报全国教辅类一级指纸与法治风R道德中考人教2022-2023第11期法治总第1731期2022年9月21http://www.xuexibao.com苗俊青国内统一刊号CN14-070B(F)望仙西出版传媒集团主管山西三晋报刊传媒集团主办学报社编辑出版总编辑2022年3月3日，中国工程院身边关注院士、国家最高科学技术奖得主顾童心融入中国梦诵芬获感动中国2021年度人物。作为享有盛管的新中国飞机茁壮成长向未来设计大师、航空界唯一的两院院士，顾诵芬航空报国70年，亲手“捧出”了中国自行研制的第一架喷气式飞机歼教1、初教6、第一型高空高速歼击机歼8、歼8Ⅱ等。他还是我国飞机气动力设计的开创者，莫定了我国亚音速飞机和超音速飞机气动力设计的基石。他逐梦蓝天70载，一生与祖国航空事业紧紧联系在一起，实上上写专步文代，更靠下代。”现了自己立下的铮铮誓言一一一中堂在自记

(二)实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成46题。材料一：从一朵晶莹、素洁的雪花开始，从一声纯净、温暖的童声开始，从一株昂扬、葱绿的春芽开始，2022年北京冬奥会来到了我们身边。北京冬奥的背后，凝结着无数参与者的心血汗水。他们之中，有一位用自己独特的方式，为北京冬奥记录着、见证着、歌哭着，她就是长篇纪实文学《中国冬奥》（人民文学出版社2022年1月出版）的作者孙晶岩。孙晶岩从2017年中国申办冬奥成功开始，历时5年，走访国内外多个城市，面对面采访200余位与冬奥会相关的各界人士，全景记录了北京冬奥会从酝酿、申办到筹备充满曲折与挑战的历程。作品通过丰富真实的事例和人物，立体、生动地书写了京冀两地三大冬奥赛区的建设奇迹，更呈现出新时代的中国续写奥运辉煌的决心与实力，读来令人荡气回肠。孙晶岩坚持“报告文学要有宏大视野”的创作理念。她剑作《中国冬奥》的初衷和记录冬奥筹备历程的重点，是向世界展现一个真实、有活力、有实力的中国形象，是希望能真实记录冰雪运动对中国经济、社会发展的积极促进。正是作者的家国情怀，使整部作品呈现出文学反映时代重大进程的及时性和前瞻性。通过这本书，我们能感受到北京冬奥会的成功举办有中国国力的支撑、有冰雪产业的发展、有与世界的融合。从这部《中国冬奥》中可以看出作家对“深入生活、扎根人民”理念的躬身实践。孙晶岩说：“报告文学是行走的艺术，一定要用脚板子跑出来，要讲究文学性，刻画主人公的精气神，弘扬真善美。”为创作这部作品，她在大雪纷飞的冬天，凌晨5点就起床赶往建设工地采访；在零下20摄氏度的夜间，与张家口赛区的建设者们一起感受壮观的雪场造雪；坐着绿皮火车，穿过漫长一夜去冰雪基地采访，见到艰苦简陋的训练环境，为教练员、运动员的精神感动落泪。她寒来暑往、起早贪黑、风里来雨里去，到北京、延庆、张家口三个赛区跟踪场馆建设进展，前往黑龙江、吉林等冰雪运动强省探寻中国冰雪运动的拼搏之路…目力所及，是与冬奥相关的每一个群体，每一个人。孙晶岩坚持一种“心心相印的采访”，在面对采访对象和写作时，她试图“进入心灵、走入审美”，相信“只有笔端常带感情，才能写出动人的文字”。也许正是这样的创作信念和行动，使她的作品扎实深刻、朴实动人。“雪里已知春信至。”一场盛大的冰雪赛事折射着中国生生不息的力量。《中国冬奥》以文学的真诚与情意，为北京冬奥会献上一份特殊的礼物。(摘编自孔令燕书评《雪里已知春信至》)材料二：记者：成为2022年北京冬奥会火炬手心情如何？李剑叶：很激动也很荣幸，能举着自己设计的奥运火炬传递奥运圣火，内心无比荣耀。记者：作为北京冬奥会“飞扬”火炬的外观设计师，奥运火炬在您心中代表着什么？李剑叶：奥运火炬最原始的含义是传递光明、希望与和。每次奥运火炬的设计，大家都会特别关注，因为它代表着这届奥运会的举办国家和城市所要传递的信息和展现的形象。记者：经历过整个设计过程后，是一种什么感受？如果用一个词去形容设计过程的话，你会如何形容？李剑叶：这是挺难的一个问题，因为设计过程有太多大大小小的故事和插曲，整个设计过程很难，但是我更多想到的是“浪漫”这个词。高二语文第3页（共10页)

2022~2023学年上学期协作校高三第一次考试语文试题考生注意：4和纤热，器得什变1.本诚试卷共150分，考试时间150分钟。六1：女逸产数，婚新2.请将各题答案填写在答题卡上。3.本试卷主要考试内容：高考全部内容。的个并入家，一一架独有共不的月一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)出书，章高的胜，满性年数导十本真阅读下面的文字，完成1~5题立铁第会专文洛序的液表图材料一：设计中的“和而不同”思想，是指在充分追求满足内在可用性与良好的用户体验的基础上如实现多元化、多领城化、多民族化的富有广度与深度的设计内涵与思想。“和”是指设计的基本原则要高度统一：设计的便捷性、可用性、易用性，设计所传递的美感，表达的人文关怀。这些作副为设计所存在的普遍原则，都要作为任何一项设计的基本属性，强加中国元素，民族传统于作拟品之上，使设计泛于表面化、流于形式化，使文化与实际产生制裂感，这样的产品用户是不会买长单的。设计中的“不同”是指中国本土设计师在设计与循鉴外来设计的过程中，亦不能抛开中国特召色社会主义的基本国情、中国人的基本心理特点，民族情感与文化传承，一味地追求与国际禳轨，与国际齐，追求去装饰化、简洁化。设计师作为产品的创造者与放进者，要起到引导作用，对大众的功能需求、精神体验和文化层面的审美都要一一满足，要负起责任，起到民族文化宣传与普及的传道者的作用，借由设计传播中国文化，发据中国传统设计之美。女当下，一些中国品牌在设计过程中，通过自己的产品设计思路与表达，充分诊释了“和而不同”的设计思想。中国汽车品牌吉利旗下多款畅销车型都采用了回纹装饰作为家族式前脸设计相的标志元素。这一灵感来自中国传统纹饰，是古人在观察池塘涟清、回波荡漾时受到的启发，经过艺术袖象化描绘出的一种纹饰，非常具有中国古典韵律与美感。中圆本土运动服饰品牌李宁，最新带来的一系列服饰产品大胆运用复古元素，引入怀旧气息，将中国传统领奖服的红黄二色融入其中，并采用宋体“中国制造”的方块字作为设计点睛元素，搭配现代化的剪裁与板式设计，既彰显中国元素，又非常实用简洁，其品牌核心竞争力得到了很大提升。这些品牌在产品设计过程中灵活运用“和而不同”的设计思想，兼顾设计本身与中国文化，使二者有机结合，在做设计的同时打造品牌文化，既获得了市场与消费者的认可，也拓宽了中国设计的思路与理念，菲常值得参考与借鉴。民族的就是世界的。未来的中国产品设计，应该是既有鲜明特色的中国文化特征表适，又在世界环境下普通实用、好用的：是一种创新设计，是设计思想与策略上的创新：亦是一种改良设计，是一种中国传统文化的传承与再表达：更是一种民族设计，旗帜鲜明地开拓属于中国的特色设计之路，传总电理此A年组地希角的他题丝(摘编自朱勉《中国品牌设计的“和而不同”》)【高三语文第1页（共8页】·23-71C·

