教的得力助了学生的良师益友什么是教养种厘矩，是一个人待人接物的一种重的的，是一个人从小吟在《回忆父亲丰子恺》中说：“生而养数之。教养，是一个家度传承给孩子的最是一场没财终点的修行●赵推娇机会，这样】有个话不必我发现良心人家你拎个你需要帮助时，我不多的反对理山是.e1日着你以的根你出力.”我说妈：友家发达了，你要主动呢从小。家你又不好意思开门别外公我看1生怕自己多出统力气，多吃一点儿直的教养，不是让外看，面是往甲、要主动接近，能则帮，看，社自已身上看.对自已有要求，西把这种心里，人人平等，小K保安就要求潜移化成做人做事的准时的小伙子面我则看人看第二，要设身处地儿年前。我去州开位客,约在路边的啡馆我提前到上下：我是业主，你是保安看到他和太太、女儿正坐在热热同了“就好不需要考虑你是地弹天他1说的是语，我断不桶，就不会堆过遗感站在远处，没有上前打优他,我所谓的“牧养”，还包含之到了我，连起身用通话限我打域8吧声说“不好意思”他的太太女儿利么才是教养呢？我想到了我微点头示意，然后两人就街上了和他腰了什么早就忘了，1我一直记得一幕，他股上款意满满，自觉硫忽了我，没中学生营习报有发现我己经等候多时我一直深受感动人把根纸按页码排好，走到这就是所谓的设身处地吧口，将报纸端端正正放到了这些说起来容易，做起来还真是艇难的人常有认知偏差，总觉得自己的观点都、去了书店，把一本厚厚的是对的，问题都在别人身上。面真正有教养上拿下来，走到一个很少的人，会时时反省自己，在追求自我和跟外角落，在那里默读着界和相处之间找到一个巧妙的平衡点鄂个人笑了，在这本小说做一个有教养的人，也是“进一寸有这样写道：”那个人无论寸的欢喜”要说这份”欢喜“在哪里，可能是寸方己的州情又多了分修定，对门己的品2有下，下格义多出一分休置和爱加吧气味你可知道，这（味做个直正有教养的人.就是一场没有终语文的味道。这种联通的名点的能行。(选自《人风目报》)周刊、处世上，在厚人物时，时时发处严以自律.格守道德规范，便是有中考（上）安徽专版0周年征稿启事第9期总第951期2022年8月26日严禁抄表，一经发现，取消参喜资格.1或码时间：2022年10月31日.4权品信福：amqiongzhenl126.em至来码请用ORD表5格人提交化长：总编机：李开据本根生烟：醇横参年作品命名格人为“祖文上题号+件品标查任编销：谢培面

品，量的老路子已经行不通，传统农业很难给农民带来高效益C随农业枝本的改进，新疆博乐市一改过去栽种玉米的一些固定流程，开始试点玉米保护性免耕技术，既节省了成本，也减少了土地污染伊犁河谷从“望天吃饭”到“看天管理”的转变，得益于数据的精确指导，精耕细作、准确施吧、合理灌溉取代了粗放经营，A5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)A与生态农业”不同，“高效农业通过资源要素的优化配置，实现经济效益、社会效益、生态效益的综合发展，生产出更优质健康的农产品：B.借助现代生产技术，既可以让一个地方的水稻种植走上智能化生产的道路，带来种种便利，也会面临着一道农业生产与环境保护相协调的课题。VC福建南平把碎片化、分散化资源进行整合、优化、转花，让当地群众吃上“生态饭”，过上好日子，这种做法表明多部门联令能形成有效的工作合力。VD.从实践来看，各地大方雅动的现金直补、生态公益性岗位等生态补偿方式具有两面性，即现实中有效的一面，以及从长远来看较为明显的局限性的一面√6.怎样以生态振兴来推动乡村绿色发展？请结合材料三将括说明。(6分)()文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。一个屈原已经足够少木森博友发帖过来，要我写一写屈原。我觉得为难，真的，多年来我就一直想写屈原，动了几次笔，都是以失败告终的，不是没有写下来，而是写了，读一读，觉得不满意，就弃了，撕了。2为什么总写不好屈原呢？依史评，他是战国末期楚国的一个杰出的政治家和爱国诗人。许多写屈原的文章就是这么评价的，这么书写的。我一直在追寻着他的政治人生轨迹，然而，后来我终于明白了，其实在我心目中，屈原只是一个文人，一个纯粹的文人。不管过去在政治领域他>多么杰出，后来的他在政治领域肯定只能算是一个失意者、失败者了。所以，我打心底不愿意去承认他是一个“杰出的政治家”，甚至偏执地想，他和后世的许多文人一样，他们的“官”是当不好熘的。真的，一个纯粹的文人要玩政治，是玩不转的，怎么能“杰出”呢？这在屈原身后的历朝历代被反复验证着，李白是这样，杜甫是这样，苏东坡也是这样，即使是当了宰辅的王安石不也是这明样吗？也许，就是这样一种对屈原整体人格的认知错位使我始终没能写出屈原，写好屈原閭平心而论，我们善良的人都很愿意他们在政治上卓有建树，最终看到的却是他们的落魄失意，我们就为这些心目中的奇才、这些伟大的文人做起辩护：唉，都是时运不济呀，处于一个小人成雅的时代，全因为这些小人作梗，他们才没有施展其宏图大志啊！比如，屈原的失意，我们说是新尚、子兰、郑袖等人被秦人张仪重金收买，充当内奸，而使楚王不再信任屈原的：比如，李白的失意，我们说是有杨国忠、高力士等小人围绕着唐玄宗转，使唐玄宗不可能任用李白；再比如苏东坡，我们说是因为皇帝身边有过王珪、李定、李宜之等小人…其实，深究下去，我们不难发现与这些杰出文人相敌对的，很难说全是小人，比如，与苏东坡对着千的就有那写出《梦溪笔谈的沈括；竭力反对王安石变法的，有他苏东坡本人和写《资治通鉴》的司马光，能说他们都是“小人"”吗？一句话，这些文人参与政治，走向官场时，也和其他人一样，会有许多支持者、同路人同样也会有许多反对者死对头。不管有多么强大的敌对势力，那些“杰出政治家”总能一路过关斩将，走向政治生雁的巅峰，方“杰出文人”却总被绊落马，一生失意。其实主要原因不在乳边是否有“小人”，而在文人本男呀！【A高三语文第4页（共8页）位】

梳理分析体现了中国传统文化的哪些内涵和思力。“但李林甫为相时所受的恩宠和礼遇超过想，最后整合概括并分点作答。了姚崇和宋璟”错误，根据原文“及李林甫为相，6.C【解析】本题考查理解分析小说内容的能力。虽宠任过于姚、宋，然礼遇殊卑薄矣”可知，等到不合文意，“表明马宏强不是为了钓鱼，而是为了李林甫做宰相时，虽然在官位和恩宠方面超过寻找伴侣，引出下文”错误。马宏强江边垂钓这了姚崇和宋璟，但他所受到的礼遇就很卑薄了。一情节，表现了马宏强消磨时光的孤单生活状13.(1)姚崇奏请派遣御史督促各州县捕杀并掩埋态，也承上启下，承接上文救了马嫂，又为下文两蝗虫。议论的人认为蝗虫数量太多，无法全部人的故事做了铺垫。铲除杀灭。(“奏遣”“以为”“尽”翻译正确各7.A【解析】本题考查分析鉴赏小说艺术特色的能1分，句意1分)力。分析不当，“封冻的河面如男人铁青着脸”运(2)(朕)让你住在那里，是为了江山社稷。（朕）用了比喻；另外，不是“意在描写初春蒲河岸边的遗憾不可以让你住到宫中，这怎么值得（你）推环境特点”，而是“意在刻画马嫂的心理”。辞呢[这还有什么值得（你）推辞的呢]？（判断8.①多年来马嫂扛起家庭责任，抚养儿子，侍奉婆句“为社稷也”、“恨”和“禁中”翻译正确各1分，婆。现在婆婆去世了，儿子长大了，自己也退休句意1分)了，马嫂心里感到空空的。②马嫂希望在梦中见【解析本题考查理解并翻译文言句子的能力。到马哥，表达了马嫂对马哥的无比思念。（每点解题关键在于对重点文言实词、虚词和句式的2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理即理解，翻译时要注意抓得分点。(1)奏遣：奏请可给分)派遣。以为：认为。尽：全，全部。(2)为社稷【解析】本题考查理解探究句子内涵的能力。首也：是为了江山社稷。恨：遗憾。禁中：宫中。先要结合上下文理解句子的字面意思，还要结合：14.①姚崇列举楚庄王和孙叔敖的例子反驳卢怀慎小说人物、情节和主题等深入分析其内涵。的说法。②姚崇将蝗虫与百姓对比，反对不忍9.①结构上，结尾处的“鸟又飞回来了”呼应了开头心看到蝗虫被杀死却忍心看着百姓被饿死的做“不见鸟儿的影子”，也紧扣了小说的标题，使结法。③姚崇说倘若杀死蝗虫会使上天降罪，那构完整。②人物形象上，丰富了马嫂的形象。么请求自己一人承当罪罚。（每点1分，意思答“鸟又飞回来了”一语双关，预示着马嫂开始了新对即可)生活，为自己活了一回，获得了幸福。她希望去【解析】本题考查梳理概括相关内容的能力。根世的丈夫安息，不为她担心。③情感上，表现了据原文“昔楚庄吞蜒而愈疾，孙叔杀蛇而致福，马哥和马嫂深厚的夫妻感情。④读者上，小说圆奈何不忍于蝗而忍人之饥死乎？若使杀蝗有满的结局给读者以愉悦之感。（每点2分，答对祸，崇请当之”的内容，概括作答即可。三点给满分，意思答对即可。如有其他答案，言【参考译文】之成理即可给分)唐玄宗认为社会风俗日益趋于奢侈腐化，秋【解析】本题考查分析小说结尾作用的能力。分季，七月乙未（初十），唐玄宗颁布制命：“乘舆服御、析小说结尾的作用，可以从结构、人物形象、情感金银器玩，都应由有关部门负责销毁，以供军国财(主题)和读者等角度进行分析。政支出的需要。凡属珠宝玉器、锦绣织物，均在殿10.B【解析】本题考查文言断句的能力。[原文标前销毁。宫中自后妃以下，一律不得用珠玉锦绣装点]卢怀慎以为杀蝗太多，恐伤和气。崇曰：“昔饰衣物。”崤山以东出现特大蝗虫灾害，有些灾民甚楚庄吞蜒而愈疾，孙叔杀蛇而致福，奈何不忍于至在受灾田地的旁边焚香膜拜设祭却不敢下手捕蝗而忍人之饥死乎？若使杀蝗有祸，崇请：杀蝗虫，姚崇奏请派遣御史督促各州县捕杀并掩埋当之。”蝗虫。议论的人认为蝗虫数量太多，无法全部铲除11.A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文杀灭，唐玄宗也怀疑这种做法（能否奏效）。姚崇化知识的能力。“丙午日”错误，应是“丙申日”。说：“现在崤山以东蝗虫漫山遍野，黄河南北两岸百12.D【解析】本题考查理解并概述文章内容的能姓流离失所，十室九空，岂可坐视蝗虫吞噬禾苗，却·59·23JBTX1-新高考·语文

