你看王愿坚的《七根火柴》，无名战士留给人间自由体译起来，又最能得到满意的结果。所以多译高考学科泰养语文黄后的话语是什么？留给人间最后的动作是什么些《蜀道难（梦游天姥吟留别》一类的诗，对于李太高考学科素养训练（一）》我抓住文中这个艺术镜头，远处的树、近处的草都白既公道，在译者也最合算。太白在绝句同五律上是湿漉流的，眼前都是模糊的，但指向正北方向的固然也有他的长处，但是太白的长处正是译者的难测试时间：150分钟满分，150分手又是清晰的，这不是矛盾么？摸糊表现无限悲关。李太白本是古诗和近体中间的一个关键。他班级姓名分数痛，高举的手指着长征的方向，好像再加一个特写的五律可以说是古诗的灵魂蒙着近体的躯壳，带着镜头，舞台上的灯慢慢暗下去，所有光集中在手上，近体的藻饰。形式上的秋丽许是可以译的，气势上一、现代文阅读(35分点，以后可样样发晨，探索教育的美、追求教有的(一)现代文阅读上（本题共5小题17分）美，是我整个教学里头非常自觉的一个思路把生的希望留给战友，把死亡留给自己，交织起来的浑璞可没法子泽了。但是去掉了气势，又等于去写，整个草地在哭泣，为伟大的英雄品质唱哀歌，唱掉了李太白。“我来竟何事，高卧沙丘城？城边有阅读下面的文字，完成1~5题我学栽育，受蔡元培先生影响。他认为，美育古树，日夕连秋声…”这是何等的气势，何等古朴材料一的目的是陶治活泼敏锐的性灵，养成高尚纯洁的人赞歌。格。我觉得，美育是和智育、德有结合在一起，培养我上课常用戏剧、美术等艺术手法解读文本，的气势！你看译成英文，成了什么样子？电话里，于附爽快地接受了采访美好情操，健康人格的。我就想到王国维。他最早使文中精神凸显出来。我们就是要教我们优秀的因为自由体和长短句的乐府歌行，在体裁上相【预】学校里的美育，请谁来波差不远，所以在求文字的达意之外，译者还有余力那天记者上门，于测拿出两张《解放日报》一一从西方引进美育，认为美有是培养“完整的人”非常传统文化，要教我们的革命文化，你用美有的角度可以进一步去求音节的仿佛。前两篇“美育访镇录”版面说：“仔细看了前两位所重要的一个方面。他说智力的理想是真，意志的理切进去，孩子觉得是种享受。如果小烟薰良同韦雷注重的是诗里的音乐，陆谈，伍必端教授从艺术创作角度，黄豆豆从社会普想是善，情操的理想是美，把教育和真善美联系【板书】散学力戒“失魂落魄”“魂不附体”及角度，我的角度，又不一样“教师要进入文本，感受里头真的价值。人类创威尔注重的便是诗里的绘画。字句的色彩当然最起来。的确。美育，事关立德树人。学校，课堂是国先引起陆威尔的注意。只可惜李太白不是一个雕【案例】怎样用好“世上最美的语言”造文明，能传下来的思想结晶，一定件随着真善美。民教育与大众审美的从小培养场所、美育基本途琢字句、刻画辞藻的诗人，跌宕的气势一一排界的美好的事物是客观存在的，但大美无言。兰亭文章绝对不只是文字的排列组合，背后是人的生径，基础性、重要性不可替代。在那个地方很美，但没有王羲之去，就没有人的感命、思想轨迹。读文章是读人、读历史、读现状、读音节是他的主要的特性。所以译太白与其注重辞记者在2019年国庆70周年新中国首次授予受、人的认知。柳宗元讲过，“美不自美，因人思想的起伏。教师自己没审美体验，抓不到文章的藻，不如讲究音节了。中国的文字尤其中国诗的文“人民教育家”这一荣芬称号时，想到了基础教育领而彰”。魂，上课就会失魂落魄、魂不附体字，是一种紧凑非常一紧凑到了最高限度的文域唯一获此殊荣的于骑。课要追求“三动”的境界。动听，学生沉浸在语【作业】请想想哪些现象其实是缺乏美育字。像“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，这种句子连个【备课】91岁于漪准备上一堂美育课言美的氛围中，遨游在母语的丰富美感里，感到快美育，在有的地方，真是缺失得很。学语文就形容词动词都没有了；不用说那“尸位素餐”的前置她精心准备的材料，在她随后讲述中，或为背乐，产生兴趣。动情，教师“披文以入情”，学生产生是学做人。所有学科里头，语文最直接指向人，跟词、连读词等等的。这种诗意的美，完全是靠“句景，或为案例，在记者眼前次第展开，导入适时精托尔斯泰说的“感情的传染”，就会升腾起对美好事人的思想、情感、兴趣、品德紧密联系，是陪伴人一法”表现出来的。温飞卿只把这一个一个的字排在准，讲来行云流水。记者准备的29个问题，全在自然而然中，已被涵盖回答了。物的向往和追求。动心，黑格尔在《美学》中说“构辈子的。人的语言水，就是他的思想水、情感那里，并不依着文法的规程替它们联络起来，好像【开讲】我为什么对美育“非常自觉”成心灵的最内在的本质的东西正是思考”。水、道德品质水。学校美育，立德树人。新印象派的画家，把颜色一点一点地摆在布上，他[摘编自郭泉真《于漪：美是不功利的工作完了。画家让颜色和颜色自己去互相融洽，针对“育分不育人，求学不读书”，我提出“立民我们中华民族的语言真正是世上最美的语言，情感精神语言之丰富，文化内涵之灿烂，情意表美育访谈录（三）门互相辉映诗人也让字和字自己去互相融洽，互症精神之根，树爱国主义之瑰”。基础教有阶段，我一直认为要德智体美劳全面发晨，基础打得宽一达之细致，细熊、细属，令人叫绝。我们教各式各样材料二相辉映。的文章，一定要用美育的眼光来讲太白最擅长的作品是乐府歌行，而乐府歌行用(摘编自闻一多《英译李太白诗)语文·御练（一）一1（共8页）语文·训练（一）一2（共8页）

10.【答案】A【解析】抗利尿澈素是由下丘脑神经分泌细胞分泌的，但促甲状腺激素是由垂体分泌的，A错误，11.【答案】A【解析】据题意分析，Gavs病患者体内的甲状腺激素分泌过多，通过（负）反馈调节，会使机体内促甲状腺激素释放激素的分泌水降低，A错误：甲状腺激素具有促进新陈代谢、促进产热、提高神经的兴奋性等作用推测Gav©s病患者易澈动，怕热、多汗与体内的甲状腺激素分泌过多有关，B正确，C正确：TSH的粑细胞是甲状腺，而甲状腺激素的靶细胞几为全身细胞，D正确。12.【答案C【解析】人体内有多种激素参与调节血糖浓度，如胰高血糖素、肾上腺素等均能直接或间接地提高血糖浓度，但能够降低血糖浓度的藏素是唯一的，即胰岛素，A错误：胰岛素能降低血糖浓度，胰高血糖素、肾上腺素和糖皮质激素均能升高血糖浓度，B错误：据图分析，三种激素单独作用时，0,5h内升血糖效应最好的是胰高血糖素，C正确：3.5h时，三种激素联合作用升血糖的效应为12.8一5.0一7.8mmol/L,三种激素单独作用的效应的总和为(6.9一5.0)+(5.7-5.0)+(5.2一5.0)=2.8mmol/1.D情误.13.【答案】A【解析】产热量大于散热量时，实验兔的体温升高，若体温维持在41℃，产热量等于散热量，A错误：分析题意可知，甲组为空白对照组，发热兔模型会出现发热的症状，已知药物T有退热效果，乙组加了T溶液，故发热模型兔会退热，丙组加了S溶液，发热模型兔也出现了退热，说明药物S也有退热的效果，丁组、戊组发热模型兔出现发热症状，因本实验目的之一为探究药物S是否可作用于下丘脑的体温调节中枢，实验设计需遵循单一变量原则，放丁组的处理为损毁下丘脑的发热模型兔十S溶液，损毁下丘脑体温调节中枢后，药物S不能退热，推测药物S可能通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，B,C、D正确。14.【答案】B【解析】抗体具有专一性，B错误。15.【答案】B【解析】L一17是由T淋巴细胞分泌，属于免疫活性物质，可存在于内环境中，A正确：巨噬细胞是一种免疫细胞，但不属于淋巴细胞，淋巴细胞包括B淋巴细胞和T淋巴细胞等，B错误：类风湿性关节炎是一种自身免疫病，自身免疫病是机体免疫系统的免疫自稳功能异常导致的，C正确：类风湿性关节炎患者体内山，一17的水要高于健康人，推测可采用免疫抑制类药物来治疗类风湿性关节炎，D正确。16.【答案】D【解析】霍乱弧菌是引起人类霍乱的病原体，霍乱弧菌侵入人体，可以引起人体的特异性免疫，A正确：若患者呕吐、腹泻、脱水，会丢失大量的水和无机盐，可静脉缓注生理盐水维持渗透压，B正确：患者痊愈后，若再次感染蛋乱弧菌，体内相应的记忆细胞会迅速增殖，分化，细胞周期变短，C正确：蛋乱痊愈者的血请中含有相应的抗体，因此可用于治疗霍乱重症者，D错误。17.【答案】B【解析】非特异性免疫是机体在长期进化过程中遗传下来的，不针对某一类特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用，A正确：吞噬细胞既参与非特异性免疫，也参与特异性免疫，故若某种病毒破坏了吞聪细胞，则侧机体的非特异性免疫和特异性免疫均会受到影响，B错误：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞(如巨噬细胞和树突状细胞)是保卫人体的第二道防线，溶菌薛溶解细菌细胞壁进而将其杀死的过程属于非特异性免疫，C正确：皮肤、黏膜是保卫人体的第一道防线，属于非特异性免疫，人的皮肤烧伤后易引起感染，这主婴与非特异性免疫机能受损有关，D正确。18.【答案】C【解析】对于受者来讲，移植的器官相当于抗原，免疫系统会把它当作“非己”成分进行攻击，A正确：受者移植器官后，往往通过细胞免疫对移植器官产生排斥反应，B正确：只要供者与受者主要的HIA有一半以上相同，就可以进行器官移植，C错误：血浆置换术可以去除受者体内的天然抗体，避免激发免疫反应，所以可在器官移植前对患者进行血浆置换，D正确。19.【答案】A【解析】过敏反应是指已发生免疫的机体在再次接触相同的抗原时所发生的组织损伤或功能紊乱，故图中M为相同的过敏原，即柳树花粉，A错误：据图分析，AP℃为抗原呈递细胞，细胞1为辅助性T细胞，细胞2为B细胞，细胞3为浆细胞，B细胞是在骨髓中成熟的，浆细胞表面没有与过敏原特异性结合的受体，B正确：过敏反应有快慢之分，过敏者可能在接触过敏原后数分钟内出现反应，也可能24h后才有症状，许多过敏反应还有明显的遗传顿向和个体差异，C正确：由于过敏反应是机体接触过敏原才发生的，因此找出过敏原并且尽量避免再次接触该过敏原，是预防过敏反应发生的主要措施，D正确。【高二生物学参考容案第2页（共4页）】23117B

豁出去了”展示了他在众人面前学“驴叫”时内心的痛苦10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)》B,程士成挂冠而去后生活陷入困顿，但仍拒绝为财主立传，可见其具有中国传统文人“不A.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻/命文侯日/此国事也/愿与先为五斗米折腰”的傲岸情怀和安贫乐道的精神。生临事而勿辞C.同样是学“驴叫”，只有在朋友面前，程士成才会充分展示自己的内心。所以，“长人”来B.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻/命文侯日/此国事/也愿与先访，他才尽情学“驴叫”，这样写意味深长。生临事而勿辞/D.小说用了“一表人才”修饰驴且重复出现，充满了反讽意味，暗含在统治者眼中，人的地C.臣闻之/贱不谋贵/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻命/文侯日/此国事也/愿与先位与尊严还不如一头驴，可以被肆意践踏。生临事而勿辞/7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)D.臣闻之/贱不谋费/外不谋内/疏不谋亲/臣者疏贱/不敢闻命/文侯日/此国事/也愿与先A.小说既刻画了鲜明的个体形象，又塑造了群体形象“门客们”，突出了一些“门客”的阿谀生临事而勿辞奉承、冷漠、自私、庸俗、浅薄。11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)B.小说结尾写“一头驴在院门外徘徊”很有特点，联系上文可知，这头驴应是财主被程士成A.“然则齐无管仲”与“然则何时而乐耶”(《岳阳楼记》)两句中的“然则”意义和用法相同。的高风亮节感动，幡然醒悟将驴送回来了。B.“以是知季成子为相”与“是夕始觉有迁谪意”(《琵琶行》)两句中的“是”含义不同。C.小说通过对“大将军”的语言描写、动作描写以及对眼晴与眉毛等处的细节描写，塑造了C.千钟，指优厚的俸禄。古以六斛四斗为一钟，也有以八斛或十斛为一钟的。一个飞扬跋扈、居高临下的权贵形象D.什九，“什”同“十”，文中指十分之九，指绝大多数，跟现代汉语中的“十九”含义不同。如D.小说以白话文为主，部分段落和句子又带有一些文言色彩，比如财主语言、程士成与“长12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)人”的对话及结尾处“不知东方之将白”A.子贡向孔子请教当今的臣子中谁是贤人，孔子只列举以前齐国的鲍叔、郑国的子皮两8.小说多次写到“驴叫”这一细节，请简要分析其作用。(6分)人，然后给贤人确定的标准是能够引进贤人。9.小说取材于《世说新语》中的相关文字，请从真实性和虚构性的角度概括本文处理材料的特B.魏文侯准备选拔国相，就召来李克想听听他的看法，李克认为要考察被选者在显贵、富长点。(6分)有、贫贱、不得志时的表现，魏文侯没有采纳这一建议。二、古代诗文阅读(35分)C,李克出宫后前去拜访国相候选人之一的翟黄，翟黄因听说国君询问过李克，便打听谁将(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）担任国相，听李克说是季成子，翟黄表示对李克很失望。阅读下面的文言文，完成1014题D.翟黄认为他也有资格担任国相，因为他向国君推荐了西河郡守、计事内史、攻打中山国子贡问孔子曰：“今之人臣孰为贤？”孔子曰：“吾未识也。往者，齐有鲍叔，郑有子皮，贤者也。”子贡曰：“然则齐无管仲，郑无子产乎？”子曰：“赐，汝徒知其一，不知共二。汝闻进贤为贤的将领，还推荐了治理国家的大臣和辅导国君之子的老师。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)闻耶？用力为贤耶？”子贡曰：“进贤为贤。”子曰：“然。吾闻鲍叔之进管仲也，闻子皮之进子产也，未闻管仲、子产有所进也。”魏文侯且置相，召李克而问焉，日：“寡人将置相，置于季成子与翟触(1)寡人将置相，置于季成子与驱触，我孰置而可？(4分)我款置而可？”李克曰：臣闻之贱不谋费外不谋内疏不谋亲臣者疏贱不敢闻命文侯日此国事也愿(2)触失对于先生，请自修然后学。(4分)与先生临事而勿辞李克日：“君不察故也，可知矣，资视其所举，富视其所与，贫视其所不取，穷视14.李克为什么认为翟黄比不上季成子？请简要概括。(3分)其所不为，由此观之可知矣。”文侯曰：“先生出矣，寡人之相定矣。”李克出，过翟黄”，翟黄问曰：(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）“吾闻君问相于先生，未知果孰为相？”李克曰：“季成子为相。”翟黄作色不说曰：“触失望于先阅读下面这两首诗词，完成15~16题。生。”李克日：“子何遮失望于我，子之言我于子之君也，岂与我比周而求大官哉？君问相于我，臣山居徐玑对曰：‘君不察故也，贵视其所举，富视其所与，贫视其所不取，穷视其所不为，由此观之可知也。柳竹藏花坞，茅茨接草池。君曰：‘出矣，寡人之相定矣。'以是知季成子为相。”翟黄不说曰：“触何遽不为相乎？西河之守，开门惊燕子，汲水得鱼儿。触所任也：计事内史，触所任也；王欲攻中山，吾进乐羊；无使治之臣，吾进先生：无使傅其子，吾地僻春犹静，人闲日更迟进屈侯射。触何负于季成子？”李克曰：“不如季成子。季成子食采千钟，什九居外一居中，是以山禽啼忽住，飞起又相随。东得卜子夏、田子方、段干木。彼其所举，人主之师也；子之所举，人臣之才也。”翟黄连然而踏莎行·山居张抡惭，曰：“触失对于先生，请自修然后学。”秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。(节选自《说苑·臣术》)已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪[]常与野人期，忘形共说清闲话[注]①翟黄，即翟触。②连(z)然，局促不安的样子。[注]松醪：用松肪或松花酿制的酒。【高一语文第5页（共8页）】·23-103A【高一语文第6页（共8页）】·23-103A·

踏莎行·山居张抡公共事业管理成为一种“短命”④专业，本质上还是高校扩招背景下学科建设盲目跃进的一秋入云山，物情潇洒。百般景物堪图画。丹枫万叶碧云边，黄花千点幽岩下。个缩影。从这个角度讲，公共事业管理的学科专业处境，也是一个有力的警醒：高校的专业设已喜佳辰，更怜清夜。一轮明月林梢挂。松醪]常与野人期，忘形共说清闲话。置，理应慎之又慎。[注]松醪：用松肪或松花酿制的酒18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)》5.下列对这两首诗词的理解与赏析，不正确的一项是(3分)19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增添词语，不得改A.徐诗首联前句写垂柳婆娑、劲竹青翠、繁花似锦的景色，后句写绿草春池与山居之所相变原意。(4分)接，自然环境与屋舍完美融合。20.请简要说明文中标序号处的引号的作用。(4分)B.徐诗尾联写小鸟忽然停止鸣叫，飞离而去，一会儿又相随人后，饶有情趣，衬托出山居环(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）境的幽静，和领联相呼应。阅读下面的文字，完成21~22题。C.张词上片“物情潇洒”，写出景物之情，又可见词人潇洒的笔意。景中有我，我在景中，情对于当下的成年人，小人书是童年时代形影不离、至亲至爱的伙伴。几乎每个人都有过手深意远，极尽赏爱之意。捧小人书，不吃饭、不念书、不听课，而挨说受骂的往事。记得有两个同学看剑侠小人书走火入D.张词下片以乐景衬哀情。先写中秋佳节，词人望着一轮明月高挂林梢，接着笔锋一转，魔，离家远走，声称要上娥眉山寻仙访道，拜师学艺，结果刚出城市就吓哭了。那时的孩子多么引出下文对借酒消愁的叙写。单纯！可如果孩子不单纯，①？發16.这两首诗词都是写山居时的所见所闻所感，诗人所抒发的情感有共同之处。请结合诗句简②。鼎盛时期藏书五百余种，全家人都是借阅者。逢到他们借书时，连时威严似虎要分析。(6分)的父亲也和颜悦色起来。除了小人书，谁也无法使父亲的面孔变个季节。我便把零钱、压岁线、学(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）卖破烂的小钱，全拿去买小人书，努力补充货源，好保住自己这特殊的地位。人要保住自己的地17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)位，原是要费很大的力气呵！必(1)曹操《短歌行》中，“▲，▲”两句以周公自比，说自己一定会热切殷勤地如今在书店几乎找不到一本那种巴掌大小的小人书了。一如童年，去而不见。难道时代一接待贤才，表达了胸怀大志、一统天下的愿望。定要把它捆在旧报纸里？到底是生活淘汰了这种方式，③.？母(2)陶渊明《归园田居（其一）》中，“▲，▲”两句以鸟、鱼自比，形象表达了21.下列句子所用修辞手法和文中画波浪线的句子相同的一项是(3分)自己对田园生活的一往情深。A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(③)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描写沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治现B.咱老实，才有恶霸；咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。状的两句是“▲，▲”。C.你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。烟三、语言文字运用(20分)D.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看！(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超阅读下面的文字，完成18~20题。过12个字。(6分)在过去几年里，一个名叫“公共事业管理”①的专业，从83所大学的名单上消失了。高校专四、写作(60分)陶业的撤销和新增，实际是一件非常正常的事。根据救育部的规定，高校本科专业设置和调整，实23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)行备案或审批制度，每年集中进行一次。大学的专业设置确实要(1)，结合时代发展，该新材料一：史铁生说：“纪念的俗或方式可以多样，但总是要有。而且不能简单，务要复增的新增，该撤销的撤销，这是高等教育发展的一种内在规律。杂些才好。…从复杂的过程看生命艰巨的处境，以享隆重与壮美。”但是，一个专业因何而撤，因何而增，却应该被严肃对待。有高校教师在谈及“公共事业管材料二：现代社会有不少人主张极简主义，即在生活中拥有尽量少的东西，只保留我们理”专业被撤销的原因时指出：“主要是这个专业大而全，空泛，主千课程核心竞争力不强最真正不可或缺的东西，让我们将更多的精力用于对我们来说真正重要的东西或有意义的东后培养出来的学生，缺乏独特的专业技能，就业难。”②此番解释不难看出一些专业的设置主西。与此类似理念，还有“断舍离”：断，断绝不需要的东西；舍，舍弃多余没用的东西；离，脱要不是从专业学科的发展和人才培养的目的来考量，就是因其好“糊弄”，这才成了一些高校追离对物质的执念。求专业扩张的优选。这显然是一种(2)。同样的，撤销某个专业，一些学校也可能更多是基~作为新时代的高中生，对此又有怎样的看法呢？请以“复杂与简单”为话题写一篇文章，于自己的小九九。比如，从就业率来考虑某个专业的去留，似乎成了一条“(3)”。但其实，表达你的感悟与思考。一个专业的就业率低，并不一定是说社会不需要这方面的人才了，也可能是专业培养能力不够，要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信未能真正向社会输送出符合专业要求的人才。从这个意义上，对专业的撤销，显然也应该有更息；不少于800字。周全的“专业”③考虑。【高一语文第7页（共8页）】002A·QG·【高一语文第8页（共8页）】002A·QG·