A,发展海滨会展中心B,围垦改造为高标准农田C.开辟建设海滨浴场D.作为候鸟栖息地保护☒11.2022年1月，“盐城长三角（东台)康养基地启动区”项目成为江苏省储备重大项目之一，拟建设上海某知名医院东台院区。与上海市区相比，东台市建设康养基地的优势是()A,消费需求量大B,土地成本较低C,医养设施完善D.产业部门齐全图7是某陶瓷企业集团的新产品开发历程及区位变化示意图。读图。回答第12、13题。年代特种阀瓷新材科研发2010电子陶充产品生产☐工艺品陶密设计2000建筑陶瓷设计生产1990日用品陶瓷设计生产中心城区市郊镇县然镇图712.据图推断，该企业集团（)A.新产品生产部门持续向中心城区转移B.工艺品陶瓷设计对技术依赖程度低C.创新设计与研发推动了产品高端化D.带动当地进入城镇化成熟或后期阶段13,对该企业区位选择影响逐渐减小的因素是（)A,原料产地B,环保政策C,市场需求D.教育培训苏里南人口约60万，人口构成中有来自中国广东省等地的华裔，中国农历新年是全国性节日之一。该国人均国内生产总值约为7千美元（2020年)，工业以铝土矿开采和加工为主，原始森林覆盖率超过90%，2014年已实现二氧化碳零排放。读图8，回答第14、15题。

7.B【解析】(“偏重于后者”错，结合文本二“赵树理小说则绕过了大多数人走的这条路，顽强地继承了中国白话小说脱胎而来的叙事传统”可知，《催粮差》在叙事模式上更偏重于前者。)8.①“塞”“装”“掏”“开”“解”动作连贯，一气呵成，体现了崔九孩动作的熟练，说明崔九孩经常做这个工作；②刻画出崔九孩鱼肉乡里、敲诈勒索农民的丑恶行为，表达了作者对崔九孩这类人的厌恶和批判。9.①采用连贯叙述。《催粮差》按照时间顺序叙事，按照故事的开端、发展、结局行文。②采用全知视角。《催粮差》采用第三人称讲述故事，读者能够纵观事件全貌，洞察所有人物的心理。③以情节为结构中心。《催粮差》按照传统小说的以情节为中心的模式叙述故事：先是交代崔九孩锁拿孙甲午，接着叙说刘老汉等人筹借钱款，最后写崔九孩拿走钱款。

指书信。正确理解是，诗人长期不能回家，连家信也动不动长年断绝了。16这一联上句巧用梦境，游子日有所思，夜间便郁结成梦，梦已回故园，然而毕竟像庄周梦蝶那样虚幻而短暂；下句写夜深人静，月光如水，子规啼叫，更加触动了游子的思乡之情。这一联十四个字写出三层意思：由思乡而入梦；梦醒而更加思乡；子规啼唤，愁上加愁。这三层，一层比一层深，而且互相烘托、映衬，如“蝴蝶梦”与“家万里”，一虚一实；“蝴蝶梦”与“子规啼”，一乐一悲；“子规啼”与“月三更”，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。此二句可谓“以景传情，极具层次。”17.(1)飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷(2)借书满架，偃仰啸歌(3)汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。君不见汉家山东二百州，千村万落生荆杞。18、D19、C20、A21.①这就让人感到非常奇怪/着实让人颇为奇怪/这就有个疑问/有点让人莫名其妙②并且成为密友/简直是闺蜜/几乎是知心朋友③她就必然会有自卑心理/她一定会自卑/她经常会痛苦22.①秦可卿举止优雅，行事和，深得贾府老祖宗贾母的喜爱。②秦可卿人缘极好，身为荣国府总管的王熙凤，对她也是礼遇有加。③书里面从未描写过秦可卿的自卑痛苦。23.略

①这里的“一方面…另一方面”介绍的是“取名‘同心’”的原因，根据后句“其形象来源于中国古代同心圆玉壁”可见，首先是因为它的形象设计来源正是同心圆玉壁，故可填写为“与奖牌的形象设计来源有关”。②根据后文“‘同心’的设计重点则更多在对玉受形制和传达意义的研究上”可见，该空要填的是“金镶玉”的设计重点在哪里，结合前文“将中国传统文化玉元素融入奖牌设计，突破了夏季奥运会使用金，银，铜单一材质的惯例”可见，这里的侧重点是材质的突破，故可填写为“‘金镶玉’的设计重点是在材质上”。③根据“冰雪纹”“将梅花换成雪花”可见，这里的图案是与“冬奥会”运动是冰雪运动的主题相契合，故可填写“体现了冰雪运动的特色（与冬奥会的特点相契合）”。【21题详解】本题考查学生压缩语段之概括要点及选用句式的能力。首先概括文段内容，第一段是介绍冬奥会奖牌设计的外形与内涵“形象来源于中国古代同心圆玉壁”“表达了‘天地合·人心同’的中华文化内涵”，可见，这种设计体现了中国的传统文化内涵以及“奥林匹克精神将世界人民聚集在一起”的“同心”追求。第二段是与“金镶玉”对比中体现其设计的理念的继承性与独特构思，即设计者的理念与创意。要求必须用“奥运奖牌的设计”开头，用“包含并列关系的句子”，句式可以设计为“奥运奖牌的设计既…又…”，第一段是体现了文化内涵，第二段是凝聚了设计者的理念与构思，用恰当的句式连缀起来即可。四、写作(60分)22.阅读下面的文字，根据要求作文，心理学家的洞察是：每个人毕生追求的都是被看见，被看见的范围越大，越正式，那么他受到的刺激也就越大。事实是：我们常常期待被他人看见，却又常常处于不被人看见的困境；我们期待被他人看见，却又常常看不见他人。对此，你有怎样的体验和思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确问题，不得写出诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。【22题答案】【答案】例文：让别人“看见”自己在生活中，有许多人才华横溢，但他们不事张扬，不被众人所知，却又总是哀叹自己命运不济，怀才

(I高三期中同卷香春誉案及解析·语文·00r1z2021一2022学年度上学期高考综合改革试点省份高三年级期中考试·语文1.B【解析)“招致我’心生嫉恨，想用砖头拍死他”过度7.解读，原文说“看到他如醉如痴的神情，我生出一种奇里中承经怪的想法：找一块砖头拍了他。心里嫉根他怎么会把①运用语言描写，通过写李热心与马根根的谈话，展现了李热心关心贫困户、热心帮助扶贫对象的形象6=(八孕中装中0001琴拉得这般美好”，此处显然是“我”想一砖头拍“醒他，把他从“如醉如痴”的境界中拉出来，并非“想用砖②运用侧面描写，通过写马根根的转变侧面表现了李业园的头拍死他”。热心耐心做工作、把扶贫对象当亲人看待的形象③通过环境描写凸显人物形象，通过山坡这个典型的H)P+(2.C【解析】“而插叙、补叙等手法又使小说充满戏刷性”错误，本文有“插叙”而无“补叙”。环境，特别是文章结尾处“风吹草低见牛羊”的景物描写，凸显了李热心富有智慧的形象。（每点2分，任答3.①情节上，女老板过于强势的追求直接导致了老裴的两点即可得满分)H)出走，推动情节发展。②人物形象上，女老板拥有财富8.①线索作用，展开故事情节。小说紧紧围绕山坡羊这和热情，却依然未能打动老裴，更可突出老裴坚定执一线索，通过“送羊羔一吃羊羔一养肥羊”展开故事情着、志趣高洁的形象。③主题上，女老板象征世俗纷节。故事紧凑，情节生动。②凸显人物形象。通过“送羊羔一吃羊羔一养肥羊”，凸显了李热心帮助马根根的扰、物质利益，老裴不为所动，则凸显出文章主旨：在这过程和马根根的心理转变过程，表现了李热心富有智个物欲横流的世界，仍然要有坚守本心的执着与高洁，慧、热心助人的形象。③揭示主题。扶贫干部李热心并赞扬了老裴的坚定精神与高洁品性。（每点2分，任为了帮助马根根从根本上实现脱贫致富，想出了让马答两点即可得满分)根根放羊脱贫的办法，揭示了精准扶贫的主题。（每点4.①老裴对待胡琴专注认真，拉得一手好琴，这是其他琴2分)师比不上的。②老裴洁身自好，不追名逐利，不屈服于9.C【解析】“表现出她对‘进城’的期待”错误。这句话号权势，拉琴全凭个人本心，故而琴声中没有杂念。③老表现出金枝对前路的迷茫和对家乡的留恋。裴面对情感和物质的纷纷扰扰，始终坚守本心，甚至不10.A【解析】“也突出了主人公敢于反抗的民族精神”惜抛下世俗不辞而别，这种执着坚守、自在安宁、与世拔高主旨。此时的金枝离开家乡到哈尔滨去只是为无争的精神让他的琴声纯粹干净。④作者惋惜的不仅了能够生存下去，远没有到“民族精神”的程度是再也听不见老裴纯粹干净的琴声，更是感慨如今已11.C【解析】“领联使用了比喻的修辞手法”分析有误。再雅有老裴这样志趣高洁、坚定执着的人，是对人们失应是使用了夸张的修辞手法。￥思想感情：①陈诗侧重写自己身负国难家仇，含蓄地落的精神追求的惋惜。（每点2分，任答三点即可得12.表达了反清复明的大志。②杜诗则更多地表达了对诸葛亮的敬仰以及对其事业未竟的痛惜，和包括自己5.B【解析】A项、“表明他本性难移，是个不可改造的满分)在内无数志士的爱国深情。(3分)表现手法：①陈诗人”错，马根根年轻时勤劳能干，表明他本性勤劳；后来以伍子胥自比，运用用典的表现手法，“秋又深”以景马根根一心放羊，有了成效，说明他是个可以改造的结情，使人想见瑟瑟秋风、森森寒气，诗人于时局艰难人。C项，“爱喝酒、爱吃羊肉的特点”错，宰杀两只羊之时，又觉前途迷茫。②杜诗“泪满襟”直抒胸臆，表羔下酒吃的根源是他这些年养成的好吃懒做的性，达了古今英雄包括诗人自己壮志未酬的悲慨。(3分)没有信心脱贫致富。D项，“善于模仿”错，马根根跟着13.B【解析】“‘君'指的是同官王正之”错误。“君”在这唱歌表明他对生活又有了信心。里指当权误国、暂时得志的奸佞小人，词人警告他们6.D【解析】“小说语言华丽典雅”“多用书面语”“辞藻不要得意忘形。华丽”错，本文表现的是农村脱贫致富的内容，语言朴①词人政治上不得志，在此借春意阑珊和美人遭妒来14.实，口语词多，比如“开始一日三餐地喝酒买醉，喝多了暗喻自己政治上的不得志，因此全词都有一种愤懑不随地而卧，醒了接着再喝，人也整天变得迷迷瞪瞪的”，之感。词人本来是积极建功立业的，被调到湖北去“迷迷瞪瞪”就是口语词，富有生活气息。类似的还有管钱粮，已不合他的要求；再被调到湖南，还是管钱“吭脉吭哧”“结真亲斩穷根”等。