周测卷四椭圆1.D解析：由椭圆定义知PF1十PF2=2a=10,∴.a=5,.a2=25,即m=25.2.B解析：因为（一2√3,0）和(23,0)两点间的距离4√3<8，所以由椭圆的定义知动点的轨迹是以（一2√3,0）和(2√3,0)为焦点，长轴长为8的椭圆，所以c=2√3,2a=8,即a=4,所以b2=a2-c2=42一(23)2=4，而a2=16,故折求动点的轨迹方程为后学-12,3.D解折：由椭岗十若-1，可得a=5,6=4,所以c=a2-公-√2-5-3.令x=0,可得y=士4，所以P0,士4)，所以△PFE的面积为2××FF=×4×6=12.4.A解析：由题意可知，椭圆C的面积为πab=2√3π，且a,b,c均为正数，/ab=2√3a=2即c=1a-2,解得b=√3，因为椭圆C的焦点在y轴上，a2=b2+c2c=1所以椭圆C的标准方程为置+亏-1.5.B解析：由椭圆C:号十y=1,可得a=2,b=1,可得c=a一=1，所以焦点为F1(-1,0),F2(1,0),根据椭圆的定义知PF1|+|PF2|=2a=2√2，所以A项正确；|PF的最大值为a十c=√2十1，所以B项错误；精国创商心幸为：一。-号，所以C项确；由原点(0,0)到直线x十y-2=0的距离d=2一=1=c,知以线段FF2为/12+1直径的圆与直线x十y一√2=0相切，所以D项正确.6B解析：椭圆5十号=1的离心率e1=√2259/25-94Γ59意·8·【23·ZCYK·数学·参考答案一RA一选修1一1（文科）一QG)

非凡吉创22届高三年级模拟调研（二）下，武托提好“支”与不变”的关系，支的是信息技术作格环境排体格局、典论生态受众高三语文试卷对泉，不变的是“内容为王”的信条跨文化传播无不能“自说自活”，只传籍斑治性、严肃性内容，也不能过分依精经典的传统文化符号(摘编自段龙江《我国跨文化传播的闲境与优化路径》)注意事项：1本试卷共8页，考试时间150分钟，卷面总分150分2答题前.考生务必将自已的姓名，准考证号填写在答题卡相应的位置上。媒体融合带来知识交汇和集体智慧，也赋予了受众更大的蝶分权力。观演双方的关材料二：3,全部答案写在答题卡上，答在本试卷上无效系发生戏变，观众对作品的主功介入性更加明显。在审美共识的基础上，很多历更剧观众4等试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。在效里戏外热衰于对正史或种更的“考古：从《大泰就》中秦军攻打邯郸城的投石机和布-、现代文阅读(35分)阵，到（热云台）里辽国的双手交义艳胸问候礼、大婚跨马鞍礼：从《成化十四年》细致描写的古代美食意任，到（长安十二时辰）还原的盛唐长安街市，以及虚构角色与历史原型人物(一)现代文阅读【（本题共5小题，19分）的一一对照。观众一边看剧，一边随时跨媒介河取大量背景资料，烧有兴施地比对、考证阅读下面的文字，完成1~5题。找问题。材料一：对于观众来说，对历史刷进行“考古和释义“并不意味着把它们当作历史书来阅读，而随着互联网和社交蝶体的普及与发展，一个融传统蝶体与斯兴蝶体、融传蝶技术与受是关注服化道、礼仪，称谓、台词这些细节元素是否准确真实，选是追求专业深度的交流、众互动于一体的“融媒体”时代迅速到来。科普和文化寻根的过程，观众们以此在剧集搭出期同获得了一种亲密关系，一种自我赋权烘介技术推动了人类社会物质与精神生活交往的全球化，使不同文化不断笑破原有的快感。此外，观众还可以在考证过程中披文入情，体验历更剧虚构与真实之间的张力，地城限制，在全球范围内互动与交流。与此同时，不同文化之间的较量，碰撞、冲突也在加理解艺术创作的韵味。刷，在这个过程中，本土文化逐步脱离原有语境，成为一种“浮动的符号”进入其他文化语对创作来说，面对如此“较真"的观众，首先作者常要严谨的历史现。其次是需具备深境。美国学者弗明西斯·福山认为：“当今全球化是由技术特别是通信技术推动的，这种厚的历史素养，进行大量深入的案头准备工作。至少在历史细节层面不要粗制滥造，拍出技术使国界无法阻挡金融资本的流动之外，也无力阻挡思想、文化和图像的渗透。”所以，古装“雷剧”。最后是对艺术座构提出了更高要求。艺术是对现实的“创造性”模仿，历史对我国来说，融媒体的时代环境既是机遇，也是挑战。我国既要对外讲好中国故事、传递剧不是历史科教片，追求历史细节真实的主要目的是营造一个通真的历更氛国，它最终还中国声音，也要防止西方资本主义意识形态的不断输入和渗透。当前，由于国际传播秩序要服务于人物塑造和刷情编写。在历史大事不虚的前提下，历史细节元素的真实是促使不平衡，跨文化传播格局不对称，与西方发达国家相比，我国跨文化传播力量仍需加强。观众相信历史剧的艺术虚构和“应该如此”的诗性逗辑。创作者在杜撰言辞和添枝加叶的而提高跨文化传播能力的前提和关键，就是元分结合融媒体时代的特性，找到我国跨文化过程中，既要“做到惊奇”，也要“不失为通真”。传播中的薄弱点，摆脱在西方主导的国际话语格局中“他塑“的困境，提升“自塑”的跨文化(摘编自徐海龙《融媒体时代：大众目光洗礼下的历史剧》)传播能力，强化我国国家形象构建的主导权。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)(良性的跨文化传播，其形成需要传播思维的创新性、传播内容的吸引力、传播模式的A,媒介技术加速融媒体时代的到来，使不同文化不断突破原有地域限制，在全球范围内有效性、传播渠道的多元化共同参与、互相作用，顺应蝶介技术发展，优化跨文化传播的方互动与交流。法路径，只有这样，才能在尊重世界民族文化多样性的基础上构建文化共同体，实现人类B,国际传播秩序不平衡，跨文化传插格局不对称，使我国融媒体时代跨文化传插表达出命运共同体的深度融合。对此，要加大对跨文化传播理念的深度研究，不断探索跨文化传现种种困境。C提升“自塑”的跨文化传播能力，强化国家形象构建的主导权是提高跨文化传播能力播视域中国家形象建构的新理念和新路径。跨文化传播思维的转变是关健和根本。融媒体时代跨文化传播呈现出主体多元化、的前提和关键。边界模糊化、传播立体化等新特征，带来了先进的媒介技术，但是传统陈旧的跨文化传播D.良性的跨文化传播不仅需要精彩的传插内容，还需要有效的传播模式以及多元化的思维不革新，再先进的煤介技术也难以发挥积极作用，归根到底，传播思维的改变是重中传播渠道。之重。所以，首先要厘清宣传、传播和跨文化传福的区别，研究海外受众对中国形象的接2:根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)(）受途径和认知要素，坚持“受者本位”的传播原则，摒弃”秀肌肉”“大喇叭“高青炮”式的A西方资本主义意识形态的不断输入和渗透，造成了我们所面对的融媒体时代跨文化传撸方式，加强跨文化传播话语体系建设，创新话语表达方式，来取符合海外受众认知思传播的表达困境。雏的传播策略，化“硬传播”为“软传指”，在柔性传播中将文化以更持久的方式潜入受众头B跨文化传播应研究海外受众对中国形象的接受途径和认知要素，以海外受众认知思维和兴趣爱好为中心脑。“内容为王“是跨文化传播有效性的核心要素。跨文化传播是以文化为戴体的传播活C,历史剧观众在戏里戏外热衷于对正史或稗史的”考古”，说明观众对历史剧内容的真动。融蝶体时代，随着蝶介技术革断，“内容为王"的观念受到一定冲击。但在斯蝶体语境实性要求非常高【高三语文试卷（第2页共8页）】【高三语文试卷（第1页共8页）】

（七)1.C(解析：“当事物具备比例、和谐等特性时，它就背离了无功利的审美”曲解文意。无功利的审美是指对事物进行无功利静观，指人的审美态度，与事物是否和谐无关。)2.D(解析：“意在表明美学理论将美学引上了错误道路”错，原文第一段只是说“由于无论任何美的理论都存在这样或那样的缺陷，现代美学家展开了对美的理论的批判”，文中对美学理论从多角度展开批判，其目的并没有表明美学理论将美学引上了错误道路。)3.C(解析：A项“契合了克姆斯的美学观点”错。费孝通提出的“各美其美，美人之美”的观点，主张文化应具有多样性，坚持个性美和整体的和谐美。原文第二段“克姆斯就明确反对美在多样统一。在克姆斯看来，有些事物的美不需要多样性”，可见，费孝通“各美其美，美人之美”的观点和克姆斯的观点不同；B项“这与唐纳德森的美学观点一致”错。猫头鹰对人们生活有帮助才被认为美，说明其美在实用。唐纳德森的观点是“根据康德的理论，审美是对对象的形式做无功利无目的、无概念的静观，而要从对象中看出诸如比例、和谐、多样统一、适当、效用等等特性”，可见，与唐纳德森观点相反；D项“与维特根斯坦的看法可谓不谋而合”错误。根据第五段“维特根斯坦还提出了一种重要的批判，即语言学上的批判…”分析，济慈的“美即是真，真即是美”的观点与维特根斯坦不一致。)4.C(解析：A项“临界密度的事实似乎表明，暴胀理论是正确案第2页·共4页