[注]①这首词作于苏轼被贬黄州的第三年。②东坡，在湖北黄州古城东，苏轼在此筑雪堂18.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)五间。③毅(h心)纹，比喻水波细纹。19.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增添词语，不得改15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)变原意。(4分)A苏轼在东坡饮酒，醉而复醒，醒了又饮，他回家时仿佛已是三更时分。20.请简要说明文中标序号处的引号的作用。(4分)B.家童早已睡熟，鼾声如雷，苏轼反复敲门而无回应，他只好独自倾听江声】(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）C.苏轼感慨身在宦途，身不由己，但他依然想要忘却烦恼，专心于建功立业。阅读下面的文字，完成21~22题。D.苏轼静夜沉思，豁然有悟，他要将自己有限的生命融入无限的大自然中对于当下的成年人，小人书是童年时代形影不离、至亲至爱的伙伴，几乎每个人都有过手16.这首词的“小舟从此逝，江海寄余生”与念奴娇·赤壁怀古》中的“人生如梦，二尊还爵江月”排小人书，不吃饭、不念书、不听课，而挨说受写的往事。记得有两个网学看剑侠小人书走火入在表达的思想情感上有相似之处。请简要分析。(6分》魔，离家远走，声称要上峨眉山寻仙访道，拜师学艺，结果刚出城市就吓哭了，那时的孩子多么(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）单纯！可如果孩子不单纯，①？17.补写出下列句子中的空缺部分.(6分)②，鼎业时朔藏书五百余种，全家人都是借阅者，逢到他们情书时，连时成严似虎(1)曹操（短歌行）中，“▲，▲“两句以周公自比，说自己一定会热切股勤地的父亲也和颜悦色起来，除了小人书，谁也无法使父亲的面孔变个至节。我便把零钱，压岁钱、接待贤才，表达了胸怀大志、一统天下的愿望。卖政烂的小钱，全拿去买小人书，努力补充货源，好保住自己这种珠的地位，人要保住自己的地(2)陶渊明（归园田居（其一）冲，“▲，▲二“两句以鸟、鱼自比，形象表达了位，原是要费很大的力气可！如今在书店几乎找不到一本那种巴掌大小的小人书了，一如童年，去而不见，难道时代一自己对田园生活的一往情深，(3)辛弃疾（永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人描写沦陷区百姓忘却国耻、安于异族统治现定要把它捆在旧报纸里？到底是生活淘汰了这种方式，③？状的两句是“，▲一4一”21.下列句子所用修辞手法和文中画波浪线的句子相同的一项是(3分)A墙上芦苇，头重脚轻根底浅：山中竹笋，嘴尖皮厚腹中空。三、语言文字运用(20分)B.咱老实，才有恶霸：咱们敢动刀，恶新就得夹着尾巴跑。(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)C.你怎么见了他就拘谨起来，说话时舌头像短了半截。阅读下面的文字，完成18一20题.在过去几年里，一个名叫“公共事业管理"①的专业，从83所大学的名单上消失了，高校专D.蓬山此去无多路，青鸟股勤为探看.、业的搬销和新增，实际是一件非常正常的事，根据教育邮的规定，高校本科专业设置和调整，实22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超行备案或审批制度，每年集中进行一次。大学的专业设置确实要()，结合时代发展，该新过12个字。(6分)四、写作(60分)增的新增，该撒销的撒销，这是高等教育发展的一种内在规律，但是，一个专业因何而撇，因何而增，却应该被严肃对待。有高校教师在谈及“公共事业管23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)近日，“小镇做题家”（出身于农村成小城镇，埋头苦诀，擅长应试，通过高考进入一流高理”专业被撒销的原因时指出：“主要是这个专业大而全，空泛，主干课程核心竞争力不强…最校，但缺乏一定视野和社会资源的贫寒学于)引爆网络。有网友认为，出生寒门的子弟只会考后培养出来的学生，缺乏独特的专业技能，就业难，”②此香解释不难看出，一些专业的设置，主试做题，思维侵化、不懂变通，情商低，热表加班，导致内卷。也有不少网友认为，“人家·头是要不是从专业学科的发展和人才培养的同的来考意，就是因并好“柳弄”这才成了一些高校遮梁，维制股'才逆天改命，你是吃不到葡萄说葡萄酸吧？我们大多数人，不都是‘小镇微题家'？”求专业扩张的优选这显然是一种(2)。同样的，撒销某个专业，一些学校也可能更多是基以上材料引起了你的哪些联想或感悟？请写一篇文章。于自己的小九九。比如，从就业率来考虑某个专业的去留，似乎成了一条“(3)”，但其实，要求；选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信一个专业的就业率低，并不一定是说社会不需要这方面的人才了，也可能是专业培养能力不够，息；不少于800字。未能真正向社会输送出符合专业要求的人才，从这个意义上，对专业的撒销，显然也应这香更周全的“专业”③考虑。公共事业管理成为一种“短命”④专业，本质上还是高校扩招背景下学科建设言目跃进的一个缩形。从这个角度讲，公共事业管理的学科专业处境，也是一个有力的警醒：高校的专业设置，理应慎之又慎。【高一语文第8页（共8页）】·23-120A·【高一语文第7页（共8页）1·23-120A·

“拟《史记)”批评作为中国古代重要的文学观念，具有深刘的思想文化价值。正如济代尤匀河北省高二年级期中考试在《艮斋续说》中评价诗歌领域的“拟《史记》”时所言“杜诗似《史记》，不但为太史公增价，并为工语文部雪冤矣”。“杜诗似《史记》”的论题，对史记》与杜诗的经典建构皆有价值。不同文体领城共有的“拟《史记》”批评反映了《史记》传播的广度与文学影响的深度。不同文体在文学功用、接受群体、审美特征等方面皆有区别，而不同领域的“拟《史记》”批评都将（史记》视为重要的文学经考生注意：1.本试卷共150分，考试时间150分钟。典而树立，反映出《史记》在不同维度的经典化过程。同样，依赖“拟《史记》”批评，不同文体寻找2.请将各题答案填写在答題卡上。到彼此间的共通之处，从而为文体之间相互渗透与学提供了可能，进而推动了中国古代文体的进一步发展。的一、现代文阅读(35分)(摘编自刘彦青“拟<史记)”批评与〈史记)的经典化)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)材料二：阅读下面的文字，完成1~5题。中国小说传统源远流长，丰厚博大，“拟史化”倾向无疑是中国小说传统中最显著的特点之圜材料一：“拟史”批评是中国文学批评中的一种特殊现象，是以“史”的视角观照其他作家作品，表现为一。所谓“拟史化”，即注重小说与历史的依存关系，把小说看作是历史著作的变种，强调小说如将作家作品比拟为史传进行阐释与批评。在中国古代文学“拟史”批评中，“拟（史记》”批评由于其“补史之阙”的作用。发生的频繁性、广泛性，已经从一种文学现象上升为文学观念，对中国文学产生了深到影响.这种“拟史化”领向早就被中国古代学者们揭示出来了。班固在《汉书·艺文志》中说：“小啟“拟史”批评根源于儒家文化深刻的宗经重史思想。司马迁在《太史公自序》里即流露出“窃说家者流，益出于稗官，街谈巷语、道听途说者之所造也。”所谓“种官”，即为记录“街谈巷语、道比《春秋》”的拟《春秋》动机，其后因单篇流布，多有亡遍。西汉元成年间诸先生仿（史记》体例补听途说”的小官，可见小说的诞生即与史录有关。刘知几在《史通·杂述篇》直接把小说与历史长写亡篇，可视为最有代表性的“拟《史记》”创作，故而后世多有将杰出的史书比拟为（史记）的现著作类比，强调小说与正史“参行”的功能和小说家的“史家”身份。象。而唐代古文运动莫定了《史记》的文学经典地位，此后，其他文体中“拟《史记)”批评现象层中国古代小说的“拟史化”倾向与西方小说有着迥然的差异。西方小说产生较晚，但它的源出不穷。散文领域，韩愈曾评柳宗元的文章为“雄深雅健，似司马子长”。到宋代，苏软评价欧阳头是古希腊的史诗和戏剧，而亚里士多德总结古希腊文学经验的《诗学》是后来西方古典文学发修“记事似司马迁”。唐宋八大家多有被比拟为司马迁的现泉。后来，元代杨维桢（吊谢皋父）中展必须遵循的圣经。这里的“诗”是文学的统称，更是叙事类作品（主要是史诗和戏剧）的特称。敬称讲皋羽“文似太史公”。明代前后七子文学复古以（史记》为旗帜，相关文论更是将拟《史记）”从这里就可以看出来，西方的叙事类文学（包括后来的小说）一开始就是强调与历史著作相区别杯批评发挥到极致。到清代，姚莹将姚鼐也拟作司马迁。由此可见，“拟《史记)”批评作为散文领的，他们把文学（包括小说）看得比历史著作更高级、更有价值，都认为文学（小说）比历史更真域的一个重要观念，对文学创作与审美都有着重要影响，甚至影响到国外作品，近代黄遵宪评实。这拾恰与中国的传统相反，中国把历史著作看作是校准小说的墨绳，中国古代小说家的终期价日本古贺林里《赠茶博士某序》曰：“叙述茶事甚详，而块别鼻宾，白尽情状，如太史公《货极目标是“补正史之阙”。殖传》。”中国古代小说的“拟史化”倾向在近代随者西方文学观念的风行而逐浙式微了，以至当代人在诗歌领战“拟《史记》”批评同样影响广泛。宋代苏轼首先提出“牡甫似司马迁”的议题.对此几无印象。在今天提出和梳理中国小说传统并不是出于秩隘的复古倾向，也不是要发泄浅杨万里在《江西宗派诗序》对“杜甫似司马迁”的解读重在风味而非形似，是对苏软之论的深度解得的民族主义情堵，而是对当下在中国日益膨胀以至泛滥的“虚构”化小说稍加矫正。虽然中四说，而其实质则侧重的是杜诗的诗史价值。传统小说的“拟史化”倾向并不见得值得我们全部肯定，但它积极的入世折神和自觉的艺术担诗文之外，其他文体作品中“拟《史记》”批评也层出不穷。小说领战，明代金圣叹提出“《水待，对历史真相和生活真谛的不懈探究，值得今天好高鸶远的作家们认真镜鉴。浒传》方法都从《史记》出来”的重要观点，将（水浒传》拟作（史记）进行叙事、写人等文法方面的(摘编自张浩文《中国古代小说“拟史化”传统对当代小说创作的启示)评点，其后清代毛宗岗在《读三国志法》中说：“《三国)叙事之住，直与《史记)仿佛.”成蓼生（石头1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)记序》将《红楼梦》与《史记》北拟，称《红接梦)“殆种官野史中之盲左、腐迁”.冯镇密（读聊斋杂A“拟史”批评是以“史”的视角观照文学作品，它已经成为中国文学的一种文学观念，适用解说》曰：“《聊斋》以传记体叙小说之事，仿（史《汉遗法，一书装二体.”范围较广泛。此外，辞赋领战，宋代罗大经将赤壁赋》与（伯夷列传》类比。戏曲领拔，明代韩邦奇最早将B.“拟史”批评历史悠久，其根源可迫湖到儒家文化的宗经重史思想，后来历代文学批评家关汉卿与司马迁并举：可见“拟史记》”批评在戏曲领战同样影响深刻。加以丰富与发展。【高二语文第1页（共8页）】·23-113B·【高二语文第2页（共8页）川.23-113B·

,起赵大刀无疑是这十几个人的精神领袖，他有时走在队伍的前面，有时走在最后。过敌人的封锁线时，他总是率先冲过去，把赵果带到安全地方，然后再回来接其他的人。一趟一地其上有蝉。蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也：螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍的，总是有惊无险。这里的交通员早就摸好了情况，有时还打通了伪军，那些伪军不过是鬼也；黄雀延颈欲啄螳螂，而不知弹九在其下也！此三者，皆务欲得其前利，而不顾其后之有子的走狗，给当官的塞几块银元或是点鸦片，伪军也就睁只眼、闭只眼，朝天上胡乱放上两患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。枪，装模作样地从炮楼里追出来，然后骂骂例咧地回去向日本人交差去了。(摘编自《说苑·正谏》)即便是这样，这些学生还是受惊不小。没参加革命前，无数次地把革命的浪漫想象过了，10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)然而现实却并非如此，单调而叉惊险，革命的过程是用一双脚，一步步地走过来的，这也就A.晋公好乐/多其赋敛/不治城郭/日/敢有谏者/死国人/忧之/有咎犯者见/门大有了许多的艰辛和苦难，甚至是流血和牺牲。这是青年学生在参加革命前没有想过的。夫曰/臣闻主君好乐/故以乐见/B.晋公好乐多/其赋敛不/治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者见/门大夫(摘自长篇小说《最后的军礼》，有删改)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)曰/臣闻主君好乐/故以乐见/A.前往延安的路线是办事处人早设定好的，每到一站都有当地交通员接应，这表明红军对C,晋公好乐/多其赋敛/不治城郭/曰/敢有谏者死/国人忧之/有咎犯者/见门大夫前往延安的新生力量的重视。曰/臣闻主君好乐/故以乐见/B赵果“有些瘦小”“爱脸红”“两只眼晴水汪汪地町着人看”，却有一定能当好兵的决D.晋公好乐多/其赋敛不/治城郭/曰/敢有谏者/死国人/忧之/有咎犯者/见门大夫曰/臣闻主君好乐/故以乐见/心，也有杀敌斗争的经验。C,赵大刀提起红军和红色根据地就有很多话，给青年学生声情并茂地讲述红军和苏维埃，11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.“中道闻国人谋不内矣”与“内无应门五尺之僮”（《陈情表》)两句中的“内”字含一遍又一遍地描述中满含思念。义不相同：D.赵大刀讲十三连的狙击战，听得赵果泪流满面。见此情景，赵大刀的心中因革命艰辛被B.“隐臣窃愿昧死御”与“而侮六气之辩”（《逍遥游》)两句中的“御”含义相同。年轻革命者理解而感到温暖。C.“除竿瑟”与“而燕国见陵之耻除矣”(《荆轲刺秦王》)两句中的“除”字含义相同。8.有评论说，石钟山作品中的人物充满了兵趣、兵味和人性美。请结合赵大刀的形象谈谈你D.“此三者，皆务欲得其前利”与“内立法度，务耕织”(《过秦论》)两句中的“务”对这句话的理解。(6分)字含义不相同。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A齐景公在外游玩多日，颜烛趋冒着被处死的危险劝谏齐景公尽快返回朝廷，最终齐景公听从了颜烛趋的建议。9.有人说小说结尾“这些学生还是受惊不小”不够积极，建议改写成“这些学生却是临危不B.晋公不行君道，晋人咎犯说自己想凭借乐技拜见晋公。咎犯坐到殿上，随即拿乱”。原文和改文文学效果哪一个更好？请谈谈你的理解。(6分)出钟磐竽瑟，但最终也没有演奏。C.咎犯在朝堂上把弯曲的五指依次伸出，这样做是为了引起晋公的注意，伺机谏言，容易使晋公接受。D.与邹忌设喻说理的劝谏方式不同，少孺子借物喻人，利用蝉、螳螂和黄雀潜在的危险，规劝吴王罢兵。二、古代诗文阅读(34分)13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）(1)彼傥有治国者，君且安得乐此海也？阅读下面的文言文，完成10~13题。齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋进谏曰：“君乐治海上，不乐治国，而六月不归，彼傥有治国者，君且安得乐此海也？”景(2)咎犯申其左臂而诎五指，公问于隐官曰：“占之为何？”公说，遂归，中道闻国人谋不内矣。晋公好乐多其赋敛不治城郭曰敢有谏者死国人忧之有咎犯者见门大夫曰臣闻主君好乐故以乐见门大夫入言曰：“晋人答犯也，欲以乐见。”公曰：“内之。’’止坐殿上，(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）则出钟磬竿瑟。坐有顷，公曰：“客子为乐？”咎犯对曰：“臣不能为乐，臣善隐。”阅读下面这首唐诗，完成14~15题。公召隐士十二人。答犯曰：“隐臣窃愿昧死御。”公曰：“诺。’’咎犯申其左臂而诎五秋夜寄皇甫冉郑丰指，公问于隐官曰：“占之为何？”隐官皆曰：“不知。”公曰：“归之。”咎犯则申刘方其一指曰：“是一也，便游赭画，不峻城阙。二也，柱梁衣绣，士民无褐。三也，侏儒有余洛阳清夜白云归，城里长河列宿稀。酒，而死士渴。四也，民有饥色，而马有粟秩。五也，近臣不敢谏，远臣不得达。’’公秋后见飞千里雁，月中闻捣万家衣。曰：“善。”乃屏钟鼓，除芋瑟，遂与咎犯参治国。长怜西雍青门②道，久别东吴黄鹄矶吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人有少孺子者，欲谏不敢，则怀丸操弹，借问客书何所寄，用心不啻两乡违。游于后园。露沾其衣，如是者三旦，吴王曰：“子来，何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，[注]①列宿，指群星排列。②青门，汉青门外有霸桥，汉人送客至此桥，折柳赠别。后以“青门”泛指送别之处。上高二中2023届高三第三次月考语文试卷一3