(上接A1、A4版中维)后省略介词“于”，状语后置句⑥状话后置句⑦省略句“于”，状语后置“感“后省略介词⑨判断句⑩被动句被动句⑧被动句(上接A2版)【背诵默写】夜深了。狂风括沉1帐家席；门苍花大地：谁主一只老鹰，在古老的着，好像在渴望着黎2恰同学少车，风华正茂：书生意气；挥斥方道6.下列对本文州3采采苯首，薄言米之；采米芣言：薄言有之(3分)A.“这是谁家就大胆地把4笠是兜鉴養是甲；雨从头上湿到疑问突出此处环境腐朽的门槛5.契阔谈蒸；心念旧恩迁居到这里的。6山不厌高；海不厌深B.小说通过“轻轻地说：7羁乌恋旧林，池鱼思故渊遇，其主要目的是以吗？伯妈，8久在樊笼里，复得返自然9.青冥浩荡不见底；日月照耀金区的闭塞、落后的银台C“昨天在你坐在炉边10.安能摧眉折腰事权贵；使我不谢你们！”是红军得开心颜生的社会背景。透了，很疲11.醉不成欢惨将别；别时茫茫江D.“她沉默了高兴地问了浸月；艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊细节意在表现伯道，这是一酒杯一家靠卖12.同是天涯沦落入；相逢何必曾的牵挂和思念。相识7.下列对本岁时，她丈13.羽扇纶巾；樯橹灰飞烟灭项是()(3分)草的饥饿14.人生如梦；一尊还酹江月A.“好像盼年，但是孩15金戈铁马；气春万里如虎北上抗日细节描写为下16.廉颇老矣；尚能饭否使他们不17.满地黄花堆积；憔悴损；如今动，也激发了读的山谷里。有谁堪摘B.在“我”有动，悄悄地【拓展训练】伯妈的动作、科望着什么1长短句；诗余；小令；中调；长心“我”拿走或后来，我调；词牌；标题2.自由体诗：新格律诗；惠特号C.“是红军

批。上与件臣论历代户口盛来。上日：？之喜老足以见国家之治多基皇也本于东B.籍场的土豆养生息其来也心有上木兵戈汉武承文景之金场膏继防文之后开无之鱼遥有安史之其岂非特富底不知然成手汉武末年乃海轮台，场膏湿以亡国：安宗车至福迁，皆足为世C.汉文章也”大成。”九月庆成阴，班学药州，进州官渝之口：“此汉渔阳那也。音张培为政，民有不不D.慈爱，使可支之谣，尔曾勉之1”又进者老谕日：“今岁丰稽，无他度，善训厉子孙，务礼义康耻，费安温饱自弃。”四年春，上召大学士杨海渝日：“朕每念创业难，守成不易，凤夜倦倦。今12.下幸百姓稍安，质祸乱生于不度。途来群臣好进谀辞，令人厌闻，卿宜勉辅朕”薄顿首A查内容达谢：“臣不敢忘报。”上日：“直箴朕过，报联多矣。”海又顿首谢日：“直言求之非难，受之B.(6分)为难。”上曰：“然。”(节选自《明史纪事本末·仁宣致治》)C.文本二：赞曰：即位以后，吏称其职，政得其，仓庾充美，闾阁乐业。盖明兴至是历年六D.本二所十，民气渐舒，蒸然有治之象矣。(节选自《明史·本纪第九·宣宗》)13.把10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)((译A.户口之盛衰/足以见国家之治忽/其盛也本于休养生息/其衰也必有土木兵C戈/汉武承文景之余/炀帝继隋文之后/开元之盛/遂有安史之乱/岂非恃富庶不知儆戒乎/14.B.户口之盛/衰足以见国家之治/忽其盛也/本于休养生息/其衰也/必有土木兵戈/汉武承文景之余/炀帝继隋文之后/开元之盛/遂有安史之乱/岂非恃富庶不二)知儆戒乎/卿躬C.户口之盛/衰足以见国家之治/忽其盛也/本于休养生息/其衰也/必有土木兵苍生戈/汉武承文景之余/炀帝继隋文之后/开元之盛遂/有安史之乱/岂非恃富庶不焚，知儆戒乎/今更D.户口之盛衰/足以见国家之治忽/其盛也本于休养生息/其衰也必有土木兵有贪戈/汉武承文景之余/炀帝继隋文之后/开元之盛遂/有安史之乱/岂非恃富庶不宪知儆戒乎/恶务11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()吏，A礼部，中国古代官署之一，隋唐至明清中央行政机构的六部之一，掌管国家的典下观章制度、祭祀、学校、科举等事。时20【23新高考·JD·语文-LN】

6.下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)A.则内有以关乎身心意知之微微：精妙，精深B.不骛声华而衷诸性命也骛：追求，谋求C.俾授皇子经俾：使D.仅收文二百有奇奇：不同寻常7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A.《易》之道阴阳昔人之论古文也B.以崇实学、敦名教为先务益以知先生之为人C.而外有以备乎天下国家之用而操选家往往漫无主见D.其为世道人心计至深远矣为学者讽诵之资8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)A.是非纯驳不能以无辨正确错误、纯粹混杂不能不加以辨别B.予亦叨厕讲席，接其言谈丰采我也忝居讲之职，耳闻目睹到先生的言谈丰采C.判文章之学与性命之学为两途分辨对文辞之美的学与对性命之理的学是两个途径D.信足以赞襄文治，津梁后学信用值得赞美有助文教治国，引导后学晚辈9.根据文意，下列理解与推断，不正确的一项是(3分)A.辞命、议论、论事、说理这四类古文有益获身心，有益于国家。B.高尚雅正的人推崇简约而通达，丰富而精炼，深奥广博而切实简要的文章。C.《周易折衷》《性理精义》《古文渊鉴》诸书虽然文字很少，但都能归纳事理的要旨。D.《古文雅正》所选“古文”的标准契合本文作者对“古文”的主张。10.在作者看来，蔡闻之的《古文雅正》选本对当时的文风能产生什么样的影响？（6分)（二)根据要求，完成第11-12题。（共6分)子贡曰：“贫而无谄，富而无骄，何如？”子曰：“可也。未若贫而乐，富而好礼者也。”子贡曰：“《诗》云，‘如切如磋！如琢如磨’，其斯之谓与？”子曰：“赐也！始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”(《论语·学而》)子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮’。何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也，始可与言《诗》已矣。”(《论语·八佾》)11.对上面两则材料，下列理解与推断不正确的一项是(3分)A.子贡理解了《诗经》中诗句的道理：人有了好的品质，还要致力于更高的精神追求。B.子夏探寻出《诗经》中诗句的言外之意：人要有美好的品质，礼是建立在美好品质之后的。C.孔子认为子贡从“贫而无谄，富而无骄”联想到“贫而乐、富而好礼”的道理是举一反三。D.孔子认为子夏从“绘事后素”联想到“礼后”是能由此及彼，是善于学的表现。