3向不(2)15吃掉这袋薯片，可满足人体全天碳水化合物需要量理论证从博物馆对个体生活的影响和博物馆对社区生活、周的15%边生活环境的影响以及博物馆对人类未来的生活方式的影响3.(4分)示例：这不科学。薯片食品标签标示它的蛋白质、膳食三个方面展开论述，由小到大，层层递进。纤维等含量较低，没有标注人体所需的其他营养成分如维生2.(3分)A处。此处的观点是博物馆能够帮助我们认识自我、素D、铁、钙等。只吃薯片，无法满足人体每日需要的各种营了解自我。材料三中詹姆斯·古诺的话表达了卢浮宫博物馆养。并且，薯片的部分营养成分含量较高，如饱和脂肪酸，即中的《汉谟拉比法典》让他认识到自已与历史、时空的关联，认便吃两袋，摄人量就超标了。识到自已是历史中的一员，正好能够印证A处的观点。（选B五、(9分)1.(3分)反映中国和北美观众对主旋律电影的价值不得分)追求有所不同。（意思对即可）3.(3分)提升文化自信，拓宽公众的眼界；更加珍惜赖以生存和2.(3分)示例：主旋律电影凸显商业化趋势/主旋律电影转型，工作的环境，帮助人们认识自我、了解自我，产生归属感：促进商业属性凸显。（标题拟写恰当即可）交流探讨，推动人们为改变世界作出积极贡献；满足大家对美3.(3分)①主题宏大，体现家国情怀。②宣传主流文化，弘扬时好生活的期待；感受艺术的力量，产生文化自豪感。（每点1代精神。③展现历史时代进程或社会变化。④以小人物故事分，答出三点即可)见证大时代变迁。⑤取材历史事件或平凡生活，以具体细节【拓展设问】反映美好人性。（每点1分，答出任意三点即可)(3分)加快发展智能博物馆，打造博物馆网络矩阵，进行文物【创新设问】大数据建设，使文物资源共享等：在提高文物知识传播便捷性(4分)示例一：我推荐《红星照耀中国》。这本书真实再现了的同时，增强文物展示的互动性和体验性，让文物插上人工智当时红军将领和老百姓的情祝，描述了毛泽东、周恩来等革命能的“翅膀”，让更多的人走近文物、了解文物，从而使文物在领导人的言谈举止，追湖他们的家庭环境和青少年时代，体现博物馆的助推下“活起来”。了领袖人物伟大而平凡的精神风貌，如英雄史诗般的长征等七、(9分)1.(2分)D【解析】根据题千中“陶行知的劳动教育都体现了红色岁月的光辉记忆，非常适合体现中国特色的主思想”可定位至材料二，从“掌握一定的劳动技能固然重要旋律！但是通过劳动，达到在劳力上劳心的效果，实现道德的提升、示例二：我推荐《傅雷家书》。这是最好的艺术修养读物之智慧的增长、体质的强健、美感的涵养，这应该是劳动教育的一，也是一部充满着父爱的苦心孤诣的教子篇。傅聪曾说，无真正内涵。从这一点来看，加强劳动教育，甚至于落实‘五论做人还是做音乐，家书中都有一片赤子之心。傅雷教给孩育'并举，不能忘了陶行知等人百年前的思考"可知，D项正子的不仅是知识，更是为人处世的道理。改编成“主旋律影视确；观察选项可知，A、B两项是说劳动与思考对于智力的影剧”既能体现家庭教育的朴实与智慧，也能反映那个时代人们响，可定位至材料一，是苏霍姆林斯基的观，点，不同于陶行知宁静超脱的精神状态。的劳动教育思想：C项是关于中小学生劳动教育的意义，可定示例三：我推荐《红岩》。小说《红岩》讲述了全国解放前夕，位至材料四，其中并未提及“劳动教育就是教育学生以体力获重庆地区的地下党人英勇斗争的故事。如江姐看到丈夫牺牲取成果”。故选D项。心如刀绞，但仍英勇地投身战斗，面对刑讯逼供，毫不畏惧，仍2.(4分)示例：认知层面一开设关于劳动意义、价值的教育课坚守党的秘密，微笑面对死亡，从容淡定，甘愿为理想而献身。程，使同学们认识到劳动教育的重要性，培养劳动意识和劳动她是宁死不屈、心怀家国的共产党员的代表，是“主旋律影视安全意识：实践层面一根据不同年龄段定排不同内容的劳剧”的典型形象。动教育，开设具体的劳动实践课程，如烹任基础、衣服整理、房示例四：我推荐《平凡的世界》。这是一个面朝黄土背朝天的间整理等，使同学们掌握必备的劳动技能：审美层面一开设乡村，一群平凡却奋勇挣扎的青年，创造了一段普通却令人感劳动鉴赏课，通过阅读关于劳动的文学艺术作品，欣赏感悟劳动的故事。孙少安不安于现状，立志改变乡村贫困的面貌；孙动之美。（意对即可，答对两点可得满分）少平渴望走出乡村，融入现代文明：田晓霞善良勇敢，她美好3.(3分)示例：我反对这种观点。首先，漫画左侧的同学在打扫的品质也温暖了我们。取材平凡的生活，展示平凡的人生，他公共卫生，是从事服务性的劳动，有公共服务意识和担当精们对家乡的热爱，对生活的热爱，正体现了那赤诚的家国情神；其次，“通过思维和体力劳动的结合，双手的精确动作在实怀。（围绕主旋律结合内容3分，语言得体，连贯简洁，无明显现着同样精确的设想，就使少年们变成聪明的思考者”，劳力错别字、语病1分)和劳心结合，在劳力上劳心，能够使我们学会思考；另外，参加六、(9分)1.(3分)材料一先提出“越来越多的博物馆与社区拱校园劳动，能够让我们体会劳动光荣，养成热爱劳动、热爱生手合作，发挥积极的社会影响”的论点，然后运用举例论证、道活的情操。（言之成理即可，答赞成最多得1分）第二部分语文知识积累专题一语段综合勃”更恰当，据此排除A项。将C项代入检验，无误。故选C项。云南近3年真题精选4.(2分)B【解析】画线句语义重复，可将“所有”删去。故选B项。1.(2分)C【解析】“抖数”的“擞”应读“su”。故选C项。考点2词语的理解与运用2.(2分)D【解析】“忧心冲冲”应为“优忧心忡忡”。故选D项。1.但是【解析】“而且”表递进；“但是”表转折。根据句子“成3.(2分)C【解析】“时节”指节令、季节，“时候”指时间，结合了废蝗”“总会有一口水井，或是一眼泉水吧”以及前面的“虽句子意思和后文的“这个时节啊”可知，第一空应填“时节”，然”可知，前后构成转折关系，应选“但是”。排除B、D两项。“朝气蓬勃”形容很有生气，蓬勃向上，充满2.即使【解析】“即使”和“如果”均表示假设，“即使”和“也”青春活力，多形容人；“生机勃勃”指生命力旺盛，充满活力，多为固定搭配，“如果”和“就（那么、便、则）”为固定搭配，根据形容植物。第二空用来形容草木萌发、万物葱绿，用“生机勃“也只是淡淡的红色”可知，此处应选“即使”。

答案：示例：①肌肉会流失得越来越快②但流失太多肌肉则会危害健康③不再只看肌肉重量足够与否（每处2分）

用a表作文评分细则15.【答案】A·、基本评分细则,x∈(0，T)【解析】“诗风质补雄浑“分析错误，本诗诗风清新质朴，但并不雄浑〔一)基础等级(40分)的切线方程；16.【答案】①咏叹人生短管、青春易逝。“一朝卧病”“能几时“哀叹青春美好短暂，年老多病的境况转眼便已到来②感慨世事变迁，富费荣华无常。“公于王孙芳树下，清歌妙舞落花前”写与公子王孙的富贵交游，“一朝卧病基础等级分内容和表达两项，基础等级的评分，以题意，内容语言文体为重点，全面衡量无相识”写出了落饶后的无人问津，人情冷腰、世态炎凉尽在其中。③告诚命运相同的人们应该同病相怜，因为内容项(20分)的重点是题意、内容。对于内容要综合考虑，对于材料的把摆虽然符合题意，但文章不好中心“白头翁”的今天或许就是“红颜于“的明天。④对自己怀才不遇、无法把握自身命运的伤感、无奈。（每点基本明确、内容单薄、感情基本真实的，可以在三等上打分考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意，如果是编造，或者有明显错误，或者不能佐证文章观点的，爱适2分，答出三点、意思对即可)当扣分。页（共4页）17.【答案】(1)苍山负雪明烛天南表达项(20分)的重点是作文的结构、语言、文体、卷面等，但也要综合考量。(2)斜阳草树寻常巷陌(3)示例：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/落木干山天远大澄江一道月分明（每空1分，如有错字，添字1,根据表达项的细则，在“内容”评等的基础上，除了在相应的等级上评分外，还可以考虑在上一等或下一等打分漏字，则该空不得分)18.【答案]①熙熙镶（车水马龙）：②无坚不摧（所向披靡、战无不胜）；③漠然置之（不以为意、视若无踏）（每空2在“内容”等级判分的基础上，表达项原则上不跨等给分，如内容判三等，表达不能在一等给分，只能在三等或二等或四等给分。1分，只要符合语境即可。所填的必须是成语，否则不得分)【解析】①处的语境是说与旷野宁静安详的环境不同，城市是喧露不已的，所填成语只要能体现城市的喧闹的环(二)发展等级(20分)基础等级分要与发展等级分相匹配，发展等级分不能跨越基础等级的得分等级。境特点即可：②处的语境是人们认为自己的力量非常强大，所填成语符合这一语境即可；③处的语境是将旷野1发展等级分原则上随内容或表达的等次给分，如内容二等，表达三等，发展等级一般可在二等给分(二)语言文人格化，说旷野最初对城市的“察衍”并不关心，所填成语符合漠不关心的语境即可。2.发展等级一般不在内容或表达的下一等给分，如内容一等，表达二等，发展等级一般在一等或二等给分阅读下可19.【答案】旷野面对人们建造的越来越多越来越大以满足种种需要的城市而日益退缩着。（改句以“旷野”为开头3.发展等级在内容给分的基础上，一般不跨等给分，如内容三等，发展等级不能在一等给分。1分，符合长句语法规则2分，意思符合原意1分)4.内容在四等的，“发展等级”可以给1到2分；确为抄袭的，“发展等级”不给分发展等级评分。不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。不同20.【答案】①第一处使用排比讲述城市对旷野的“进攻”，句式整齐，增强了语势，突出了城市送攻的节节胜利、势如破竹、轻而易举，给人以气势非凡的感觉。②第二处使用比喻讲述城市对旷野的“进攻”，“巨钉”“楔人”形象(1)深刻：①透过现象看本质②揭示事物内在的因果关系③观点具有启发作用生动，突出了城市进攻的艰难与顽强，给人以生动形象之感。（每点2分，意思对即可）(2)丰富：④材料丰高⑤论据充足⑥形象丰满①意境深远21.【答案】D(3)有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活①⑩善于运用修辞手法①文句有表现力【解析】D项的“的”与前面的“食草动物”构成“的”字短语，表示“的”字后省略了名词性中心语“粪便”，并非(4)有创意：@见解新颖心材料新鲜构思精巧5推理想象有独到之处⑥有个性特征、关于作文的其他项评定“等等、之类”的意思。22.【答案】①哪儿（其他大洲）都有它们的身影②分布在不同区域的屎壳郎③杂食动物的粪便更有吸引力（每(一)扣分项评定出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以上错误的的情扣分；不是字数处2分，意思对即可)23.【写作指导】材料包括以下五部分内容：一是人们轻信“新冠吃药顺序图”，纷纷“囤药”；二是专业人士对这种做者，每少50字扣1分：无标题扣2分。法的批判否定：三是阐述这种做法所产生的危害，告诉人们为何不能轻信传言；四是对相似现象的联想、回顾；(二)残篇评定五是对人们提出的建议。“在心智上建立起对‘假科普’的‘免疫力”，是一种含蓄化的表述，其实就是告诫人400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。（少50个字扣1分）们，面对网络上的某些传言，不要不加分辨便深信不疑，要学会明辨是非，否则害己害人。“除了看病，还有哪些2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分领域也需要我们有“免疫力'呢”，意在引导学生拓展思维，联想到更多的关于网络传言迷惑人们的现象。“我3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。们又如何获得这种‘免疫力'呢”，意在引导学生在写作时重点探讨“怎么办”。写作要求方面，应特别注意“演4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。5.只写标题的，给1分或2分，不评0分。讲稿”的文体限制。【参考立意】①尊重科学、实事求是，拒绝网络传言；②对网络传言建立“免疫力”，需要成熟的心智和独立的判6.完全空白的，评0分。断；③建立“免疫力”，不可唯“网”独尊；等等。语文一第4页（共4页）