09t071[08)2A1[25](26r71【281[29t30]座位号04105][01)(03)122[23(请用2B铅笔填涂)021211A)22.(605,B(3分)【解析】B选项以偏概全，能连接“三峡工程”的“这一工程”指的是“四横三纵，南北调配、东西互济’大标第4套高中2023届知识滚动综合能力提升检测水网的南水北调工程”，而不是指引江补汉工程。语文参考答案6.①政策层面：水网建设是战略性、基础性、全局性的重大工作，必须有政策层面的顶层设计、统一部署，②措施层①本套试题考试范围：高考全部内容。面：以点带面，发挥示范效应，用“主骨架”“主动脉”的建②全卷易、中、难比例：4：4：2；全卷难度系数预估：设带动水网建设，③技术层面：加强智能化建设，推进信0.65~0.75。息化共享、智慧调度调配能力，力争达到国际先进水。(6分，一点2分，答对三点给满分。可以有其他答案，符一、现代文阅读(36分)合材料内容即可。)(一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分）【解析】本题综合度较高，需要研读全文，概括提炼。考生【命题说明】选文为学术论文，和2022年全国乙卷一首先应该仔细审题：“根据材料”“哪些层面”，再分别研读样，选取了一篇文学类论文，主题特合《中国高考评价体系》这几则材料，加以提炼，因为多文本材料一般都会从不同中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”的指标内涵，角度，不同方面选材，相当于给考生提供思考这个问题的各素养指向为“研究探索”。第1题的考点为“理解文中重要不同角度。例如，材料一主要回溯了“构建国家水网”这句子的含意，筛选并整合文中信息”，考查学生筛选关健信政策的提出、时代背景和“国家水网”的重大意义和价的息、理解重点词句的能力。第2题的考点为“分析论点、论值；而材料二以“南水北调”工程为例，具体阐释了如何在答据和论证方法”，考查学生分析论点、论据和论证方法的能实践层面，通过一些什么样的工程来建构“国家水网”。分力。第3题的考点为“分析和概括作者在文中的观，点和态这样考生就会有一些基本的思路来进行归纳。度”，考查学生辩识观点态度、掌握推断种类的能力。(三)文学类文本阅读（本题共3小题，15分）或1,C(3分)【解析】C选项曲解文意，文中第四自然段说“在【命题说明】选文属于中国当代散文作品，选材主题指‘无我之境’中，‘我’依然存在”“所谓‘以物观物’，并不是向《中国高考评价体系》“核心价值”中“责任担当”的内涵。否定观者的存在…在这种客体存在中谈化了主体存与2022年全国乙卷相似，本文是一篇回忆性叙事散文，通在”，由此可见，“没有主观情感”的表达过于绝对，并非文过描述外婆为“我们”做早饭，给少数民族的牧民们分享早章本意。饭的故事，倾注了作者的情感倾向和价值判断。第7题的2.B(3分)【解析】B选项无中生有，文章开头提出，“有我考点是“分析概括作品的思想艺术特色”，涉及散文阅读和之境”和“无我之境”是一组“相对立”的概念，本文重点阐写作的相关陈述性知识，考查学生根据题目要求获取关健释了二者之间的区别。它们共同构成了王国维的“境界”信息、关键语言的能力，分析相关描写在文中作用的能力。说，本文也并未提出“后者的境界更高，写作难度更大”的第8题的考点是“分析作品的体裁特征和表现手法”，考查观点。对文学作品艺术手法的分析鉴赏能力、对文本整体结构的3.D(3分)【解析】D选项出自王维《山居秋暝》，作者描绘分析能力，对语言风格的分析鉴赏能力。第9题的考点是了秋雨初晴后傍晚时分山村旖旎的自然风光，更多的是“分析作品的体裁特征和鉴赏作品的文学形象，领悟作品的客观展现山村清新秀丽的景象，符合作者所说“按物之存艺术魅力”，考查散文阅读和写作的相关陈述性知识和领悟在来认识物”“淡化了主体存在”的特点，故此选D。A项作品艺术魅力的必备能力。出自张继《枫桥夜泊》，诗句中就有一个“愁”字；B项出自7.C(3分)【解析】外婆爱睡觉不是装出来的，从全文来杜甫《登高》，浸满了漂泊之思；C项出自柳永《雨霖铃·看，是老年人正常的作息惯；也不能从爱睡觉看出外婆寒蝉凄切》，抒发的是别离之苦，因此，ABC三项都是“以“懒”，从“我们”都还在睡梦中外婆就去做早饭，可以看出我观物”，带有非常明显的作者主观情感色彩，符合“有我外婆是很勤劳的。之境”的内涵特点。8.不可以。①第一句“就这样”，衔接的是前文外婆做早饭，(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）是外婆让这第一缕炊烟在山林中缓缓升起；第二句“这【命题说明】选文方向是复合文本，包括新闻、图表、调时”强调时间，和前文“而在此之前”“早上”等时间词衔接查报告、知识性读物等。选文主题指向“关注国家的建设”。得更好。②“就这样…升起了”是瞬时性动作，描述了第4题的考，点是“筛选并整合文中信息”，考查学生获取概炊烟刚刚在外婆手下升起的状态；第二句“这时…升念信息、本质，将核心概念与选项对应辨析的能力。第5题起”是延续性动作，写出了牧民眼中炊烟不断上升的温暖的考点是“筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度”，景象。③第一句多用短句，节奏急促，带给人第一缕炊烟考查学生图绕问题从多个文本中获取关健信息，分析推断升起的惊喜之感；第二句用长句，节奏舒缓，带给人寒冷的能力。第6题的考点是“探究文本中的某些问题，提出自清晨的温暖之感。(6分，一点2分，答对任意三点给满己的见解”，考查学生运用相关知识分析问题、解决问题的分。意思对即可。)能力。【解析】文中画线的两处在表达上很相似，从共同点来说4.C(3分)【解析】C选项“说明南方人口比北方增长更快”“就这样，清晨里，世界的第一缕炊烟在群山和森林间缥推理不准确，有可能是粮食增长幅度比不上人口增长的缥缈缈地升起了”和“这时，第一缕炊烟在群山和森林间幅度，不一定是南方人口比北方增长更快。缥缥缈缈地升起”都是描写第一缕炊烟升起的景象，在较第4套·语文参考答案第2页（共8页）

A.不等的国际经济旧秩序B.地区冲突和政局动荡(1)材料一源自于欧洲哪部法律文献？(2分)指出据此文献该国建立了何种政治体制？(2分)C.自身的政策失误、人口过快增长、社会两极分化、贪污腐败等(2)材料二中美国的“费城制宪”制定了哪一部法律文献？(2分)并由此确立了什么“新体制”D,民族工业得到发展，国际合作不断增强和原则来维护民主的？(4分)20.为了解决苏联的经济困难，从赫鲁晓夫、勃列日涅夫到戈尔巴乔夫，都进行了经济改革。他27.阅读材料，回答问题。(13分)材料一两次世界大战都根源于资本主义在19世纪末20世纪初发展到垄断阶段，即帝国主义的们改革的共同点是()形成。列强政治经济发展极不衡，几个大国试图对全世界进行控制与争夺。他们以为本民族“谋A.优先解决农业生产中的问题B.调整所有制结构发展个体经济利益”和“传播文明”的名义，对东方众多弱小与落后国家和地区进行殖民扩张、侵略和掠夺C.发展重工业以进行军备竞赛D.力图解决苏联模式固有的弊端从而对整个世界进行瓜分，建立起帝国主义的殖民体系。21.在1991年这个国际体系由两极转向单极的时间点，中国国际关系学者的普遍认识是，日摘编自徐蓝《资本主义利益争夺和帝国主义国际秩序引发战争》欧等国和国家集团地位相对上升，国际格局的特点是多极化趋势在加强。这说明(材料二第二次世界大战成为国际格局的真正转折点。新的国际格局的基石，就是第二次世界大A.单极世界己经建立B.日欧等国主导世界格局战巾后期由反法西斯大同盟“三巨头”罗斯福、丘吉尔和斯大林确立的雅尔塔体系：其外在表现，C.美国实力逐渐衰弱D.世界向多极化方向发展则是美苏之间在战后逐渐形成的“冷战”态势。22.欧盟、亚太经合组织、北美自由贸易区的相继成立表明(摘编自徐蓝《20世纪国际格局的演变一种宏观论述)A.世界形势总体上趋于缓和B.世界经济全球化趋势渐弱(1)结合材料一，概括两次世界大战的相同点。(6分)C.世界政治格局多极化趋势加强D.世界经济区域集团化趋势加强(2)结合材料二和所学知识，指出二战前后国际格局的变化(1分)并概括其原因。(6分)23.有学者指出：“今天，跨国公司只要点击一下鼠标，就能使资本流动几千英里，并且在光纤28.二战后世界政治格局出现新变化，世界和与发展面临新的机遇与挑战。阅读下列材料，回电缆传送数字的时间里，把就业机会从一个半球送到了另一个半球。这些公司一其中有许多是美答问题。(11分)国公司一在全球寻找劳工成本最低、环境保护最薄弱的地方。”材料的主旨是()材料一：冷战中美苏双方往往通过意识形态的棱镜来看待对方，把对方视为敌人…美苏的意识A.信息技术加快了资本流动B.寻找高利润是资本的天性形态斗争同它们争夺战略优势与利益结合起来，从而具有更强的攻击性和欺骗性…共同的战斗C.经济全球化发展利弊并存D.美国公司引领经济全球未化解美苏之间长期存有的互相猜疑。美国谴责苏联的帝国野心和俄罗斯扩张主义情结，苏联指24,人类进入21世纪，世界多极化继续发展，全球化不可逆转，全球和区域合作加强，各国责美国在世界扮演宪兵、形成霸权。摘编自刘金质《冷战史》材料二：二战后仅25年，一个崭新的世界政治格局开始出现。头几年还十分盛行的世界两极开之间的相互依存日益紧密。当今时代的主题是()始消失，一股股新的力量在萌动，…这些活跃的“地缘战略棋手”在世界棋盘上纵横捭阖，以A.战争与和B.合作与竞争C.和与发展D.竞争与发展己力量，自己声音，震荡着世界，改变着世界。一【美】布热津斯基《大棋局》25.进入21世纪以来，面对冷战结束后国际秩序存在的混乱现象和全球治理出现的各种问题，(1)据材料一并结合所学知识，概括美苏冷战的原因。(6分)(2)结合所学知识，分别指出材料二中“一个崭新的世界政治格局开始出现”(1分)和“一中国对全球治理体系改革与建设提出了自己的方案。该方案是(股股新的力量”指什么。(4分)A.加入亚太经合组织B.参与组成二十国集团C.加入世界贸易组织D.构建人类命运共同体29.阅读材料，回答问题。(16分)二、材料分析题（共4小题，共50分）材料一当时不加紧工业化是不行的。从1933年起法西斯的威胁就在迅速增大。一我国人民用它们在2030年代建立起来的实力粉碎了法西斯。要是没有工业化，我们面对法西斯就会手无寸铁。26.阅读下列材料，可答问题。(10分)戈尔巴乔夫材料一凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。…材料二一方面，仍然要依靠斯大林的农业体制，即集体农庄、国营农场和农业机器拖拉机站这凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时二大支柱…另一方面，则要依靠他所发动的开垦荒地和扩大玉米播种面积两大措施限或方式者，皆为非法。…除经议会同意外，时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。一柳植《苏共二十大：赫鲁晓夫时代的里程碑》英国1689《权利法案》(1)据材料一，面对法西斯迅速增大的威胁，苏联采取了什么建设方案？(2分)结合所学知识，材料二美国创建之初，华盛顿们并没有照抄当时英国的民主模式，而是经过费城制宪奠定了美评价该方案的得与失。(6分)国的新体制。(2)据材料二，结合所学知识，分析赫鲁晓夫改革失败的根本原因。(2分)综合上述材料，谈谈美国联邦攻府你对社会主义建设或改革的认识。(6分)总充联邦法完参议院内阁最高法完众议院其他机构第2页共2页

【参考答案】①认识是主体对客体的能动反映。主客观因素影响人们的认识，人们的立场、知识结构不同，不同历史条件下的实践水不同，对同一事物的认识各不相同。(3分)②有的人站在旅游业的角度·在旅游人数激增的背景下，看到巨大经济价值，主张景区开发，却忽视文物的历史价值。(3分)③专家站在文物保护的角度和人民群众的立场上·在充分认识文物的历史文化价值的基础上·提出坚持守住文化之根，并随着时代的发展，进行合理的保护和利用。(3分)④在进行文物保护与开发时·应把其文化和历史价值放在首位，坚持社会效益和经济效益的统一。(3分)专题十一思想方法与创新意识(A卷)】1,A【解析】本题考查联系的普遍性。全球经济将继续受到中美贸易战的影响体现了联系的普遍性，A正确；人在规律面前不是无能为力的，B说法错误；联系是有条件的并不是任何两个事物都处于普遍联系之中，C观点错误；无论人为事物的联系，还是自在事物的联系都是客观的D表述错误。2.B【解析】本题考查联系的客观性。材料中白醋与莲藕的综合抑制了多酚氧化酶的催化作用，说明联系具有客观性，利用莲藕的特性是此菜成功的依据，①①正确：量的积累与材料内容无关，排除②；事物的不同特性是客观的，不是由人的需要确定的，③错误。3,A【解析】本题考查联系的客观性、多样性。上海市创建垃圾回收新模式，有效解决垃圾围城和资源浪费问题，体现了联系具有条件性·人们通过实践创造一定的条件可以变害为利，建立新的联系，①③正确；人能够根据事物固有的联系建立新联系，Q表述错误；④与材料无关。4,D【解析】本题考查整体与部分的关系。材料内容强调，“加减乘除”合力作用使本届进博会更精彩，说明了整体与部分的关系，②④正确；整体由部分构成，但整体统率着部分，并具有部分所不具备的功能，而不是整体的功能存在于各个部分之中，①错误；部分区别于整体，整体的功能也影响部分，③错误。5.A【解析】浦东的发展体现的是从个性中找出共性，①正确：消除社会基本矛盾的观点错误，排除@；材料体现了创新的观点和作用，③正确：主要依靠世界的观点错误，排除④。6.占【解析】本题考查发展的普遍性、发展的实质。从1G到5G.体现了事物发展的总趋势是前进的、上升的·发展是新事物代替旧事物，①④正晚；事物的变化发展有量变和质变两种状态，②错误：事物运动的方向可能是上升的，也可能是下降的，③说法过于绝对。7.D【解析】本题考查发展的观点。非凡，一定伴随着数不尽的跌倒与创伤：辉煌一定伴随着数不尽的挫折与忧伤.体现了事物发展是前进性与曲折性的统一，④符合题意；慢慢走，别放弃，总有一天会走到柳暗花明，体现了事物发展是量变与质变的统一，要重视量的积累.③符合题意：①②观点正确，但与题意无关。8.D【解析】本题考查重视量的积累。材料体现了量变是质变的前提和必要准备，要求我们重视最的积累，©④符合题意；①③体现了事物发展是前进性与曲折性的统一·与题意无关。9,C【解析】本题考查坚持适度原则。材料体现了当事物的量变达到一定程度时，要保持事物性质不变，就必须坚持适度原则.©③符合题意；①体现矛盾有主次之分，④强调质变，均与题意无关。10.C【解析】本题考查矛盾的含义。“缺憾”与“美好”是矛盾的双方·二者既对立又统一，在一定条件下相互转化，推动事物的发展，②③表述正确且符合题意；①观点正确，但与材料无关；矛盾双方相互转化，不是斗争性向同一性转化，①表述错误。11.B【解析】本题考查对立统一的知识。老子这段话说明矛盾是普遍存在的，矛盾双方既对立又统一，一方的存在以另一方的存在为前提，①③理解正确：材料未涉及矛盾双方的相互排斥、相互斗争，②与材料无关：矛盾双方存在对立统一关系，并不是对立和统一是矛盾的双方.④观点错误。12.B【解析】本题考查矛盾的普遍性。网络文艺取得了长足发展，又存在问题，体现了矛盾的普遍性.启示我们要承认矛盾，分析矛盾，B符合题意；A与材料内容无关；承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，C说法错误，矛盾双方慨对立又统一，推动事物的运动、变化和发展，D说法错误。13.D【解析1本题考查矛盾的特殊性。改变过去“量身高”确定儿童票价的方式，符合社会发展的实际，对未携带有效证件的儿童，仍沿用过去的方式·做到了具体问题具体分析，D符合题意：A.C观点与材料无关：把握矛盾的特殊性是正确解决矛盾的关键，B说法错误。14.B【解析】材料体现了系统优化的方法，也体现了联系的多样性，①④正确：看问题要看矛盾的主要方面，而不是主要矛眉，②错误：新出现的事物不一定是新事物，排除③。15.B【解析】本题考查矛盾主次方而的知识.材料中对研学旅行的看法，强调要看到“研学“和“旅行”两个方面，尤其不能编离“研”的方向，说明了既要用全面的现点看问题，又要分清矛盾的主要方面和次要方面，①④符合题意，②③与材料无关，排除，名校疆联经2022局高考复全程精练·专题卷（新高考）政治参考答案第1页

十一段“朴实的幸福高高挂在门楣上”“把对美好生活(2)前殿和后面的寝殿，全部都和太庙一样，只是稍稍的渴望浓缩在红红的喜庆里”“但很多人还是愿意去集降低了一点规格。(“一”“杀”“制”各1分，句意2分)市上挑着花样买。数不清的各种款式的春联、福字、窗【文言译文】花，让人挑花了眼”可得出答案②③。据此分析概括作嘉靖四年春季三月，（皇帝）下诏修编《献皇帝实录》。答即可。(同年)夏季四月，光禄寺丞何渊请求设立世室，在太庙崇9.①通过对比，彰显渔村腊月赶年集的特点。在和一些敬供奉先皇。皇帝命令礼部共同商议，尚书席书等人呈历史悠久的老集的对比中突出强调了渔村腊月赶年上（他们的）建议：“《王制》（中写道）：‘天子七庙，三昭三集人气和物品的丰盛。在和过去的对比中，从需求、穆。’周朝因为文王和武王有大功德，才设立世室，与后稷文化和科技方面突出赶集所保留的传统俗和进步。(周之始祖)庙百世都没有变动。我朝太祖建立四位宗亲②注重社会心理和社会环境描写，从根本上解读渔村之庙，把（他的）高祖摆在北面的位置，后来改为同在一个人们热衷赶集的心理，突出赶集俗对渔村人们的重房子不同的房间里。讨论远祖的庙就将太祖比作周文王要性，渲染赶年集的热闹气氛，烘托人物喜悦的心情。的世室，太宗比作周武王的世室。如今献皇帝凭借藩王③注重从细节上刻画人们对赶集的热情和郑重，如列的身份追封帝号，何渊就想要把献皇帝与太祖、太宗并出一份详细的购物清单，卖货的商家起得格外早。列，在太庙设立世室，（这样做）很没依据。”没有（得到皇(每点2分，意思对即可。若有其他答案，言之有理亦帝的)回复。张璁、柱萼都说不可以（这样做）。张璁说：可酌情给分)“我一开始与朝内大臣抗争议论，就说：‘应当改为献皇【全能解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创帝，在京师建立宗庙。’又说：‘另立宗庙，不与嫡系子孙关意的解读的能力。解答本题，需要对整个文本内容进涉。”这不是我一个人的想法，是天下万代公认的。我冒行分析，找到体现渔村赶年集特点的句子进行概括。死劝皇帝不要（这样)做。”席书聚集群臣再次（向皇上）呈文章前两段，总写了渔村赶年集的特点，即老家年集递意见争辩此事。大学士费宏、石瑶、贾咏，尚书廖纪、秦的人气之高和物品的丰盛。由原文第二段“在我的老金和九卿、台谏官（等人），各自上书力争（此事），都没有家胶东半岛的渔村，虽然年集的规模没有这般隆重，(得到皇帝的)回复。张璁、桂萼于是对席书说：“观德殿但论人气和物品的丰盛，却一点儿也不逊色”可知，通的规章制度还不完备，应该是皇帝的心意还未能满足。过与老集的对比，突出了作者家乡的年集的人气和物应该在别处立宗庙，与太庙不相关联。尊重应当尊重的品丰盛，在后文关于老家年集过去与现在的对比中，(人)亲近应当亲近的（人），（两者可以）同时实行互相之体现出了老家日新月异的进步，由此可得出答案①。间不冲突。”席书等人于是呈上（他们的)建议：“应该在皇由原文第三段“日子富裕了，生活中衣食住行啥也不城范围内选择一块土地，另外建立宗庙，不和太庙并列，缺…乡亲们是越活越有滋味了”，可得出答案②。祭祀的话可以在（太庙祭祀的）第二天。尊重应当尊重的由原文第五段“现在买什么东西，家里人都会七嘴八(人)亲近应当亲近的（人），大概就可以两全了。”（皇帝）舌地提供建议，最终列出一份详细的购物清单”和第听从了这个建议。六段“卖货的商家起得格外早，去晚了怕路上拥挤，还六月，朝廷建造世庙。一开始，席书呈上的《庙议》里占不着好摊位”等细节描写，可得出答案③。据此分说：“亲期结束的时候，和孝庙相同（被毁替）。”皇帝问他析概括作答即可。原因，席书回答说：“我朝的德祖与后稷并列，太祖、太宗10.C【全能解析】本题考查文言断句的能力。“尚书”是与周文王、周武王并列，都是百世都不会改变的。懿祖以席书的官职，“尚书席书”中间不能断开，排除A、B两后的，随世设庙。献皇帝与孝宗同一辈，可以同时毁替。”项。“尚书席书等”是“上议”的主语，中间不能断开，排皇帝说：“别庙不在祖宗的序列，将来毁替（之后），摆在什除D项。么地方呢？用什么来体现我世世祭祀（生身之父）之情？11.D【全能解析】本题考查了解并掌握常见的古代文(还是)再商议一下这件事吧。”席书进言说：“应该摆在主化知识的能力。“工部…掌管官吏任免等事”错。寝殿，年末祭祀，跟太庙祭祀一样。”皇帝说：“父亲只生了“掌管官吏任免等事”是吏部的职责。我一个儿子，（我）入皇宫继承了皇位。现在特立宗庙，世12.B【全能解析】本题考查筛选并整合文中信息，归纳世代代（都）不改变，（以此来)寄托我（对父亲)的孝亲之内容要点的能力。“反对皇帝的父亲以藩王的身份追思。”于是命令工部去察看土地，在太庙左边的环碧殿旁封帝号，皇帝答应了”错。由原文第一段“今献皇帝以建立宗庙。前殿和后面的寝殿，全部都和太庙一样，只是藩王追崇帝号，何渊乃欲比之太祖、太宗，立世室于太稍稍降低了一点规格。路是从宫殿左边的门进去。不久庙，甚无据”“不报”可知，席书反对的是“乃欲比之太给宗庙命名为世庙。祖、太宗，立世室于太庙”，且皇帝并没有答应。14.C【全能解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象、语言13.(1)何渊就想要把献皇帝与太祖、太宗并列，在太庙设和表达技巧的能力。“表示自己将携幼子回家”错。立世室，（这样做）很没依据。(“乃”“比”各1分，“立由注释②可知，“舞石旋应将乳子”一句是用传说中的世室于太庙”状语后置句1分，句意2分)石燕来形容风中的雨点，与诗人及其子无关。一语文·答2