的境界出来。最重要的是视觉想象，无论读哪一首诗，“心眼”须大明普照，把它的情景事态看成一个完整境界，如一幕戏或一幅画。有时单是“看”还不够，有气味时须能嗅，有声音时须能听，有运动时须能以皮肤筋肉去感触。比如读杜工部的一首七绝《江畔独步寻花》：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”如果在想象中眼睛没有看见那春天乡下百花盛开、莺啼蝶舞的状况，鼻子没有嗅到花香和江边春天的新鲜空气，耳朵没有听见莺啼，皮肤没有感觉到暄风丽日，筋肉没有体验到“压”“舞”“流连”“自在”的风味，而且如果在想象中没有这一切见闻嗅触综合成为恰如杜工部所经历的境界，我们对于那首诗绝不能完全了解。诗主要由感官透入心灵，如果感官活动不灵敏，接受诗的影响就比较微薄，读诗时我们也不妨随时分析，看哪些意象该用哪种感官去了解。(摘编自朱光潜《研究诗歌的方法》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.钟嵘以“滋味”说诗，可谓对诗歌深有会心。但诗歌艺术极其精微，连诗人自己有时也很难用语言道出其精微之处。B.古代诗人的某些诗看起来淡无奇不易引人注意，其实却有“微言妙蕴”，这类诗比那些一望便知其难的诗更应多用心思。C.诗人用语文写景叙事，表达情志：读者由语文以见景事，然后推见情志。可见语文只是工具，读诗应当“得意忘言”。D.一首诗经朗诵熟读之后，可以成为自己“精神产业”的一部分；随着人生经验的增加，读者会对这首诗有更多领悟。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.中国古典诗歌多是短小的抒情诗，这应与古人重含蓄、汉语贵简洁的特点有一定关系。B.李商隐的许多无题诗本事隐晦，情思深微，如果学者苦心思索，必有豁然贯通之时。C.李白《蜀道难》句式参差错落，长短不齐，从字句间的声音节奏可领悟其豪放风格。D.有的诗好比一片自然风景，读者所得的深浅，常常和他自己的想象能力成正比。语文试题卷第3页（共12页)

使者至缩高之所，复信陵君之命缩高日：“君之本高也，将使高攻管也。夫以父攻子守，人大笑也。是臣而下，是倍主也。父教子倍，亦非君之所喜心。敢再拜辞。”使者以报信陵君信陵君大想建大使之安陵日安陵之地亦犹魏也令吾攻管而不下则秦兵及我社极必危叁悠君之生束缩高而致之，若君弗致也，将发兵以造安陵之越安陵君日：“音先君成侯，受诏裹王以守此地也，手受大府之宪。宪之上篇日：子载父，臣截君，有常不敖。国虽大教，降城亡子不得与焉。'今缩高谨辞大位以金父子之义，而君日”必生致之，是使我负襄王诏而废大府之宪也，虽死终不敢行。”缩高闻之日：“信陵君为人，悍而自用也。此辞反，必为国祸。吾已全己，无为人臣之义矣，岂可使吾君有魏患也。”乃之使者之舍，刻颈而死。'信陵君闲编高死，服缟素降舍，使使者谢安陵君曰：“无忌，小人也，困于思虑，失言于君，敢再拜释罪。”【注】①信陵君，原名魏无忌，魏昭王少子，被封于信陵，所以后世皆称其为信陵君。②安陵君，安陵国的国君，安陵是当时一个小国，原是魏国的附庸。10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)（节选自《战国策》)》A.使者以报信陵君/信陵君大怒/遣大使之安陵/日/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我/社稷必危矣/B.使者以报信陵君/信陵君大怒遣大使/之安陵/日/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我/社稷必危矣C.使者以报信陵君/信陵君大怒遣大使/之安陵/曰/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我社稷/必危矣D.使者以报信陵君/信陵君大怒/遣大使之安陵/曰/安陵之地/亦犹魏也/今吾攻管而不下/则秦兵及我社稷/必危矣/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.郊迎，指古代出郊迎宾，以示隆重、尊敬，文中体现出赵王对信陵君的敬重。B.“倍主”的“倍”通“背”，与《鸿门宴》中“臣之不敢倍德也”中的“倍”含义相同。C.“有常不赦”的“常”，与《五代史伶官传序》中“夫祸患常积于忽微”的“常”含义相同。D.缟素，白色的衣服，多用粗布、棉麻制成，多指穿戴于丧礼之中的丧服。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.唐雎劝说信陵君要忘记援救赵国的事情，是因为他认为每个人既要懂得知恩图报，又不能依仗对他人有功劳而居功自傲。B.信陵君让安陵君命令缩高带领军队攻打管邑，但安陵君以安陵国小，君主不应强行驱使自己的百姓为由拒绝了信陵君的要求。C.安陵君认为如果将缩高送到信陵君那里，就会违背襄王遗诏并且背弃了大府的法令，因此哪怕死也不会交出缩高。D.信陵君听到缩高死去的消息后，派遣使者向安陵君谢罪，他坦陈自己由于思虑政事的困扰，而直接造成缩高的死亡，希望得到谅解。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。译文：语文试题第6页（共8页）