一枝梅花，望了望，又苦痛地掷在桌上。沉闷而忧郁的声音，低低说出来)啊，如不一刀T?一天，一万天像一秒，那么活着再怎么苦，也不过是一睁眼一闭眼的工夫。做人再苦，也容易忍受啊！(略顿)因为这一秒钟生，下一秒钟就死，睁眼是生，闭眼就是死。那么“生”跟“死”不都是一样的糊涂？就随他们怎么摆布去吧！反正我们都是早晨生，晚晌死，连梦都做不了一个的小蠓蠓虫。唉，由了他们也就算了。（到此仿佛完全静止，突又提起精神。）不过既然活着，就由不得你想的这么便宜。十年的光阴。能自由的人也许觉得短促，锁在监牢里面的，一秒钟就是十几年见不着阳光的冬天哪！（深深地）活着真没有一件如意的事：你要的是你得不到的，你得到的又是你不要的。哦，天哪！[觉慧抱着一大束梅枝，由正中门生气勃勃地走过来。]觉慧：大哥，鸣凤呢？觉新：出去了。（长嘘一声)觉慧：（笑着）大哥，我就怕看你做成这么一副受苦受难的耶稣相。觉新：（苦笑）是做么？觉慧：（鼓动地）那么，你为什么不闯一下呢？觉新：（沮丧地）有什么个值得？死就死了，我们生下来就为着死的。觉慧：（不觉放下梅花，同情而兴奋地）就这么悲观？大哥你就这么看得透？生下就为着死？（突然愤慨地）我们活都没活够，祸都没闯够，我们…[远处忽然鞭爆大发，一阵非常热闹的唢呐声，夹杂远远人们的喧嚣。]觉新：（不觉立起）这是什么声音啊？觉慧：（讽刺地）这就是活着的声音，大哥的新娘子大概是到了。女仆们：轿到了！…新娘子来了！…快去看！走啊！到了！到了！黄妈：（一路嚷嚷着）好了，好了，新娘子到了，花轿到了。（对觉新笑嘻嘻地）大少爷，这可该吃你喜酒了。快出去，快戴上花，接新人吧。（走近要为觉新戴上）觉新：（不觉闪避着）黄妈，我，我有点闷气。你，你先出去给我倒杯茶来。黄妈：（连忙）也好。（立刻由偏门下)觉慧：（方才已跑到正门外望，现在忽然跑回来。急促而痛切地）大哥，大哥，你再想想吧！这是你一生的事情啊！（急切)你，你，你就闯一下吧！我劝过你四次了，我给你预备过！（匆促地望了一下)你，你现在决定走。还来得及…[由正中门跑进觉民和琴小姐。两个人也都是气愤愤的。]觉民：（欣喜地）大哥，你在这儿！我们到处找你，你好一点了么？琴小姐：（踌躇地）大哥，新娘子已经在大门口啦，你，你还不去？觉慧：（认真地）琴表姐，你忘了跟我们一块儿在这屋里读书的人啦？琴小姐：（诚挚地）我，我怎么会忘记梅姐姐？（深切的同情，望着新）不过事情已经延迟到现在，我，我简直看不出还有什么别的办法。觉慧：（固执地）有，有办法，有！只要有决心！（忽然)大哥，你不能再犹疑了，（恳切地）这不是人家的事啊」觉新：（仿佛自语，长嘘一声）怎么样呢？语文试题（附中版）第4页（共10页）

三步一体高效训练美洲的玛雅人相信历史每260年重复一次，他们把这个周期叫拉马特，拉马特是他们日历的基本单元。时间的循环模式是希腊各宇宙学派的一个共同观，点。亚里士多德在他的《物理学》中说：“凡是能天然运动和有生死的，都有一个循环。这是因为任何事物都是由时间辨别的，都根据一个周期开始和结束；因此，甚至时间本身也是一个循环。”斯多葛学派的人相信，每当行星回到初始相对位置时，宇宙就重新开始。罗马尼亚人类学者、宗教史学者埃里阿德在他的《永恒回返的神话》里说，从有人类以来，世界上多半的人都觉得循环时间能带给人安慰，而将它紧抱不放。这样，过去也是将来，没有真正的“历史”可言，于是死心塌地地承认再生和更新。英国天体物理学家爱丁顿提出的“时间之箭”引起了我们内心的恐惧，因为它意味着不稳定和变迁，它所指向的是世界的末日，而不是世界的再生。犹太人把“线性”（不可逆）的时间，直截了当地建立在西方文化里。他们相信世间发生的事件都是不会重复的，因此，西方文化把时间看成穿越在过去和未来之间的一条线。不可逆时间深刻地影响了西方思想，它为达尔文的进化论开辟了道路，从而把我们和原始生物在时间上连接起来。总之，线性时间概念的出现和因之而起的观念的改变，为现代科学的产生打下了思想基础。文化时间的循环模式和线性模式，在生物时间中可以找到对应。细胞的分裂以及体内各种节奏组成的交响乐，都牵涉到循环式时间；而不可逆时间则体现于从生到死的老化过程之中。一方面，钟摆运动或晶体振荡积累成所谓的“时间”，在地球上，这时间就表现为12小时或24小时的周期。另一方面，各种耗散现象，诸如电池的干涸、发条的松弛，都告诉我们时间是一去不回头的。(摘编自柯文尼、海菲尔德《时间之箭》)1.下列对材料一、材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.线性时间常被人们喻为一条匀速流逝、单向延伸的河流，这一比喻形象地表明时间具有不可逆性。B.在托马斯·德·帕多瓦看来，随着钟表在城市的普及，钟表时间深入城市生活，历史进入近现代。C.根据埃里阿德的观点，如果时间是循环往复的，而不是线性的，那么就没有真正的“历史”可言了。D.西方各学派对文化时间的认识有所不同，但这些不同的认识将人类和原始生物在时间上连接起来解析：“这些不同的认识将人类和原始生物在时间上连接起来”理解错误。由材料二第五段可知，是不可逆时间将人类和原始生物在时间上连接起来。答案：D2.根据材料一、材料二，下列说法不正确的一项是(3分)A.如果把效率视为衡量市场竞争力的决定性因素，那么就同一企业而言，效率越高，单位时间价值越大。B.我们只有追根溯源，寻找独立于物质、运动和观察者之外的时间本身，才能探索真正的时间。C.在文化时间的循环模式中，人能再生和更新，因此文化时间的循环模式比线性模式更让人乐于接受。D.线性时间概念引起人们的相关观念的改变，并对现代科学的产生起到了促进作用。解析：“在文化时间的循环模式中，人能再生和更新”理解错误。由材料二第三段可知，循环时间能带给人安慰，但实际上，人们是无法再生和更新的。答案：C3.下列各项中，不能支持材料一、材料二中观点的一项是(3分)A.“时间就是金钱。”B.“谷雨前后，种瓜点豆。”C.“盛年不重来，一日难再晨。”D.“海上生明月，天涯共此时。”解析：D写望月思亲，不涉及材料中的观点。A言及效率问题，能支持材料一中新式时间将效率置于前所未有的重要地位的观点。B可支持材料一中生物体形成了与时节相协调的节律的观点。C可支持材料二中时间不可逆的观点。答案：D4.简述材料二的行文思路。(4分)答：答案：材料二采用先分后总的结构。(1分)先论述文化时间的循环模式，(1分)再论述文化时间的线性模式，(1分)最后指出23新教材·YK·语文一R一选择性必修下册一G DONG19是

①看着男人瘦削的背影走远，消失在大街上的人潮里，年轻的父亲眼睛湿润了。“爸爸，你。儿睁着亮晶晶的大眼睛疑惑地看着父亲。“爸爸想你爷心摩吗？”当然有”什么秘衡”这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉共他人)望着窗外的夜色，想起了以前和父亲之间的秘密。配读美窗那华他美耀调学有高档手机，借鸿同学和朋友的钱，也买了一部他后来因还不上线，被义追账·辅导员把事情告诉了他父。父亲见到他：扇了他一记耳光，那是父亲第一次打伦培染父亲四处找人情线，替他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，其实是下班后务人送水、送燃气，饿了就吃馒头和咸菜。父亲打拼三个月才把账还清。®还有一个秘密，父亲一直瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习：为了好好表现，过车没有回家。可是他年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他名心，一直没有告诉他。”@他打开手机，找出父亲的照片，长久地凝视着。“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸有“在父母面前，再大的人都是孩子。”他说着，眼泪从眼角悄然滑落。5.在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是()(3分)选自《小小说选刊》2022年第17期，有剧改A.和善地局促地出神地B.局促地和善地出神地C.出神地局促地和善地D.和善地出神地局促地6.第⑦段中“男人一脸感激”和第⑨段中“男人对年轻的父亲投来感激的一瞥”中加点词语“感激”各自指代什么？(3分)7.请品析下列句子的表达效果。(6分)(1)街道两边大大小小的餐馆亮起霓虹灯做的招牌，宛如美丽的鲜花在夜色中绽放。（从修辞的角度）(2)男人站在门口，犹豫好一会儿，才鼓足勇气，怯怯地走了进来。（从描写方法的角度）8.文章第②段运用了什么记叙顺序？有什么作用？(4分)9.文章以“父亲的秘密”为标题有什么妙处？(6分)【二】(17分)材料一：10月9日上午，中国综合性太阳探测卫星“夸父一号”，在酒泉卫星发射中心搭乘长征二号丁型运载火箭发射升空并顺利进入预定轨道。“夸父一号”的中文全称为先进天基太阳天文台(AS0一S),是观察太阳的多面手，可以从紫外线可见光和X射线波段等对太阳进行观测。“夸父一号”是中国科学院空间科学先导专项继“悟空”“墨子号”“慧眼”“实践十号”“太极一号”“怀柔一号”之后，研制发射的又一颗空间科学卫星，实现了中国天基太阳探测卫星的新跨越。中国科学院紫金山天文台研究员、先进天基太阳天文台首席科学家甘为群表示，“夸父一号”作为中国综合性太阳探测专用卫星，将实现3个首次：国际上首次以“一磁两暴”作为科学目标并配置相应的载荷组合；国际上首次在一颗卫星平台上对全日面矢量磁场、太阳耀斑非热辐射成像、日冕物质抛射的日面形成以及日冕传播同时进行观测；国际上首次在莱曼阿尔法波段实现全日面和日冕同时观测。2021年10月，太阳Hα光谱探测与双超平台科学技术试验卫星“羲和号”成功发射。H。波段地面望远镜也可以观测，但是在太空进行观测更有利，“羲和号”上搭载的望远镜可以连续对太阳进行观测，克服了地球大气抖动等带来的一系列问题，能在短时间内光谱扫描全日面，在扫猫的波长范围里可以对母一个光谱，点进行成像，其科学目标是太阳色球动力学。“夸父”与“羲和”的观测任务不同，但它们相互配合，是中国科学家“追日”的最强搭档。材料二：据介绍，大型目标物的深部成像是长期以来困扰多个领域的难题。常规的内部探测方法有时会破坏目标物结构，不适宜文物古迹的内部探测，因此迫切需要研发更加安全、环保的创新技术和设备。兰州大学研发的高精度宇宙射线缪子成像技术及相关设备则提供了一种全新的解决思路。“缪子是自然界的基本粒子之一，具有极强的穿透能力，可以实现大型目标物的无接触、深穿透和无损成像，与常规人工射线装置相比具有不可比拟的优势。基于缪子成像技术，我们研发出成套的高精度设备，可以较为精确地对规模较大的文物古迹进行安全的内部探测，助力文物古迹的考古与保护。”刘志毅告诉记者。该团队表示，在西安城墙管委会的大力支持下，他们利用缪子成像技术及相关设备将西安城墙的58号马面区域作为首次试，点探测目标，不仅探明了马面墙内部分区域明显的密度异常体，而且将其位置形状、大小较为清晰地呈现了出来。花者了解到，该技术还在冰川科考、滑玻监测等领域有着广泛的应用前景。中考必刷卷·2023年名校压轴三语文试题卷第3页（共4页）