人建碑立建碑立庙15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A怀着美好品质的橘柚接受命运的安排，生长在炎热的南方，适应了这里的水士全世界B橘袖在林中红绿相映，色彩斑调、又经冬不衰、一年将尽之时还能散发出香味P以冬奥会带动三亿人多与冰雪运动的伟大放事，由于冬奥会的舞台传到了20义中商做线的句子使用了化确的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。5分教师建碑立庙C颈联将橘与雪进行对比、橘生淮南而难以北上，飞雪只能滞留北方而难以南下速阅D.本诗与陆游（书愤》皆“北望”，陆诗是因诗人渴望收复中原，本诗则与之不同。题号答案建碑立16.沈德潜评价柳宗元诗“得（蟹之余意，请结合全诗对此于以简析。(6分）《)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21一22题。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分①者双减”文氧的落地你背课荐次成为教有领发关注的热点话题〈,减轻校外培训负担，“减”下去的同时，②17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)有教有就是应该“补课”的重要内容之。双减”正好给休有教有提供了时司和空间。)(鱼我所欲也)中说道：有比生命更值得追求的东西，有比死亡更值得厌弃的东。当然，上好你青课可能遇到的另一个现实难题是一些学粒的体气受花和师套实西，并不是只有贤者才有这样的心思、而是“提蝶体报道，因学权的师资、场地等条件相差较大，不同学拉提供的体有美录后及务质量也有较大差距，因此，③10(②》（赤壁赋）通过曹操在攻破荆州后面对大江斟酒畅优，并”,加强学校体育设苑建设，补齐”的描写，表现了曹操的春风得意、踌躇满志：《念奴娇·赤壁怀古)以“体育片资力量也非常重要。特别是在义务教有阶段，要将教育资源更多地句相对落后11的地区领斜，让各个学校尽可能享有公可及的体育教有资源。12彰显了周瑜的赫赫战功。21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是3分)大(③)古代君子常佩剑，或体现威武向上的精神，或表现读书报国的志向，或彰显匡时A由于体育课被挤占、学生的学业负担太重的现象早已司空见惯，过去一段时间，15济世的情怀。诗词中含剑的意象的句子有“体育课回归课堂成为热议。18离三、语言文字运用(20分)B.在过去一段时间，由于学生的学业负担太重，体育课被挤占的现象早已司空见(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分】惯，所以体育课回归课堂成为热议。21阅读下面的文字，完成18~20题。C.之所以热议体育课回归课堂，是因为在过去一段时间，由于学生的学业负担太在象征着力量、勇敢和无畏的虎年到来之际，在喜庆团圆和万物复苏的日子里，各重，体育课被挤占的现象早已司空见惯。D.因为在过去一段时间，学生的学业负担太重，所以体育课被挤占的现象早已司空国运动员相聚中国，在赛场上展现和与友谊，这是对“更快、更高、更强一更团结”的奥林匹克新格言的生动,向世界出了“一起向未来”的积极讯息。见惯，体育课回归课堂也成为热议22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，正如主席所言：“世界各国与其在190多条小船上，不如同在一条大船上，共同每处不超过10个字。(6分)拥有更美好未来。”四、写作(60分)北京冬奥会开幕慕以来，赛场内外收获点赞。生活在冬奥村，不少运动员23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)“想让世界知道，北京冬奥村的床是世界上最好的”；拼荐在赛场上，很多冰雪健儿表示2021年12月，中国航天科工三院三十一所三室青年攻坚团队再次立功，他们从未见过这么好的比赛场地；开幕式上，美国运动员与中国志愿者友善互动，被“欢迎参与研制的电喷航空活塞发动机搭载某型无人直升机首飞成功，成为我国又一款来到中国”的温暖话语感动到流泪…从志愿者和工作人员到现场观众，中国人民的具有重要意义的飞航“心脏”。这支与发动机打交道的年轻团队，均年龄29岁，。更重要的是，中国冬奥会带动三亿人参与水雪运动的伟大曾获得第20届“全国青年文明号”称号、全国未来飞行器设计大赛一等奖。根据三热情好客展现得十一所统计，三室成立40年来，创造了多个国内第一，为我国飞航武器装备打造了故事，以冬奥会的舞台传到了全世界国产化“心脏”，使该所成为该领域的“领头羊”。这其中，青年攻坚团队正是该室航18.依次填人文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)(天动力事业的“主力军”。A.诠释传达屡屡淋漓尽致B.诠释传递频频淋漓尽致中国航天科工三院三十一所三室党支部书记王子健说，从三室成立至今，一代C.阐释传达频频酣畅淋漓D.阐释传递屡屡酣畅淋漓又一代青年在他们的奋斗征程中，奉献着自己的青春力量。研制初期遭遇很大困19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)(难和挫折，研制历程充满艰辛与坎坷，青年设计师们曾创下一年驻外场189天的纪A.中国冬奥会带动三亿人参与冰雪运动的伟大故事，通过冬奥会的舞台传到了全录。每一次试验任务，青年面孔总是冲到最前线，他们一起经历风雨，奋力拼搏，每世界。个人都是英雄B.中国以冬奥会带动三亿人参与冰雪运动的伟大故事，以冬奥会的舞台传到了全光明中学在五四青年节到来之际，要举办“青年与国之重任”主题演讲比赛，请世界。结合上述材料，写一篇演讲稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄C,中国以冬奥会带动三亿人参与冰雪运动的伟大故事，通过冬奥会的舞台传遍了露个人信息；不少于800字。全世界斯高考版·考前信息卷·第七辑语文⑤·亮剑·2022相约高考三轮冲刺猜题卷（一）·第4页

得导“按立之思想、自由之精神”的办学理念、地任上的复旦、洋溢着生机与活力。多年后为孝昭皇帝。帝年八岁，政事壹决于光。光与左将军上官桀结婚相亲，光长女为桀子安妻某天，我为杂志“大学的理念”专样去米访地、为大雨所阻、竟迟到了、地姓毫没流露青备有女年与帝相配。桀因帝郏邪邑盖主内安女后宫为址好，数月，立为皇后。光时休沐出，桀的神色、安详答完、将我送至楼梯口。周五、周六的倍晚、地站住了、会问同学：“今晚相辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主近幸河间丁外人，桀、安欲为外人求封，辉堂演什么电影？”柳我者、她会与我们坐在一起、一起看电影。黑暗之中，即使不交流，光不许。又为外人求光禄大夫，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能酒动的热情也会相互传递，一起欢笑、一起哭注、一起令到鼓舞，一起感动至于哽四，那方得，亦惭。由是与光争权。燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，小小银幕、最现出的是怎样一个神奇而过同的世界？音乐、色彩、光线、故事，人性、心灵亦怨恨光。于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非常。候光出沐日与思想…奏之。桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大臣共执逃光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止“过去的真实画面一闪而过。”本雅明如是说。格断光柱、影像消失，记忆中断，时间不画室中不入。有诏召大将军。光入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡再延续、一切如梦似幻。而定格的画面、又似乎将醉间凝固成永恒。罪。”而上书者果亡，捕之甚急。后桀党与有语光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以我在我的电影院里，再造一个世界。辅朕身，敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，·因废7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光成0A.文章以作者回忆第一次看电影开头、既点出了与电影结缘之早，也自然地引出下文震海内。对观影历程的记叙。一（选自《汉书·霍光传》，有副改）B.文中有多处场景描写、生动而真实、热闹而温馨，穿越不同的时空、营造了富有年10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)代气息的特别氛围。乃A.上病笃/光涕泣问日/如有不讳谁/当嗣者/上日/君未谕前画意邪/立少子/君行周公C文章记录了作者在不同阶段看过的很多电影，这些电影虽然只是简单列举，却象征之事/∥了不同时代的变迁。B.上病笃/光涕泣问日/如有不讳/谁当嗣者/上日/君未谕前画意邪/立少子/君行周公D.文章结尾引用了本雅明的话，表达了作者在观影结束之时关于真实与虚幻、短暂与之事/阳长久的复杂感受。C.上病笃光/涕泣问日/如有不讳/谁当嗣者/上日/君未谕前/画意邪/立少子/君行周公8文章以“电影院”为题，写了哪些电影院？对作者有哪些影响？(6分)之事/D.上病笃光/涕泣问日/如有不讳谁/当嗣者/上日/君未谕前/画意邪/立少子/君行周公之事/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)9.在记叙大学时的观影经历的同时，作者为什么要用大量笔墨写复旦大学老校长谢希德？LA字，古人行成年礼后需另取别名为字，以表其德，供他人称呼，文中“子”表示儿(6分)子，“孟”表示排行。B.社稷，社为土神，稷为谷神，是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物，常用社稷来代指国家或朝廷。C.孝昭，是汉昭帝刘弗陵的谥号，古代统治者或有地位的人死后，后人按其生事迹二、古代诗文阅读(34分)给予或褒或贬的谥号。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）D.顿首，古代跪拜礼之一，行礼时，头碰地即起，通常用于下对上及辈间的敬礼。阅读下面的文言文，完成10~13题。也可作书简表奏用语。霍光，字子玉，骠骑将军去病弟也，河东阳人。骠骑将军击匈奴，道出河东，还，12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)乃将光西至长安，时年十余岁，任光为郎，稍迁诸曹侍中。去病死后，光为奉车都尉光禄大0·A.霍光年少时被哥哥骠骑将军霍去病带到长安，受其提携，十几岁就担任官职，此后夫，出则奉车，入侍左右。出入禁阔二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信。上年老，在仕途上屡获升迁。察群臣，唯光任大重，可属社稷，乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。上病笃光涕过B.霍光很受武帝亲近和信任，随侍在汉武帝身边，他在宫中行走二十多年，做事小心问日如有不讳谁当嗣者上日君未谕前画意邪立少子君行周公之事。武帝崩，太子袭尊号，是谨慎，从不犯错。2022届梧州市高中毕业班2月大联考·语文一62022届梧州市高中毕业班2月大联考·语文一7

得导“按立之思想、自由之精神”的办学理念、地任上的复旦、洋溢着生机与活力。多年后为孝昭皇帝。帝年八岁，政事壹决于光。光与左将军上官桀结婚相亲，光长女为桀子安妻某天，我为杂志“大学的理念”专样去米访地、为大雨所阻、竟迟到了、地姓毫没流露青备有女年与帝相配。桀因帝郏邪邑盖主内安女后宫为址好，数月，立为皇后。光时休沐出，桀的神色、安详答完、将我送至楼梯口。周五、周六的倍晚、地站住了、会问同学：“今晚相辄入代光决事。桀父子既尊盛，而德长公主。公主近幸河间丁外人，桀、安欲为外人求封，辉堂演什么电影？”柳我者、她会与我们坐在一起、一起看电影。黑暗之中，即使不交流，光不许。又为外人求光禄大夫，又不许。长主大以是怨光。而桀、安数为外人求官爵弗能酒动的热情也会相互传递，一起欢笑、一起哭注、一起令到鼓舞，一起感动至于哽四，那方得，亦惭。由是与光争权。燕王旦自以昭帝兄，常怀怨望。御史大夫桑弘羊欲为子弟得官，小小银幕、最现出的是怎样一个神奇而过同的世界？音乐、色彩、光线、故事，人性、心灵亦怨恨光。于是皆与燕王通谋，诈令人为燕王上书，言光专权自恣，疑有非常。候光出沐日与思想…奏之。桀欲从中下其事，桑弘羊当与诸大臣共执逃光。书奏，帝不肯下。明旦，光闻之，止“过去的真实画面一闪而过。”本雅明如是说。格断光柱、影像消失，记忆中断，时间不画室中不入。有诏召大将军。光入，免冠顿首谢，上曰：“将军冠。朕知是书诈也，将军亡再延续、一切如梦似幻。而定格的画面、又似乎将醉间凝固成永恒。罪。”而上书者果亡，捕之甚急。后桀党与有语光者，上辄怒曰：“大将军忠臣，先帝所属以我在我的电影院里，再造一个世界。辅朕身，敢有毁者坐之。”自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，·因废7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光成0A.文章以作者回忆第一次看电影开头、既点出了与电影结缘之早，也自然地引出下文震海内。对观影历程的记叙。一（选自《汉书·霍光传》，有副改）B.文中有多处场景描写、生动而真实、热闹而温馨，穿越不同的时空、营造了富有年10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)代气息的特别氛围。乃A.上病笃/光涕泣问日/如有不讳谁/当嗣者/上日/君未谕前画意邪/立少子/君行周公C文章记录了作者在不同阶段看过的很多电影，这些电影虽然只是简单列举，却象征之事/∥了不同时代的变迁。B.上病笃/光涕泣问日/如有不讳/谁当嗣者/上日/君未谕前画意邪/立少子/君行周公D.文章结尾引用了本雅明的话，表达了作者在观影结束之时关于真实与虚幻、短暂与之事/阳长久的复杂感受。C.上病笃光/涕泣问日/如有不讳/谁当嗣者/上日/君未谕前/画意邪/立少子/君行周公8文章以“电影院”为题，写了哪些电影院？对作者有哪些影响？(6分)之事/D.上病笃光/涕泣问日/如有不讳谁/当嗣者/上日/君未谕前/画意邪/立少子/君行周公之事/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)9.在记叙大学时的观影经历的同时，作者为什么要用大量笔墨写复旦大学老校长谢希德？LA字，古人行成年礼后需另取别名为字，以表其德，供他人称呼，文中“子”表示儿(6分)子，“孟”表示排行。B.社稷，社为土神，稷为谷神，是以农为本的中华民族最重要的原始崇拜物，常用社稷来代指国家或朝廷。C.孝昭，是汉昭帝刘弗陵的谥号，古代统治者或有地位的人死后，后人按其生事迹二、古代诗文阅读(34分)给予或褒或贬的谥号。(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）D.顿首，古代跪拜礼之一，行礼时，头碰地即起，通常用于下对上及辈间的敬礼。阅读下面的文言文，完成10~13题。也可作书简表奏用语。霍光，字子玉，骠骑将军去病弟也，河东阳人。骠骑将军击匈奴，道出河东，还，12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)乃将光西至长安，时年十余岁，任光为郎，稍迁诸曹侍中。去病死后，光为奉车都尉光禄大0·A.霍光年少时被哥哥骠骑将军霍去病带到长安，受其提携，十几岁就担任官职，此后夫，出则奉车，入侍左右。出入禁阔二十余年，小心谨慎，未尝有过，甚见亲信。上年老，在仕途上屡获升迁。察群臣，唯光任大重，可属社稷，乃使黄门画者画周公负成王朝诸侯以赐光。上病笃光涕过B.霍光很受武帝亲近和信任，随侍在汉武帝身边，他在宫中行走二十多年，做事小心问日如有不讳谁当嗣者上日君未谕前画意邪立少子君行周公之事。武帝崩，太子袭尊号，是谨慎，从不犯错。2022届梧州市高中毕业班2月大联考·语文一62022届梧州市高中毕业班2月大联考·语文一7

令@8⑤313：37×2023伯乐马生物命题点专题纠错卷（答案）基酸、核苷酸等。实创问对策(3)要利用保存黛胚和相应数量的非繁殖期受体母羊为材料，获得具有该公羊优良性状的后代，主要是利用胚胎移植技术，即对受体母羊进行同期发情处理，将保存的震胚进实现物质的多级猥行胚胎移杭，对受体骨羊进行是否妊姬的检查，一段时间后受体母羊产下具有该公羊优良环利用，在资源有物质循环再生原理性状的后我【知识拓展】1.选择卵母细胞作为受体细胞的原因小流城合治体性原理用多种原理①卵母细胞体积比较大，客易操作：②营养丰富；③细胞质中含有有利于细胞核全能性实甘肃能南县“九子登现的物质。理生态工程小流域的水土流失应用多种措施科”模学和工程学原理合治理2.克隆动物与试管动物大区城生态系土地荒漠化退耕还林还草、“三北”防护林、退制(1)试管动物的产生是有性生殖，克隆动物的产生是无性生殖。统恢复工程调与街原理、整植树造林等还林还草工程(2)试管动物（情乳类）和克隆动物（哺乳类）早期胚胎之前都是在体外进行的，早期胚涅地生态恢复体性原型控制污染、退旧江西部阳湖湿地生胎经过胚胎移桂之后是在体内进行的工程涩地缩小和破坏还湖陵复工程8.(11分，除标注外，每空1分)矿区弃地的矿区生态环境的破(1)①②③避光提供营养，调节渗透压生态恢复工程最战学和工李原维真生地、依复春变正这山瓜植被态恢复工程(2)纤维素酶和果胶PEG(或“聚乙二醇”）再生出新的细胞壁(3)①一个染色体组的染色体数为12条(2分)减市环境生态域布绿化、污水环境污粱污水及拉规处理、城工程净化、废弃物处理、合理布局等审绿化②3、4、5、6(2分)红豆杉【解析】10.(10分，除标注外，每空1分)(1)种子无菌处理方法有？5%酒精处理、5%的次氣酸钠处理、无苗水冲洗。而高温(1)物种多样性生态系统多样性共同进化就地保护煮沸会杀死种子，使胚失去活性。脱分化一般应该在避光条件下进行。培养基中蔗糖的主(2)协调与衡要作用是提供营养，调节渗透压。(3)物质循环再生整体性比例关系(2)红豆杉愈伤如织和柴胡愈伤组织细胞为植物细胞，其细胞壁的主要成分是纤(4)大力发展可再生能源：积极推广绿色低碳生活方式；推动传统产业节能减排、减污牌查软限诗得质路费生黄木合特货流提鞋所茶做致的持路复安出的降碳；增加森林面积、提高森林质量，提升生态系统固碳效应等（合理即可）(2分，写出一点给1分)细胞壁。【解析(3)①因为柴胡细胞染色体数为12条，并且红豆杉细胞一个染色体组的装色体数为(1)生物多样性包括基因多样性、物种多样性、生态系统多样性三方面内容，它是12条，周此科研人员筛选的目标细胞不包括柒色体数目大于24条的细胞.②柴胡细胞染数十亿年不同物种之间、生物与无机环境之间共同进化的结采。生物多样注锐减是全球色体数为12条，多余的染色体是其他细胞融合参与进去的，可判断组号为3、4、5、6的性生态环境问题之一，为加快生物多样性保护，我国正加快构建以国家公园为主体的自细跑为杂变细胞。红豆杉和柴胡有远效杂交不亲知障碍，两种植物细胞的染色体间排斥较然保护地体系，这种保护措施属于就地保护。为明显，因此应在能够高效合成紫杉醇的杂交细胞中选择红豆衫的核基因含量较低的杂交(2)防沙治沙生态工程中可利用草方格阻止沙丘移动，在选择草本植物类型时要注细胞进行培养。意与当地气侯相适应，这主要体现生态工程所遵循的协调与衡原理。9,(10分，除标注外，每空1分)(3)书记强调，要建立绿色低碳循环经济体系，实现物质的分层分级利用，这主要体现生态工程所遵猜的物质循环再生原理。同时要以人民福祉为中心，实现保护环境、(2)改善了土壤结构：培有了上壤微生物：发展经济、创造就业等多面共赢，这主要体现生态工程所遵循的整体性原理。应用系统分解者(2分学和工程学原理，我国生态文明建设取符显著成效，系统整体性原理强调：系统各组分(3)种植能吸收这些金属元素的水生植物，再从植物中回收金属(2分之间要有适当的比例关系。【解析】(4)为缓解温室效应，推动实现碳达峰、碗中和目标，可以大力发展可再生能源积极非广绿色低碳生活方式；非动传统产业节能减排、减污降碳；增加森林面积、提高森林质量，提升生态系统固碳效应等。【名师点睛】具体实例所用的生态工程原理(2)有机肥科需经微生物的分解作用，(1)单一人工林比天然混合林稳定性低，易爆发虫害—物种多祥性原理。(2)草原确定合理载高量，不能过度放牧一协调与衡原理。土中这些分解有生系统中的分解者(3)引种考虑适应环境—协调与衡原理。3)若雪利用生物来回收污水中的锅等金属元素则需种植能吸收这些金属元(4)林业生态工程建设，既考虑种树又考虑生活问题一整体性原理。(5)豆科植物与固氨首的共生—系统整体性原理。2023年伯乐马专题纠错卷·生物答案·第48页（共48页）