文本二：苏轼的月夜负观二华，京师早，州大江东去，浪淘尽，千古风流人物…人生知梦，二尊还酷江月”元丰三年，黄州长江边，苏面对徐晶华百楼有过在予一人尔其才酒酒江水：诗人的块垒消解了，他豪爽地瑞起酒杯，向江中发酒，既是祭莫这些进准的英雄，电是在祭美这灾朕躬，何猴之通“源吞万古长存的大江明月。负观五年，有司上书黄州猪肉好，风景美，黄州的大江明月让苏轼陶醉不已、感胃良多。一个七月的黄存，他与朋友放舟江面：夜悉妨农事”今改用十月。游赤壁，诵的是明月之诗，看的是月上东山，谈的是月明里稀，鸟鹄南飞，想的是挟飞仙逃游，抱明月长终。最好动静必依阴阳，不顾理又，的风景和享受乃是清风明月，其他都是奢望。如此，非大我之情怀，超然之境界，难有此见识。狗忌？农时甚要，不可黄州的山川风月收纳了苏轼，三年的如歌岁月也改变了苏载，他对这里情有独钟，对这里的月夜更是贞观十六年，太宗以青睐有加。食为命。若禾秦不登，则元丰六年十月十二日的夜晚，苏轼正解衣欲睡，看到月光照在门上，颜时睡意全无，又起游兴。院子侈。朕常欲赐天下之人，里的月光如积水般清澈，映下的竹叶柏叶就像水草一般。这是何等美好的月色呀，有如水晶雕出的世界，乡间之间，少数长，妻数夫它借苏轼的笔墨，越过了九百多年，仍魅力不减，令人神往。苏轼的被贬人生是一路向南的，天上的明月也始终没有抛弃他，而是紧紧跟随。1099年的正月十五，苏轼[注释]①东作：春耕。在儋耳。海南的冬天不冷，几个老书生来约他散步，说：“良月佳夜，先生能一出乎？”他欣然从之。直到后半夜才10.下列对文中画波浪线音回家。看到别人都已熟睡，自己忍不住大笑。因为他又有了心得体会一钓鱼的人是未必能钓得到大鱼的。A.太宗入苑/视禾见蝗虫从修耳北还后，他在宜兴让弟子邵民瞻帮他寻了一座宅院居住，价钱五百缗。有一天他与邵民瞻月下散步，有灵/但当蚀我/心无害听到有老妇人在哭，两人就前去询问，原来是地的儿子把祖传之居卖掉，她为无处安身而悲伤，卖掉的房子，正是B.太宗入苑/视禾见蝗虫苏轼所买的。于是苏轼把房屋归还，并当面烧掉房契，钱也不讨还。明月见证了他的善良和慷慨。有灵/但当蚀我心/无害苏轼的一生随时都笼罩在明月的光辉中，他诗中有月，词中有月，文中有月，心中有月。他的月中有C.太宗入苑视禾/见蝗虫/情，是盖世才情，览物之情，悲悯之情。一轮明月，既盛载了他的绝世才华，也见证了他的高尚品格。有灵/但当蚀我心/无害7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(选自《月夜》2022年第9期，有删节)D.太宗入苑视禾/见蝗虫/昌()有灵/但当蚀我/心无害A.文本一中“每次赶到石牛古洞”“狭长幽深的石牛古洞”“石牛古洞里烟雾暗涌”，既展现了作者的游踪和文章的脉络，也丰富了文章的内容。11.下列对文中加点词语及B.文本一中的“我”是游览天柱山石牛古洞的亲历者，也是感悟情思的阐发者，文章因作者的游踪而移A.“在人君简静乃可致上步换景，深情的抒写给读者审美的愉悦。B.“而欲不夺农时”与“四C.文本二中对苏轼的描写与对明月的描摹交织在一起，两者互为比村，相得益彰，明月因苏轼而有情，C.“何疾之避”与“句读之苏轼因明月衬托而凸显其品质高洁。D.阴阳家，原指战国时期D父本一与文本二内容相近，均以苏轼为描写对象，两者叙述视角相同，形象生动的描述中，渗透着对12.下列对原文有关内容的智苏轼人格的倾慕之情。A.唐太宗认为国家人民8.苏轼并未到过舒州，作者为何浓墨重彩地描述苏轼与舒州的渊源呢？请结合文本一简要分析。(6分)B.太宗皇帝善纳雅言。王答：赞同。C.蝗灾给百姓生活带来实9.两个文本描写对象相同，请比较并简要分析两者在描写人物方面的差异及文章标题的相似之处。(6分)D.太宗皇帝反对萧调认》答：之说。13.把文中画横线的句子翻译二、古代诗文阅读(35分)(1)亡隋之鉴不远，壁下亲(一)文言文阅读（本题共5小题，20分）译文：阅读下面的文言文，完成10~14题。贞观二年，太宗谓侍臣曰：“几事皆须务本。国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。(2)今省徭赋，不夺其时，复夫不失时者，在人君简静乃可致耳。若兵戈屡动，土木不息，而欲不夺农时，其可得乎？”王挂日：“昔秦皇、译文：汉或，外则穷极兵戈，内则崇侈宫室，人力既竭，祸难遂兴。位岂不欲安人乎？失所以安人之道也。亡骑之鉴不运，陛下亲承其弊，知所以易之。然在初则易，终之实难。伏愿镇终如始，方尽其美。”太宗日：“公14,唐太宗认为国家的根本是言是包。夫安人宁国，推在于君。君无为则人乐，君多欲则人苦。联所以抑情损欲，克己自励耳。”答：高三语文试卷共8页第5页

(17)(本小题满分13分)解：(I)设事件A为“从第1组所有鸡冠花中各随机选取1株，株高增量为(7,10]厘米”，根据题中数据，第1组所有鸡冠花中，有20株鸡冠花增量为(7,10]厘米。所以P()估计为20-1402(Ⅱ)设事件B为“从第2组所有鸡冠花中各随机选取1株，株高增量为(7,10]厘米”，设事件C为“从第3组所有鸡冠花中各随机选取1株，株高增量为(7,10]厘米”，根据题中数据，PB估计为16-2，PC)估计为2=4054010根据题意，随机变量X的所有可能取值为0,1,2,3，且P(X=0)=P(ABC)=P(A)P(B)P(C),P(X=1)=P(ABC+ABC+ABC)-P(A)P(B)P(C)+P(A)P(B)P(C)+P(A)P(B)P(C)P(X=3)=P(ABC)=P(A)P(B)P(C)P(X=2)=1-P(X=0)-P(X=1)-P(X=3).所以，Pr=心情计为品：P叫x=估计为25PK=3)估计为三；PX=2)估计为2950100所以X的分布列为X012321112931002510050所以估计为08291001003x365051(I)D5

在这个新的环境中的需求。参观者在新环境中的需求可分为三个 层次：舒适、沉浸、愉悦。要满足第一层次的需求，设计者主要考虑 光和影或其他元素的运用是否会对参观者造成感官上的不适，导 致参观者在生理上排斥该环境；要满足第二层次的需求，设计者应 主要考虑参观者接受该环境后，是否愿意在其中自由活动，是否会 按照设计者的预想，与场景中的其他元素发生互动；要满足第三层 次的需求，设计者需主要考虑怎样让参观者在馆内愉悦地待更久。 (摘编自张娟《沉浸式体验在博物馆展示系统中的应用》，《建 筑与文化》2019年第10期)

第一单元微专题3创新驱动发展【教材活动设计】建议用时：40分钟教材P22~P23探究与分享：“科技小达人”评选活动更多教材活动设计试题强化练为了让更多同学亲近科技，某校开展了“科技小达人”评选活动，请你积极参与并完成下列任务。√尚》主题活动方案设计步骤见讲册P13创新驱动发展(1)假如让你为本次评选活动设计一个活动方(3)请你概括这些“科技小达人”身上具备的相案，请你列出评选方案的大纲。同品质。经过激烈的角逐，最终有三名同学荣获“科技小达人”称号，以下是他们的获奖海报。“科技小小明小雪小乐达人”活动最后，校长致辞：“我们每一位同学都神奇健康门窗防夹应该向这些‘科技小达人’学，在生活中多观除油勺水杯手装置察、多思考，下一位‘科技小达人’就是你。”(4)(中考新问法·拟定计划要点)听了校长的作品话，同学们很受鼓舞。请你为同学们成为“科技小达人”拟定几条计划要点。除油勺能神奇健康水通过该装置有效将水杯使喝水变可有效防止中的浮油得有趣，还门窗夹手的作用分离出来，可以鼓励意外发生，高效简便，小孩多喝从而达到保值得推广。水护师生的目的。(2)从这些获奖同学的创造发明中，你获得了(5)(中考新问法·设计宣传标语)请你为本次哪些感悟？活动设计两条宣传标语。》开放类设问方法讲解见讲册P36

步年门6.答案：C文科数学参考解答及评分参考命题意图：本等比数列等一、选择题解析：由an1.答案：D为首项，2命题意图：本小题设置课程知识背景，设计二次不等式的集合交集运算，主要考查二次不等式7.答案：C的解法，不等式的交集运算，区间等基础知识；考查运算求解能力，化归与转化思想命题意图：解析：由集合A={xx2一x一6≤0}={x|-2≤x≤3}，B=(x1-4≤x≤1)，所以A∩B=知识，考查{x-2≤x≤1}.2.答案：A解析：由是命题意图：本小题设置课程知识背景，设计向量数量积与模的问题，主要考查数量积的运算，模8.答案：B的运算等基础知识；考查运算求解能力命题意移变解析：(a-2b)·b=a·b-2b2=-2-2×12=-4.意识.3.答案：D解析命题意图：本小题以工业生产者出厂价格指数(PPI)为命题情景，以同比、环比涨跌幅折线图为载体考查统计图的理解和相关统计量的含义等问题，考查概率统计思想和应用意识，sin解析：根据统计图表和同比增长、环比增长的含义，A,B不正确；根据折线图，2022年各月PP1同比涨跌幅的方差应大于环比涨跌幅的方差，C错误；2022年上半年各月PPI同比涨跌幅的函方差小于下半年各月PPI环比涨跌幅的方差，D正确。9.答4.答案：B命题意图：本小题设置课程学情境，设计基础性问题，考查球的表面积公式和圆台的侧面积公式，考查空间想象能力，考查直观想象和数学运算素养.解析：由题知，该旋转体的下面部分是下底面半径为2，上底面半径为1，高为2的圆台，上面部分是半径为1的半球，放该旋转体的表面积为7×4xX1+2×(2x十4x)X5十xX2=6元十3√5π，故选B.5,答案：A命题意图：本小题设置课程知识背景，设计简单逻辑问题，主要考查命题成立的条件，充分条件、必要条件和充要条件等基础知识；考查逻辑推理能力，分类讨论思想解析：根据对数运算性质知，当a>1,b>1时，l0gb>0成立；但1og.b>0,有a>1,b>1或者01,6>1”是“1ogb>0”的充分不必要条件.数学（文史类）试题答案第1页（共9页）