剧。如果他革命之后，又拔转船头，退而治学呢，仍然可以成为一个文坛泰斗。与他同时代的陈望道，本来是和陈独秀一起筹建共产党的，后来退而研究修辞，著《修辞学发几》，成了中国修辞第一人，人们也记住了他。可是秋白没有这样做。一个人无才也就罢了，或者有一分才千成了一件事也罢了。最可惜的是他有十分才只千成了一件事，甚而一件也没有干成，这才叫后人惋惜。如果他只是慷慨就义再不说什么，也许他早已没入历史的车轮。但是他又说了一些看似多余的话，他觉得探索比到达更可贵。当年项羽兵败，虽前有渡船，却拒不渡河。项羽面对生的希望却举起了一把自刎的剑，秋白在将要英名流芳时却举起了一把解剖刀，他们都把行将定格的生命的价值又推上了一层。哲人者，宁肯舍其事而成其心。秋白不朽。(有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.“六个年头过去了”，“我”还没有写出纪念瞿秋白的文章，是因为瞿秋白的“博大深邃”，也因为“我”没有明确找到他“渡在何处”的答案。B,文中一再强调瞿秋白是“书生”“知识分子”，与瞿秋白“泰然自行至刑场”的行为映照，突出了瞿秋白以理行事的形象特点和从容不惊的气质。C,文中说瞿秋白是“典型的已达到自由阶段的知识分子”，指的是瞿秋白已达到精神的自由，不会因外界的威胁或利益的引诱而改变内心的信仰。D.作者多次用“如果”对瞿秋白的人物身份、人生选择进行假设，通过不同结果的对比，表达了对瞿秋白的敬仰和对其悲剧人生的遗憾。8.本文的写作目的是纪念瞿秋白，作者为什么在写作过程中穿插众多的古今人物？请结合文本简要分析。(6分)答：9.季羡林评价梁衡的这篇文章说：“他忽然抓住了·觅渡'这个概念，于是境界立出。”请结合文本，谈谈你对这句话的理解。(6分)答：

萍乡市2023年高三第三次模拟考试语文1.D(D项“便能打开精神视域，调适失序精神”太绝对。)2.D(A项应为分述中国山水文明的典型特质和精神超越性。B项引用论证的是山水比德。C项中“逐层递进”错误，“山水可居可游、宜居宜学、可近可远”应是并列顺序。)3.B(B项中“山水于他仅是宜学的客体”错误，山水此时于他是可居可游的对象。)4.D(中阿双方能源合作是因为对可持续发展愿景有共同追求，选项中“中阿分别推行‘一带一路’‘向东看’政策，因而双方积极开展绿色合作”强加因果。)5.C(A项，中国落实双碳”目标战略并不是完成生态环境保护多重目标的治本之策，曲解文意。B项，“与新能源等融合发展”错误，于文无据。D项，“阿联酋在绿色发展转型方面位居世界前列”错误，无中生有。)6.①做好我国生态文明顶层设计。②持续调整优化我国能源结构。③加快煤化工企业技术升级和产业转型。④支持环保专利研发与环保产业发展。⑤大力发展可再生能源和清洁能源。⑥加强绿色发展领域的国际合作。（每点1分，有其他角度，言之有理，可以酌情给分。）7.A(没有直接描写李大棉裤的与敌肉搏。故选A。)8.①运用修辞手法。先用比喻表现战地的严寒，说冻得比岩石还硬”。又用排比状写军队发动攻击后士兵的典型姿态向前爬行之姿、自救之姿、瞄准之姿。②有象征意味，体现精神。如怀抱红旗屹立不倒的冰雕”则是志愿军及其军魂的象征，冰雕战士展现志愿军战士用身体铺平战胜利之路的牺性精神③冰雕化的视觉场景营造，凸显战地的苦寒和惨烈，给读者提供震撼画面与悲壮美感。④点面结合，先总说战士牺性之多，再具体写几个冰雕战士样态。⑤与后文互相映衬。构筑李大棉裤前进时的保护屏障，与后文李大棉裤壮烈牺的样态互相映衬。(6分，每点2分，写出3点得满分。有其他角度，言之有理，可以的情给分》9.①综合运用动作描写、心理描写、语言描写和细节描写来表现李大棉裤在部队发动强攻的全过程，使人物具体可感。②善于挖掘行为背后的心理动机。如写他听到冲锋号的心理，表现其一往无前的心理成因，使人物血肉丰满，表现其革命英雄主义和乐观主义。③环境衬托。天寒地冻，他雪地里趴到后半夜直到冲锋号吹响，凸显他守纪如铁，意志如钢④其他人物衬托。美国兵的目瞪口呆，小美的眼中所见、心中所感，侧面表现他对敌人的狠,对战友的义和对国家的爱。⑤将人物置于激烈的矛盾冲突之中，冰血战火，生死搏杀，体现英雄铁血精魂。(6分，每点2分，写出3点得满分。仅从动作、心理、语言和肖像等正面描写方式作答的只算作一点，给2分。)10.B(皇帝接受任命，发明九种针具，跟名医岐伯、雷公等人，详细地讨论经脉，博学质疑,深入探究方法，将其记载，所以后人能够有所依凭进而了解。故选B。)11.D(A项前句中“微”即“细微、微小”，后句的“微”即“地位不高、没有名望”，含义不同。B项“耻”均为意动用法，“以…为耻”。D项前句中“长”指“擅长”，后句的“长”指“德高望重”。故选D。)12.D(“希望将此书留在自家”错。孙思邈想让家家自学、人人都明白（治病的道理），撰《备急千金要方》并希望把它赠送给私家（使私家受益）”。故选D。)13.(1)我看到药方书籍的卷册非常多，突然遇到匆忙急迫的（病情），查找非常难，等终于找到

一口成韦面B唐介，吕海等人反对王安石执政，认为他虽好学却不知变通，长于空谈而性格固执己见，实CE安石以尧任用鲧端水失败的旧事指出变法也可能因用人不当而失败，意在以此促使宋在难以担当宰辅的重任。马王安石有勇于新物减法敏革精神)也有刚俊自用强词夺理等性格弱点，与他同时代神宗打消顾虑年不计得发。的人对其评价多有争议13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)有一人败事而遂废所图，此所以少成事也。(5分》(2)听其言则美，施于用则疏，置诸宰辅，天下必受其祸。(5分)(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成14~15题。满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年、花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今、铁骑满郊畿，风尘恶兵安在？膏锋号。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。14.下列对这首词的理解和赏析，还正确的一项是(3分)A.岳飞登临黄鹤楼，所见所感与南宋风雨飘摇的时局优国优民的心境有关B.从遥望中原见到荒烟外的城郭，再到“铁骑满郊畿”，岳飞的内心充满悲偾。C.“花遮柳护”“珠翠绕“笙歌作”等句，极力表现了昔日汴京城的繁华景象。D.从“想当年”“到而今”至“却归来”，岳飞依次回顾自己经历的戎马生涯。15,作为南宋时期的抗金名将，岳飞登临黄鹤楼时的情感是复杂的。请结合下阕简要分析。(6分)(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《氓》中表现女子早起晚睡、勤劳持家的诗句是：▲，△(2)李贺《雁门太守行》中“▲，▲”两句，从声、色两个方面铺写了阴寒惨切的战地气氛。网帝胸外秋②厘、塞下牌(3)苏轼善用比喻，在《赤壁赋》中以“▲，▲”两句形象地描绘了自己与友人在小船中举杯共饮的场景。三、语言文字运用(20分)】(一)语言文字运用I(本题共2小题，8分)阅读下面的文字，完成17~18题。全岛封关运作项目建设是海南自由贸易港建设的标志性和基础性工程。截止目前，鉴于各项工作均已取得阶段性进展和结果，将在2025年底之前适时启动全岛封关运作。什么是封关？即海南全岛成为一个“境内关外”区域，实行“一线放开、二线管住、岛内自由”货物进出口管理制度。根据政府规划，海南将在以下几个方面做好全岛封关的准备工作：海南将根据口岸布局规划，加快建设和升级改造开放口岸和“二线口岸”的基础设施、监管设施、信息化设施等，提高口岸的通关能力和水平。同时建立社会管理信息化平台，完善免签入境人员在琼全程动态服务管理机制，常态化运行琼粤桂反走私联防联控机制，建立对接国际高水平经贸2023届高为专家联测卷（六）·语文试题第7页（共8页）命题人：成都名师团

机密★启用前2023年湖南省普通高中学业水平合格性考试模拟卷（二）法：金的省京开项曲金色为一任更，》超游临雪语文非金试回中，国中出本试题卷5道大题，15道小题，共5页。时量90分钟。满分100分。.命著而对大，中《处为一、语言文字应用(18分。选择题12分，每小题3分；第5题6分)中1,下列词语中加点字的读音，全都正确的一项是可A.袅娜(ndX嗟叹(jie)K哂笑(shěr游目骋怀(pin)同文言文，二B.自诩(Xǔ)喋血(dié崤山(xi6oy皮开肉绽(zdn)时可C.尺牍(d)/俨然(yg以狡狯(kuài)战战兢兢(k多D.棘手c)天堑(qidn)不膏(chi)模棱两可(Ing),2,下列词语中没有错别字的一项是:日官中A.白晰紊乱紫荆花©无声息B,偏坦恍惚扶恤金攀龙附园C.橡皮烦闷混凝土赴汤蹈火口，的A积，出西的D.从容陨落器黄梁美梦旗台州这你外小.阅读下面的文字，完成3~4题。很香终尝登且，容的34行，四三在奥林匹克发展轴上，2022年2月4目一20日，注定是令人难忘的时间。这是一次别样的相逢。北京冬奥会在满怀期待中圆满开慕：(:冬奥会主火炬在鸟巢缓缓熄灭。北京冬奥会，全要素、创斯性地向世界展示了中华文化的魅方中国奉献的这届简约、安全、精彩的奥运盛会，离不开每个环节、每个群体的团结协作。这是中国为全球奉上的一场体育盛宴，也进一步向全世界一起向未来的鲜明信号，更开启了冰雪运动全浆新时代。园点侧，中谷晚才，3,下列填人文中括号内的语句，最恰当的一项是出整年加且，A、多少回毅力角逐，多少次技艺竞争，在顺利完成各项赛程后刻函至骨B.多少次技艺竞争，多少回毅力角逐，在顺利完成各项赛程后过西就县着只，)C,多少次技艺竞争，多少回毅力角逐，各项赛程顺利完成了若路享湖④D.多少回毅力角逐，多少次技艺竞争，顺利完成了各项赛程4.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.这是中国为全球奉上的一场体育盛宴，也开启了全球冰雪运动新时代，更进一步向全世界传递出一起向未来的鲜明信号。a语文试题（二）第1页（共5页）