“8十2+3”题型专项训练（大二，迭择是1“.D【解额】在上使过程中，孩同学对要包的拉为向变化，角速度大小为。-号-言/m,A.B上，位移也向上，拉力售正墙，A,目量误：在上陵过项情误：品鲶谣动到最膏点时，该吊枪中面客的向程中，提包受到拉力，作用了一屋时间，控力对鬓位心加魂度竖直向下，醇客处于失重状态，前客对用的冲量不为0，C错误，D正确，椅的压力小于重力，C项错误：吊输话动到最低点15B【解椅】给车胎打气，越打越吃力，主要是因为打时族名能中静客处于翅重状态，位对座椅的压力大气过程中车曲内气体压强增加，A维误：液体表面张于重力，D项正确。力浸利线象和不浸倒观象都是分子力作用的表浅，17.C【解桥】U。-Ux-言Bg=g放Ue书正确：是浮在水中的花粉新较的布朝运动反映了水分子在做无规则的格国动，C错误：流品的光学注Um,C正确，所与某线晶体相似：具有各向异性，D错误。18,C【解析】由愿意知为两个星球的第二宇出违16D【解桥】框暴与吊舱整体绕国形构第的中心做度，授星球的第一字出速度为，星球的半轻为R,匀速圆周运动的过程中，线速度大小不变，方向时量球的质量为M,由万有引力损供向◇力有·13高考题型专项训练《28,6(2分)L.7(2分)3)偏小(1分)偏小(1分)电压表分真(1分)M36密度美系一4·解得P广家·由随意可得【解桥】(1)利用两组数累，根据闭合电路欧定精有B-+是+起，E=+爱+R.联之名-原-}C正mAD特我解得E-是放x1及.BD【解新】过整体为辆究对象，有me=3:日CRR:-R.为钙究对象：有一Tm,解得T一子，A量(根松网合电路胶期定排有E-U+是(，+尼误，非正确：以B为研究对象，根据中候第二定律可知广侧一子四g,D正确，C细民变形得古=官+坐×京所以西线的斜率20.ACD【解析】O点为厚，则Q点重复Q点左解的中，纵藏原一士。尚图豫可知纵翰截距6一系动形式，即此时Q点沿y轴正方向运动，A正确被传桥的是振动形式，质点本身不随被迁移，B错a.2v.制事-l是2aV-要a/v.联立0.12误：在同一列被中各个点的据动周别细同，C正确：解得电单的电确势E=5.。V,内组rw1.70线传睡料某点，该点从面位置开始起酸，根国被向(3)本实典的系统岗参是向于电压表的分流而产生右传超，可以列定起根为向沿y轴负方向，D正确，的，本实验实际测量的结果是电压表服电潭支路21.AD【解析】对A,B整体分析，积据衔条件可《含尼)并联作为等效电源的电动势和内阻，知园知，地面对斜国体A的支持力小干A,B两个物体质承，的息重力，A正确：对物体B,在垂直于斜面方向上斜面对B的支持N和=gs位衡，支持力N不变，B船误：对A,B整体受力分析，在水方向，轻绳上拉力F的本分力逐渐增大，根据酶条件可知，越面对斜面体A的静摩整力莲渐罐大，C错误：梨据电路静点可知，电动异和内阻的测量值均比真对豹体B,最制物体B受到的静摩擦力F可健为0，实值鹤小。设电压表内配为民，根貂健合电路款可能沿斜面向上，意可能沿料面向下，如果最初物体B受到的静学擦力为0成沿斜商向下，根据侧与定0有=U+(货+是)+北)，整理古-条件有g计一F,可知随着轻绳上拉力F的增大，静岸擦力了一直增大，D正确，(+是)+×京对比第2)中的三，非远解履22(1)糙谈(1分)初速度不为0(2分)日一官+上×京：可知电动势的酒景植偏小(2)打O点时有初速度(1分》童力加速度(1分)内阻的测菜值编小。【解析】(1)O点不是打出来的第一个点，速度不为24.A-号0,动能不为0.题给表达式是情误的，验证机候能守恒定钟的表达太应为0=子一子一心2aM-7(2)图线不过坐标原点的原四是打O点时重领有一【解析】(1)能加压力前对小粗山衡条作得LR十AS=S(2分)定的违度，南m=宁w了，可得号一，所以图好得A一驾(2分)线斜率表示重力加速度。()能加压力后，设题内空气鞋的长度为H,角面a餐U-U:R一RRR一尼条件得(2分)2wg十pS-内S(2分)÷14·物理·参考答案及解析新得内-号(2刚收上带块时，对滑换B进行受力分析触图所示由政意耳定律得P5L=为SH2分)维加压力后与雀加压力前相比，靠内空气桂长度的城少量△L=L一H(2分)解得△止-名礼(2分)地in春数1号由牛制第二定律可得：gOs十m:Rn一m::(2分)(21.4m解得一m/【解析】(1)粒子在能场中做匀造圆川运动，设轨连1分》率轻为，有对木板A进行受力分析加图所示一(3分)代入解得一号(2分)(2)由题意可知粒子的运动轨造（圆心为0）限边界w响存AC和BC相切，如图所希山牛餐第二定律可得用m:RGOs十两(m,十：》ge0s一m1En=m1(2分)解特=3m/(1分)(3)最经过时间，A与B达到其同速度。，对A,B分别有=购一4州=(1分)联立第得一子防一2心(1分)共连前B相对A鞋后打滑，有与-凸1一2由题意可知，OM⊥AB,根型儿刺关系可知M点为学(1分)AB边的中点(2分)解得到一0.5■银整儿何关系有C)-区-区..CM22分)具建后，两对B受力分析有OM-CM-CO102分三角形OMN为直角三角形.有MN-√Of一(2分)mgsin 6都每AN-哥。-L4n(2分)明En0-出g0os0=:(1分)解得=2m/2%1侧-2(1分)21对A分新有《2-6m/sa1-3m/g(3)L-55m【解桥】《1)开命时木板A能够匀建下州，有migsin mmgens(1分)解每m-2红角(m十同：)go39-生同gs0一别1i0-m1211分)(2分)￥15·高考题型专项测练解得=1m/(1分)解得n=6m/:设再经过与时到，本极速度减为0，有有一学具遮后B相对A再往馆打滑：有1分)(1分)解得与■2：解得与=6加设滑块容滑离木板A时的流度为，由运动学公则滑赖B释放时木板下编的距肉式可得对=：十(1分)L-4一为-5.5m1分)

(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）18,请在文中横线处填人恰当的成语。(3分)鱼阅读下面这首词，完成15一16题。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(3分)剪牡丹·舟中闻双琵琶A,大约是失望，或另有使命，又神奇般地消逝他方[北宋]张先B。又神奇般地消逝他方，因为失望和另有使命野绿连空，天青垂水，素色溶漾都净。柳径无人，堕絮飞无影。汀洲日落人归，修巾薄袂，濒C.因为失望和另有使命，又神奇般地消失他方香拾翠相竞。如解凌波，泊烟清春暝。彩绦朱索新整。宿绣屏、画船风定。金凤响双槽，弹出今古幽思谁省。玉盘大小乱珠迸。D.又神奇般地消失他方，大约是失望，或另有使命酒上妆面，花艳眉相并。重听。尽汉妃一曲)，江空月静」20.请提炼概括上面两个文段的主要观点内容，不超过50字。(5分)【注】汉妃一曲：汉妃指汉代王昭君，传说她出塞时弹着琶，“一曲”指以昭君出塞故事谱写的琴曲《昭(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分】君怨》。阅读下面的文字，完成21~22题。15.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)简单说，阴历以月亮为参照，先有月，后有年；阳历以太阳为参照，先有年，后有月。①A.上片起首三句是环境描写，词人多方面多层次地描绘了一幅晴空与绿野相连、天光与澄用阳历可以看季节的春夏秋冬。早期人类文明大多采用阴历，比如古埃及、古巴比伦、古印度、古希江相接的美景，景象寥阔而寂静。腊、古罗马。因为月亮比较容易观测，30天左右就能观测一个轮回。不像太阳，②B.词人从船上望去，看到远处人归之影，人影与晚霞相映。人渐走渐近，原来是一位美人中国古代最初也用阴历。但阴历有一个问题：十二个朔望月是354天，比一个回归年的独自在芳洲之上采香草，拾翠羽。365天少了11天。这样的话，每过一个阴历年，时间就会提前11天。月份就会越来越提前，和C.“玉盘”一句由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盘”句化用而来，视觉形象与听觉形象并季节对应不上。不过这难不倒聪明的中国古人，他们将阴历和阳历相结合一用朔望月来确定举，凸显了音乐旋律的跌宕起伏。月，也用回归年确定年，二者差的天数通过设置国月的方式补齐。比如说我们用农历时会出现D.优美的乐声饱含着今古幽思，人物的精神境界高雅深沉。词人又用“谁省”一词，突出此“间四月”的情况，就是过完了四月又③。这个临时加入的闰四月，就是为了凑齐阴历时知音难觅的惆怅。与阳历差的天数。16.这首词在写法上受白居易《琵琶行》的影响甚大，但词人并未一味模仿，而是另出新意。请简21,下列各句中的“容易”与上面文段中加点的“容易”一词意思完全相同的一项是(3分)要赏析“尽汉妃一曲，江空月静”与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在表达技巧上的异A.只是用竹木做成的简册容易腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存。同。(6分)B.秋凉时节运动出汗后若不及时换衣，很容易感冒生病。(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）C.这几组形近字容易混淆，请同学们注意其书写。17.补写下列句子中的空缺部分。(6分)D.好不容易才找到水源，干渴了一天的他们高兴得叫喊起来(1)白居易《琵琶行》中，“”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。22,请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不(2)庄子《逍遥游》中以风为例，从反面说明“厚积薄发”这一道理的句子是“超过15个字。(6分)四、写作(60分)(3)古诗词中游子、思妇的两地相思之情常能引发人们的情感共鸣，让读者为之洒一把同情23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)之泪，如“”」某校高三(2)班举行“青春·奋斗”的主题班会。甲同学向其他同学推荐了鲁迅先生在三、语言文字运用(20分)《热风》一文中的一段话：“愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话。(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光。就令萤火一般，也可以在黑暗里发一儿阅读下面的文字，完成18~20题。点光，不必等候炬火。”老子是一位令人望而生敬的人，因为我们不知道他智囊般硕大的头颅内究竟包含着多少人乙同学说：“我们生活的时代是一个美好的时代，没有‘冷气’，不存在‘黑暗’，不必为此生的智慧；他还是一位令人①的人，他额际密密的皱纹中不知隐藏着多少阴谋与陷阱；而焦虑。在这个时代里，我们应该少一些戾气，多一些佛系。”丙同学说：“现代社会生活压力当然，他还是一位令人望而迷惘的人一他神奇般地出现在我们民族的孩童时代，(很大，周围不乏‘躺’者，他们在‘一亩三分地’里也很舒适，为什么还要像萤火一样奋斗？”在夕阳的余晖中，他晃动着远去的身影，对我们②，竟没有一毫的留恋之意，让我们你对以上争论有怎样的感受和思考？请结合材料写一篇文章，表达你的态度和认识。世世代代为此难堪自惭。是的，老子出关而去是一件意义严重的事件，它表明，一个绝顶的哲人，要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信不屑与他的同胞为伍，甚至不愿埋骨乡梓，这难道不使他的同胞自信与自尊受挫吗？老子的行踪息；不少于800字可以用这样一个词形容：神出鬼没。有人说他是神龙见首不见尾，在云端里半隐半显。不过，就算他是飞鸿，偶然经过我们的时空，也还是留下了③，还是给我们留下了怜悯和慈悲。【高三语文第7页（共8页）】23311C【高三语文第8页（共8页）】23311C

)(3分)【注腰春始皇上封太山，逢废风暴而，赖得松树，因复其道：封为大夫松也。19.下列各句中的引号，与文中“地球之肾”的引号作用相同的一项是14,下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是)(3分)A.号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。A成诗和仕诗都是托物言志诗，两位诗人都表达了对松树的赞美之情。B.吸尘器的出现是一场家庭卫生的“重大革命”。B成诗和杜诗在塑造松的形象时都运用了正面描写和侧面描写的手法。C成诗和杜诗中的松树都长到凌云之态，两位诗人以此来表现松的高大C爱尔兰谚语说得好，“纵使思忖千百度，不如亲手下地锄”。D.成诗和杜诗都未表现出我国传统文化中松所具有的坚强不屈的精神。D.从“木叶”发展到“落木”，关键在一个“木”字(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）15.这两首诗中，松树的形象并不相同。请简要分析。(6分)阅读下面的文字，完成20~21题。经常有人对不同种类的狗的智商进行调侃，比如，苏牧的智商特别高，哈士奇的智商不高。哈士奇的智商不高，①？(三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）不同品种的狗的智商存在差异，其实是人类对狗品种选育的结果。苏牧和哈士奇②，只是工16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)作的内容差别很大。苏牧的主要工作是协助牧羊人牧羊，而哈士奇的主要工作是给生活在北极圈附近(1)诸葛亮在《出师表》中认为，后主刘禅处理宫中大小事情如能和侍中侍郎商议后实施，则“的因纽特人拉雪橇。(2)杜《登高)中“由于苏牧需要引导羊群前进和将羊群赶往围栏，甚至有时还要寻找离队的羊只并将其赶回羊群，”两句，与王维《使至塞上》中“大这些工作比较细碎，需要细心和判断力，所以其“随机应变”的能力在牧羊实践中得到提高。漠孤烟直，长河落日圆”两句一样，景象旷远，境界雄阔，给人视通万里、山河尽览的感受。而哈士奇作为雪棍犬，主要作用就是代替骡马等牲畜运送货物或载人，需要的是力量和服从，所以(3)“小楼”是古诗词中的经典意象，诗人们借助“小楼”，寄寓着思念、闲适、落寞等情感。例如：人们会着重繁育体格较强壮的哈士奇。经过一代又一代的繁育，哈士奇这个品种的狗，其特征就表现为力量强大。第Ⅱ卷（表达题）苏牧和哈士奇，一个千的是“脑力活”，③，经过不断筛选，也就造成了如今这两个犬种在“智三、语言文字运用(20分)商”方面的差异(一)语言文字运用I(本题共3小题，11分)20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个阅读下面的文字，完成17~19题。字。(6分)湿地被誉为“地球之肾”，具有涵养水源、调节气候、维护生物多样性等多种生态功能。《湿地公约》①第十四届缔约方大会于11月5日至13日举办，在湖北武汉设线上线下主会场，以“珍爱湿地，人与自然②和谐共生”为主题，共谋湿地保护发展。党的二十大报告提出：“推行草原森林河流湖泊湿地休养生③息。”让我们努力建设人与自然和谐共生的现代化，继续为全世界生态文明建设贡献中国方案、中国21.下列选项中，加点的词语和文中“脑力活”所用修辞手法不同的一项是()(3分)智慧。A.羌笛何需怨杨柳，春风不度玉门关B.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。渤海之滨，黄河三角洲迎来大批迁徙候鸟，天鹅、丹顶鹤等，①。城市之中，深圳福田红树林湿C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。地美景与高楼、街道融为一体，湿地生物多样性不断改善。四、写作(60分)湖北省武汉市，东湖畔的落雁景区，林木茂盛，湖边水塘清澈见底，鱼儿在水草间穿梭，散步赏景的22.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)市民和游客②在中国语言中，“清”原本指水纯净没有杂质。正是从水的“清”中，引出了其他许多事物的在原有地貌的基础上，落雁景区③打造小微湿地群，形成了水塘湿地、淡水沼泽湿地、森林湿地等丰富湿地形态。在整个东湖国家湿地公园，通过实施水生态修复，140公顷水域重现“水下森林”，“清”，从自然事物的“清”引申出了“清”的人文和社会政治意义。于是，便有了以清贫、清白、清爽清高、清逸、清趣等以“清”字为核心来判断人格品性、社会风气的众多词江，从古至今影响着人们的这一系列的成就让人对景区④价值观，成为中华民族传统美德中的至宝。各地合理利用湿地自然和人文资源，有效促进了生态旅游等产业的发展。我国全球4%的湿地，满以上文字，引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考足了世界1/5人口对湿地的生产、生活、生态和文化等多种需求，为全球湿地合理利用和保护作出了重要贡献。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。17.请在文中横线处填入恰当的成语。(4分)①③④18.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)【2023届高三模拟卷·语文（十一）·第4页】YGQX

③进到腊月，头一桩神圣的事情是请老姑爹爹来家里写对联。其实，父亲也能写，但他嫌自已的字不好，只敢写些鸡笼与猪圈的对联，人丁出入的门，总要贴上老⑨伺候好了牲畜和草木，父亲终于点燃一挂长长的鞭炮，在烟雾与磷硝香里响姑爹爹的字才体面。之前，父亲早已经将红纸栽好，将墨汁倒进一只小碗或小碟子，亮地关上门。莱已上桌，我们围着父亲，开始过一个人间的年。彼时，头顶上的灯泡还将陈年的毛笔尖在温水里泡开。老姑爹爹摆开架势写时，父亲立在一旁端详着，也被蒙了一层红纸，我们刚穿的新衣服和桌上五颜六色的菜，都罩在一片红得毛茸茸的光里…其还间以牵一牵纸角，怕未干的墨汁在纸上流，私自篡改了字形。写好一张，父亲双手捧着，轻放在地上，几乎要行跪拜礼的样子。那个时候的父亲，仿佛是书房里的童⑩多少年后，我坐在除夕的灯影里，回想少年时候跟随父亲过的那些年，蓦然懂子，谦逊地侍奉着老姑爹爹写字。他敬重老姑爹爹的字，他更敬重这一副副红灿灿得，父亲，作为一个中国老式农民，他对日子，是从骨子里怀着敬重之心的，以至与日的对联，大概他心里想要的如意与吉祥，都在这红纸黑字里寄托了吧。子贴近的那些草木、农具、牲畜，也同样敬重。年是他表达敬重的一个神圣的仪式。(有删改)④写完对联，晚上照例是有一桌薄酒招待老姑爹爹的，而老姑爹爹的一桌酒话总逃不了前朝旧事，什么曹操在江北吃了败仗于是有了“无为”这个地名啦，什么朱15.在班级举办的“美文荐读”活动中，主持人向大家推荐了《父亲的年》这篇散文。(1)阅读全文后，有同学认为文章第⑩段多余，建议删去。你同意这种看法吗？元璋少年穷困给人放牛啦…父亲爱听，我也爱听。老姑爹爹的桌子前；酒杯深则(长9)请结合全文内容说明理由。野管中(5分)故事长，酒杯浅则故事短，于是父亲频频起身给老姑爹爹斟酒。写对联的日子之于父亲，近似节日，而这个节日，最后总要在老姑爹爹醉醺酿的故事中结束才算圆满。(2)在本次活动的赏读推荐环节，你将作为代表发言。请从下面两句话中任选⑤最后是贴对联，放鞭炮，写了三百六十多天的长文，到了腊月三十才算是明明句作为开头，写一段推荐性文字。（不少于150字）(10分)白白地点了题。三十这天，奶奶和妈妈，一个锅下一个锅上地忙，父亲上午擦洗门板开头一：虔诚的行动，神圣的仪式，父亲的年令人感动。上的旧对联与面糊，下午贴老姑爹爹写的新对联。双扇门贴好对联不容易，父亲叫开头二：这篇文章的语言朴实，令人感动。管人用(我和弟弟站在他身后一丈开外的地方看，“齐不齐啊？啊…右边高了？”父亲一连串地问。到底不放心，又从锅边叫来浑身油汪汪的母亲，要她也来目测。仿佛对联贴得不像样，一年的日子怕也要不像样，所以父亲极其慎重。⑥除了对联这重头戏，父亲的年，还会插入其他一些小情节。阅读下面的材料，完成第16题。联合国环境规划署《2020排放差距报告》指出，当前家庭消费温室气体排放量⑦裁对联剩下的红纸条，父亲一片也没扔，年夜饭前，全搬出来，门前的梨树、柿约占全球排放总量的2/3，加快转变公众生活方式已成为减缓气候变化的必然子树、桃树，门后的柳树、榆树、楮树，一一都拦腰斜贴一块红纸条，迎宾似的，远看，一片的喜气，父亲喜欢日子笼罩在这样一片茫茫的喜气里。有时，墙角堆放的农具，选择。锄、锹、木锨…也会贴一张方方的红纸片。存米的坛、储稻子的仓、堆柴的披厦，也【认识碳减“新宠”】会在一张旧红纸片上再摁上一张新的。那些农具物什，仿佛一一被加盖红章，在父“碳普惠”是低碳权益惠及公众的具体表现，是一种实现多元参与、多重价值的亲眼里，它们伴同自己一起度过辛劳的日子，都是有功的，该要敬一敬。大年初一，低碳模式，是推动改变人们生活方式和行为，让每个人参与到应对气候变化进程中牛屋里牵出的生产队的牛，两只黑镰刀似的牛角上，也各贴了一张小小的红纸片，那的重要手段，对于推进全民减排有十分重要的意义。一，中云补口【探索低碳消费】入整西，款也是父亲贴的，弄得憨厚的老水牛像个蹩脚的媒婆，带着两弯羞涩的喜气。⑧三十的黄昏，父亲端一大盆温热的水，背大半筐上好的棉籽，去给生产队的牛两面在微信小程序中搜索“三晋绿色生活”，点击进入并注册后，便开启了自己的一桌除夕宴。回家后，再舀几大瓢汤，门前门后，开花结果的树个个根边灌一点。“低碳账本”。该小程序下方共有四方面内容，分别为“首页”“个人碳账本”“积分他觉得，与我们贴近的这些植物，过年也该喝一点汤，且是荤的汤。他与它们，饱暖兑换”“我的”。进入“首页”，页面提供了“打卡赚积分”“三晋绿色生活”两大板块。在“三晋绿色生活”板块中再细分，还有“衣”“食”“住”“行”“游”五个下游板块，并两不弃。语文试卷（二）第7页（共10页）语文试卷（二）第8页（共10页）