①采用减速电机驱动②套筒可沿中心轴移动0一10cm③能通过电机正向或反向转动实现抓手释放或抓取盘子④材料自选(1)设计该装置时，可以不考虑的因素是(在“A.连接装置的材料强度；B.电动机的安装位置；C.桌子的高度”中选择合适的选项，将序号填入“”处)；(2)该自动收放餐具装置使用后，可以减少人员之间的接触，避免病毒的传播，体现了技术具有(在“A.保护人；B.解放人；C.发展人”中选择合适的选项，将序号填入”处)；(3)画出装置的设计草图（电动机可用方块表示），必要时可用文字说明；(4)在设计草图上标注主要尺寸；(5)在装置完成后按照设计要求进行以下试验，其中不合理的是(在“A.启动装置抓取适量的重物，观察设计的装置部分是否损坏；B.多次拆装设计的装置，检验是否拆装是否方便；C.启动装置，试验能否正常收放餐盘”中选择合适的选项，将序号填入66”处)。16.请补全三视图中所缺的3条图线（超过3条图线倒扣分）。第16题图17.小明父母种植了十亩地的西瓜，可是年年收成不高。学了通用技术的小明查阅了许多资料后发现，西瓜种植后，不同时期对温度和湿度均有不同的要求，于是设计了如图所示的电路(热敏电阻和湿敏电阻均为负系数且Rs1、Rs2分别控制湿度上、下限)，希望能够实现：当温度和湿度均在设定值范围内时，绿灯(V4)亮；当温度或湿度不在设定值范围内时，红灯(V3)亮。请根据题中描述和电路图以及555芯片特性表完成以下任务：555集成电路特性表OVccR3Rs2PR52脚6脚3脚RplRt2气2WV3-5553cc3高电Rsl6R2V20-Vcc低电Rp45Rp3Vcc2 cc保持R4>不使用第17题图PN(1)通过小明的设计图分析，下列选项不正确的是▲（在“A.温度在设定范围时绿灯一定亮；B.温度超过设定范围时红灯一定亮；C.温度在设定范围时绿灯可能亮”中选择合【高三技术第15页（共16页）】

B.主板的处理能力C,步进电机的功率大小(4)小明打算在前端加装拢球装置以提高捡球效果，最适合的是（单选，填字母）00AC14.如图所示是小明为某车间设计的工件输送系统。当工件输送到位置A时，传送带1、传送带2暂停，安装在底座上的装置将工件搬运到传送带2的位置B,搬运完毕后传送带1和传送带2继续运转。已知底座中心到位置A和传送带1位置A位置B的距离都是40cm,传送带1和传送带2底座分别安装在底座的右侧和前方，所在面传送带2比传送带1低50cm,工件规格为300×50Xl60mm。工件由位置A搬运到位置B的装置未设计。请你帮助小明设计该装置，具体要求如下：位留B(a)能将工件从位置A搬运到位置B处；(b)搬运过程中工件运动稳可靠；(c)采用减速电机驱动（数量不限）；2(d)装置安装在底座上，整个装置结构简单，具有一定的强度和稳定性；(e)其余材料自选。请根据描述和设计要求完成以下任务：(1)画出该装置机械部分的设计草图（电机可用方框表示，工件可用简单线条表示），简要说明方案的工作过程；(2)在设计草图上标注主要尺寸；·(3)将设计好的装置安装完成后进行试验，其中不合理的是（单选）A.运行装置，观察是否可将工件由位置A搬运至位置BB.运行装置，观察工件在搬运过程中是否稳C.在传送带1上逐渐添加砝码观察传送带1的承重能力15.如图所示是小明设计的鱼缸温度控制电路，其中R:为负温度系数热敏电阻。当温度低于下限时，电热丝开始加热；温度高于上限时，电热丝停止加热。C1、C2是电压比较器，V+>V时，输出高电；V4

(7)下列桌腿木纹最合适的是▲。A.B.C.D.14.小明发现用手动榨汁机榨果汁时特别费劲（如图ā所示）。因此小明准备在原有榨汁机的基础上，设计一个电动榨汁机装置。已知橙子的直径约为70mm~80mm,榨汁机榨汁部分（如图b所示)的直径为100mm,高度为75mm,榨汁机最大宽度为135mm。1356100第14题图a第14题图b装置设计要求如下：(a)原榨汁机拆装方便，且不可对原有榨汁机进行任何处理：(b)橙子放入后，不需要手扶即可完成电动榨汁的操作：(c)在榨汁过程中，装置安全可靠；(d)驱动方式不限，材料自选。请完成以下任务：(1)在头脑中构思符合设计要求的多个方案，画出其中最优方案的设计草图，如果采用电机驱动，电机可用方框表示，简要说明方案的工作过程；(2)在草图上标注主要尺寸；(3)小明在装置设计制作完成并安装后进行下列试验，其中不合理的是▲。A.在该装置上反复拆装原榨汁机，体验操作是否便捷B.原榨汁机安装好后，放入大小不一的橙子，启动电机，观察自动榨汁的效果C.启动电机，观察电机转动时是否静音宁波“十校”技术试题卷第13页共14页

统分析的▲（单选，填字母)A.整体性原则B.综合性原则C科学性原则(2)设计该系统时，小明将其拆分为电子控制部分、机械传动部分、拢球装置等多个功能部分分别进行构思，再把这些方案重新进行组合形成多种设计方案，这种构思方法是▲（单选，填字母）A联想法B.形态分析法C.设问法(3)下列不属于影响该系统优化的因素的是▲（单选，填字母)A.散落地上的乒乓球数量和位置B.主板的处理能力C步进电机的功率大小(4)小明打算在前端加装拢球装置以提高捡球效果，最适合的是▲（单选，填字母）0012.小明发现家里的吹风机不是折叠款，放抽屉里很占地方，拿取也不方便。请你帮他设计一款壁挂式吹风机置物架，吹风机的尺寸如图a所示，电源线和插头尺寸如图b所示。具体设计要求如下：①能够实现吹风机竖直放置，取放方便，不破坏吹风机原有结构：166②选择恰当的连接方式，实现与墙壁的可靠连接：③除了放置吹风机外，还具有收纳电源线的功能：037④主要材料选用2mm厚的薄钢板，辅助材料自选。(1)请你根据小明的设计要求设计一个吹风机置物架，画出设计草图（必要时可用文字补充说明）：第12题图a第12题图b(2)在设计草图上标注主要尺寸。(3)置物架通过安装孔安装到水泥墙壁上时，合适的连接件为▲（单选，填字母）：C(4)置物架安装到墙壁上后，为了检验其是否达到设计要求，小明进行了以下试验，其中不合理的是▲（单选，填字母）。A.将吹风机放上去再拿下来，观察取放是否方便B.将吹风机的电源线挂到电源线收纳处，观察是否容易滑落C.在置物架上挂上50kg的重物，试验置物架与墙壁连接是否可靠高二技术学科试题第10页（共10页）

传送带筛面出口1筛体支撑基础出口2出口3第14题图(1)物料分别从出口1、出口2、出口3分筛出来，这三个环节属于(A.串行工序；B.并行工序)；(2)关于振动筛描述中不正确的是(A.分筛效率高，体现了人机关系的高效目标；B.自动筛选，体现了技术解放人的价值；C.能应用于采矿、建筑、医药等领域，体现了技术的综合性；D.设计时把整体拆成了电机装置和筛面，分别找出所有方法，重新组合后设计出该装置，采用了形态分析法)；(3)振动筛三个出口中，物料体积最大的是(A.出口1；B.出口2；C.出口3)；(4)小明针对电动机使筛体做纵向运动，设计了以下装置，其中分筛效果最好的是(5)由于激振力也会作用于支撑基础，因此使用来缓冲激振力对支撑基础的影响(A.橡胶圈；B.弹簧；C.垫圈)。15.小明学了通用技术课程以后，决定设计一个电机驱动的工件拾取放置机构。小明在完成如图所示的部分结构设计后陷入了构思困境。已知电机通过支架固定在桌面上，真空夹头可吸住、释放工件（暂不考虑其原理）。请帮助小明完成剩余部分结构的设计，设计要求如下：电机真空夹头固定机构电机支架300真空夹头位移方向桌面工件①真空夹头能将工件提起后再稳放下，不可在桌面上拖行工件；【高三技术第12页（共14页）】,23-CM03C·

