集(舟 贡 (横线下方不要答题) 和 基础小练 类文推荐 子的翡歌)(白玉苦瓜》等,散文(听听 那冷两)等。 [8] 我们可将余光中写作风格变化的轨迹 视为整个中国诗坛的走向,即先西化 后回归,他写下了许多动情的乡悉诗， 如《乡愁兴光的赞歌兴乡愁四韵 }等。 [CC “思乡"是古往今来的诗词中常见的主 题之 ,鸿雁月、浮云、柳等意象常党 被用来寄托思乡之情。 [DJ《乡秋)这首诗通过“邮票"““船票"“坟 莫%“海哑”四个意象,寄寅了诗人深厚 的思乡之情。 .给下列句子排序 ,正确的一项是 中在漫长的历史中,战乱、动功.天灾往往 就是一种最基本的社会形态,乡愁也成为 那个时代的普遍情感。 GO不管是"低头思故乡”的李白 ,或是“月落 马啼霜满天”的张继,还是“西出阳关无故 人”的王维,都站在异乡的大地上,远望苍 范 ,发出最为动人的乡愁呼唤。 鲜也难怪在中国的文化史中,乡愁始终是 庞大的文学命题,由此留下了数不清的乡 榴久和， 由在外漂泊的游子,若与故乡人不期而遇， 欢喜之外又会生出几分落寞,这便是乡愁。 [IO LEB] 志由中外 LC DO LDOdDG) . 下面是关于“乡愁”的古诗,请将其补写 完整 。 中乡书何处达? 。 《王湾《次北国山下光 包遥怜故园菊， 党参《行军九日思长安故园》) 5 。 4第一单元 意象诗话 ”， 四