多死在水里：形象生动地说明宽柔政策难以实施，暗示子大叔用刚猛治国(2分)。(评分参考：比喻论证，引用论证，对比论证。指出其一1分，并结合文本分析内容和目的2分。如有其他答案，言之成理，酌情赋分。)参考译文(郑国的上卿)子皮想让尹何掌管封地。子产说：“（他）年轻，不一定行。”子皮说：“我喜欢他，他不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。”子产说：“不行！人爱护（一个）人，是要（做）利于他（的事）。如今您爱护（一个）人就让他从政，(这就)好像还不会拿刀就让他切割，他受的伤肯定很多。您喜爱他人，只是伤害他罢了谁还敢向您祈求关爱呢？您有美好的绸缎，不会让人学着做衣服；大的官职、大的封地，身家所托付的东西啊，却让学习的人去治理，那不是为美好的绸缎着想得（比官职、封地）更多吗？我听说的是（先）学习然后从事政务，没听说过拿政事来学习的啊。如果一定这么做，必定有所损害。”范宣子当权，诸侯向晋国贡献的负担很沉重，郑国人把这事看作忧患。子产交付书信给子西带给范宣子，信上说：“您为政于晋国，四邻诸侯没听说（您的）美德，却听说（向诸侯索取的)贡纳很重，我对此很不理解。我听说君子管理国家（或：管理国家的君子），不担忧没有财物，而担忧没有好名声。好名声，是载德以行的车子；德行，是国家的根基。有基础就不致毁坏，您不应该不致力于此吗？”宣子很高兴，减轻了诸侯的供纳。子产制订丘赋的制度。国都的人们指责他，说：“他的父亲（被杀）死在路上，他自己做蝎子的尾巴。他还在国内发布命令，国家将怎么办？”子宽把这些话告诉子产。子产说“有什么妨害？如果有利于国家，生死由它。而且我听说做好事的不改变他的法度，所以能够成功。百姓不能放纵，法度不能更改。《诗经》中说‘在礼仪上没有过错，为什么顾虑别人的议论呢？’我不会改变。子产得了病，对子大叔说：“我死后，您必定管理政事。只有道德高尚的人能够用宽柔的政策使民众服从，其次没有比刚猛更有效的政策了。比如烈火，民众望见就害怕它，所以很少死在火中；水柔弱，民众亲近并嬉戏它，就很多死在水里，所以宽柔的政策难以实施。子产患病数月后死去。大叔执政，不忍心用刚猛的政策而施行宽柔政策。郑国出现很多盗赋，在崔苻的沼泽地聚集人众。大叔后悔了，说：“我早听从子产夫子的，不会到这种地步。”派兵去攻击崔苻沼泽地的盗贼，将他们全部杀灭，盗贼赋逐渐平息。子产让城市和乡村有所区别，上下尊卑各有职责，土地四界有水沟，五家相保编为一“伍”。对忠诚俭朴的卿大夫，听从他，亲近他；对骄傲奢侈的卿大夫，依法惩办。子产参与政事一年，人们歌唱道：“计算我的家产而收财物税，丈量我的耕地而编伍征收田税。谁杀死子产，我就助他一臂之力。”到了三年，又歌唱道：“我有子弟，子产帮我教诲；我有土地，子产帮我种植。子产如果死了，谁能来继位？”15.B解析：“对这一任命诗人是颇为得意的”理解错误。16.第一问：描写了深秋时节友人院子里的景象，芭蕉红了，橘子也呈现金黄色。第二问：①结构安排上，这一联起过渡作用，从上文书写心志由此自然过渡到下文与友人的欢晤上：②表达方式上，这一联运用了描写的表达方式，一改前后联重议论的笔调，使表达富于变化。17.(1)虽与日月争光可也肝肺皆冰雪(2)惟觉时之枕席失向来之烟霞(3)驾一叶之扁舟举匏樽以相属：玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶：人生在世不称意明朝散发弄扁舟18.①拾级而上②姹紫嫣红（五彩缤纷、万紫千红、花团锦簇）③恍如隔世（恍若隔世、恍然如梦)19.①“上万名左右”删去“上”或“左右”；②“苹果、沙棘、山楂、松柏等果树”语文参考答案第2页（共3页）省才联考删去“松柏”，或将“果树”改成“树木”；③“把赭黄的大地”中的“把”改成“给”或“让”。（评分参考：共3分：每改出一处给1分，指出语病但未改出不给分。）20.①艺术效果不同：改句“心花怒放”是成语，形容内心非常高兴；原句运用比拟修辞，表达更形象，更有感染力。②适用的位置不同：改句不能和上文很好衔接，也不适合用来结束文段，似乎话还没说完：原句“也在”与上文衔接自然，放在句子最后，语气舒缓适合做段落的结尾。③语体风格不同：原句采用儿化词，更口语化，更有文学味，和整个文段的文风更和谐。（评分参考：共4分：每指出一个方面的不同给1分，能结合语境分析给1分：答出任意两点即可给4分)21.①这与激素分泌有关：②瘦素是抑食欲肽：③睡眠不好不是都导致食欲增加。（评分参考：共6分，每空2分：第①空，“这”“这种现象”1分，“与激素分泌有关”1分：第②空，语意1分，句式1分：第③空“睡眠不好”1分，“不是都导致食欲增加”1分：如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分；字数不合要求，酌情扣分。)22.睡不好会影响激素和食欲调节肽的分泌，导致人的胃口变好，从而造成超重：但情绪不佳造成的睡不好，则伴随食欲不振。（评分参考：共4分，“睡不好会影响激素和食欲调节肽的分泌”1分，“导致人的胃口变好”或“造成超重”1分，“情绪不佳造成的睡不好”1分，“伴随食欲不振”1分：语句不顺畅出现语法错误或超过字数限制，酌情扣分。)

6.下列对文章内容理解不正确的一项是(3分)A.两种鬼在“讲道德”上似乎大相径庭，相较而言，真小人的夜鬼易提防，伪君子的白日鬼难识破。B.作者觉得为了年少风流的穷书生，牺牲千年修行、乃至魂飞魄灭的千年白狐愚不可及，不值得同情。C.作者笔下“白脸红舌头”的夜鬼有别传统厉鬼的形象，其“出恶气、故意吓人”的行为并不可怕。D.白日鬼虽具有人形，但心眼很复杂，重利贪乐，把人间变成鬼的世界，作者称其为“不知死的鬼”。7.下列对文本中甲乙两处内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是(3分)A.甲处对夜鬼的外貌、动作等描写，突出了“使人一见就知”的特异标志，表明人们可做好应对准备。B.乙处，这段话运用了多种手法，突出了白日鬼行事的阴冷恶毒，及作者对他们的极端痛恨的心理。C.甲乙两处描写，将夜间鬼和白日鬼的行事手段形成鲜明对比，影射当时社会人性的黑暗与可怕。D.甲乙两处，语言庄重简洁，其中有自喇，有反话，有鞭挞，体现出对社会现实的强烈批判精神。8.本文中的夜间鬼、白日鬼、狐都各有哪些性格？请简要概括。(6分)9.有人评价老舍的散文“有一种丰厚的内在艺术力量，不仅使人忍俊不禁、更令人掩卷深思”，请结合文本谈谈你的理解。(6分)二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读（本题共5小题，21分）阅读下面的文言文，完成10~14题。欧阳玄，字原功。八岁能成诵，始从乡先生张贸之学，日记数千言，即知属文。十岁，部使者行县，玄以诸生见，命赋梅花诗，立成十首。晚归，增至百首，见者骇异之。年十四，益从宋故老习为词章，下笔辄成章，每试庠序，辄占高等。弱冠，下帷数年，人荚见其面，经史百家，靡不研究。延祐元年，诏设科取士，玄以《尚书》与贡。明年，赐进士出身，授岳州路平江州同知，调太平路芜湖县尹。县多疑狱，久不决，玄察其情，皆为平翻。豪右不法，虐其驱奴，玄断之从良。玫武冈县尹。县控制溪洞蛮獠杂居抚宇稍乖辄弄兵犯顺玄至逾月赤水太清两羽聚众相攻杀官曹相顾失总计无丛出。玄即日单骑从二人，径抵地谕之。至则死伤满道，战斗未已。獠人熟玄名，弃兵仗，罗拜马首曰：“我曹非不畏法，缘诉某事于县，县官不为直，反以徭役横敛培克之。情有弗堪，乃发愤就死耳。不意烦我清廉官自来。”玄喻以祸福，归为理其讼，獠人遂安。致和元年，迁翰林待制，兼国史院编修官。时当兵兴，玄领印摄院事，日直内廷，参决机务，凡远近调发，制诏书檄。明年，文宗亲署玄为艺文少监，奉诏纂修《经世大典》。高二语文试题卷第5页共8页

第二单元大学之道☑答案D9-回视频微课刷文言基础知识君权受命于天。后亦用来指有资格继承君位的人。心难度：中⊙建议用时：20分钟C.中国古代礼乐并称，乐其实是礼的一部分，附属于礼，用来补充仪文（礼仪形式）的不1.解释下列各句中加点词的含义。足，以助教化。(1)在明明德明德：D.庶人，指平民百姓。古代表示平民的称呼还(2)在止于至善至善：有百姓、民、匹夫、布衣、黎民、氓隶、白丁、黔(3)欲诚其意者，先致其知致：首等。2.解释下列各组句子中加点词的含义。6.把下列句子翻译成现代汉语。(1)物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。(1)修①欲齐其家者，先修其身②巨身修尾，青项金翅(2)物格而后知至，知至而后意诚。③乃重修岳阳楼(2)治①先治其国(3)身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天②举地千里，至今治强下平。③不效，则治臣之罪3.指出下列加点词的活用类型并解释其含义。(1)在明明德明：刷名篇名句默写(2)先齐其家齐：感考点：默写名句名篇心难度：易⊙建议用时：2分钟(3)先诚其意诚：7.补写出下列句子中的空缺部分。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(1)《大学之道》中，齐家的前提条件是“(古之欲明明德于天下者”,修身的前提条件是“A.师者，所以传道受业解惑也知所先后，则近道矣B.(2)《大学之道》中，点明获得知识的途径在于推故木受绳则直究事物的原理的句子是“壹是皆以修身为本C.(3)《大学之道》中，提出普天之下，不论身份高低，作《师说》以贻之都应将加强个人品性修养作为根本的句子是欲治其国者D.其皆出于此乎5.下列对课文中相关文化常识的表述，不正确的文言文阅读一项是)A.天下，文中指周天子的辖区。天下分九州：体裁：诸子散文心难度：中建议用时：20分钟兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、扬州、梁[河南中原名校2023联考]阅读下面的文言州、广州。文，完成8~12题。B.天子，是古代臣民对帝王的敬称，古人认为古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安好。一丰子恺《无宠不惊过一生》

第二单元材料，根据要求写作。降低审题难度，往往在材料中间或末尾，用关键词“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语，本手句点透其深意。关键词通常会重复出现，而关键是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的句多为议论抒情性的语句，这些关键性词句就是精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会寻找立意角度的突破口。受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，例2[全国新高考Ⅱ2021·23]阅读下面的本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者材料，根据要求写作。热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深逆锋起笔，藏而不露。刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。中锋用笔，以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料不偏不倚。写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。停滞迂回，【审题】本则材料借助围棋术语一本手、妙缓缓出头。手、俗手巧妙类比，引导考生遵循获取知识、养成描能力和提高素养的基本规律，筑牢根本，守正创新。在围棋中，“本手”是最基本的下法，循棋理而下，是必不可少的学习内容，是为“基础”；“妙手”(唐光雨漫画作品，有改动)神思天外，是本手基础上的巧思妙想、灵活运用和【注】描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。高瞻远瞩，是为“提升”与“创造”；“俗手”是没有本请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，手做根基的无所适从，是没有妙手做依托的盲目反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青迷茫，汲汲于一隅实利，不能放眼全局，有害而无年的思考。益。所以只有对本手掌握全面、理解深刻，才能出要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标现妙手，避免俗手。材料意在让考生阐释本手、妙题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少手和俗手之间的关系，具有哲理意味。于800字。【立意】人生如弈，本固后妙；以本为本，方得【审题】这是一则漫画类材料作文。审题时，其妙。在注意四幅图之间的联系的同时，还要“把握关二、把握关键法键”。这则漫画贯串了人成长的每一个阶段，又各作文材料中，有时是有“点睛”之笔的，即为了有侧重点。在具体写作过程中，必须基于“人”这25