分刘禹锡被贬至安徽和州县当一名通垢，住在一间只能容下一床、一臭18.下列不适合作为本文论据的一项是(3分)、一椅的小屋，但他气共鸣的重要)性，等对待B环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，管戴屡空晏如也，常著文章自娱，颇示已志。后怀得失乐，满不在乎，并写下《陋室铭》，以表心志。流互鉴的9.下列对材料杨善洲曾任云南省保山地委书记193双年？月退休以后，主动放弃进省城安学晚年的机。终。（陶渊明）A.材料一一大亮山，义务植树造林，带领大家植林成面积5.6万商，价值3亿元的林场，且将林场C.B.文化“出长的十多C.“送戏下D班上有些男生喜爱玩网络游戏，认为这是一种时尚：有个别女生爱打扮，把许多时间和心思花赠给国家。D.文化的0.阅读材料花盛开，风这上面，每天穿着华丽。如热的春(三)阅读下面的文字，完成19~20题。(7分)中因园际联合讯杜3月5日温湖电（首席记者陈星芬）13日晚尚江有庆清市柳市镇里马村北日名著阅读材料一：礼堂打大辉炉锣鼓亮鸣一场别开生西的本重阿风别和获年文化大餐正数片上没北大送戏于21.下列对相资出是乐清市文化和广，电旅游体育局开展的群处文化活动，邀请乐清市戏曲艺术传承展演中心来农相A.《水浒所害化礼堂演出，不仅活跃了农村群众文化生活，更给我们本土民间艺术提供了接地气的宽洞舞台。舞台B.《儒村年轻的越剧演员唱腔悦耳婉转，表演精湛，使本场晚会高湖选起，礼堂里不时响起会心的笑声热烈的统一声。同时，劲歌热舞传递着观众昂扬向上的精神和积极进取的斗志，更激发广大群众农村文化建设的C.《傅以强是的。在情。D.《简提出离开材料二：今年春节，豫剧火了一把。先有电影《满江红》轻摇滚范儿的豫剧配乐爆红，后有河南电视台《元自传当时接受君子，也不奇妙夜》的戏曲节目出圈，豫剧迅速变身成为网络流量音乐和手机铃声。22.给《骆传统戏曲“破圈”的原因是多重的，内部体现在戏曲工作者艺术创作的自我革新上，从行腔、表演上的大胆改变，到具有现代元素的舞美、后期等技术的叠加使用，他们自觉地对戏曲在观众心中形成的刻：找什么且鄙。我审美风格进行了突破；外部体现在以“跨”求“破”的渠道上，相关从业者在积极同各艺术领域艺术家们的答就是规则事实早已合作中，不断对戏曲进行再创造，与姊妹艺术“跨媒介”结合，达成模态化“破圈”。规则带在近年来，针对传统戏曲节目给观众留下古板印象的现状，广播电视台等蝶体纷纷投起改版浪潮。中3.从你司央广播电视总台先后开设《青春戏苑》《一鸣惊人》等戏曲综艺新栏目，凭借多种节目样态融合，在保持传你对统观众不流失的同时吸纳年轻受众，扩大戏曲传播人群。粤剧戏曲电影《白蛇传·情》依靠戏曲程式化、答：他独居经不绝，而写意化的表演与特效技术的结合，淋漓尽致地发挥了“戏曲+高科技”的理念，实现了内容上的“破陈五写作开那里的词”，演唱上的“改旧调”，成为史上最卖座的高清4K戏曲电影。在关键时除传统媒介外，戏曲与新兴媒介的融合也日益话跃2022年《武家坡2021》凭借“戏曲+流行音乐”24阅读7400重新回到的形式走红网络。球体生态的变化使戏曲的观演关系得以重塑，媒介技术赋能艺术家创作，也对观众形成就权，使观众的审关活动实现了从单向到互动的过这女意味者传统戏由的跨媒外互动式叙事，正至。做到这顺理成章“”地成为种正碗的戏由打开方式，传统戏向可以在各神不同蝶介问游移并形成互文，从而完趟成观众对戏曲自给自足的审美价值实现。它的真谛。雪行，传航戏尚发晨除了继铁轻化巴有特高会好准外人以更强的历文主动精神面对同路时代是，唯独范观众的需求其正地在众口难调的挑战中子大双众杯的设大公的”不断捉升年台艺不兰现写音东皇上杀人手艺术品质的同时，借力技术与其他艺术优势合力“破圈”。样一来，就文化成功出因”的要吉是首先高有现水感。形式上的现代感是收引人大注的钥恶。香用文化。材料三：因为这样的科技”，用最时尚最前沿、最酷炫的表达方式对传统又化进行展示，让文物活在当下。河南卫视“中国节这是一张据二系列方日猎用严网月厨李表见手法，防林村现灯装木心动马与没画韩场吸引车轻勤为此就要跟,剪辑不同片段用在短视频、直播社交台等流量入口予以传播，用好“热搜”“推荐”等第一时间实玉这样的巨著。碑营销，无数人的消费和五动，以润物细无声方式实现了文化传播」其次体现高品质，品质感主多体现在方是木悠。美轮美免的呈现形式是优秀文化讲迷的年2月10日修木安求。精选有花表性街合现代市美的文心汇家现中华之关精准作者中牛美学理是新致感。比如为了真实还原龙门石席的胖：国队前后8次到龙门石高踩点，搭建了9机，以“子弹时间”的专业手法360度展现预员的减。节目的细枝末节也都能“引经据典看编导的精益求精。三是启发性。好的文化丙容金对自我、对自然、对社会的深入思考好的内容可以名发受众对人文须放的好奇心，激发交从化内容的开式认一多外要突出包客性是现中华文明湾两百开技仓会的广闲胸漆，这也足全附与飞天共舞能的动【冲刺练·语文二（第11项）】

狱与俱亡，不可，遂授卒到，使怀去，不食三日，贼输欲用之，凯叱日：“犬彘敢尔邪！”遂遇害，投尸水中在身体里沙沙作响，由适及近发指的河酒使在这空的楼石之上，它用老壮部卫，用清绘炎感风门准事深几许？一个关风云被济。湾察整铁茶书不水其历经的论桑：日子在关上提一疗的赵师旦亦尝先遣人规赋，还报曰：“诸州长吏皆弃城去矣1”师旦日，“汝亦欲吾去邪？”乃索得谍者三人，新以徇，而贼将及城下，因语妻子曰：“留此俱死，无益也1”付以那印今避难山谷问明日贼大至州兵止三百热血喷张。雁门关上年年风袅袅兮依旧，拂不去雁落的痕人，师旦与兵马监押马贵力战矢尽，还坐堂上，智高拥众入，师旦骂曰：“朝廷负若邪？大兵且至，我汝无通⑨当往事失去了的时候，雁门关坐落在了记忆的帘里类！”智高怒并贵害之。始贼既破横州，宗旦遣其家属依桂州日：“吾有官守不得去，无为俱死也。”及州破，红商票眉笑，关塞静且宁。恩君出塞，阳附的原门关从比系上一径的红颜泪背对长安。等日的刀大制影烟降火已在岁月的风大两打中延去所有的旅色，今日的古战肠旁，减眼卫去，已然满服宗旦被执，贼有用之之意，宗旦慢骂不已，以及于祸。宗旦常宦京东，颜为监司耳目，摧辱士人，为众所恶，皆绿，枝繁叶茂，硕果累累。临难乃能立节如此，祖无择以其事闻于朝，而恤典颇厚。家日儿(选自《隆集)D放眼塑，车若飞镞，迅疾地划过眼睛和关隘同秩长的空间，一头钻进了隧洞。在吞噬了数口黑暗后，又昂首挺胸地扑入了阳光灿烂中。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给心于是，古老的关蓝，只在一闪念间，就从前方支成了身后。仅仅来得及看一眼敌楼上匾领中古拙的1分，涂黑超过三处不给分。(3分)三个大字：雁门关。付以郡A印胃令C避难D山谷间回明日贼国大至厕州兵止日三百人®记忆，是不会过于宣闲的。它只适合于在某个阴雨的午后，泡一杯清茶，持一卷史册，梢然凝坐于11,下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(C)3分)典静之中，或许，只有在那样的氛围中，当浮雕叠影餐的记忆里突然浮现出“雁门关”这三个文字时，一种A.荫补，文中指因叔父赵稹荫庇补官，这是我国封建社会长期存在的一种选官制度。潜藏已久的情愫，才会跑出尘封的往事，再来诉说一段悲壮的岁月。B.犬彘，本指狗和猪，后常用来比喻卑劣鄙陋的人，文中指依智高等贼人。(选自《新华副刊》C.“朝廷负若邪”与《廉颇蔺相如列传》“宁许以负秦曲中的“负”意思相响7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(C)3分)D.“耳目”指替人刺探消息的人，与“耳目一新”“掩人耳目”“耳目不广”意患不同八雄关雁门，居“天下九塞”之首。水成国时期起，历代都把此地看作战略要地。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是((3分)LB文章第②段引用古代地理学书中有关雁门关的记载，既写雁门关醛的历史悠久又丰富了文章内容。A孔宗旦洞察秋毫。广源州蛮依智高在溪峒暗中聚众，邕州郡庭院起白气，现在江水暴溢，推知可能C.第国段“记忆，是不会过于暄闹的”，作者在告诚人们，历史是容易忘记的，从文中可以看出作者苍凉兵变。、的心态B.會觐轻信失策。贼人还没有到来，曹觐招募五百死士守备，却轻信邻城贼人只取邕州贵州，遣返死D,文章运用比喻、拟人排比等多种修辞手法，语言文采斐然，富有很强的感染力，且为全文营造了悲壮士，被俘就义的氛围C赵师旦有勇有谋。赵师日派人察看贼情，抓起三个察看贼情的人杀了，力战威人，箭矢用尽，坐厅堂8文章第一段有何特点和作用？请简要分析。(6分)大骂贼人英勇就义。D.赵师旦、曹觐、孔宗三人出身不同，但是面对国难，∠人同时死事，慷慨就义，令人读之无不感愤涕零。9,文章第⑤段中说“但对我来说，雁门仍然是我心中高不可攀、让我为之感动的城门，毕竟在它的肩上，背13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)负了太多太多沉重的话题”。你是怎样理解这句话的，试结合全文谈一谈你的看法。(6分)(1)宗旦以为兵象，度智高必反，以书告知州陈拱，不听。(5分)(2)赵师旦亦尝先遣人觇贼，还报日：“诸州长吏皆弃城去矣！”(5分》二、古代诗文阅读(34分(一)文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10~13题。(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）赵师卫，字潜叔，单州武城人，以叔稹荫补，累官至右赞善大夫、知康州。曹觐，建州人，故赠谏议大夫阅读下面这首宋词，完成14~15题。修古之侄。修吉无子，以觐为嗣而荫以官，累迁至太子中舍、知封州晚孔宗旦充州人。初广源州蛮依智沁园春·记上层楼高潜聚众溪峒，而邕州有白气起郡庭。仍江水暴溢宗旦以为医象度溶高必反，以书告知州陈拱，不听。陈人杰①皇祜四年，遂举兵寇邕横贵龚封藤梧康端等州感之未至，曹觐以州无兵备，遂募敢死士五百人以守城，而予弱冠之年，随牒江东漕闹，尝与友人暇日命酒层楼。不惟钟阜、石城之胜②，班班在目，而淮如席，邻城已为缝贼计，遂给以书曰：“贼止期得邕贵而已，岂肯离巢穴远来耶？慎勿张皇惊扰也。”观以为然，乃亦横陈樽俎间。既而北历准山，自齐安溯江泛湖，薄游巴陵，又得登岳阳楼，以尽荆州之伟观。孙刘虎视纵所募去。而贼至，又劝使之走觀叱之日：“先谏议以忠义自持，吾岂苟生而贻辱先人者邪！”俾妻子逃匿遗迹依然，山川草木，差强人意。泊回京师，日诣丰乐楼以观西湖。因诵友人“东南妩媚，雌了男儿”之句，民间，自佩郡印与兵马监押陈晔率州兵百馀人御贼，力不胜，遂为贼所执，同郡胥及二卒，命人细守之，胥叹息者久之。酒酣，大书东壁，以写胸中之勃郁。时嘉熙庚子秋季下浣也。【2024届高三·语文（二）·第5页（共8页）】记上层楼，与岳阳楼，酾酒赋诗。望长山远水，荆州形胜①；夕阳枯木，六代兴衰。扶起仲谋，唤回玄【2024届高三·语文（二）·第6页（共8页）】

、皇帝即位之物就有日地。在岸帝即位之物江，这加是登使州家安宁稳定的省位行代手八川份，内修都知任字忠做放逐南州。当切，章标转挣扎，讲起话来有气无力，了无生意；乌儿的啼嘲，本来是很悦耳动听的，可是此时又有谁来欣赏呢？只能是空为好音修物称制，但守忠与都知江德明等人勾结干求，深得男而已。上句写残存者的奄奄一息，下句写他们失去了生活乐一权力限大，多米升迁后担任了宜玫使入内柳知。上宗趣。两句纯用白描，却真切而深刻地据示出人们的绝望情超边股位衣众大于能君，短自士美定复态。“休官谷价贵，菜亦贵如金！“荒年连续，饥民无食，致使这美为包作不人年也夏出珠以地达是谷价昂费，菜价如金。钱锺书《宋诗选注)说：“古书里常说荒业的道项的人夹求大利连等到英宗皇帝即食，任守是年的饥民‘面有菜色·，这里说连菜都吃不到。”这是很能发明心着英宋皇市生肉。高问英家直声和事大后。如被院司马诗意的。法议论任守忠离间皇帝和大后的里行，说任守忠是因家的大这首诗的写法是起联先描绘出荒年断炊的凄凉景象，以牌害，请求在都城的集市中处新（任守忠），昌海也上奏蔬议下三联分别从不同方面揭示出它的严重后果。整首诗用浅心任守忠的事情，英宗皇帝采纳了他们的意见。第二天，韩切的语言，写出了饥荒之年的惨象和人民面临的绝境，写得骑拿出一道空头救，欧阳修已经签了名字，赵餐觉得此事为深刻感人，是南宋末期反映社会现实的优秀诗篇。建，欧阳修说：“你只管在上面签名，韩大人必然自已有说(三)法。”不久（一会儿）韩琦就坐在政事堂上，召来任守忠，使他16.(1)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(2)万里悲秋常站在厅堂下面，说：“你的罪行要判处死刑。”最终惩处任守患作客百年多病独登台(3)驾一叶之扁舟举匏樽以到酱州安里，取来空头救填写了交给任守忠，当天就（命人）相属∥谁家今夜扁舟子何处相思明月楼∥人生在世不押解任守忠出发，韩琦心里认为箱慢一点就会中论变化。任称意明朝散发弄扁舟（每空1分）（注意以下重点守忠的党羽史昭锡等人全部被放逐南方，朝廷内外的人都觉字的正确书写：“勒”“作”“匏”。)得这件事让他们心里感到很痛快。17A(面面相觑：你看我，我看你，形容大家因惊惧或不知(二)14B(“修建房屋，安营扎寨，做了强盗”理解有误，于文无所措而互相望着，都不说话。相视一笑：双方互相看着，发据。本诗额联两句是说：饥民只能以草木充饥，地草木出会心的微笑。形容二者情合意洽的情态。娓娓道来：连续不断地说、生动地谈论。形容谈论不倦或说话动听。绘已经被他们吃尽，他们为了生存，迫不得已聚众上山，欣声绘色：形容叙述、描写生动逼真。第一空，语境是说众人伐林木觅食。“啸聚山林”原指聚众上山，落草为寇，但此因对黄炎培突然的言行不解而不知所措，故应选用“面面处并无此意，“做了强盗”之说不妥。故选B。)相觑”。第二空，语境是说黄炎培讲述往昔的一段故事，15.①“人语无生意，鸟啼空好音”意为饥民们讲起话来有气“娓娓道来”可用作动词，而“绘声绘色”只能用作形容词，无力，了无生意；鸟儿的悦耳啼啭，只能是空为好音而已。此处结合词义和语法知识可知，应选用“娓娓道来”。第②以“鸟啼”之“好音”空在，却无一人有闲心欣赏，景中寓三空，语境是说夏曾佑和梁启超两人关于一时间未对出情，衬托（反衬）出饥民之了无生趣已是到了怎样凄然的下联的反应，并没有“惊惧或不知所措”的意思，故应选用境地。③颈联纯用白描，出句写饥民奄奄一息，对句写他“相视一笑”。故选A。)们失去了生活乐趣，真切而深刻地揭示出人们的绝望情18语句：③；(1分)修改为：因为田汉让我们去东华门外的剧态。（每点2分）（戴复古作诗注重雕琢，以苦吟求工，场看梅兰芳的《红娘》。(2分)（第③处语序不当，关联却无斧凿痕迹，多采用白描手法以写人情世事，言简意词语“因为”位置不当。综合③④两句来看，田汉只是第深。从本诗颈联来看，“生意”“空”都是炼字的好例，却显③句的主语，并不是两个句子共同的主语，所以关联词得非常自然；一联两句只是简单叙写饥民说话和鸟儿啼“因为”应放在“田汉”的前面。)鸣的情景，却写尽了灾荒之年人们的绝望情态。)19.我这里有个上联你能不能对出下联（表意完整2分诗意赏析表达简洁流畅1分。)（结合上下文，可确定这个句子的戴复古(1167一？)，台州黄岩（今浙江台州市黄岩区）人。整体应该是一个疑问句，内容和对联有关。结合横线后的生清苦不仕，长期浪迹江湖。曾向陆游学诗，亦受晚唐诗句子“我的上联是”，可判断所填写的句子应包含“上影响，是江湖派中的重要作家。其诗词皆工，诗作注重雕琢，联”一词再结合横线前的“梁启超随手拿起一本观看，突多指斥时政，抒发爱国感情，反映民生疾苦。有《石屏诗集》然说”可知，补写的句子是梁启超说的话：而接下来的两段文字说两人都未能对出下联，所以补写的句子应是问《石屏词》。《庚子荐饥》是组诗，共有六首，这里选的是其中的第五能否对出下联。综上，横线处应补写“我这里有个上联首。这组诗是诗人针对灾荒有感而发的，这里选用的第五首你能不能对出下联”。)在描绘荒年情景的同时道出了它的严重后果。“杵白成虚20梁启超，学养丰厚，妙手偶得上联，开启“绝对”文坛佳话设，蛛丝网釜鬻。”因为闹饥荒，春米的木杵和石白都成了无之旅。∥夏曾佑，痴迷学问，交友广泛，为“绝对”得以传用之物，大锅小釜蛛网尘封。暗示这一带的百姓断炊已久，续培植土壤。∥黄炎培，处处留心，苦心孤诣，完成“绝到处呈现出一片死寂的凄凉景象。“啼饥食草木，啸聚所山对”为文坛再添华章。（一条3分，两条5分。）（语段中林”是说饥民以草木为食，而地草木亦尽，有些人就聚众上的对联能成为“绝对”，和梁启超、夏曾佑、黄炎培的付出山，欧伐林木觅食。“人语无生意，鸟啼空好音。”描写饥民辗分不开，这三个人分别起的作用是：梁启超，妙手偶得上·27全国卷

8(3分)卡上，并将考生号条19.(4分曹谷溪：柳青要是读了《凡的世界》，他一定会满意的。单从这第一部里，我已经看出尔这一百万字作品的格局。你写作的出发点，不仅是在给绝望中的人一副爬出黑洞的梯予更是对普通人的一种愁焖之精和天袋怎，以爱他行的攀价位人我说得对吸二、古代诗文阅读(35分)路遥：（激动地）老曹、还是你对我看得透！文学，如果不能成为当代社会的呼吸，不能传达普通人的苦难和然虑那它就不配称为文学！我明天就回西安，尽快下去补无生活，开给图(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）这部小说的第二部、第三部！阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：田〔黄河号子声由远及近。路遥：老曹，你看一部与鲁味，移公问日：“吾有司死者三十三人，而民莫之死也。珠之，时不可胜涂：不年曹谷溪：黄河纤夫！则疾视其长上之死而不救，如之何则可也？”〔一队纤夫溯流而上，他们赤裸的膀子在阳光下发出古铜般的亮色。孟子对日凶年机岁，君之民老弱转手为整，壮者收而之四方者，几千人矣：而君之金原〔路遥按捺不住激动，脱去自已的上衣。交府库无有同其以合美正而我行慧等日数之之出年尔者及子你米之天曹谷溪：路遥，你要千啥？民今而后得反之也。君无无焉，君行仁数，斯民亲其上，死长矣路遥：今天，我也要做一回黄河纤夫！（加入纤夫们中间，用力拉起纤绳）材料二：(节选自《孟子·梁惠王章句下))〔纤夫们的号子声伴随着汹涌的黄河涛声，气势撼人！〔收光。《前汉：食货志》：“李恒为魏文候作尽地力之教。以为地方百里，提封九万顷：降山泽(有删改)邑居，参分去一，为回六百万高。治田新注则高益三升。限度日：与之三升也臣费日：6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)“当言三4。谓治因勤，则言加三中也。师专日计数石言，字当为+。瓒说是也不勤，对A房里剁菜的声音生父如雷的射声传递出的倍息是，路遥的家人们对他写作行为的不损亦如之。地方百里之增减，辄为栗百入十万石矣。”关心。汉文帝时，赏谊说上日：”管子日：“仓原实，而知礼节。民不足而可治者，自古及今未之B黑脂幽的舞台、包围者路遥的光圈，都给人一种压抑感，环境的设置暗示了路遥的内心尝闲。汉之为汉，几四十年矣，公私之积，税可桌痛。即不幸，有方二三千里之子：国期以相恤？卒然边境有急，数十百万之众，国胡以情之？夫积贮者，天下之大命也。苟来多而财有世界。C王满银的话，充清了对（凡的世界）中自已形象的不清，他让路遥把书写完，是一种自余，何为而不成？以攻则取，以守则国，以战则胜。怀敌骨远，何招而不至？今驱民而归之衣，使天下各食其力。未技游食之人转而婆南亩则蓄积足而人乐其所矣”私的体现D.曹谷溪对路遥写作“出发点”的分析，既是对路遥作品的背定，也表明了路遥作品创作的前汉，宣由任氏，善储来谷。楚汉相距于荣阳，米石至万。而豪杰金五，尽归任氏，以此起富。折节为俭，力田高。人争取费，任氏独取责善，富者数世然任公家约：“非田育所生，主题不衣食，公事不毕，则身不得饮酒食肉。”以此为阁里率，故富而主上重之。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)个（节选自《农桑辑要·典训）)A.本文在安排情节时，剧情有很强的跳跃性，场景之间的转换干脆利索，不拖泥带水，能更10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂集中地表达主旨。黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)B.“光圈”里的人和路遥作品中的人物，象征着相互对立的两派，他们的发声实际体现的是末技A游食之人B转而C缘D南亩E则蓄积F足G而人日乐其所矣对路遥作品不同的评价。C.“黄河号子”在文中多次出现，具有丰富的意蕴，它暗示着一种深沉力量的召唤，它的由11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分】A.凶年，荒年，和丰年相对，与《齐桓晋文之事》“凶年免于死亡”中的“凶年”意思相同。远及近也反映了路遥心理的变化。B.地方，土地方圆，古时常指士地面积，现多指某一个特定地区、地点，各行政区、部分等。D.戏剧冲突是剧本的中心，本文同《雷雨》相似，借助戏剧冲突推动剧情的展开，并在戏剧C.苟，假如、如果，与《出师表》“苟全性命于乱世”中的“苟”意思不同冲突中让人物形象逐渐丰满。8.路遥决定写《凡的世界》第二部、第三部的原因有哪些？请结合全文简要说明。(5分)D附远，使远方的人归附，“附”是使动用法，与成语“趋炎附势”中的“附”用法相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)答：9.同学们准备将路遥拉纤的场景搬上舞台，作为戏剧的结尾。请根据文本内容填写下面的表A邹国与鲁国交战，邹国官吏死了三十余人，百姓却对官吏之死视而不救，邹穆公为是否杀百姓感到为难，于是请教孟子。格。(6分)B,李悝认为百姓如果勤勉种田，每亩可增产三升粮食，百里之地就能增加一百八十万石，戏剧脚本（结尾）15秒这一观点得到了师古的认可。C.贾谊认为，从古至今，粮食不足就难以将国家治理好，汉朝建立近四十年一直没有解决①背景音乐特点粮食问题，他为此深感忧虑。②画面D.宣曲任氏非常富有，之后他折节为俭，努力从事种田和畜牧，并立下家约，得到乡里和人治主的敬重。③旁白语文试题第6页（共8页）语文试题第5页（共8页）