P0=5,又Sc=4,则6c=3×5x4=262316.【答案】y=±x+1【考查意图】本小题设置探索创新情境，以直线与抛物线的位置关系载体，考查抛物线的定义、标准方程和几何性质、圆的方程、直线与圆的位置关系等基础知识：考查数形结合、化归与转化等思想方法，考查直观想象、数学运算、逻辑推理等数学核心素养。【解析】如图，设M(x,空)，设AB与MC交于H.AB⊥MC,R△ACM中，AH-MC=ACMA=2MA=2WCM2-4,而|AB|=2AH,则|AB·MC|=2AH川·|MC=4WCM2-4,当CM最小时，h8,MC取最小值.而1CM=√-0P+(学-3=V答-受+9V6(6-4+8,当且仅当后=4时，取得最小值，此时M(士2,1).此时，AB的直线方程为y=±x+1,亦可构造一个以M为圆心，MA为半径的圆：(x干2)2+(y-1)2=4,与圆C:x2+(y一3)月=4的方程相减，可得AB的直线方程：y=±x+1.三、解答题：共70分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.第17~21题为必考题，每个试题考生都必须作答.第22、23题为选考题，考生根据要求作答.17.(12分)【考查意图】本小题设置生活实践情境，设计果苗病虫害调查相关的概率与统计问题，主要考查离直方图识别、统计量计算和概率等基础知识：考查数据分析、数学建模及数学运算等数学核心素养。【解析】(1)由频率分布直方图得该苗圃受到这种病虫害的果苗的均高度为：万=0.02×5×22.5+0.05×5×27.5+0.06×5×32.5+0.04×5×37.5+0.02×5×42.5+0.01×5X47.5=33(cm）.…4分(2)该苗圃一棵受到这种病虫害的果苗高度位于区间[30,45)的频率为：(0.06+0.04+0.02)×5=0.6.所以，估计该苗圃一颗受到这种病虫害的果苗高度位于区间[30,45)的概率为0.6.…8分(3)设从苗圃中任选一棵高度位于区间[40,50)的果苗为事件A,该棵果苗受到这种病虫第5页，共11页

②刘某可以和建筑公司交涉协商(1分)：可以向劳动争议调解委员会申请调解，根据自愿、合法原则达成调解协议(1分)；刘某可直接向劳动争议仲裁机构提起劳动争议仲裁申请(1分)；如刘某对仲裁裁决不服，可以在有效时间内向人民法院提起诉讼(1分)。20.(1)（10分)①世界是物质的，物质决定意识，要一切从实际出发。“取消实体烟花的燃放”是根据烟花燃放后会造成环境污染这一实际做出的决定，有利于环境保护。②规律具有客观性，要求我们尊重规律，按客观规律办事。“取消实体烟花的燃放”是尊重自然，按客观规律办事，有利于人与自然和谐共生。③正确发挥主观能动性，能动地认识世界和改造世界。通过数字科技的运用，真实还原烟花场地的视听效果，让观众体验到了非凡的视觉盛宴。（答其中一点3分、2点6分、3点10分，只要不超出题意范围，言之有理，可酌情给分)(2)(6分)①辩证思维用联系、发展、全面的观点看事物和思考问题，具有动态性和整体性，设计者结合景区特点不仅从整体性上思考大桥的综合价值，充分挖掘其美学价值和旅游价值，而且还从动态性角度思考大桥的长远价值；②从辩证思维角度看，分析是综合的基础，综合是分析的先导，设计者暨分析了制约大桥建设的因素，也在此基础上思考大桥与景区交相辉映，更大程度上发挥其功能和价值；③把不同信息进行交合，可以产生新的信息，设计者将大桥的交通功能和景区特点融合，将交通功能和旅游价值交合，设计配套设施，提升其功能，成就坝陵河大桥是贵州桥旅融合的新地标；④超前思维是有超前意识的思维，具有探索性和预测性，设计者前瞻性的考虑其长远价值，为大桥规划项目设计配套设施，使世界各地的游人慕名而来，成就坝陵河大桥是贵州桥旅融合的新地标。(按要求分别答辩证思维和创新思维各一点即可，每点3分，若从关于辩证思维和科学思维的其它角度回答，言之有理也可酌情给分)高三思想政治参考答案第6页共6页

不够干燥。小明根据此情境准备设计一个窗板自动控制模型，利用电机驱动，实现窗板自动伸展和回收。已知窗板的尺寸为700mm×500mm×10mm。请你帮小明设计该电动传动装置，设计要求如下：A.使用窗板时能自动展开，不用时可自动收回至阳台，伸缩范围为300-600mm窗台B.窗板展开使用时，装置牢固可靠C.窗板为木板，允许适当加工D.电机安装在窗台上，其它材料可自选请完成以下任务：窗板(1)小明发现问题的途径是▲A.收集和分析信息B.观察日常生活C.技术研究和技术试验(2)设计过程中，合理的做法是▲（在“A.收集各种电机驱动装置信息后进行设计分析；B.根据设计草图，制作产品的原型；C.利用结构模型，测试人机关系是否合理。”中选择合适的选项，将序号填入“▲”处)；(3)画出机械部分的设计草图（电机可用方块表示，不必考虑装置的防水。必要时可用文字说明)(4)在设计草图上标注主要尺寸.16.如图16-所示为某工厂自动送料夹持装置，由夹持部、送料臂、安装座等部分组成。夹紧钩在气缸的进气和排气作用下，实现对零件的夹料及松料的作用，同时，为了实现夹持的距离，可以通过合页进行调整。请根据示意图和描述，完成以下任务。送料臂夹持部安装座夹紧钩气缸安装杆合页连接座连接杆图16-a图16-b(1)材料规划非常重要，直接影响到质量与使用寿命。送料臂的设计从成本和使用环境考虑，下列材料最有可能的是（单选）▲（在“A.不锈钢；B.铜材；C.木材：D.铝材；E.塑料”中选择合适的选项，将序号填入▲)；(2)在方案构思的过程中，设计师从老虎钳的形态中汲取灵感，设计出该夹持装置的夹紧钩，该构思方法属于▲（在“A.仿生法：B.形态分析法；C.联想法”中选择合适的选项，将序号填入“▲”处)：(3)夹紧钩的夹紧程度可以调节，适用于不同大小的零件，主要考虑了▲的因素（在“A.人：B.物；C.环境”中选择合适的选项，将序号填入▲)；(4)因夹持钩损坏，将夹紧钩更换为夹紧钳，夹持部分如图所示，在气缸进气和排气的作用下，通过连接块实现夹紧钳的向下夹料和向上送料。对于连接块的方案设计，合理的是▲。高二技术学科试题第12页（共12页）

三、实喻及腺究题（共2小题，计13分）乙16.合分释确的装置是化学实验成功的关键，根据下列装置回答问题(4)小【实验(5)通有,W03都空直漫浓硫四、计算18.(5线如()实警室用固休纯净物制氧气时，应选择的发少装置是(填字母)，发生反应的化式a04a0，O人2)实监室用装置©制取氢化碳请指出装置C中存在的一处错误：承牛下专熟未一溶厨)No(/浸入液@生万+H20+(0甲直款不用装置D收装家化低的原是二角纪3发水攻成孩够通过装置E以便收集干燥的氧化快，气休应以导咨P1（选填m”或。通：17.7分某化学兴趣小组在“制作简易供氧器的化学实践活动时，所用的“氧气再生剂的有请Cacl2效成分是固体过氧化钠(N,O),使用后变成白色固体，小组同学对该白色固体展开探究。s Nacl【查阅资料2Na,0,+2C0,一2Na,C0,+0,↑2Na,0,+2H,0一Na0H+0,↑【提出同题】白色固体的成分是什么？置A【设计实验1】为探究白色固特是否含有Na,O,小组同学取少量白色固体于试管中，滴加表馏水观察到人心明宝整绵色圆体中不含有N:O.【作出猜想】同学们根据查阅资料以及实验1的结论作出以下猜想：容液猜想1：白色固体为Na2CO液，猜想2：白色固体为NaOH容质猜想3：白色固体为NaCO和NaOH【设计实验2】小组同学取白色固体配成溶液，分别设计了不同方案进行探究，请你协助完成0、相关内容。(1)小军设计的实验方案：实验步骤实验现象实验结论①取定量的样品溶液于试管中，滴加无色酚酞溶液溶液变成红色猜想3成立②向①的试管中滴加过量的稀盐酸有生(2)小惠设计的实验方案：g实验步骤实验现象实验结论①用一定量的样品溶液于试管中，滴加过量的BaC溶液有白色沉淀产生猜想3成立②将步D实验结束后进行过滤，向得到的滤液中滴加丛2产生蓝色沉淀设【反思评价】格(3)同学们讨论认为，小军的实验结论不严谨，理由是【化学第5页（共6页）】·24-CZ221c·