12:570地⑤令o9l☐97%×百度网盘分享。。●22,答案命题透析本题考查正确使用标点符号的能力。一3思路点拨(A)处表示一句完整的话结束，并没有要询问的意思，应用句号，不能用问号。(B)处应用冒号，解说“各种游戏行为”。(C)处应用分号，“会用…也会用”表示并列，不能用句号。(D)处应用逗号，表示句话还没说完。23.写作提示第一则是孔子的名言，意思是：见到有私利的事争着辞让，听到符合正义的事争着去做，有缺点错误争着改正。第二则是张之洞的名言，强调不争私利，不争名声，不争闲气。综合两则材料来看，话题毫无疑问是“争与不争”。在当下竞争时代，争不可避免，要积极面对。我们注意从以下几个方面分析：首先，要搞清楚哪些可以争，哪些不应该去争；该争则争，该不争则不争。其次，要明确争的积极意义。对个人而言，争有激励鞭策作用，让我们更加努力拼搏进步：争激发个人自信和潜力。对社会家国的意义，争给各行各业带来活力，在争中羸得先机，占据优势，国家与民族才能兴旺发达。再次，不争是一种态度，是一种自在，一种坦然，不争是一种转向；出外在转向内在，山关注金钱名利转向精神心灵。不争还是一种请醒，一种达观，一种自信，是内心的不执不迷，不贪不念。最后，辩证看待“争与不争”。明确争与不争的关系，把握争与不争的度：争与不争是一种智慧。行文的关键是要把握“争”与“不争”的内在联系，写作中可以侧重写“争”，也可以侧重写“不争”；可以写什么应该“争”，也可以写什么应该“不争”。参考立意：①争是一种积极进取的态度，让人进步：②不争是一种白信的表现，一种超脱态度；③君子之争得人心，小人之争失道义：④不恶性竞争，成就美好品德：等等。评分细则高考作文等级评分标准一类二类三类四类(20~16分)(15~11分)(10~6分)(5~0分)符合题意符合题意基本符合题意偏离题意中心突出中心明确中心基本明确中心不明确内容充实内容较充实内容单薄内容不当分思想健康思想健康思想基本健康思想不健康基础等感情真挚感情真实感恃基本真实感情虚假符合文体要求符合文体要求基本符合文体要求不符合文体要求表达20分结构严谨结构完整结构基本完整结构混乱语言流畅语言通顺语言基本通顺语言不通顺语病多字迹工整字迹清楚字迹基本清楚字迹潦草难辨深刻较深刻略显深刻个别语句有深意发展等级特征2丰富较丰富略显丰富个别例子较好分有文采较有文采略有文采个别句子较精彩有创意较有创意略有创意个别地方有新意一4说明：一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类三类卷：从材料出发，允许内容游离：与材料内涵有一定距离，属于基木符合题意。特征按实际给分，不能达米以八泪y目录模式播放三

停生用人书名师号学·新高考第一轮总复习·语文第七节文言文的分析综合（客观题）文言文概括分析客观题是高考语文卷的(概括)十具体的行为事例（分析）”；对具体情必考题，采用四选一的形式，往往要求选择不节内容进行直接表述的形式。选项一般考查正确的一项。其题型特点是：对文章细节的理解，命题常常是在大体正确的1.选项基本按行文顺序设置，且内容来源文意概括与分析之中，夹杂一两处不正确的表于文章主要情节。利用这一特点可帮助我们述作为干扰项。答题时，要在理解文本的基础破解文中一些难懂字词，疏通文意。上，注意找准区间，认真对读。2.各选项的表述有：“对人物形象的评价第一讲比对分析法分解难点，突破重点分析概括题选项内容多是命题者对原文具体流程请看下面的演示：进行的翻译、转述和分析。在这一过程中，命[典题示范]题者有意识地从人物、时间、地点、词义、关系、依据与结论等方面设置错误点，让考生进行判阅读下面的文言文，完成题目。断。比对分析法是解答此类题目的较好方法。徽宗立，（范纯礼）以龙图阁直学士知开封府。前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣定比对区间人之训。方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为第文言文分析综合题，通常按照文本的顺序设患也。”由是一切以宽处之。中旨鞫享泽村民置四个选项。解答时，应依据选项内容，回归谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠步文本，筛选出与选项相对应的句段，锁定比对者作桶，取而戴于首曰：“与刘先主如何？”遂为区间匠擒。明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚选项切片，层层比对人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德，第以不应为杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：二将选项内容进行切片，与锁定的比对区间的“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。”徽步内容进行比较，找出似是而非之处，然后作出宗从之。纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都是否相符的准确判断尉王洗曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。”诜怒。会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。(节选自《宋史·范纯礼传》)290

第四单元墨水洒在报纸上，晕染了部分内容，小楷凭借谈美（节选〉自己的印象还原出下面几句话，但不清楚顺朱光潜序，请你推断晕染部分的内容，以下衔接最恰①我们说过，美感起于形象的直觉。它当的顺序是(填序号即可)(3分)有两个要素：一、目前意象和实际人生之中有一种适当的距离。我们只观赏这种孤立语言是人类思想交流的工具，人与人之间运用适当的语言，可以联络感情、增绝缘的意象，首先不问它和其他事物的关系进友谊、增添乐趣、促进工作。然而，话如何，其次不问它对于人的效用如何。二、语过多、夸夸其谈，便会让人生烦起厌。在观赏这种意象时，我们处于聚精会神以至物我两忘的境界，所以于无意之中以我的情说话之前，注重观察、审视、酝酿和蓄力，如同拉弓射箭一样，拉弓蓄力，射出去趣移注于物，以物的姿态移注于我。这是一的箭才铮铮有声。种极自由的（因为是不受实用目的牵绊的）①话语过多，往往显示出自己的虚伪浅薄活动，说它是欣赏也可，说它是创造也可，美②评价一个人时，智者不会光听这个人是怎就是这种活动的产品，不天生现成的。样说的②“美”字是不要本钱的，喝一杯滋味③俗语“一壶水不响，半壶水叮当”讲的就好的酒，你称赞它“美”，见一朵颜色很鲜明是这个道理的花，你称赞它“美”，读一首诗或是看座雕④少说话，不是不说话，是要抓住合适的时像，你也还是称赞它“美”。这些经验显然机说合适的话不尽是一致的。究竞怎样才算“美”呢？一⑤而是要揣摩这个人是怎么想的，更要看这般人虽然不知道什么叫作“美”，但是都知个人是怎样做的道什么样就是愉快。拿一幅画给一个小孩三、艺术阐发子或是未受艺术教育的人看，征求他的意5.(中考新考法·跨美术鉴赏)小蓓准备在学见，他总是说“很好看”。如果追问他“它何习报告中展示一张艺术展的海报并配上相以好看？”他不外是回答说：“我喜欢看它，应的文案来说明画面内容，请你帮她在下面看了它就觉得很愉快。”通常人所谓“美”大两幅图中选择一幅并说明理由。(3分)半就是指“好看”，指“愉快”。千针·万线③不仅普通人如此，许多声名煊赫的文国喇绣艺术展艺批评家也把美感和快感混为一件事。英国19世纪有一位学者叫作罗斯金，他著过图几十册书谈建筑和图画，就曾经很坦白地告诉人说：“我从来没有看见过一座希腊女神雕像，有一位血色鲜丽的英国姑娘的一半美。”从愉快的标准看，血色鲜丽的姑娘引诱四、求学问教力自然是比女神雕像的大；但是你觉得一位6.语文老师在看过你们小组的学习报告之后，姑娘“美”和你觉得一座女神雕像“美”时是提出了很多意见。此外，还向你们推荐了下否相同呢？《红楼梦》里的刘姥姥想来不一面一篇文章，请你们一起阅读并回答问题。定有什么风韵，虽然不能邀罗斯金的青眼，(12分)在艺术上却仍不失为美。一个很漂亮的姑205

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处分/分，7,对文中画线句于的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)乃得臣A次温A.句子①选取“棺材”“坟地”作为类比对象，谊染了黑夜沉寂氛围，也体现了“我”害怕母亲死亡的下列时材料念头已经深人骨髓。4乐，指以B.句子②将“为什么是我”与“为什么不是我”并举，看似矛盾的表述传递出“我”对母亲拒绝“吃亏是B易，指容福”观念的不满。C.句子③借助铺排手法和丰富的细节，把想象中的温馨场景与现实中母亲简单粗暴的行为对比，表C进取，达了“我”对温柔母爱的渴望。D左右，D.句子④紧扣“老屋的灯光”这一兼有写实和象征特点的关键意象，以两个关系紧凑的复句收束全下列对有文，形象鲜明，情感充沛。14.季则8.作者对母亲的情感经历了怎样的变化过程？请梳理概括。(4分)》9.文中关于“夜回老屋”的梦境描写，有着怎样的表达效果？请简要分析。(6分)B叔通二、古代诗文阅读（满分35分）(一)文言文阅读（本题共5小题，共20分）C叔阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：D.子鱼①生于战国之世、长于兵戎之间，然独乐先王之道，讲习不倦。季则谓子鱼曰：“丈夫不生则已生则有云为于世者也。今先生淡泊世务，脩无用之业，当身不蒙其荣，百姓不获其利，窃为先生不取也。”子鱼曰：“不如子之言也。武者可以进取，文者可以守成。今天下将扰扰焉，终必有所定。子脩武3.把以助之取，吾脩文以助之守，不亦可乎？”秦始皇东并，子鱼谓其徒叔孙通曰：“子之学可矣！盍仕乎？”对曰：“臣所学于先生者，不用于今，不可仕也。”子鱼曰：“子之材能见时变，今为不用之学，殆非子情也。”叔孙通遂辞去，以法仕秦。(节选自《孔丛子·独治》)14.材料二：叔孙通之降汉，从儒生弟子百馀人，然通无所言进，专言诸故群盗壮士进之。弟子皆窃骂曰：“事先生数岁，幸得从降汉，今不能进臣等，专言大猾，何也？”叔孙通闻之，乃谓曰：“汉王方蒙夫石争天下，遗生宁能斗乎？故先言斩将搴旗之士。诸生且待我，我不忘矣。”汉王拜叔孙通为博士汉五年，已并天下。高帝悉去秦苛仪法，为简易。群臣饮酒争功醉或妄呼拔剑击柱高帝惠之。叔孙通知上益厌之也，说上曰：“夫儒者难与进取，可与守成。臣愿徵鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。”高帝日：“得无难乎？”叔孙通曰：“五帝异乐，三王不同礼。礼者，因时世人情为之节文者也。臣愿颇采古礼与秦仪杂就之。”上曰：“可试为之，令易知，度吾所能行为之。”於是叔孙通使微鲁诸生三十馀人。鲁有两生不肯行，曰：“公所为不合古，吾不行。公往矣，无汙我！”叔孙通笑曰：“若真鄙儒也，不知时变。”遂与所微三十人西，及上左右为学者与其弟子百馀人为绵蕞②野外。习之月馀，叔孙通曰：“上可试观。”上既观，使行礼，曰：“吾能为此。”汉七年，长乐宫成，诸侯群臣皆朝十月。竟朝置酒，无敢灌哗失礼者。於是高帝曰：“吾乃今日知为皇帝之贵也。”乃拜叔孙通为太常，赐金五百斤。(节选自《史记·刘敬叔孙通列传第三十九》)[注]①子鱼：孔鲋（前264年？一前208年），字子鱼，鲁国曲阜人。秦末儒生，孔子八世孙。②绵蕞：拉起绳子表示施礼的处所，立上茅草代表位次的尊卑。高三语文第5页（共8页）