志。我们时不敢冒犯他们，今天虞家竟然用死鼠来侮辱我们。此仇不报，我们就无法在天下树立我们的英勇之名。让我们大家齐心协力，率领众兄弟，一定要消灭虞家。”这就是两者看似相似，但实际上却并不一样。屈建对石乞说：“白公胜将要作乱了。”石乞说：“不会。白公胜时谦恭下士，从不敢傲视怠慢贤人。他时用大斗斛卖出，用小秤买进。你怎么反而用这种不恰当的话来非议他？”屈建说：“这正是他要谋反的迹象。”过了三年，白公胜果然发动叛乱，杀死了令尹子椒、司马子期。这就是看似不像，实际上就是这样子。子发担任上蔡县令，有人犯了罪应该依法判刑。案子判定以后，在子发面前执行，子发叹息着，脸上露出凄怆的神色。犯人受了刑后忘不了子发怜悯他的恩情。在那以后，子发得罪了楚惠王而被迫出逃。恰巧在出逃途中碰到那位受刑者，这人掩护了子发，让子发躲进城墙下的一间小屋内。追捕子发的公差赶到，那位受刑者故意跺脚发怒叫骂：“子发亲自判决审定我的罪又让我受了刑，现在就是吃了他的肉，还难解我心头之恨呢。”追捕的人看到这番情景也就信以为真，也就不再进小屋搜查了，果然救下了子发。这就是好像是这回事却又不是这回事。·以前越王勾践对吴王夫差表现得卑躬屈膝，他请求自己做吴王的臣子，让妻子做吴王的小妾；还向吴王进奉四季的祭祀用品，承担春秋两季的贡品；他把国家都交给了吴王，还让全国百姓为吴王效劳；时隐蔽不抛头露面，打起仗来则充当吴军的先锋；对吴王的礼节很恭敬，言辞用语很驯服，根本看不出有反叛之心。然而最后还是率领三千士兵在姑苏山上活捉了夫差，并消灭了吴国。这就是好像不是这回事却实际上正是这回事。以上四种情况，是不能不审察的。事物难以认识清楚，就在于事物的头绪和踪迹总是被藏起来，而且人们有时又混私于公、倚邪于正，还用漂亮的外表来迷惑人。假若人的内心世界和外表完全一致，就像符节那样彼此吻合，那么天下的事就简单得多，也就不会常发生家破亡国的悲剧了。那狐狸在攻击野鸡时，总是先单伏着身子、收敛着体毛，等待着野鸡的到来。野鸡见狐狸这副缩头缩脑的样子，也就信以为真，不加防范，所以让狐狸得以逞其奸计。假使狐狸圆瞪怒眼，耸毛竖尾，摆出一副捕捉野鸡的架势，野鸡见此架势也必惊怕而远走高飞避开凶神恶煞的孤狸了。况且人又不像禽兽那么简单，人还好互相欺骗虚伪狡诈；这就提醒我们，事物看似相同，但决不可从表面上来判断，这种情况是又多又难识别，因此就不能不谨慎审察一切。15.B(“心境的不悦”不当。)16.①尾联写山色。用了拟人化手法，“不言语”从反面强化了艺术感染力，表现出“山色”的可爱，可使人神清气爽，困意全消。②诗歌以“山行”为题，结尾才点出“山”，并托出“人”来，表明人在“山色之中”，艺术构思精巧。(6分，每点3分，意思对即可)17.(1)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(2)事不目见耳闻而臆断其有无(3)示例一：东篱把酒黄昏后有暗香盈袖示例二：蛾儿雪柳黄金缕笑语盈盈暗香去示例三：疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏(6分，每句1分)18.C(“全把式”是一种特定（殊）称谓，在文中指赵大伯不但精通农业方面的活计，而且还会许多技术活。A项是直接引用前人的话，属直接引用；B项是突出强调“想”的重要性；C项是特定称谓，是对演出剧本的别称；D项表示特殊含义。)19.①好处：“摇钱树”和“聚宝盆”都属于农村常用口语，用这些词语与赵大伯、赵大娘的身份相符，也使文章的语言和人物的身份保持了一致性。(2分)②作用：“摇钱树”写出了赵大伯勤劳刻苦肯干的形象，与文中对赵大伯“能干人”的描述一致；“聚宝盆”写出了赵大娘勤俭朴素精明的形象，与文中有关赵大娘“她一天不闲着”的描述相符。二者结合起来，写出了赵家夫妇日子之所以“过的很兴旺”的主观原因。(2分)20.C(这句话是指赵大伯的，③处是对赵大伯的总结；赵大娘“精神得出奇”，不能与这句话衔接。)21.①一些专业人士也参与其中②还深刻影响创作③二者形成合力（每句2分，共6分）22.示例1：原文使用排比的手法，具体写出《龙门金刚》《踏歌》《青女司霜》等舞蹈展现的内容及效果，表现其品格的高雅。（具体生动，真实可信）示例2：原文使用了“展现”“描摹”“再现”等词语，写出这些国风舞蹈的特色，语言生动，富有表现力。（本题4分，其中角度明确2分，分析合理2分。言之成理即可得分。）23.参考立意：①做事、制定计划，必须从实际出发，分析客观条件；②学会换一种思路考虑问题；③敢于突破，才能更好地把握时机。语文参考答案第2页

傍晚6：57g⊙o49lC☑5“掌管”，第二个“案”意为“察看”。D项，两个“纳”都意为“使…进入”。12.A【解析】齐王只是假装答应韩国使者去救援并打发他回国，意图趁秦国攻打韩国的时候借机发兵燕国。13.(1)君王的谋划错了，不如听之任之。当初燕王子哙把国君之位禅让给相国子之，百姓不拥戴子之，诸侯不和他交往。[关键词：过、听之、弗与。拥戴、交往的对象（子之）需要补充出来。]·13·(2)此举让大王对内使民众疲敝，对外讨伐盟国，并在邻国间广树仇敌而陷自己于不利境地。（关键词：罢、与国、敌、临。)【参考译文】韩国、齐国结为盟国。张仪用秦国、魏国的军队进攻韩国。齐王说：“韩国，是我的盟国。秦国进攻韩国，我准备去援救它。”田臣思说：“君王的谋划错了，不如听之任之。当初燕王子哈把国君之位禅让给相国子之，百姓不拥戴子之，诸侯不和他交往。秦国进攻韩国，楚国、赵国一定援救它，这是上天把燕国赏赐给我们啊。”齐王说：“好。”于是就（假装）答应韩国使者将去救援，并打发他回国。韩国自认为与齐国有邦交关系，于是就跟秦国交战。楚国、赵国果然立即发兵援救韩国，齐国趁机发兵攻打燕国，三十天就攻占了燕国。张仪侍奉秦惠王。惠王死，武王即位。武王的左右近臣厌恶张仪，说：“张仪侍奉先王不忠心。”话没说完，齐国使者的谴责就到了。张仪听闻这些，对武王说：“我有一条愚笨的计谋，希望献给大王。”武王曰：“怎么办？”张仪说：“为国家社稷考虑，（其最上策莫如）在山东诸国发生变乱时，大王可以因此更多地攻占土地。如今齐王十分憎恨我，无论我走到哪里，他都会发兵攻打那里。所以我愿意捐弃不肖之身前往魏国，齐王必定出兵攻打魏国。当齐国、魏国的兵马在大梁城下打得不可开交之时，大王可以趁机讨伐韩国，入侵三川之地，使秦兵东出函谷关却没有阻挡，麾兵直逼周王的地界，天子祭器必定献出，然后挟持天子，掌管地图户籍，这就是帝王基业啊。”武王曰：“好。”于是准备了三十辆兵车，把张仪送到魏都大梁。齐王果然发兵攻魏。魏王十分恐惧。张仪说：“大王不要忧心，我可以让齐国退兵。”于是派他的舍人冯喜到楚国，借用楚国使者的名义前往齐国。齐国、楚国的事务处理完毕，他趁机对齐王说：“大王十分憎恨张仪，即使这样，大王为何在秦王面前如此抬举张仪呢？”齐王说：“寡人十分憎恨张仪，张仪在哪里，寡人必定攻打那里，先生何故说寡人拾举张仪呢？”回答说：“这正是大王抬举张仪之处。张仪离开秦国之时，曾与秦王密谋说：‘替大王谋划，莫如等东方诸国战乱大起，这样大王可以借此扩张土地。齐王十分憎恨我，我在哪里，齐王必定发兵攻打那里。所以我愿意捐弃不肖之身前往魏国，齐王必定出兵攻打魏国。当齐国、魏国的兵马在大梁城下打得不可开交之时，大王可以趁机讨伐韩国，入侵三川之地，使秦兵东出函谷关却没有阻挡，麾兵直逼周王的地界，天子祭器必定献出，然后挟持天子，掌管地图户籍，这是帝王基业啊。’秦王认为他说得很对，派出三十辆兵车，把张仪送到魏都大梁。齐国果然讨伐魏国，此举让大王对内使民众疲散，对外讨伐盟国，并在邻国间广树仇敌而陷自己于不利境地，从而使张仪得到秦王的信任。这就是我所说的抬举张仪。”齐王说：“好。”于是停止进攻魏国。14.A【解析】“·千万点’和‘两三声’却透露出人生失意的烦忧”错误。领联写柳絮纷飞，漂在水面上，到处都是；三两声莺啼从林叶间传来。视听结合，给人以生机之感，所以“千万点”和“两三声”并没有透露出人生失意的烦忧。15.本诗三次写楼，三次写水，错落重叠，是为“鼓荡”；襄阳楼下景物多样，人事种种，作者独对“楼”和“水”情有所钟，这样的关注点发自诗人“性灵”，是诗人“只听自己”的结果；这样的写法前所未见，可谓诗人独创，这就使诗歌摆脱了“前人欺压”，从而“走脱牢笼”，表现出一派崭新的气象。16.(1)相与枕藉乎舟中不知东方之既白(2)岂无山歌与村笛呕哑嘲哳难为听(3)大漠孤烟直长河落日圆（黄河远上白云间一片孤城万仞山/欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山）17.C【解析】天下之物莫凶于鸡毒，然而良医囊而藏之，有所用也”的意思是，天下最毒之物莫过于鸡毒，然而医道高明的医生却能将它变成可以救人的良药。C处讲的是将蓝细菌化害为利，符合这句话的意思，故这句话出现的位置应是C处。18.①人类采取了许多手段②蓝细菌可是个好东西（或：蓝细菌有很多好处）③如何化害为利呢(或：我们如何利用蓝细菌呢)19.第①个“忘记了”表达了悔恨、自责之情，第②个“忘记了”进一步明确表述了悔恨、自责之事。20.①妙在繁写了父亲所干的活，暗示了父亲的突然离世与过度劳累有关。②妙在与前文“父亲是个天生爱干活的人”形成呼应，突出父亲的勤劳品格。③妙在此处不厌其繁，连续用短句，也进一步突出了作者“才知道”背后的悔恨、自责之情。·14·21.“刚刚”呼应上一句的“那会儿”，具有承接性，突出了两件事在时间上的高度吻合；一方面加浓了“我”对于父亲离世的悲伤之情，另一方面也暗含着对生命的思考；“已经”表示完成状态，表情达意

晚上7：00g⊙四49l☑2择”，后一句中的“就”意为“接近、靠近”。D项，正确。12.C【解析】秦国本来有…垣雍等地”错误。原文是“秦有郑地，得垣雍”，所以垣雍不是秦本来就有的。·2·3/2413.(1)韩国灭亡了，秦国占有了原属于郑国的土地，就将与魏都大梁为邻，大王认为这样能安吗？(“有”，占有；“邻”，与…为邻；“王以为安乎”，大王认为这样能安吗？)(2)秦军绕道舞阳以北，向东逼近许地，那么魏国南部就必定危险了。(“绕”，绕道；“东”，向东，方位名词作状语；“临”，逼近。)【参考译文】魏国打算联合秦国攻打韩国，无忌对魏王说：“秦国与戎狄民族的俗相同，有虎狼一般的野心，贪婪好利，不讲信用，不懂得礼义德行。如果有利可图，就不顾父母兄弟，跟禽兽一样。这是天下人所共知的，它不是一个施恩积德的国家。所以，宣太后是秦昭王的母亲，忧愤而死；穰侯是秦昭王的舅父，功劳最大，竟然被驱逐；两个弟弟泾阳君、高陵君无罪，却两次夺去他们的封地。秦王对于父母兄弟尚且这样，更何况对敌国呢？现在大王联合秦国攻打韩国，就更加接近秦祸，我非常迷惑不解，可大王还不了解，这就不够明智了。群臣了解情况，却无人劝谏大王，这就是不忠了。“现在韩国以一个女子（韩桓惠王之母韩太后）辅助一个幼主，国家内部出现大的祸乱，对外怎么能够抵抗强大的秦、魏联军，大王还认为攻取不了韩国吗？韩国灭亡了，秦国占有了原属于郑国的土地，就将与魏都大梁为邻，大王认为这样能安吗？大王想收回原来失去的土地，如今却要遭受强秦的祸患，大王认为这有利吗？“秦国并不是一个安分守己的国家，韩国灭亡之后，一定又会发动战争，如果发动战争，就一定选择容易和有利的事去做；选择容易和有利的事，就一定不会进攻楚国和赵国。这是为什么呢？秦国要越过高山，跨过黄河，横穿韩国的上党去攻打强大的赵国，这是重蹈阙与之战失败的覆辙，秦国一定不会这样做。如果取道河内，背着邺城和朝歌，横渡漳水和滏水，而在邯郸的郊外与赵军决一胜负，这就要遭受智伯受过的灭国大祸，秦国又会不敢。假设攻打楚国，取道涉谷，跋涉三千里去攻打黾隘关塞走的路太远，攻打起来又太难，秦国又不会这样做。如果取道河外，背向大梁，右靠上蔡、召陵，在陈城郊野与楚军决一胜负，秦国又不敢。所以说秦国一定不会进攻楚国和赵国，又不会攻打燕国和齐国当韩国灭亡之后，秦国出兵之日，除了魏国就没有可以进攻的目标了。“秦国本来有怀地、茅地、邢丘，在垝津筑城，而逼近河内，河内的共、汲都会有危险。秦国占领了郑地，获得了垣雍，决开荥泽之水去淹灌大梁城，大梁城一定会被攻陷。大王的使者大错了，竟然在秦国诋毁魏的附属国安陵氏，秦国很久以来就想占领许地。然而秦国的叶、昆阳与魏国的舞阳为邻，若听任使者诋毁，接着就将要灭亡安陵氏了。秦军绕道舞阳以北，向东逼近许地，那么魏国南部就必定危险了。即使魏国南部不危险，魏国难道就能安宁吗？如果痛恨韩国，不怜惜安陵氏，这还可以，然而不担心秦国，也不爱惜魏国南部，这就不对了。”14.B【解析】这三句是词人想象友人离开后的情景，为虚写。15.①惜别不舍：词人不舍友人离去，甘愿一醉留友，但友人不得不离去，只得临行前以歌无奈相送。②关切忧虑：词人问友人“欲归何处”，表达了对友人未来生活的关切与忧思。③同情愤慨：友人有报国之心却无用武之地，“笑问青天”天却“无语”，委婉地表达了词人对友人的同情与对朝廷昏聩的悲愤。16.(1)楚人一炬可怜焦土(2)海日生残夜江春入旧年(3)吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶)17.C【解析】括号前“骑马去看戚友”“偶尔河边停步，攀着柳条，乘乘凉…应着活浪活浪的水声，哼着小调儿”等语句描绘的境界是轻松闲适、自由自在的，正是终日繁忙的一品尚书内心向往的境界，所以对于一品尚书来说“这境界”是任何东西都不能换的，语境强调的重点在“这境界”。A项，“连…也”，表递进关系，含有甚而至于之意，此处不是递进关系，不合题意。B项，“非…不可”，表条件关系，重点强调条件“一品尚书”，不合题意。C项，“一品尚书是不换（的）这境界”的倒装句，“这境界”放在句首是强调的重，点，符合题意。D项，反问句，用疑问的句式表达肯定的意思，强调的重点是“不能换”，不合题意。3018.使用短句，语言节奏明快；运用典雅的词语，化用古诗词，使语言典雅；故给人以抑扬顿挫、张弛有度之感。19.①破折号：上文写作者对“敝车羸马”“颠顿于古道西风中”的感受，下文说前路渺茫，中间用破折号，表示话题突然转变。②省略号：上文写作者“敝车羸马”“颠顿于古道西风中”的感受，其后用省