智力保障。一摘编自杨浩勃《美国社区管理模式对深圳的启示》(3)根据材料三概括美国城市社区管理的特点，并结合所学并指出社区的地位和作用。25.阅读材料，完成下列要求。（12分)材料一在印度西北部，希腊的雕刻艺术与印度的佛教精神相结合…在阿姆河畔，屹立着希腊城市。在帕提亚的尼萨宫廷，上演希腊戏刷。小亚细亚的卡帕多西亚、本都、俾提尼亚和亚美尼亚的当地小君主，使用希腊语言，修建希腊式神庙…罗马文化这时受到希腊化的冲击，实则是希腊化文化的一部分。阿拉伯半岛是希腊化世界南部通商要道的必经之地，他们与希腊一马其顿人的文化交往是肯定的。摘编自扬巨《“希腊化文化”是人类历史上第一次文化大交流大汇合》材料二下图为法国设计师设计的女装▲法国设计师设计的女装左、中、右三图分别为法国设计师受希醋古典文化、材料三俄国芭蕾鼻、中华文化影响设计的女装Figure 2.Change in US population for race and thnic groups,2010-2020英语成为五岁及以上居民11602450在家中的常用语言在家中常用英语交流的居民当中Latino or Hispanic多数人也使用母语或方言为第二调言2+Races75825022020年其他1,4%Asian American5153595淡米尔通2.5%其他印度语言2.6%其他2,39%Black☐2.254490马来语9.2%-淡米称语5.1%··没有第二语言3.2%Other races"☐1.085,568汉语方言8.7%140,44229.9%马来语13.5%°4601第二语喜-5,119,905hte汉语方訁7.2%·10.000.000-5000,00005000.00010,000,00015000,000英语48.3%0·华语56.1%nonLatino or Hispanic members of racal groupSource:Wiam H Frey anslysis of 2010 and 2020US decennialBPolicy Po床5节0洁甜图一2010-2020年间各族裔人数变化数（从上至下分别为拉丁裔、图二新加坡居民家中常用语言跨种族人群、亚裔、非洲裔、其他种族、夏威夷及其他太洋岛(资料来源新加坡统计局)民、印第安/阿拉斯加原住民、白人)任选其中一则材料，并结合所学，从碰撞与新生角度，自拟题目，写一篇历史小论文。(要求：立论正确，史论结合，史实充分，逻辑清晰，表述成文)高二历史学科试题第6页共6页

文科数学参考解答及评分参考一、选择题1.【答案】B【解析】由(1+2i)(1+i)=一1+3i,对应的点位于第二象限，选择B.【命题意图】本小题设置数学课程学情境，设计复数运算问题，主要考查复数的乘法运算，复数的几何意义等基础知识；数形结合思想，考查数学运算等数学核心素养。2.【答案】D【解析】由AUB={一2，一1,0,1,3}，所以Cu(AUB)={一3,2}，所以选项D正确【命题意图】本小题设置数学课程学情境，设计集合运算问题，主要考查集合的并集，补集运算等基础知识；考查运算求解能力，数学运算等数学核心素养。3.【答案】B【解析】根据图表可知，各月PMI的中位数小于53%，A错误；2023年各月，2023年我国综合PMI产出指数均大于50%，表明我国企业生产经营活动总体持续扩张，C错误，B正确；2023年上半年各月PMI比下半年各月PMI的波动大，则方差也大，故D错误，【考查意图】本小题设置数学应用情境，主要考查统计图表的应用等基础知识，考查概率统计等思想方法，考查数据分析等数学核心素养。4.【答案】A【解析】由a-c=(2,0)-(-3,一√3)=(5，W3),b-c=(1,√3)-(-3，-√3)=(4,2√3)，所以cos〈a-c,b-c>=（a-c)·(h-c-(5,W3)(4,23)_13a-cb-c√/28·/28141【命题意图】本小题设置课程学情境，设计面向量运算问题，主要考查向量的坐标运算，数量积，夹角公式等基础知识；考查运算求解能力，数形结合思想，考查数学运算、直观想象等数学核心素养。5.【答案】B【解析】小sina=2cosa,即tana=2,而a∈(x,2x),从而sina=-25【命题意图】本小题设置课程学情境，设计三角恒等变换求值问题，主要考查诱导公式，同角三角函数关系等基础知识；考查化归与转化思想，数学运算、逻辑推理等数学核心素养。数学（文科）试题答案第1页（共10页）

第一节A篇主题语境：人与自我一一生活与学本文是应用文。文章介绍了一项面向初中生和高中生的玩具设计大赛。21.C。理解具体信息。根据 Senior Category部分中的provide ajournal that records details andphotographs ofthe toy-making process可知，高中组参赛者需要提供记录玩具制作过程的详细日志和照片，这与C项“记录他们制作玩具的过程”意思相符。文章中是初中组被要求submit atleastonephotoof themselvescreatingthetoy（提交至少一张自己制作玩具的照片），而不是高中组的要求，所以A项错误。初中组的要求提到include the useof bottlecaps as partofthetoy（将瓶盖作为玩具的一部分使用），并非高中组，所以B项错误。文章开头提到Finda friend toparticipate as a teamof two or simply takepart as an individual，无论是初中组还是高中组，都既可以组队也可以个人参赛，所以D项错误。（三个荣誉奖：各100美元代金券）可知，初中参赛者可能会赢得手持游戏设备或100美元代金券，D项符合。笔记本电脑是高中组一等奖的奖品，150美元代金券是高中组优秀奖的奖品，A、B项错误。手机是高中组二等奖奖品，C项错误。23.C。推断。表格提到 ToyEntry Submission:All toysmust besubmittedpersonally at ScienceCentreon5-6Jul.（玩具提交：所有玩具必须在7月5日和6日亲自提交到科学中心）以及Final Judging&Round:Shortlistedparticipantswill be tasked tocreate a toy on the spotwith thematerialsprovidedon14Aug.（决赛评判：入围的参赛者将在8月14日使用提供的材料当场制作玩具）。因为Shortlistedparticipantswillbeinformedbyemail（入围者会通过电子邮件通知），所以在玩具提交之后到决赛之前，最有可能收到入围决赛的邮件，8月10日符合这个时间范围，C项正确。B篇主题语境：人与自我一—做事本文是记叙文。KarenMartin曾从事房地产工作，后来转行成为专业园艺设计师。本文中她分享了自已的转行经历，还讲述了工作中的收获、挑战，以及这份工作如何让她实现个人价值。24.A。推断。第一段中的I committed to gaining a deeper understanding of the principles ofdesign.To do that Isigned upfora difficult training program（我致力于更深入地理解设计原则。为了做到这一点，我报名参加了一个难度颇高的培训项目）表明，凯伦为了深入理解设计原则参加了培训项目，且从她后来成功成为专业园艺设计师可知，这个培训项目对她的职业转变起到了关键作用。第二段首句Inadditiontoformaleducation...essential fordevelopingtheskillsneededtobea successful garden designer（除了正规教育之外，获得实践经验对于培养成为成功园林设计师所需的技能也至关重要）也是答对此题的提示信息。文中提到培训虽然有难度但她完成了且有所收获，并非无法完成，所以B项错误。原文提到培训项目既有基础课程也有高级课程，不只是基础设计，所以C项错误。文中说培训项目很重要，表明培训达到了她的预期，所以D项错误。25.D。理解具体信息。根据第三段中的Thoseinterestedinbecomingalandscapegardenermaytry building a collection of photographs, drafts or computer drawings of garden plans thatdemonstrateskillsandcreativity可知，凯伦建议想成为景观园艺师的人可以尝试收集展示自已技能和创造力的花园设计照片、草图或电脑绘图，即建立自己的作品库。A项“建立自己