象力去构架宏大的故事，只能仓促结尾。C.两则材料都认为西方神话系统较严密，而中国神话系统性没那么强。D,两则材料的情感立场有明显的不同：材料一在祖先认同的前提下对中国神话的积极意义给予了高度的肯定，材料二则基本否定了中国神话。3.下列能证明中国神话硫变具有近史化特征的一项是(3分)A有的大神被逐出神坛，有的大神被创造出来，如帝俊被后世遗忘，帝喾跻身于五帝之列；有的大神被妖魔化，如共工、蚩尤等成了传统文化中的恶神。B.女丑曝日、后稷农耕、刑天断首等神话在流传的过程中衍化出了天穿节、接姑姑等习俗。C,神话受到神仙方术的浸染表现出了追求长生不老的仙话色彩，如不死国、不死药等，D.佛教传入中国后借助神话宣传教义，以灵魂不灭、三世轮回、因果报应等为内容的死而复生、鬼魂、地狱神话应运而生。4.请从行文结构和论证方法两个方面阐述材料二第②段的论证特点。(4分)5.德国思想家谢林说：“一个民族，只有当他们认同了共同的神话时，它才是一个真正的民族。”请结合材料谈谈你对这句话的理解。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。暑去寒来春复秋李碧华小豆子注山也来了好几个月，与弟兄们一块，同游共息，由初雪至雪雾。练功最初是走圆场，一圈一圈地在院子中走着，越来越快，总是走不完。棍子敲打突地停住，就得挺住亮相。一两个瘫下来、散漫的必吃上一记。到了稍息，腿不自主地在抖。还要压腿。把腿搁在横木梁上，身体压下去，立在地上的那条腿不够直，师父的棍子就来了。一支香，点燃着。大伙偷看什么时候它完了，又得换另一边耗上。小癞子又泪汪汪的。他总是压不下去，便要“撕腿”。背贴着墙，腿做横一字张开，师父命二人一组，一个给另一个两腿间加砖块，一块一块地加，腿越撕越开，痛苦得很。孩子们都没穿过好衣服。他们身上的，原是个面口袋，染成黑色，或是深颜色，做衣服，冬天加一层棉，便是棉衣。春暖了，把棉花抽出来搁好，变成两层的夹衣。到了夏天，许是再抽下一层，便是件单衣。大的孩子不合穿，传给小一点的孩子。破得不能穿了，最后把破布用概糊裱起来，打成“格褙”做鞋穿。天气暖和了，这天烧了一大锅水，给十几个孩子洗一回澡。这还是小豆子拜师入门以后第一次洗澡，于蒸汽氤氩中，取一个木勺子，众多弟兄你替我浇，我替你浇，喧闹得很。几个孩子又架着脏兮兮的小癞子进来，把他像木偶傀儡一样扔到水里去，溅起水花。“别逗了，烦死了。反正我活不长啦，我得死了。哎哟，谁踩着我啦不清，师兄弟们早已习惯，全没上心。他们只是嬉玩着，舒服而且舒坦。”小癞子只一壁叨叨孩子长得快，拉扯地又长高了。个个略懂所谓十八般武艺…眨眼就到了“分行”的日子。孩子们穿好衣服，束好腰带，自个伸手踢脚喊嗓，之后，一字排开。眼前几个人呢，除开关师父，还有上回那师大爷，拉胡琴的歪鼻子丁二叔。大人们坐好了，一壁考试一壁掂量。就像买猪肉，挑肥拣瘦。先看脸盘、眉目。挑好样的生。一个一个被拣去了，剩下些胖的、眼睛小的、笨的…因没人要，十分自卑难过。只在踢石【高二语文第3页（共8页）】

姓名准考证号2023-2024学年度第一学期期中学情调研(A)九年级语文注意事项：1.本试卷共6页，满分120分，考试时间150分钟2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置上3.答卷全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回亲爱的同学，让我们在阅读材料中感受语文的魅力，在实践活动中展现语文的素养；让文化的灯火照亮前进的征程，让文化的力量启迪进取的心。一、读·书（12分)【书法之精妙】1.书法之美，美在点画，美在结构，美在章法，美在意境。请从下面的选项中为甲、乙两幅对联分别选出最恰当的评价。(2分)A.字体端正秀美，写出主人藏书之富，饱读诗书，诗礼传家。南十解字体龙飞凤舞，以“种木”写“树人”之意，抒发了关于培养人才的深刻见解。大者C.字体灵动飘逸，展现了作者与清风为伴，在恬静闲适的田园水生活中自得其乐。常D字体蚕头雁尾，描述了一种青林翠竹、山幽水流的恬静的山流在甲：(乙：(水田园风光。【诗文之魅力】2.经典诗文以生动传神的文字，带给我们独特的美感。课堂上，九年级(1)班的同学围绕主题“诗文之魅力”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。(10分)主持人：诗文可以带领读者观湖光山色，赏自然之美小宇：“叶棉时路棉明%瑞_”,描绘了温庭筠在早行路上看到的山野美景。小文：“何似在人间”，这是苏轼笔下的月宫仙境。小欣：“须晴日，”,写出雪霁天晴，阳光与自雪交相辉映的壮美之景。主持人：诗文可以让作者展现心中情感，表达理想抱负。小德：“登斯楼也，则有把酒临风，其喜洋洋者矣。”游人登临览景的喜悦之情尽显其中。小智：“山水之乐”,欧阳修醉情山水，自得其乐。,刘禹锡借生机勃勃之景，表达了积小慧：“极向上的人生态度。二、读·思(38分)(-)为了凝聚家国情怀，赓续红色血脉，学校开展了“传承爱国精神，弘扬家国情怀”主题系活动。【活动一以榜样为师】3.同学们搜集到很多榜样模范的优秀事迹，并纷纷发表感言。请参考示例，写下你的感言。(2九年级语文(A)第1页（共6页）

戏曲人物的性格、能力及其故事情节以教衍成戏。山西中医学院资治中教控搜染到道性格抄本6种，并考定《草木传》《药会图》的作者是郭秀升。《高姓小说《草木春秋演义》认为小说只是“集众药又没有讲药性、达不到科普效果，故加以改造。清代药性小说戏曲的创作和传插，与医药商业推广有密切关系，郭秀升在《药会图》卷首“自述”中就指出：他创作药性网■的日的，不仅是多”正共错议”而且布望调过演出使“人人如北药。《药会图》《草木传》《群英金》等海一刹中涉及的药物都达五六百有种之多通过在医药之乡全上速出一可一一以寒现鲁及医药如识、推销药品的日的中药文学经历了一个逐步成熟的演进过程。先秦文学作品中的药名，只是作者借以的物竹者不一定意识到药名的文学价值。魏音南北朗以后，由子道我医学的发展药物知识得到一定程度的普及，诗人们或通过药性表达登强成仙的愿塑钱巧借药名抒情雪意太致有三种情况，一是借用药名的表层语义，如王融的《药名语》，一作者借用“重台”“陵泽”“石蚕”“垣衣”“楚衡”“神草”“夜光”等药名，渲染出一种凄凉调帐的氛围“决去不觉”“详有始见”如盐入水，不着痕迹。三是借用药名的隐粉、一一象征、谐音功能如陈亚《生查子》涧中嵌入相思、苦参、当归、意巴（慈苡）、白纸()小那读（狼毒）、远至（志）、回乡（茴香）等药名，书写女子对丈夫的深沉思念和离别之苦。气巧借药名。对戏按才，南合是是这种产物。知权德奥的《药名诗》，共中有财度白货风起，坐钓等阴不见人有。白“微风“坐钓”“藤阴”本是四个词语，但新开重组，就支成“白检钓藤两种背名。又如张特《答部阳客药名诗》“江多岁相逢地，黄叶霜前半夏被。子夜吟诗白松挂心中万事喜君知。”除“半夏”万直接故用外，地黄”“技子（桅子)”“挂心”都是前句尾字和后向首字组成，巧妙构成“连珠体？而“喜君子”则是中药“使君子”的谐音。总之，这时期的作者主要是巧借药名的语义，还没注意到药性功能及其文学价值，至清代小说戏曲，中药这一文学功能才得到挖掘利用。如戏曲《草木传》中和平村的老员外甘草，宋苏颂《本草图经》云“甘草能解百毒，为众药之要”。“甘草”的女儿“菊花”，有清热解暑之药效：甘家掉女“栀子”，也有凉血解毒、利胆退黄等功能。而“菊花”的未婚夫“金石斛”则有养胃生津、滋阴清热、明目强腰的药用价值，又有“秉性强，忠厚可亲”的属性，而大戟、甘遂、芜花性寒，味苦，与甘草等药草的功能正好相反，因而戏曲中人物的品德气质与药性相对应，戏剧矛盾的产生和故事情节的发展又由药性的相生相克关系构成。历来论者都认为中药文学是游戏笔墨，因而评价不高，其实是误解，由上所述，中药文学成绩不斐，若扩及整个中医，作品的数量更为可观，因而值得文学和医学研究者高度重视。(摘编自万晴川《妙趣横生的中药文学》)1.下列对原文相关内容的理解和分标，不正确的一项是(3分)A宋时说书艺人中有“说药”一行，卖药者的讲述和表演活动，对后来的小说戏曲的发展产生了积极的影响。B.先秦文学作品中的药名，只是作者借以抒情言志的象征物，药名还没有文学价值，至清代才被挖掘利用。C药名离合诗通过句断意连的“离”“合”手法，将药名嵌于诗句之中，晚唐皮日休、龟蒙是其中的代表D.中药文学成绩不斐，假设扩及整个中医，作品的数量将会更多，所以文学和医学研者应该予以高度重视语文试卷第2页（共8页)

答案D 解题分析， 情不自禁：抑制不住自己的感情。比喻感情激动 得不能控制。不由自主：由不得自己；控制不了自己。根据文意 看，“我”慌不择路，情绪激动，应该选“情不自禁”。白云似下未下， 像有别样话说，“觑”更符合这个情态。金光给巧云应该是“镶上” 金边。根据前面“时间长河”，选择“流淌”更符合语境。

发呆的工匠们说：“我不是神，我是人，我根本都不信神！” 白鹿书院开学之日，朱先生忙得不亦乐乎，却有一个青年农民 汗流浃背跑进门来，说他的一头怀犊的黄牛放青跑得不知下落，询 问朱先生该到何处去找。朱先生正准备开学大典，被来人纠缠住 心里烦厌，然而他修养极深，为人谦和，仍然喜滋滋地说：“牛在南 边方向。快跑！迟了就给人拉走了。”那青年农人听罢转身就跑， 沿着一条窄窄的田间小道往南端直跑去，迎面有两个姑娘手拉着 手在路上并肩而行，小伙子跑得气喘如牛摇摇晃晃来不及转身，正 好从两个姑娘之间穿过去，撞开了她俩拉着的手。两位姑娘拉住 他骂起来，附近地里正在锄麦子的人围过来，不由分说就打，说青 年农民耍骚使坏。青年农民招架不住又辩白不清拔腿就跑，那些 人又紧追不舍。青年农民情急无路，就从一个高坎上跳了下去，跌 得眼冒金星，抬头一看，黄牛正在坎下的土壕里，腹下正有一只紫 红皮毛的小牛犊撅着尻子在吮奶，老黄牛悠然舔着牛犊。他爬起