人的眼皮能减少光线对视网膜产生的影响，即使是最能有效抑制褪黑素的蓝光大部分也会被眼皮阻挡在外」D.我们无须关注光污染是否会对人体健康造成影响，而应关注工业社会得到光照较少对情的咳嫩一样，从高棚里仲出雪白的长预也“咳、咳、咳”地高声叫起来，又仿佛是同它的临时主结和体内生物钟的影响。人刘富打着招呼。3.下列关于某科研机构研究发现的描述，符合原文最后一段观点的一项是(3分)()这只天鸠是镇长亲成送的，镇长说这天鹅就归你刘富了，你看我忙成这样哪有工夫管天鹅呢。A.某科研机构研究发现，夜班时间为20：00一次日4：00的人中惯早睡群体的身体状况要刘富便不妆不接下这天鹅。他拉着天鹅程家走，心里有几分恼火。天鹅来到刘富的家，刻富的女好于惯晚睡群体的身体状况。儿热烈欢迎。女儿立刻上网查了天鹅的资料，它的学名应该是咳声天鹅，属乌蜗，鸣科，全球易8某科研机构研究发现，夜班时间为20：00一次日4：00的人中惯早睡群体的身体状况不危物种。刘富把“咳声天鹅”听成了“咳发天鹅”，从此没改口。女儿上网查到省城动物国天鹅如惯晚睡群体的身体状况。馆里的天鹅吃胡萝卜、鸡蛋、蚯蚓。现在这只天鹅就得每天吃家里一个鸡蛋，刘富很心疼。C.某科研机构研究发现，夜班时间为20：00一次日4：00的群体整体身体状况要好于夜班时这天鸠在家里养了些日子，还显出和刘富挺亲，每天早晨刘富一出屋门，它准在东窗根的窝间为22：00一次日6：00的群体。棚里“咳、咳、咳”地大叫几声。常常在这时，西屋的香改也会咳嗽起来，好似迫不及待和天鹅比着赛。以某科研机构研究发现，夜班时间为20：00一次日4：00的群体整体身体状况不如夜班时间为22：00一次日6：00的群体。一天早晨，刘富在院子里迎接了天鹅的问候之后，就见它步履骧跄地从窝棚里钻出来，站也4.根据原文内容，下列关于LAN假说的图解正确的一项是(3分)站不好，走又不敢走似的。刘富立刻发现了问题：这天鹅的脚璞已经干裂。天鹅是候鸟，刘富的(时)小镇既寒冷又没水，能管天鹅一时，却管不了它的一世。夜晚明哚胺损害DNA哪里能管它的一世呢？女儿想了想说：动物园。A.倒班→褪黑素产生→氧自由基产生→癌变省城动物园有个天鹅馆，专门养天鹅的。刘富一连打了很多天电话，终于有一次打通了省城光线阻碍吲哚胺损害DNA动物园的天鹅馆，说了要送天鹅的事。景班长说对不起我们不直接从私人手里收养天鹅，你给野B.夜班→褪黑素减少今氧自由基变多→癌变同内生动物保护协会打电话，我们只接收他们批准派送的动物。刘富就给野生动物保护协会打电话，捕获自由基几天之间打了五次，到第六次通了，对方说考虑考虑再决定给他开介绍信。灯光下工作吲哚胺损害DNA过了一个礼拜，野生动物保护协会还没消息。刘富就又打电话，对方说我们没见这只天鹅，C.倒班→褪黑素减少→氧自由基产生→癌变不好下结论是不是能送给动物园。刘富说那你们可以来看看。对方说你那个镇离省城200多公里，捕获自由基我们为了看一只天鹅得花多少行政成本有。刘富有点不悦，说你们这个协会不就是保护野生动物光线变暗吲哚胺D.夜班>褪黑素产生>氧自由基变多损害D以→癌变的吗？不在这上花成本你们还干什么呀！对方听不得这个，治地桂断了电话。5.原文中LAN假说提出了“倒班工作会导致癌症”“癌症的发生率与光污染有关系”两个观点，就又打。经过十多天四五个回合，终于批准他把天鹅送往省城动物园。女儿说，明天早晨我作者分别予以了怎样的反驳？请结合原文简要概括。(6分)要再喂它一个鸡蛋。刘富把香改叫到东屋说，明天你也跟我去趟省城。你那咳妆从来也没好好治过，离婚之前，我得给你把咳嗽治好。香改不吭声，不吭声就是同意。第二天天刚亮，刘富就带着天鹅和香改趁着早起开赴省城。(二)现代文阅读Ⅱ（本小题共4小题，17分）刘富带着天鹅来到动物园门口，对检票员说了要送天鹅。刘富就随景班长进了天鹅馆，馆中阅读下面的文字，完成6~9题。的水池里，果然有一对对的天鹅在游动。在池边溜达了一会儿，景班长领刘富进了旁边的值班室。咳嗽天鹅叫他不要客气，说饭就在这个值班室吃。两人说着话，有管理员已经在桌上摆出两副碗筷，两只铁凝青花瓷酒杯，二两装二锅头，一碟花生米。天越来越冷了。早上，刘富箱在被窝里拿被头围住下巴，想着今天无论如何得再给省城的动一会儿粉条菜端上来了。园去个电话。院子里那只天鹅，说什么也要给动物园送去。一会儿管理员叫景班长出去了。刘富在镇上给镇长开车。他从小就爱干净，后来离开村子去省城当兵，在部队学会开车，虽一会儿景班长回来了。刘富最终还是回到家乡的镇上，但他毕竟去外边开过眼界，滋长着一点从前并不明显的小做气。一会儿一只热气腾腾的黑铁锅端了上来，锅里炖着灰褐色的大块的肉。景班长举起筷子冲着如他经常对香改说：“就你，要不是为了让我妈高兴，打死我也不会娶了你。”,铁锅对刘富说，来，尝尝。香改是刘富的老婆，人长得好看，却生性遇通，手脚都懒。结婚之后，刘富从来没在自家的刘富说这是鸡呀？景班长说是鹅，你送来的那只天鹅。柜里找到过要找的衣服。这很让刘富受不了，就为了这个，他和香改闹起离婚。香改说离就刘富放下筷子，似懂未懂的样子。缺了鸡蛋还不做槽子糕了！话没说完突然大声咳嗽起来，从此这咳嗽没有一天断过。景班长只好给他解释说，动物园医生为这只天鹅做了体检，结果是它太老了，足有25岁了，刘富钻出被窝洗漱完毕，西屋响起香改的咳嗽声。刘富朝东窗根望望，那儿有个半人高的临体内脏器严重老化，基本不再有存活的意义。窝棚，是刘富给天鹅搭的。那只天鹅，刘富一睁开眼就想起的天鹅，在这时好似响应着香改刘富说可它正活着呐。高三语文试卷第3页（共8页）高三语文试卷第4页（共8页)

(2)然则是诛民之父母，而师民之怨贼也，不样莫大焉。留住多少赞美的目光。14.材料二中，作者是如何反驳“汤武篡夺天下”一说的？(3分)北有丝绸之路，南有茶马古道。茶马古道是内地和边雅地区选行茶马贸易所形成的古代文通要道，商人离家，常常是一年我，在这古道上④风餐露宿。西今的青石板上还线鼠看他(二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）血生太意烧超惠大烧中的咳女克、茶香四处飘溢则巴漫没于茫茫的历义烟尘中阅读下面这首宋诗，完成小题。18,文中画横线的四个成语有三个使用不恰当，请写出序号并修改为恰当的成语。(3分)郭明甫作西斋于颖尾，请予赋诗二首（其二）19.请说明第一段加点的两处所用的修辞手法，并分析其效果。(4分)[宋]黄庭坚东京望重两并州①，遂有汾阳整缀旒。0。文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得翁伯入关倾意气，林宗异世想风流。改变原意。(4分)君家旧事皆青史，今日高材未白头。莫倚西斋好风月，长随三径古人游。[注]①两并州：东汉的郭丹和郭级，都做过并州牧。②汾阳：指郭子仪，他曾率军定安(二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）史之乱，有中兴名将之称封汾阳郡王。③缓流：比喻国势垂危。④翁伯：指西汉时的豪侠郭(1)《红接梦》里的灯：从样式到材质、都凸显着精致与富贵。解，字翁伯，有豪气。林宗：即郭泰，字林宗，为东汉时的儒林领袖(2)(红楼梦)中开高第一回写到的节日就有元宵节。在这个因“灯”而起的节日中，英莲15、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)也因为①，变成了香菱、度过了悲惨的一生。灯既是实用照明的生活用品，②，在《红楼A.首联先写两位郭姓州牧富有声望，再赞美郭子仪挽救唐朝垂危的国势。梦》中被广泛提及。当然，阵仗和体量最大的非元春省亲莫属了，所谓“诸灯上下争挥，真系玻,诗歌前四句，连用五位与郭明甫同姓前贤的典故，切姓切事，不露痕迹璃世界，珠宝乾坤”。C,颈联写郭明甫这些同姓之入已成为历史，与郭明甫年富力强形成了对比，(3)元春省亲的元宵节，大观园变成了“灯的海洋”，简直就是③。元妃进入大观国，感受D,郭明甫在颗尾修建西斋隐居，请诗人赋诗，诗人则勉励他入仕为国效力。到的是“园中香烟缭绕，花彩缤纷，处处灯光相映，时时细乐声喧，说不尽这太气象，富贵风流”。16.诗人是怎样逐步点明诗歌的主题的？(6分)(4)在元地省亲中，大观园中的彩灯“皆系纱绫紫成，精致非常”，其制作的主料是软硬两种材质，“软”的是纱绫羽毛，“硬”的是玻璃贝壳。纱绫之类的高档丝绸制品，像刘姥姥那样的(三)名筒名句默写（本题共1小题，6分）底层穷苦人连穿也穿不起，在贾府这样的富贵人家却用来制作花灯这样的“一次性用品”。(5)元妃省亲中的灯，有桂在石栏上的花灯，有悬挂在树枝上的造型灯：有花朵形状的，有17.补写出下列句子中的空缺部分。(1)(葡子·劝学》中“叶子形状的，有果实形状的。还有一种是漂浮于水面上的，模拟的是水生植物如荷花、水生动”两句，与王之涣《登鹳雀楼》中“欲穷千里目，更上一层楼”表达意思相近。物如凫鹭等等：还有一种是放在船上的各种盆景样式的花灯。连石兄也不禁在书中感慨“按(2)在李白的《将进酒》中，“此时之景，即作一赋一货，也不能形容得尽其妙”。”两句借曹植当年设宴的典故，来表达自己同样怀才不遇的心境21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处(3)星宿文化是中国古代传统文化中颇具浪漫色彩的瑰宝，在古代文人的名篇中不乏涉不超过15字.(6分)及星宿的句子，例如《赤壁赋》中的“22.请用三个主谓短语分别概括第(3)(4)(5)段中“灯”的特点，每个短语不超过4字.(3分”和《蜀道难》中的“三，语言文字运用(20分)四，写作(60分)(一)语言文字运用1（本题共3小题，11分）23.根据要求作文：以园敏风绵宋代及以前，梅以白色居多，诗人咏梅多赞其素净并不与时世拉移，而苏轼却更善红梅。仿佛还在睡梦中，鸟鸣声此起彼落敲打窗根，(A)或悠扬悦耳，支长声短调，或清脆动人枝他在《红梅三首》（其一）中有言：“怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。故作小红桃杏色，尚余叶间，几只鸟(B)欢快地哺蹦跳跳，将树隙间的曙光切割得越发光色斑驳。这是普洱万掌山林场的清晨。孤瘦雪霜姿。”与被盛货的白梅不同，红梅不绝对地抗拒时俗，它因害怕不合时宜，为自已染上了跟桃花、杏花一样的颜色：但也不彻底跟随时俗，而是保留了属于自己的姿态。在融入百花走在鹅卵石辅就的小路上，抬头望去，湛蓝的天空中飘曳着万千云絮，似乎触手可及。放与保持自我姿态之间，红梅很好地找到了衡，这应该正是苏轼喜欢它的缘敌。眼望去，植物茂密，品类繁多，令人①扑潮迷岛，奇花异木漫山遍野。参天大树直插云端，思茅红梅的立身处世之道对我们颜具启示意义。请结合材料写一高文章，体现你作为当代青松散发着独特的幽香，花木或列队或成片，蛇放出②五花八门的花朵，红的，黄的…尤为多年的感悟与思考。见的是一种手骨般粗细的矮科茶花树，一根主枝千壮实挺拔，无一丝杂枝，树冠造型圆润，下要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信鵝肥厚的叶子，托举着上半部态肆绽放的大朵花儿。小风吹过，树冠③摇头摆尾，着实可爱。息：不少于800字。这些奇花异木挤挤挨挨地长在一起，似乎有些奢侈，将其中任何一棵摆在北方的庭院，不知要语文试题（二）第7页（共8页）语文试题（二）第8页（共8页）公淘金卷

炎德·英才大联考湖南师大附中2025届高三月考试卷（三）语文参考答案1.D(文中“我们可以说我们的话语形式是以战斗语言来建构的，而他们的则是以舞蹈语言来建构的”一句告诉我们，作者认为尽管文化背景不同，但语言建构方式的实质都是“隐喻”。)2.C(原文有“争论和战争是两码事，前者是口头话语而后者是武装冲突，我们在其中所表现的行为也不一样”，由此可以推断“隐喻性概念不一定建立在两个有关联的客观事物基础上”，故选C。)3.D(A选项“粉碎”、B选项“策略”、C选项“反击”皆能体现“争论是战争”的隐喻，而D选项不能，故选D。)4.①想法是食物；②想法是植物：③想法是商品；④想法是人。（①可根据用语中的“恶心”“消化”“斟酌”等推断出“想法是食物”的隐喻；②可根据用语中的“果实”“枯死”“播种”推断出“想法是植物”的隐喻；③可根据用语中的“包装”“买账”“市场”推断出“想法是商品”的隐喻；④可根据用语中的“婴儿期”“新生命”“诞生”推断出“想法是人”的隐喻。本题每点1分，其他答案合理亦可酌情给分。)5.【背景/意义】隐喻通常被看成语言文字的特征，而非思想和行为的特点。建构我们思想行为的概念系统在界定日常现实中扮演着举足轻重的角色。(2分，答出背景或者意义，或者同时答出背景和意义都得分)【方法/过程】本文基于语言学证据，以“争论”与“争论是战争”为例进行阐述，(2分)【结果/结论】论证了隐喻是我们人类赖以生存的思维方式，人类的概念系统是通过隐喻来构成和界定的，隐喻不仅关乎我们的语言表达，更关乎我们的思维和行为。(2分)（考生围绕背景、意义、方法、过程、结果、结论作答即可酌情给分，每点2分。)6.B(“暴戾”错。)7.D(A项的“补叙”错，应为“插叙”。B项的“城市生活”错，应为“美好生活”。C项的“讽刺当时的干部不能真心为人民服务”错，吴楚有为人民服务的真心，但因未能体察农民的真正疾苦，导致好心办坏事。)8.①震惊愤怒。住宿费超乎他的想象，他再进房时不再脱鞋，大胆坐下。②稍感舒畅。他享受了招待所的设施，饥饿暂解，身体舒爽。③心痛懊恼。他还是难以接受这巨大的损失，泄愤后陷入自责。④自豪愉快。他决心将此番经历当作惹人艳羡的谈资。（每答出一点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）9.①多用叠词，如“暖烘烘”“热辣辣”等，有音韵美。②多用颜色词、形容词和动词，描写细致，形象贴切，如“紫檀色”“雪白”“崭新”等词表现出招待所的整洁，“拎”“跑”“摸”等动词贴切地描绘了陈奂生的小心翼翼。③大量使用短句，活泼明快，节奏感强。④多用口语，如“呱呱叫“弹不饱”等，通俗鲜活。（每点2分，答出三点即可给满分，如有其他答案，言之成理也可给分)10.CEH(原文断句：幸水浅止及腰，乃逆流行江中，得邻舟间避而至，遂跃入其中。“浅止及腰”的主语是“水”，“逆流行江中”的主语“我”被省略，“间避而至”的主语是“邻舟”，“跃人其中”的主语“我”被省略。)11.B(《促织》中的“操童子业”的“童子”是指“童生”，科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年龄大小，都称为“童生”，不是未成年的人。C项，“比翼双飞”的“比”意思是紧靠，挨着。“比权量力”的“比”意思是比较。D项，“为盗执”与“为竹纤所绊”的“为”均为介词，表被动；“为他乡故知”的“为”表判断，相当于“是”。)12.C(“首先及江底”是“脑袋”先到江底。)13.(1)然而也只是考虑有骗局，等到同情并接纳他，马上就会有尾随在后面来要挟敲诈的人，没有料想到这是强盗了。(译出大意给2分；“止”“虞”两处，每译对一处给1分。)(2)急忙跑到金祥甫的寓所，把遇上强盗的始末（或从头到尾的经过）告诉他，金祥甫显出十分悲伤的样子。（译出大意给2分；介宾短语后置、“怆然”，每译对一处给1分。)14.①自我要求严格，无论是吐痰还是小解，都尽量不污染河流。②心地善良又缺乏戒备警惕心理，主动关怀抚慰询问哭泣的童子，也因此上当受骗，引来了强盗。（每点2分，如有其他答案，言之成理也可给分）15.D(“向欧阳公问询得道成仙之法”有误，作者用典意在赞赏与羡慕欧阳修的游仙般生活。)16.①虚实结合，先实写诗人任职的魏境洪水泛滥成灾的惨状，再想象欧阳修闲居颖湖，欣赏杨柳萦绕溪桥的美景。(3分)②两幅图景对比鲜明，既表现出忧心民生而恪守职分之情，又自然流露出对欧阳修退居生活的羡慕与向往。(3分)（从即景抒情手法、炼字遣词等角度作答，言之成理亦可酌情给分）17.(1)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(2)花径不曾缘客扫蓬门今始为君开(3)示例一：主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（唐·白居易《琵琶行》）示例二：管弦呕哑，多于市人之言语。（唐·杜牧《阿房宫赋》）示例三：雉子班奏急管弦，倾心酒美尽玉碗。（唐·李白《雉朝飞》）示例四：秋月临高城，城中管弦思。（唐·王维《羽林骑闺人》）示例五：夜静管弦绝，月明宫殿秋。（唐·戴叔伦《长门怨》）示例六：老将气雄争起舞，管弦回作大缠头。（唐·王建《田侍郎归镇》）示例七：尽日绮罗人度曲，管弦声在半天中。（唐·花蕊夫人《宫词》）语文试题参考答案（附中版）一1

每逢过年过节，每当万家灯火通明的时候，那个【解析】本题考查名著阅读。（水游传）原著中林冲对本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把现实、对社会状况认不清，对将来的生活抱有美好的这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定幻想，认为忍一忍就会过去，可以重新再来，因此他地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执委曲求全、逆来顺受。这样的林冲在当时来说更为着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太真实。电视剧中的林冲原是八十万禁军教头，自己阳多么强烈，寒风多么刺骨，她始终坚持着她的美貌的妻子被高街内看上，林冲在求生存的斗争中工作。忍让、忍让、再忍让，直到忍无可忍，奋起反抗。林冲我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时从委曲求全到被逼上梁山，想要报仇杀人，更能体现候啊？”她笑着摸摸我的头说：“干到我走不动为止。”他的反抗精神她就是这样，日复一日，年复一年，守着小卖部，热心五、作文地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出19.【写作指导】本题考查作文。（1）写作记叙文。身边现在我面前，她就是身边最美的风景！外处有风景，只要注重观察，总能发现生活与人性之【佳作示例二】美。“风景”可以有两种理解，一是自然美景，大到名心之所安，一路风景山大川，小到细草微虫，都有其美好之处。二是人性孙中山说：“吾心信其可行，则移山填海之难，终美景，人性的善良纯真，真情的温暖感人，都让人觉有成功之日。”将心灵安放于所向之事，倾注全身力出生活的美好与人性的光辉。发现身边的风景，可量执着向前，才能成就一路绮丽而饱满的风景。以通过记迷一件真、善、美的事件去阐迷人性的美“心在哪里，风景就在哪里。”跟随心的指引，为好，把它当作风景去写。（2）写作议论文。引发此心而用心，以此身来安放心灵，风景便在远处迎接思考和感悟，就要把风景上升到精神层面去写，围绕着你。复旦大学陆谷孙教授潜心于学术，将一颗沉“风景”思考，确定论点，再去写作。立意可确定为：静执着的赤子之心安放于英美语言文学教学、研究风景无处不在，关键在于有无一双慧跟去发现其中和翻译，投入40余年编著《英汉大词典》《中华汉英的美：何需舍近求远，熟悉的地方一样有美好动人的大词典）上卷等：无腿青年马陆将一颗坚定炽热的风景；学会欣赏，让灵魂跟上脚步：努力奋斗是最美心，安放于登遍五岳的翼盼之上，先后征服了泰山、的风最。论述时，论据要充足，论证要严谨。嵩山等名山，成就了生命中搏击长空的奇妙风景：梭【佳作示例一】罗将心灵安放于对自然的追求，对“物我合一”境界身边的风景也动人的崇尚，他栖居于瓦尔登湖畔，用心生活，与自然毗一个小卖部，一位下岗工人，一盏明灯，一道独邻，在天地辽阔自由的地线上观赏他独有的人生特的风景。闪亮的曙光，那是用心追求的最美风景。安放心灵，月光下，那个小屋显得犹为静谥，只听见树叶随则一路鸟语花香，一路风景绮丽，而这，无一不是用风而舞的”沙沙”声，时不时地能看见一对野猫那发心的结晶亮的眼晴，小屋里的那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，正如“最美乡镇干部”安放心灵为人民谋福社的但在黑夜中却是那么耀眼使命，我们也应安放心灵于更崇高的境界。我经常路过那家小卖部，不时地向经营那家小爱因斯坦曾说：“人只有献身于社会，才能找出卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”这正如曼点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带德拉在种族歧视严重的南非安放心灵于黑人权益保钱，她笑了笑说：”东西你先拿着，不用着急给我钱。”护的运动，以一已之力奔走呼号，带领黑人与不公正她经常会把利菜刺饭放到路边，给那些可怜的流浪的命运做斗争。他最终成就了“彩虹之国”的绚烂风猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了归宿。景；正如邓稼先、钱学森等一批科学界元老，安放心每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了灵于国家振兴与民族崛起的伟大事业，使“两弹一小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清星”的风景灿烂了整个中华大地。将执着奋牛的精点宽华，她便坐到小卖部门口，托着愿，咪着眼，仰望神与激情满溢的初心融合为一。安放心灵，用心才着静蓝的天空或是看着车水马龙的街道能成就别样而博大的景致！我曾注意过地那双因风吹日晒而变得粗桂黑“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”安放心的手，我曹注意过地那张因岁月碰陀而络下皱纹的灵，用毕生精力倾注于它的实现，那么无论是于春风脑，我想，地年轻的时候或许是个美人吧，只是时光得意中跑马，还是在跟难困顿中購，都是夺目的风的流精她变了样。地头上的银独日益增多，背仿景，人只因安放心灵而使生命得以丰盛而充实储电漫有曾经哪么直了。做一直没有改变的，是她心之所安，一路风景！影是强的，天忙般的宠